幼儿园小班语言活动：对不起,撞了你
小班语言-对不起
小班语言对不起教案：小班语言对不起一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿语言》第五章，第二节《对不起》。
本节课主要让学生学习并掌握礼貌用语“对不起”，培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的良好品质。
二、教学目标1. 让学生学会使用“对不起”这一礼貌用语，表达自己的歉意。
2. 培养学生在与同伴交往中能够主动认错、道歉的意识。
3. 培养学生倾听他人讲话、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用“对不起”这一礼貌用语。
难点：在与同伴交往中能够主动认错、道歉。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩偶学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情景：小兔子和小猴子一起玩球，小兔子不小心把球弄丢了，小猴子帮忙找到了球，但小兔子却说不小心弄丢了球。
让学生观察这个情景，引导他们思考：小兔子应该说什么？2. 讲解礼貌用语“对不起”（5分钟）教师向学生解释“对不起”的意思，让学生明白在面对自己的错误时，要学会道歉。
通过举例说明，让学生明白在生活中如何运用“对不起”。
3. 角色扮演，实践运用（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到错误时使用“对不起”的场景。
每组表演结束后，教师进行点评，引导学生正确使用“对不起”。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些情景卡片，学生根据卡片内容，运用“对不起”进行回答。
教师及时给予反馈，巩固学生所学。
5. 作业设计（5分钟）作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。
作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。
六、板书设计板书题目：小班语言对不起板书内容：1. 对不起的意思2. 运用场景3. 主动认错、道歉七、作业设计作业1：请学生回家后，向父母讲述今天所学的内容，并试着在与同伴交往中运用“对不起”。
作业2：画一画自己与同伴一起玩耍的场景，并在画面上标注“对不起”。
幼儿园教案：对不起（通用22篇）
幼儿园教案：对不起（通用22篇）幼儿园教案：对不起篇1【教学准备】1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。
【教学过程】一、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。
1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。
提问：故事中神奇的三个字是什么？他有什么魔力？小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
二、谈论生活情境，学习道歉的技巧。
1、讨论生活中需要道歉的情境。
提问：你碰到过说“对不起”的事情吗？你是怎么样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演，判断对错。
3、教给幼儿道歉的技巧。
想一想是不是自己的错真诚的说声“对不起”安慰或帮助对方。
三、看生活情境照片或视频短片、练习怎样道歉。
1、生活情境：玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结：在自己有错的情况下，要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。
四、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
这是多么具有神奇作用的三个字啊！无论别人多么生气，他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。
幼儿园教案：对不起篇2活动目标：1. 倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。
2. 能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3. 通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备：挂图音乐 ?头饰活动过程：一、开始部分律动：小朋友学礼仪二、基本部分1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。
小班语言对不起、没关系教案反思
小班语言对不起、没关系教案反思小班语言对不起、没关系教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习有序观察图片，练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看对不起、没关系教案吧。
活动背景：三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。
如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是小班课题组正在进行的研究。
因此，我设计了本次语言活动“对不起、没关系”，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。
”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。
”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。
）（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标1. 引导幼儿学会在日常生活中礼貌用语，懂得向别人道歉。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 帮助幼儿理解和谐相处的重要性，学会关爱他人。
二、活动准备1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小兔、小熊、小猪等3. 情景道具：小路、树木等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的小故事，引出今天的主题。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《对不起，撞了你》。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小兔为什么会道歉，撞到别人后应该怎么做。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，运用故事中的情节和语言进行表演。
5. 情景体验：创设类似情境，让幼儿亲身参与，体验向别人道歉的感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
2. 环境创设：布置主题环境，让幼儿在游戏中进一步巩固道歉的重要性。
3. 区域活动：设置“情景角”，让幼儿在自由活动时间自主进行角色扮演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对道歉的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和沟通能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、活动重点与难点1. 重点：让幼儿理解并向他人道歉的重要性。
2. 难点：帮助幼儿学会在适当的情境下使用礼貌用语。
七、活动步骤1. 热身活动：通过简单的身体运动，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 故事分享：讲述《对不起，撞了你》的故事，引导幼儿关注故事中的情感和行为。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的行为，引导他们思考和表达自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验并向他人道歉。
八、活动注意事项1. 确保故事内容贴近幼儿生活，让他们能够产生共鸣。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
3. 在活动过程中，关注每个幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起,撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生矛盾时，用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流。
2. 培养幼儿的谦让意识和交往能力。
3. 引导幼儿体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起,撞了你》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 场景布置：森林幼儿园场景三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流。
2. 活动难点：引导幼儿体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。
2. 故事分享：教师播放故事课件《对不起,撞了你》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？小动物们是如何解决问题的？3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景进行讨论：如果在森林幼儿园里，你们遇到了类似的问题，会怎么解决？4. 情景表演：每组选出两名代表，手持小动物手偶，根据讨论的内容进行情景表演。
其他幼儿观看并给予评价。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白在发生矛盾时，要用礼貌用语“对不起”和“没关系”进行交流，并体验同伴间相互关心、相互帮助的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“森林幼儿园”场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关图书、手偶等材料，引导幼儿自主阅读和表演。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置森林幼儿园的场景，让幼儿身临其境地感受故事情节，增强学习兴趣。
2. 互动讨论法：分组讨论和情景表演，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 渗透教育法：在日常生活中，教师抓住教育契机，引导幼儿运用“对不起”和“没关系”进行交流。
七、评价方法：1. 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表达能力、交往能力等。
小班语言教案：对不起,撞了你!
小班语言教案：对不起，撞了你！语言是人们相互交往的工具，也是人们进行思维的工具。
下面快随来看看“小班语言教案：对不起，撞了你！”吧。
感谢您的阅读。
小班语言教案：对不起，撞了你！教学目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
教学准备皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
教学过程一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。
那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？——师：我们在什么情况下要说对不起？——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。
幼儿园小班语言教案设计：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案设计：对不起，撞了你教学目标1.培养幼儿的表达能力和语言交流能力；2.学习基本的歉意表达方式，让幼儿了解到错误行为并不可取；3.回顾幼儿园规定，学习如何和同伴友好相处。
教学内容前置阶段1.回想打破的玻璃杯事件，引导幼儿反思自己的错误行为；2.引出“对不起”这个词语，并让幼儿说出什么情况下需要说对不起。
主要内容1.展示一张“撞了你”的图片，逐步向幼儿解释图片所表达的意思；2.使用幼儿喜欢并熟悉的玩具进行模拟，一名学生扮演撞人者，另一名学生扮演被撞的受害者，教师模拟解决冲突的场景；3.教师引导学生说出“对不起”的正确表达方式，并让学生进行练习，例如：“对不起，我不小心撞了你。
你没有受伤吧？”；4.鼓励幼儿说出“没关系”、“没事”，并强调友好相处的重要性；5.通过游戏和角色扮演等形式加深幼儿对友好相处的认识。
结束阶段1.让幼儿自己设计课堂小游戏，并在游戏中加深友好相处的主题；2.满分评选：选出课堂中最能表达歉意的幼儿，并让他/她向全班说一则自己的故事。
教学方法1.以游戏和角色扮演的方式，让幼儿融入到教学中；2.采用启发式教学法，引导幼儿在观察中学习；3.组织学生自主探究，促进课堂交流和合作。
创新点1.教学以幼儿喜爱的玩具为素材，更符合幼儿接受和理解的方式；2.引入课堂游戏，增强幼儿学习的趣味性；3.通过评选优秀学生的方式，鼓励幼儿在教学过程中的积极参与。
教学效果评估1.观察幼儿在课堂中的参与程度和表现；2.经过教师和同学的多次反复练习，幼儿是否能够准确地使用学到的歉意表达方式；3.评估幼儿的友好相处能力，是否在日常生活中能够真正遵守幼儿园的规定，和同伴友好相处。
总结本次教学以“对不起，撞了你”为主题，通过引出教学主题，模拟解决冲突的场景，教授正确的歉意表达方式，加强幼儿对友好相处的认识。
本教案不但加深了幼儿对日常行为规范的认识，还培养了幼儿的语言表达能力、交流能力和友好相处能力。
同时，通过评选满分的学生和自行设计课堂小游戏的方式，鼓励学生在教学过程中获得自信和成就感，以积极向上的姿态面对学习和生活。
幼儿园小班教案《对不起,撞了你》
幼儿园小班教学计划《对不起，撞了你》小班教学计划《对不起，撞了你》适合小班语言主题教学活动，让孩子们理解儿童的歌曲，阅读儿童歌曲的内容，体会礼貌语言在交流中的作用，愿意使用礼貌语言，学习礼貌语言的“对不起”，来看幼儿园班《对不起，撞了你》让我们教课。
活动目标1.体验礼貌语言在交流中的作用，并愿意使用礼貌语言。
2.了解儿童歌曲并阅读儿童歌曲的内容。
3.学习礼貌的语言“对不起”。
4，喜欢并尝试创作歌曲的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
5.鼓励幼儿敢于表达意见。
活动准备球，儿童歌曲《对不起》电子书和课件。
活动程序首先，故事是导入的。
-老师讲故事《毛毛的故事》。
-老师：您为什么一开始不喜欢和毛毛一起玩？老师：为什么每个人都越来越像毛泽东？-老师总结：有礼貌的孩子会受欢迎以结交更多的朋友。
因此，我们必须成为一个礼貌和好孩子。
当您吃别人的东西时，您必须说“谢谢”。
当您遇到某人时，您必须说“对不起”，并想请某人帮助您说“请”。
其次，学习儿童歌曲。
1.场景模拟。
-（老师展示球）老师：我这里有球，谁想玩？-老师和孩子们一起玩掷球和掷球的游戏。
-老师：老师的球不小心撞到了球，我该怎么办？-老师引导孩子说相应的礼貌语言。
2.学习儿童歌曲。
-老师出示电子书，并要求孩子观察图片。
-老师播放孩子们的歌曲并邀请他们欣赏。
-老师：我会和谁一起玩儿歌中的球？老师：我的球撞到了小猫。
我说了什么？老师：小猫为什么笑？（意思是原谅我，因为我很有礼貌）-老师再次播放儿童歌曲，供儿童欣赏。
-老师带领孩子们朗诵歌曲。
3.学习礼貌的语言。
老师：我的球撞到了小猫，我会说声对不起。
那你对谁说抱歉？为什么道歉？如果您不说对不起怎么办？-老师：在什么情况下我们对不起？-老师总结：当我们做错事时，例如不小心伤害了别人，我们必须及时说“对不起”，这样我们才能得到别人的宽恕，而别人会认为我们是错误的，有礼貌的，并且只会喜欢我们。
活动回应在活动结束时，老师可以模拟一些情景，让孩子们判断何时说谢谢，何时说对不起。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标1. 让幼儿学会在日常交往中，当自己不小心伤害到别人时，能够主动道歉，说“对不起”。
2. 培养幼儿尊重他人，关心他人的良好品质。
3. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
二、活动准备1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小猫、小狗、小兔等动物头饰3. 玩具：小车、小球等三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《对不起，撞了你》，引导幼儿观看并思考。
2. 讨论：教师邀请幼儿谈谈故事中发生了什么，幼儿如何处理问题。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验交往过程中的情感。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小小交通员”游戏，引导幼儿学会遵守交通规则，文明交往。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中主动道歉，说“对不起”。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“文明交往”角，让幼儿在自由活动时间交流、互动。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小小医院”，让幼儿扮演医生、病人，运用礼貌用语进行交往。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活交往中的表现，了解幼儿是否能够主动道歉，说“对不起”。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。
六、活动内容1. 故事分享：《对不起，撞了你》2. 情景剧表演：幼儿分组进行情景剧表演，再现故事中的场景。
3. 互动游戏：幼儿通过互动游戏，学会表达歉意和接受道歉。
七、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿身临其境体验情感。
3. 游戏教学法：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会交往技巧。
八、活动步骤1. 教师讲述故事《对不起，撞了你》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
2. 幼儿分组进行情景剧表演，再现故事中的场景。
幼儿园小班教案《对不起没关系》含反思
小朋友园小班教案《对不起没关系》含反思小班教案《对不起没关系》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要当心一些哦”，学习有序观看图片，懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友，快来看看小朋友园小班《对不起没关系》含反思教案吧。
活动目标：1.学习有序观看图片。
2.练习文明语言对不起、没关系、下次要当心一些哦。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语老师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不当心撞了一下，磁铁掉在地上，她赶忙说：对不起，我帮你捡起来。
老师说：没关系，下次要当心一点哦。
二、看图讲故事，练习文明用语1.学用有、有、还有的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今日天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气叙述故事内容：小兔跳呀跳，一不当心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不当心碰了你。
）（4）小结：生活中不当心碰了别人，首先应当学着向别人赔礼，说对不起，这样就简单得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要当心一点哦。
4、利用故事中的角色，学习关怀同伴。
（1）连续叙述故事：小狗在追皮球的时候不当心踩了小鸡的脚，小狗应当对小鸡说什么呢？（对不起）（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）（3）小结：当碰撞比较严峻时，除了说对不起，还要用语言、行动表示关怀。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你1500字教案主题：对不起，撞了你教案目标：1. 帮助幼儿理解造成他人伤害的行为是不对的。
2. 培养幼儿关心他人、表达歉意和道歉的意识。
3. 培养幼儿解决问题和和解的能力。
教具准备：1. 图片或图片卡片：有一个撞到另一个孩子的场面。
2. 玩具车或模型车：用于示范撞车的场景。
3. 纸和彩色笔：用于绘画练习。
教学步骤：步骤一：引入话题 (10分钟)1. 引入话题：教师向幼儿展示一张图片或图片卡片，上面有两个幼儿相撞的场景。
2. 提问引导：教师问幼儿：“你们在幼儿园或其他地方有没有发生过撞到别人的事情？你们觉得撞到别人怎么样？”3. 讨论指导：教师鼓励幼儿分享自己的经历和感受，并引导他们认识到撞到别人是不好的行为。
步骤二：示范与讲解 (15分钟)1. 示范撞车场景：教师拿出玩具车或模型车，模拟撞车的场景。
教师解释撞车会造成对方受伤，不舒服，甚至生气的后果。
2. 讲解意义：教师解释对不起是表达歉意的方式，它能帮助我们与他人和解、解决问题。
3. 讲解道歉的形式：教师解释道歉可以通过口头道歉和书面道歉，将重点放在真诚和关心对方的态度上。
步骤三：角色扮演 (15分钟)1. 分组演练：将幼儿分成小组，每组两人，一个扮演撞人者，一个扮演被撞者。
教师指导幼儿在角色扮演中表达歉意和说出对不起的话语。
2. 角色交换：教师指导幼儿交换角色，并再次进行角色扮演，练习被撞者的反应和被撞者如何接受道歉。
步骤四：绘画练习 (20分钟)1. 绘画练习：教师让幼儿拿出纸和彩色笔，让他们自由绘画一幅关于道歉和和解的场景。
2. 分享绘画：教师鼓励幼儿分享自己的绘画，并鼓励他们描述画中的故事和情感。
步骤五：总结和扩展 (10分钟)1. 反思讨论：教师引导幼儿回顾当天的学习，并提问：“你们学到了什么？你们认为道歉和和解为什么重要？”2. 扩展活动：教师鼓励幼儿将今天学到的道歉和和解的理念运用到日常生活中，例如在家庭、幼儿园或其他社交场合中。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起，撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生碰撞时，能够主动说“对不起”，并表示歉意。
2. 培养幼儿与人交往的文明礼貌行为，让幼儿懂得尊重他人。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的情感和需求。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起，撞了你》2. 小动物手偶：小兔、小狗、小猫等3. 玩具场景：公园、马路等三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 情景模拟：教师创设类似故事中的情境，让幼儿参与其中，学会主动说“对不起”。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践文明礼貌行为。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，让幼儿自主创作，如绘画、手工等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中是否能主动说“对不起”，表现出尊重他人的行为。
2. 家长反馈：了解家长在家园共育方面的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、活动准备：教具准备：1. 故事卡片：《对不起，撞了你》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 情境图卡：公园、马路等4. 互动道具：小车、球等材料准备：1. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 音乐CD：《对不起，我爱你》七、活动过程：1. 故事讲解：教师展示故事卡片，用生动的语言讲述《对不起，撞了你》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，学会用“对不起”表达歉意。
3. 情境体验：教师设置情境图卡，邀请幼儿参与互动，模拟碰撞场景，引导幼儿主动说“对不起”。
小班语言对不起、没关系教案
小班语言对不起、没关系教案活动背景：三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。
如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是小班课题组正在进行的研究。
因此，我设计了本次语言活动对不起、没关系，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言对不起、没关系、下次要小心一些哦。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：对不起，我帮你捡起来。
教师说：没关系，下次要小心一点哦。
二、看图讲故事，练习文明用语1.学用有、有、还有的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。
）（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说对不起，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
4、利用故事中的角色，学习关心同伴。
（1）继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起）（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）（3）小结：当碰撞比较严重时，除了说对不起，还要用语言、行动表示关心。
幼儿园小班语言教案：对不起,撞了你!
幼儿园小班语言教案：对不起，撞了你！教学目标1.通过教学让幼儿学会诚恳地道歉。
2.提高幼儿对自己行为的责任意识。
3.增强幼儿的沟通能力和社交技能。
教学准备1.黑板、粉笔或者白板、马克笔。
2.PPT或其他视听辅助工具。
3.道具：小球或其他可玩的道具。
教学过程1.导入1.引出话题：如果不小心撞到了别人，应该怎么办？2.师生互动讨论，让幼儿提出自己的想法。
3.总结出诚恳道歉的重要性和必要性，引出本节课的主题。
2.观看PPT讲解诚恳道歉的几个要点1.对不起（语气要诚恳）2.表示歉意的表情和态度（例如：抱歉、脸红）3.表示要改正的行为（例如：下次注意点，或者说对不起的同时主动给对方让座或者其他这样的行动）4.表示希望对方可以再次接受自己的道歉，并且不要放在心上。
3.分组练习道歉情景1.按照分组分发小球或者其他可玩的道具。
2.一名学生模拟撞了另外一名学生，其他学生根据PPT上学习的要点，以小组为单位练习了解和掌握正确的道歉方式。
3.每个小组挑选一位代表，进行现场展示。
4.总结1.回顾本节课的主要内容。
2.提高幼儿对自己行为的责任意识。
3.强调小班幼儿间的沟通和交往是学习幼儿园的一项重要内容，鼓励同学之间更好地相互沟通和友好交往。
教学反思幼儿园小班的孩子年龄较小，对于抱歉的含义和重要性是很难完全理解的，本节课教学的主要目的是引导孩子们了解基本的道歉方式和方法。
需要教师通过多次实际操作和互动让幼儿们在日常生活中勇于提出自己的错误，增强责任感，从而形成健康的品德观和正确的社交技能。
幼儿园语言区：让我们学会说对不起教案
幼儿园语言区：让我们学会说对不起教案1. 引言在幼儿园语言区教学中，培养孩子良好的语言表达能力和沟通技巧是至关重要的。
而“对不起”作为一种礼貌用语和道歉表达，在幼儿园教育中也是不可或缺的一部分。
本篇文章将围绕幼儿园语言区中的“对不起”教育展开讨论，探究如何教导孩子学会说对不起，并为他们提供一个良好的语言氛围和沟通环境。
2. 开发幼儿园语言区的相关活动为了让孩子更深入地理解“对不起”的含义和重要性，我们可以开展一系列相关的教育活动。
可以通过图片故事和角色扮演的方式，让孩子们感受到“对不起”和道歉的场景，帮助他们理解在不同场合和情境下的合适使用方式。
可以利用游戏和集体讨论的形式，引导孩子们讨论什么情况下需要说对不起，以及如何用语言表达诚挚的道歉之意。
通过这些活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验和学习，逐渐形成正确的用语习惯和道德观念。
3. 重视示范和教师引导在幼儿园语言区中，老师不仅是知识的传授者，更是孩子们品德和行为的榜样。
老师在日常教学中要重视示范和引导，通过自身言行和语言表达，给孩子们提供正确的范例。
在孩子发生矛盾或冲突时，老师要及时介入并引导孩子们学会道歉和表达歉意，同时注重语言的使用方式和态度，让孩子们在实践中体会到“对不起”这一礼貌用语的重要性。
4. 情绪管理和沟通技巧的培养“对不起”不仅是一种礼貌用语，更是孩子们学习情绪管理和沟通技巧的重要教育内容。
在幼儿园语言区中，要引导孩子们学会面对自己的错误和过失，勇于承认和道歉，同时培养他们善于表达和沟通的能力。
通过故事阅读、游戏互动等形式，教导孩子们在面对不愉快和冲突时，保持理性和冷静，学会用温和的语言化解矛盾，实现良好沟通和情感表达。
5. 总结与个人观点通过以上的探讨和实践，我们可以看到在幼儿园语言区中，教育孩子学会说对不起是十分必要和重要的。
这不仅仅是一种礼貌和道德素养的表现，更是孩子们情感管理和沟通技巧的提升。
通过专门的活动和教学指导，可以使孩子们在欢乐中学会诚挚的道歉和真诚的沟通，培养出良好的语言表达习惯和品德素养。
幼儿园小班语言教案：对不起撞了你
幼儿园小班语言教案：对不起撞了你教学目标：1. 通过故事情境引导幼儿理解对不起的含义和表达方式。
2. 培养幼儿对别人的关心和体贴，并主动道歉和表达歉意。
教学准备：1. 教具：绘本《小熊走失了》2. 照片或图片：一组儿童相互撞倒的场景。
3. 卡片：写有“对不起”、“撞了你”等句子的卡片。
4. 角色扮演道具：小熊服装、头饰等。
教学过程：1. Class Opening（开始课堂）老师和幼儿一起坐在一起，向幼儿们问候，并询问他们有什么开心的事情或者不开心的事情要和大家分享。
2. Warm-up（热身活动）老师出示一组儿童相互撞倒的场景照片或图片，向幼儿提问：“你们有没有过这样的经历？”引导幼儿们用简单的语言描述，让他们意识到互相撞倒的情况。
3. Introduce Vocabulary（介绍新词汇）出示卡片上的句子“对不起”、“撞了你”，并解释这两个词的含义和用法。
4. Storytelling（讲故事）通过阅读绘本《小熊走失了》，教师可以让小熊在故事中不小心撞到其他动物，然后向对方道歉。
在讲故事的过程中，要注重情感表达和肢体语言，使幼儿更容易理解和感受。
5. Discussion（讨论）让幼儿观察绘本中小熊向其他动物道歉的场景，并引导幼儿思考：“为什么小熊要对其他动物说对不起？”、“小熊是怎样表达自己的歉意的？”等问题。
鼓励幼儿们分享自己撞到别人的经历和感受，帮助他们理解撞到别人造成的影响，并鼓励他们思考如何道歉和表达歉意。
6. Role Play（角色扮演）将角色扮演道具准备好，让一部分幼儿扮演撞倒的一方，另一部分幼儿扮演道歉的一方。
引导角色扮演，让幼儿们模仿小熊的动作和语言，互相道歉并表达歉意。
7. Song and Movement（歌曲与活动）选择一首与道歉和歉意相关的歌曲，例如《对不起我爱你》或者《小石头说对不起》，并根据歌曲的节奏和内容进行相应的舞动和动作。
8. Closure（课堂结束）总结课堂内容，再次强调对不起和表达歉意的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动向别人道歉和表达歉意。
小班语言活动对不起,撞了你教案
小班语言活动《对不起,撞了你》教案一、活动目标：1. 让幼儿学会在发生碰撞时礼貌地说“对不起”。
2. 培养幼儿与人交往时的文明礼仪意识。
3. 引导幼儿关注自己的行为对他人的影响。
二、活动准备：1. 故事课件：《对不起,撞了你》2. 角色头饰：小兔、小狗、小猫等3. 场景布置：森林幼儿园三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己在生活中遇到的碰撞事件，引导幼儿关注碰撞时的感受。
2. 故事分享：播放故事课件，讲述小兔不小心撞到了小狗，向小狗道歉的故事。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，如何在发生碰撞时表达歉意和关心。
4. 角色扮演：请幼儿分成不同角色，进行场景模拟，练习在碰撞时说“对不起”。
5. 总结提升：引导幼儿认识到说“对不起”是一种文明礼仪，能化解矛盾，增进友谊。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭生活中实践说“对不起”。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“文明礼仪角”，展示幼儿说“对不起”的图片和事例。
3. 跟踪评价：观察幼儿在日常生活和学习中说“对不起”的情况，及时给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识。
2. 关注幼儿在实际生活中运用“对不起”的情况，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿学会在发生碰撞时礼貌地说“对不起”。
难点：让幼儿理解说“对不起”的意义，并在日常生活中主动运用。
七、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事情节，引导幼儿学习文明礼仪。
2. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让幼儿亲身参与，提高实践能力。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿讲述自己在生活中遇到的碰撞事件，引导幼儿关注碰撞时的感受。
2. 故事分享：播放故事课件，讲述小兔不小心撞到了小狗，向小狗道歉的故事。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，如何在发生碰撞时表达歉意和关心。
小班语言对不起、没关系教案
小班语言对不起、没关系教案小班语言对不起、没关系教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习有序观察图片，练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看对不起、没关系教案。
活动背景：三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。
如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是小班课题组正在进行的研究。
因此，我设计了本次语言活动“对不起、没关系”，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。
活动目标：1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。
”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。
”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
2.学说：对不起。
（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。
）（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
3、学说：没关系。
（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
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教学资料范本
幼儿园小班语言活动：对不起，撞
了你
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活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语”对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
--教师讲故事《毛毛的故事》。
--师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？
--师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？
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教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。
所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说”谢谢”，碰到了人要说”对不起”，想叫别人帮忙要说”请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
--（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？
--教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
--师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？
--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。