实地参观调研任务书及指导书

“建筑设计综合表达”课程实地参观测绘调研

第1部分课程作业指导书

——建筑系建筑设计2011级一年级适用

1.1目的

1、此次专用周的目的是结合“建筑构成与初步设计”课程、“建筑制图与构造设计”、“建筑表现与美术鉴赏”课程，将所学专业知识与实景重叠、引发思考，以提高建筑设计及其原理的更深层次的理解；所以注重专业调研过程中观察、分析和剖析建筑专业问题的方法，并训练制作专业调研报告成果。

2、现场踏勘

深入了解基地和周围环境的现状及历史沿革,包括基地的地形、方位、面积和形状等条件,以及基地周围原有建筑、道路、绿化等多方面因素,思考建筑物的位置和总平面布局的可能性。

3、收集有关资料

当地传统建筑经验和生活习惯。传统建筑中有许多结合当地地理、气候条件的设计布局和创作经验,根据调研对象建筑物的具体情况,可以“取其精华”,以资借鉴。同时思考在建筑设计中如何结合当地的生活习惯以及人们喜闻乐见的建筑形象进行建筑设计。

4、各项分析

运用已经学过的专业知识进行文脉分析、环境分析、景观分析、功能分析、空间分析、流线分析。

5、数据测量：

A、平面基本尺寸、立面、剖面的测量

B、门、窗、阳台、民居特色构件

1.2成果要求

成果一：小组成果——测绘图纸一套

1、基本要求：要求学生自行组织兴趣测绘小组，每组成员不超过3人，采用组长负责制，要求每组成员测绘任务分工到位，成果协作完成。结合所学专业理论知识，完成一栋小型民居的测绘，并从建筑环境、功能及流线组织、室内外空间组织方式、立面空间造型、结构选型及布置、细部构造措施、装饰材料运用等方面，对参观对象予以全面细致而专业的分析。

2、成果内容及深度要求：

采用A2图幅钢笔工具彩色表达，完成各分析图、平面图（1:100）、两个以上立面图（1:100）、两个以上剖面图（1:100）、总平面图（1:500）、三个不同构造大样（1:25），两个及以上透视效果图，要求图面干净、整洁、美观、清晰。统一标注图名（会同民居建筑测绘

分析图）、学生姓名、指导老师及时间。

成果二：个人调研报告

采用A3文本形式，要求装订成册、自行组织内容排序及页面排版。

要求：文本内所有文字必须钢笔手写，插图要求钢笔徒手绘制（可上色），也可配置部分数码照片，但照片贴图不超过总图片数60%。

内容：

①封面：A3卡纸，标题自拟（必须与本课程及参观有关），可用电脑打印，也可徒手绘制。

②目录

③调研成果主要内容，要求图示为主，文字为辅，完成两例调研对象的成果制作。

各类分析图（环境、功能、流线、立面造型等）、相关文字说明（含建筑名称及性质、所处方位及环境特征）。

④个人调研体会：深入的阐明个人观点及专业思考。

成果三：系部汇报成果

基本要求：各班选二～三名代表（表达能力强，普通话标准……）在带队老师指导下制出PPT电子汇报文件，向全系进行公开汇报（可合并于2010级技能综合竞赛表彰大会其中议程）

成果内容：

（1）以参观方向为主题制作电子汇报文件PPT（应在带队的专业老师指导之下进行编制），主题突出，思路清晰、汇报时大方得体。

（2）向全系进行公开汇报（可合并于2010级技能综合竞赛表彰大会其中议程）

1.3工具

学生：

1、个人携带：A3速写本、笔记本、数码相机或摄像机等。

2、2-3人小组携带：皮、卷尺、A2画夹、A2制图纸、录音设备、记录表等。

教师：

记录本、数码相机

1.4考核标准:

本课程考核重在培养学生的能力，激发学生的学习自主性，培养其团队合作意识，训练学生专业分析和表达能力。考核形式采用学生自评、互评与老师评价相结合，重视素质考核（考勤、学习态度占比例30%）、过程考核（调研过程记录占比例30%）、成果考核相结合（占比例40%）。

考核标准细则表

第2部分课程作业任务书

2.1教学目的

根据建筑系2011级教学计划安排，“建筑构成与初步设计”课程团队组织建筑设计技术专业2010级建1101——1102班、建1103-1108班学生分别前往湘西凤凰古镇及湘潭鲁班殿进行实地测绘调研。

通过本次调研，一年级结合“建筑构成与初步设计”课程、“建筑制图与构造基础”、“建筑美术与表现”课程，将所学专业知识与实景重叠、引发思考，以提高建筑设计及其原理的更深层次的理解；掌握专业调研过程中观察、分析和剖析建筑专业问题的方法，训练制作专业调研报告成果。

本次调研也是一次从课堂学习转型于实地考察的有益尝试，希望通过实地测绘→现场分析→个人心得拟写→个人测绘成果编制→总结提升→为职业岗位能力的培养打下良好的基础。

同时藉此次活动调动学生学习的积极性，浓烈本专业多元化教学方式的氛围，同时在各专业老师带队的情况下进行参观调研，逐步加强学生团队协作精神，为今后能全面服务社会作好铺垫。

2.2时间安排

本课程为《建筑构成与初步设计》、《建筑制图与构造》、《建筑美术与表现》三门课程汇总综合训练的一门实践课程。教学时间共三周，成果由三门课程的教师一起负责，为了实地调研安全以及控制教学成果，方便教师排课，编制本表作为参考。可视各班实际情况进行修改。

2.3附表：参观调研过程记录表

表1 调研小组分工记录及评价表（每组1表）

表2 分组调研实施记录表（每组1表）

表3 调研成果检查表（每组1表）