《窗口》美术课件
最新小学美术教案《窗口》
小学美术教案《窗
口》
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课堂教学设计
窗口
美术（四年级上册第七课）湖南美术出版社出版
执教者:李桂锋单位：临桂县城第一小学
一、课型：综合课
二、教学目标
1、培养团队精神、想象、创造和动手能力。
２、热爱生活，发现美、创造美,在创作的过程中体会美术的乐趣.
三、教学重难点
重点:学习简单的手工制作
难点:以生活为源泉进行创作，工具的使用。
四、教学对象分析
经过三年的小学美术教育,学生们能比较容易的绘画出简单的画面,手和脑的配合能力也能够完成本课的手工制作;已经能够写作,能够用比较清晰的语言表达介绍身边的事物特征。
五、教学策略
以学生已有的知识和经验为基础，让学生自己发现，主动参与,因此,我以“窗口”为载体引导学生尝试构成设计,使学生在熟悉的
生活环境中获取素材,在过程中培养学生的创造和动手能力。
教学时，主要采用小组合作的方式，促使每位学生积极参与设计与制作,使不同程度的学生都能在学习的过程中互取所长。
六、教学媒体设计
图片投影展示自制教学软件
七、课前准备
教师:多媒体课件
学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸(泡沫、木片、卡纸均可）、绘画纸、铅笔、水彩笔
八、教学过程与设计。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到窗户的优美之处以及窗户结构线条造型对绘画整体的影响，知道怎么抓住窗口特征去作画，提升学生的表达与欣赏能力，激发学生热爱画画的兴趣。
2、一般来说，常见的窗是由什么构成的？
（1）先由学生来说，然后出示ppt展示，并板书：窗框 窗格 窗扇 （窗帘）
（2）师讲解：窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。 （设计意图：加深对窗户构造的认识，为绘画做铺垫。）
二、学习窗户各种构件的简单画法。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
第7周
星期三
学科
美术
年级
四
班级
5
授课内容
《窗口》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解关于窗的常识以及文化内涵。2、能简单ຫໍສະໝຸດ 计并画出喜欢的窗，渗透取景构图知识。
3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教
与
学
设
计
一、激发兴趣，导入新课。
1、问题导入，激发兴趣：你们见过什么样的窗户？是用什么做的？ 学生先发言，根据学生发言，相机出示ppt，展示与欣赏各种窗户。 （设计意图：在第一课时已了解窗户作用的基础上，继续激发学生兴趣，扩展对窗户的认识。）
1、常见窗的形状（圆形、菱形、方形、六边形、综合型等），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
2、窗帘的画法（放下与扎起），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
3、想一想：如果让你设计一个窗户，你想设计一个什么样的？ 同桌之间说一说，然后让几个学生说一说。 （设计意图：了解简单画法和简单的取景构图知识，为下一步绘画做铺垫。）
四年级上册美术导学案- 第七课 窗口 ︳湘美版
四年级上册美术导学案- 第七课窗口︳湘美版窗口的概念窗口是建筑物上供采光、通风和眺望的开口，它是人们的窗户，窗口体现了建筑物的形式、结构和空间之美。
窗口的种类从形式上可以分为正方形、长方形、扇形等。
从构造上又可以分为推拉窗、旋转窗、平开窗、下悬窗等。
从材质上，有木窗、塑钢窗、铝合金窗、防火窗等。
从用途上，有观景窗、明窗、旧式窗等。
窗口在绘画中的表现艺术中，窗口也是一种常见的元素。
在绘画中，窗口可以让画面更加丰富，也可以增加透视感。
同时，窗口的框架也是一个好的绘画元素，可以让绘画更加具有立体感和空间感。
任务学习目标通过学习，在理解窗口的基本概念和种类的基础上，了解窗口在绘画中的表现形式，提高学生的观察能力和审美能力。
学习内容1.窗口的基本概念和种类；2.窗口在绘画中的表现形式；3.观察图片，了解窗口的线条、材质，续写画面，练习线条表现和色彩运用；4.自主创作，通过绘画窗口形象，表达自己的审美情感。
学习过程第一步：观察讨论通过观察课堂中提供的窗口图片，了解其形式和特点。
讨论窗口多样化（如扇形、正方形、长方形），各种窗口的线条、材质、颜色等。
第二步：练习习作在画布上画出窗口的形象，窗户需要具有立体感和空间感，同时需要注意细节的表达。
在画出窗户基础上，通过运用色彩处理，营造出室内外的景象。
第三步：课堂展示在学习的过程中，教师可以随时展示学生作品，并提供评价和指导，帮助学生完成更好的作品。
总结通过本节课的学习，学生对窗口元素有了更全面的了解，并通过实践提高了观察能力和绘画技能。
在未来的绘画学习中，学生可以更加熟练地运用窗口元素，丰富他们的创作。
湘教版四年级美术上册第7课《窗口》教学设计
教学内容：湘教版四年级美术上册第7课《窗口》
教学目标:
1.了解关于窗的常识与文化内涵及取景构图的知识。
.
2.能制作一个造型独特的窗并衬托上和谐的风景。
3.培养学生热爱祖国文化、热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教学重点：了解窗的知识及制作出造型独特的窗。
教学难点：窗的制作及配景。
教学准备：窗框、绘画制作工具等
教学过程：
一、情境激趣，导入课题
1.了解窗的知识。
2.揭示课题——《窗口》
二、了解文化，认识作用
1.欣赏图片
2.学生说异同，了解窗的形状和结构。
三、方法探讨，明确要求。
1.看视频了解制作过程。
2.说一说，需要什么工具和制作方法。
3.明确活动要求。
四、尝试表现，创新设计
尝试设计制作一个新颖独特与众不同的窗户。
1.窗框的设计与制作
2.窗棂的设计与制作
3.取景配色
五、欣赏评价，反馈提高
1.同学互评。
2.教师点评。
六、拓展延伸
透过窗户你看到了什么？
七、板书设计
窗口
剪贴组合贴挖窗框窗棂对折剪
方法。
四年级上册美术教案- 第七课 窗口 ︳湘美版 (13)
花窗【教学思路】《花窗》取材于湘美版四年上册《窗口》一课，围绕活动一“做窗”展开教学，属“设计﹒应用”学习领域。
旨在通过引导学生了解窗文化，感受与窗相关的视觉享受，从而在认识和理解窗的知识与艺术形象的基础上，组织学生设计制作小花窗，培养学生动手美化生活的能力。
教学中，选择有代表性的“花窗”作为欣赏典型，帮助学生拓展对窗的认知，通过观察与分析作品范例，触动创造欲望，启发创造意图，通过适当的演示与讲解，如窗棂的折剪，取景入“窗”等，建立学习“支架”，促进学习任务有效达成。
【学情分析】该阶段的学生好奇心重，好胜心强，学习能力进一步提升，视知觉思维逐步增强，但欣赏美术作品的能力还是有限的，教师应结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法帮助学生集中注意力、提高审美能力。
【教学目标】1.初步了解关于“窗”的常识及文化内涵，学习设计制作花窗的方法。
2.能用纸质材料设计制作造型独特的花“窗”，培养动手实践能力。
3.养成热爱生活、关注周围事物、追求创意的艺术情怀。
【教学重难点】重点：了解窗的常识及文化内涵，学习设计制作花窗的方法。
难点：对称折剪窗棂。
【教学准备】教具准备：课件、范作、校园图片学具准备：剪刀、同色 4 开卡纸若干张、固体胶【教学流程】一、情境导学，导入新课1.建筑聚会，了解“窗”知识。
2.引出课题。
3.揭示课题。
【设计意图】与窗相关的文化知识丰富，如果要逐一介绍，显然课堂的时间是不够的，本课选用翻转课堂的模式，学生提前学习“窗”的微课，了解“窗”文化。
上课伊始，根据学生好胜心强的学情特点，采用知识抢答的方式，既检验了微课学习窗文化的学习效果，又调动了学生参与学习的兴趣，同时又有效地解决美术课堂教学时间紧张的问题。
二、初步感知，探讨方法1.了解花窗构成，认识窗框与窗棂。
2.出示花窗范作，探讨制“窗”方法。
【设计意图】运用图片、范作，引导学生观察、发现、探讨花窗的结构与制作方法，为后面设计制作花窗做好铺垫。
四年级上册美术课件-7《窗口》 湘美版(2014秋) (共20张PPT)
你见过什么样的窗户？ 是用什么做的？
看一看：
古代的窗：
古代雕花漏窗
常见的窗
窗 框 ——→ 窗 格——→ 窗 扇——→
想一想：
如果让你设计一 个窗户，你想设 计什么样的呢？
画一画：
请把你心目中的 窗户画出来吧！
欣赏一下吧！
有窗的风景系列（油画）
玛格丽特 （水彩）
小 结：
一窗即一景，生活中还存在着许多美丽 的事物，需要我们仔细地观察，用心去感 受。很多时候我们还可以创造美，就像人 们画笔下的各种各样的窗户。只要我们善 于发现和乐于创造美，那美景将会无处不 在！
作业（二选一）：
1、好好构思，再画一 幅和窗有关的画吧！ 2、把你的画和同学
湘美版四年级美术上册 《窗口》(教案)
《窗口》教学设计
知识讲解【想一想】
窗子的作用是什么？
通风透气、采光、扩大视野、装饰建筑
【做一做】
活动一：
选用合适的材料做一个造型别致
的窗口，并在后面衬托一张风景画或图
片。
请观察：
这个窗口是用什么方法制作的？
需要哪些工具材料？用剪贴组合的方
法做窗口。
窗子构成：窗框、窗棂
【比较】
窗框外形和窗棂分割，哪个简洁？
哪个繁复？
第一步：剪出简洁的窗框外形。
要求：1.尽量剪得大一些。
2.纹样相同的地方对折剪。
3.时间1分钟，剪完收拾好桌
面。
【观察】看似复杂的窗棂有什么构成规
律？
第二步：灵活运用对折剪的方法镂出窗
棂。
材。
2.用图片展示现代和古代窗
户，欣赏图片，针对有特色
的窗户进行简单的介绍，使
同学们了解其特色.课件展
示中外窗户的对比图片，了
解不同的窗户样式。
3.通过思考窗口制作方法，
需要哪些工具材料，用剪贴
组合的方法做窗口。
4.分步出现窗户的不同部
分。
窗子构成：窗框、窗棂
5.分步制作窗户，突破教学
重难点。
湘美版四年级上册第7课《窗口》教学设计
湘美版四年级上册第7课《窗口》教学设计一. 教材分析《窗口》是湘美版四年级上册第7课的教学内容，本节课主要通过描绘窗口景象，培养学生对生活中美好事物的观察和表达能力。
教材内容丰富，插图生动形象，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和表达能力，但对窗口景象的描绘仍较抽象。
因此，在教学过程中，教师需引导学生观察生活，培养学生对美好事物的感知能力，并指导学生如何将观察到的景象生动地表现出来。
三. 教学目标1.让学生学会观察生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
2.培养学生用绘画的方式表现窗口景象，提高学生的表达能力。
3.引导学生关注生活，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.学会观察窗口景象，发现生活中的美好。
2.运用绘画技巧表现窗口景象，提高学生的表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3.互动评价法：学生之间互相评价，教师点评指导。
六. 教学准备1.教师准备窗口景象的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画作品、评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示窗口景象的图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现窗口景象，让学生观察并描述所看到的画面，培养学生的观察和表达能力。
3.操练（15分钟）教师示范如何绘画窗口景象，引导学生跟随练习。
学生在练习过程中，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，相互评价，教师点评指导。
在此过程中，教师关注学生的绘画技巧和表达能力，引导学生关注生活，发现美好。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美情趣。
同时，鼓励学生发挥想象，创作出独特的窗口景象。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察生活和表达美好事物的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用绘画的方式表现自己生活中的美好窗口景象，明日上课时展示和交流。
湘版小学美术四年级上册《窗口》课件
温馨提示：用剪刀要注意安全奥。
湘版小学美术四年级上册
中 国 古 典 花 窗
具有多种纹样的棂花图案，这些样式或单独或相互交叉组 合，使建筑外观获得更美的艺术效果，不仅起到了装饰作用还 体现了中国丰富的民间与园林文化。
欧 洲 风 格 的 窗 户
彩 色 玻 璃 绚 丽 多 彩 造 型 设 计 精 美 独 特
现 代 窗 户
追求简约、开阔的视觉效果。
湘教版小学美术四年级《窗口》教案
二、交流讨论，欣赏美！
老师想问一问同学们，你们家有没有窗户？
同学们你们家的窗户是一个什么样的形状？学生上台绘画自己的窗户（1—3位同学上台绘画）透过窗户你能看到怎样的景色？
窗让我们身处居室依然沐浴阳光，窗让我们身处居室依然看到美丽的风景，各种大大小小、形状各异的窗户装饰着我们温馨美好的家园。
作业布置：请你用纸和笔设计一幅与众不同的窗户来，并涂上漂亮的颜色。
要求：①构图要饱满，所画物体要摆放在画面的正中间。
②色彩要鲜明、亮丽。
③可适当的搭配美丽的景色。
总结：通过这节课的学习，让我们了解到了窗户的作用及构成，同时也欣赏到了各式各样漂亮的窗户。老师希望同学们在今后的日子里能够养成多观察、多思考、多探索的好习惯，并用美的眼光去看待生活中的每一个细小的事物。
窗 口
教学目标：
1.了解窗的基本特征。
2.欣赏窗的艺术美感。
3.培养小学生热爱生活、创造美好生活的欲望。
教学重点：用美术材料设计出自己喜爱的窗户。
教学难点：对各种窗户造型的理解及外形的合理搭配。
教具准备：窗口的教学课件、用卡纸制作的窗户组合模型、窗户模版。
学具准备：水彩笔、铅笔、白纸张、直尺、双面胶、美术书。
教学过程：
一、创设情景，发现美！
同学们，首先，让我们一起来欣赏两句优美的唐诗:“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这两句话的意思是“从窗口可以看到秦岭长年不化的积雪，在门外停泊着从遥远的的东吴来的船只”。同学们，在这两句优美的唐诗里，只有一个字，它最能够向我们展示外面的风景，有没有哪一个同学找到了这个字？
第一幅图片：桃子形
第二幅图片：花朵形
小学美术《窗口》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与窗户相关的美术创作问题，如如何运用线条、形状和色彩描绘窗户等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学知识创作一幅以窗户为主题的美术作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《窗口》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过窗户的美丽和变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索窗户在美术创作中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的热情。他们通过分组讨论、实验操作和成果展示，不仅提高了自己的美术创作能力，还学会了与他人合作、分享。然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力的培养。
此外，在教学难点和重点的讲解中，我尽量用生动的语言和具体的例子进行解释，但仍有部分学生难以消化。这可能是因为我对难点的把握不够准确，或者讲解方式不够生动有趣。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，尝试采用更多有趣的案例和互动环节，帮助学生更好地理解知识点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了窗户的基本结构、美术元素运用以及在美术创作中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对窗户创作方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上美术说课稿窗口湘美版
7、窗口尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是___号考生，我今天说课的内容是湘教版小学美术教科书第七册第七课《窗口》。
下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学程序、板书设计这几个方面来谈谈我对本科的教学设计。
一、教材分析《窗口》是湘教版小学美术教科书中第七篇课文，这一棵属于“设计.应用”学习领域。
教材用“窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。
窗，让我们身处居室依然看到风光。
”这两句非常诗意的话道出了窗的实用功能和装饰功能。
教材的主体图片是“家的一角”，造型别致、线条优美的大窗，将窗外的美景框入其中，窗口内外相互映衬，室内空间给人以无限延伸的感觉。
主图下的小图为中国古代园林的经典代表“上海豫园”中的一个砖雕漏窗，窗外之景与窗内色遥相呼应，对比成趣，为单调的白墙增添了一幅美丽的图画。
这一图片的呈现帮助学生了解到园林艺术作品中所蕴涵的视觉审美特点和魅力。
教材中设置了一个小训练。
学生在欣赏、讨论后对窗有了更进一步的认识，在此基础上给予发挥个性空间，培育创新意识和创造能力。
并为他们下一步的事迹制作打下良好的基础。
本课展示学生制作的几个造型风格不同的窗户，并配以与窗造型风格和谐的美丽图画。
这样更好的体现了窗的“引景”作用。
同时参透了取景构图的知识。
本课的学习屋为学生提供了不同年代、不同风格的窗的造型，使学生感受艺术和生活的联系。
二、学情分析本节课面对的教学对象是小学四年纪的学生，这一学龄的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美术的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1、了解关于窗的常识与文化内涵及取景构图的知识。
2、能制作一个造型独特的窗并衬托上和谐的风景。
3、培养学生热爱祖国文化、热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了一下教学重难点：重点：了解窗的知识及制作出造型独特的窗。
难点：窗的制作及配景。
三、教法学法在教学中，为更好的突出重点、突破难点，体现课程事迹注重人文关怀，侧重学生的体验过程，本课的教学过程主要结合学生的生活经验展开教学活动，将学生设计意识和实践能力的培养贯穿整个学习过程中，并保持学习过程中的自觉性和趣味性。
【2019年整理】湖南版小学四年级上册美术《窗口》教案2
湘教版四年级美术《窗口》教学目标:技能领域:利用手中材料，设计制作美丽的窗口。
认识领域:懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。
创造领域:多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。
情感领域:；培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口，重视引景的作用。
教学难点：发现窗口的美，从中提炼组织画面，使画面层次清楚教学准备：多媒体电脑，范画用纸学具准备：包装盒、彩笔、蕾丝或者纱织布料，双面胶，胶棒，彩色折纸，圆头剪刀。
教学过程设计：一，导入新课:a.交流探讨：教师展示古典和现代两种窗口，让孩子们观察并说出区别和各自的特点。
B．欣赏感受：幻灯片展示古典园林，欧式，现代的图片，伴有讲解阐述引出窗口的引景作用，是引领人们发现美、欣赏美的载体，透过一扇窗看到的是风景，是艺术，是美丽。
本节制作窗口，让教师视野开阔，更加锦上添花。
教学过程：1、观察研究探讨得出窗口的结构：窗框、窗芯、窗扇、中框组成。
; 2、欣赏并小组讨论窗口的外形：方形、圆形、扇形、圆方结合等。
3、步骤：a.草拟小设计图b.选择材料（包装盒、泡沫塑料，卡纸，瓦楞纸等）c.材料上画上形状，d．采用剪、割，挖等方法塑形，用贴、粘，画等方法装饰e.配上画，作为教室美丽的一景，起到窗口引景的作用。
4、温馨小提示：一，用剪刀注意安全。
二，注意保护室内卫生，把小碎纸放入自己制作的小垃圾盒里，既可以起到卫生小卫士的作用，又能便于回收利用材料，做到环保。
课程评价：1、小组内代表发言说说本组的设计理念把自己的作品呈现在黑板上老师准备的画上。
2、其他个小组选择最喜欢的作品来评价为何喜欢，哪些地方是值得学习和借鉴的。
3、教师总评，以小组为单位评价作品拓展延伸：一首关于窗口的诗歌，观察窗口的美，重视引景的重要，把作品配置到教室里，可以开阔视野，让大自然的美进驻到教室，进驻到每一位同学的心里。
湘美版美术四年级上册第7课《窗口》教学设计
湘美版美术四年级上册第7课《窗口》教学设计一. 教材分析《窗口》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察窗口的形状、颜色、纹理等特征，运用绘画和剪贴的方法创作出富有想象力和创造力的窗口作品。
教材中提供了多个窗口的图片和创作步骤，旨在引导学生发挥想象，用自己的独特视角去表现窗口的美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜色、形状、线条等有了基本的认识。
他们善于观察，喜欢表达自己的感受。
但部分学生可能对窗口的观察不够细致，对绘画和剪贴技巧的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，鼓励他们大胆表达自己的独特想法。
三. 教学目标1.让学生通过观察窗口的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的审美能力和观察力。
2.引导学生运用绘画和剪贴的方法创作出富有想象力和创造力的窗口作品。
3.培养学生热爱生活、关注身边美景的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察窗口的形状、颜色、纹理等特征，运用绘画和剪贴的方法创作出富有想象力和创造力的窗口作品。
2.教学难点：如何引导学生细致观察窗口，发挥想象，用自己的独特视角去表现窗口的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生关注生活中的窗口美景，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师现场示范绘画和剪贴技巧，让学生直观地学习创作方法。
3.讨论法：学生在创作过程中相互交流、讨论，分享心得和创意。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：窗口图片、绘画和剪贴材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）、教学课件。
2.学生准备：绘画和剪贴材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示窗口图片，引导学生关注窗口的形状、颜色、纹理等特征，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现多个窗口作品，让学生观察并分析作品中的创意和技巧。
引导学生发挥想象，思考如何用自己的独特视角表现窗口的美。
3.操练（15分钟）教师示范绘画和剪贴技巧，学生跟随教师一起动手实践。
湘美版美术四年级上册《7.窗口》说课稿1
湘美版美术四年级上册《7. 窗口》说课稿1一. 教材分析《窗口》这一课是湘美版美术四年级上册的一篇课题。
本课的主要内容是通过观察和描绘窗口的场景，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多个窗口的场景图片，供学生参考和描绘。
教材还提供了一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们能够观察到生活中的事物并用自己的方式进行表达。
然而，学生在观察和表现时往往缺乏细节和细腻的处理。
因此，在教学中，需要引导学生仔细观察窗口的场景，注重对细节的描绘，同时鼓励学生创新，用自己的方式表达出窗口的特色。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够仔细观察窗口的场景，用绘画的方式表现出来，注重对细节的描绘。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到生活中的美好，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够仔细观察窗口的场景，用绘画的方式表现出来，注重对细节的描绘。
2.教学难点：如何引导学生创新，用自己的方式表达出窗口的特色。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法。
引导学生仔细观察窗口的场景，通过讨论交流，分享观察心得和绘画方法，然后进行实践绘画。
2.教学手段：运用多媒体展示窗口的场景图片，供学生观察和参考。
同时，提供绘画工具和材料，方便学生进行实践绘画。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些窗口的场景图片，引导学生观察窗口的特点和场景，激发学生的兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察不同的窗口场景图片，讨论窗口的特点和场景，分享观察心得和绘画方法。
3.实践绘画：学生根据自己的观察和讨论的结果，进行实践绘画，注重对细节的描绘。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《窗口》和教学重点内容，如观察窗口场景、绘画方法、创新表达等。
四年级上册美术《用窗帘装饰窗口》课件
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欢迎各位老师莅临指导
窗帘有什么作用
都有哪些样式的窗帘？ 它们适合装饰在哪里？
双开帘 卧室
卷帘
线帘 客厅
珠帘
材料：
1
设计花纹，按一定宽度 正反折叠，做成窗帘。
2 将窗帘贴在两侧的的
窗框上。
3 贴上窗幔，进行装饰。
小小设计师
把你的想法与组员讨互相讨 论一下吧！并确定本组的设计样 式以及材料。
作业要求
发挥想象力，团队合作 设计制作一个造型美观， 花纹新颖，色彩搭配明 亮的窗帘！
1
设计花纹，按一定宽度 正反折叠，做成窗帘。
2 将窗帘贴在两侧的的窗框上。
3 贴上窗幔，进行装饰。
作品展示
给你喜欢的窗口点赞吧！
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