人教版《道德与法治》七年级上册 第二单元 友谊的天空 教材活动课答案

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第一框和朋友在一起

1. 【教材P38】运用你的经验：

上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。

（1）快乐的事，你最愿意与谁分享？

（2）心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？

（3）遇到了困难，你最愿意向谁求助？

（4）你最愿意与谁一起外出游玩？

◆答：（1）例如：父母、老师、朋友和同学。（2）例如：老师。

（3）例如：同伴、父母、老师。（4）例如：同伴、父母。

2. 【教材P39】探究与分享：

请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。

（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？

（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？

◆答：（1）在年龄、性别、性格等方面，幼儿园和小学时期明显具有广泛的特点，进入初

中，我的朋友主要是同龄人和同学，并且牌气性格比较接近；地域特点比较明显，进入初中以后，幼儿和小学时期的些朋友逐渐淡出我的朋友圈；不同民族的同学可以友好相处，我们是很好的朋友。

（2）例如：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看，由知

心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范越来越大。我与朋友之间活动的内容越来越丰富了。

3.【教材P40】探究与分享：

（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？

（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？

◆答：（1）例如：我觉得更难了。因为我希望自己的朋友自己能有共同语言，能给自己积极的影响。我觉得更容易了。因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以理好自己的朋友关系，要善处理交往中

遇到的各种问题。

（2）答案不唯一，例如：不会。因为我懂得友谊的力量、朋友对我的影响很大，朋友的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地影响着我；朋友见证了我们一起走过的成长历程朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。所以，我不会因为麻烦而拒绝友谊。

4.【教材P41】探究与分享：

完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？

◆答：朋友对我的影响力很大。从有良好的学习态度的朋友那里，我学会了端正学习态度；

从有良好学习习惯的朋友那里，我养成了良好的学习习；从文明礼貌的朋友那里，我学会了文明礼貌；从善于合作的朋友那里，我学会了合作……朋友正在做的事情，我们会乐于尝试并学习我们的认识、习惯，喜欢的不喜欢的，往往都与朋友密切相关。

5. 【教材P42】探究与分享：

你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。

◆答：有。例如：朋友在我最需要帮助的时候出现了。让我体验到友谊的可贵，友谊让我感

到温暖，友谊让我感受到人间真情，友谊像一盏明灯，指引着我前进的道路。友谊是我成长道路上最好的陪伴。

6.【教材P43】拓展空间：

你同意这个观点？结合自己的交友经历谈谈感受。

◆答：同意。小李就是对我有深刻而良好影响的朋友，在小李的帮助下，我改正了上课走神

的缺点，成绩也明显提高了。和小李的友谊使我懂得，我需要真诚友善的朋友。

第二框深深浅浅话友谊

1.【教材P44】运用你的经验：

与学分享后，你发理哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。

答：如理解、信任、平等、帮助、诚信、陪伴、忠诚等。

2.【教材P44】探究与分享：

（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

◆答：（1）例如：有一次我遇到一道数学应用题，用了半个多小时都没有做出来，于是我就去找好友李飞，想让他帮助我。他看了一眼说，这么简单的题都不会，你先自己想想吧，我得去打球了，然后他就抱着球走了。我看着被扔在桌上的卷子，心里很失落，觉得自己太笨了，觉得给别人添了麻烦，觉得自己被朋友看不起。

（2）不是的，这样做并不意味着自己会有所损失。因为与朋友分享，我们会收获友谊和快乐，并且在自己需要帮助的时候，朋友也会向你伸出援助之手。

3.【教材P45】探究与分享：

古人云“君子之交淡如水，”也有人说：”多个朋友多条路，“体如何看待这两种观点？

◆答：“君子之交淡如水”说明友谊不应掺杂太多功利，它应该是超越物质条件、家庭背境

等外在条件的，这样的友谊更让人们向往；“多个朋友多条路”的说法有一定道理，友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是心灵的相遇，多一个朋友，可以多一份快乐的分享，多一份烦恼的的分担。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。

4. 【教材P46】探究与分享：

（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？

（2）为什么“我”和小美的友谊变了？

（3）淡了的友谊还有必要维持吗？

◆答：（1）期待得到朋友纯真的、没有杂质的友谊；志趣相投、相互关心、不互相攀比和竞

争。

（2）因为我和小美都发生了变化。我在歌咏比赛的中胜出，小美落选。

（3）例如，已经淡了的友谊是否需要推持，需要看双方的意愿。友馆不是一成不变的，我们都在成长，生活和学习的环境也在变化，在这些成长和变化中，有的友谊可能会逐渐淡出，那么就要平静地接受这段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

5.【教材P46】探究与分享：

（1）竞争会伤害友谊吗？

（2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？

◆答：（1）不会伤害友谊。因为社会充满了竞争，朋友之间也不可避免地存在竞争。在朋友之间的竞争中，有人会领先，有人会相对落后，在落后的人感到失望之时，朋友对他伸出援助之手，竞争和友谊相结合，才能真正达到双赢。在竞争中，真正的朋友是会为对方着想的，是会让着对方的，不会因为竞争而伤害友谊。