小学四年级下学期语文第32课渔夫的故事优质课件PPT

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小学四年级下学期语文第32课渔夫的故事PPT课件

渔夫的故事
2020年10月5日
1
渔夫捞瓶
2020年10月5日
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1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百
年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢语？言”描写诚实善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。心理描写勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写凶残虚伪
腿像铁叉，
手像桅杆，
口像堡垒，
眼睛像山洞，
牙齿像白石块，
鼻孔像喇叭，
样子非常凶恶。
2020年10月5日
8
人物形象：
【诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫【凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？
2020年10月5日
9
分析下列各句所使用的描写方法现开
身瓶
2020年10月5日
3
魔
鬼逞
凶
2020年10月5日
4
渔魔夫鬼投入瓶瓶
2020年10月5日
5
渔夫的故事 2020年10月5日
6
思考：
1、本小节采用了什么描写方法？ 2、本小节用了什么修辞方法？ 3、本小节表现了魔鬼的什么特征？
2020年10月5日
7
魔鬼头像灯笼，

(赛课课件)四年级下册语文《渔夫的故事》(共46张PPT)

这时候渔夫想到： “他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”
细节分析
• 1、经历了这严峻的考验，渔夫心里发生了什么变化？
• 2、本文从哪些方面写魔鬼的，体现了魔鬼的什么特点？
• 3、渔夫又是什么样的特点？
1、经历了这严峻的考验，渔夫心里发生了什么变化？
• 惊奇
无比害怕
镇定
自豪
刻画人物形象的方法
• 外貌描写 • 神态描写 • 动作描写 • 语言描写 • 心理描写
2、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人的念头，有可能吗？说明了什么？
没有可能，说明了渔夫善良、朴实、憨厚。
• 2、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？
渔夫的心理在于急切地想知道为什么魔鬼要这样对待救他的人，死亡的恐怖也使他无心听那些过长的诉说。魔鬼的心理是反正渔夫是非死不可的，说什么、问什么都是多余的，何况他已经忍受、等待了太长的时间了，所以也叫渔夫说简短些，别再啰嗦。
民间故事的一般特点：
民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它的内容来自民间,反映的多是民间生活。有的民间故事常有神话幻想情节,充满神奇色彩。
预习检查
读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？
字词乐园
sā ( 撒网撒手撒娇 )
魔鬼头像灯笼，腿像铁叉，手像桅杆，口像堡垒，
眼睛像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，样子非常凶恶。
这里运用了什么描写？哪些修辞方法？突出了魔鬼什么特征？
外貌比喻排比夸张凶恶
品读感悟
我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？

新课标人教版小学四年级语文下册：32、渔夫的故事PPT、优质教学课件

安全用电教案（配演示文稿）鄞州区高桥镇望春初中董静
教学目的认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。
八、安全用电原则通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装要符合技术要求２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带电体４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体．九、十、课堂训练十一、作业
第七章第二节能源和能源的种类（2 课时）
李萍
（
第
一
课
时
）
一、
教学目标
教学反思：
本节课有三个特点：
1、内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。 2、利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。

语文四年级下人教新课标《32渔夫的故事》课件

渔夫的故事
魔鬼头像灯笼，腿像铁叉，手像桅杆，口像堡垒，
眼睛像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，样子非常凶恶。
渔夫捞瓶
魔渔鬼夫
现开
身瓶
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魔
鬼逞
凶
渔魔夫鬼课文，看看在比自己强大的多的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？
渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。” 魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶子里，于是站进瓶子里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶中，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶子里，说“我没亲眼看见，绝对不能相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶子里，于是站进了瓶子里。
渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。
这个故事告诉我们一个什么道理？
正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
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人教版四年级下册ppt课件32 渔夫的故事 (共26张PPT)

5/12/2019
资料宝袋
民间故事的一般特点：
民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它的内容来自民间,反映的多是民间生活。有的民间故事常有神话幻想情节,充满神奇色彩。
5/12/2019
字词乐园—会认字
jǔ
易错提示：
矩三声，不要读成四声。组词：规矩矩形
5/12/2019
重难点点拨
如果渔夫在前三百年中救了魔鬼,魔鬼会报答他吗?
魔鬼自己说,它是个无恶不作的凶神,那就是说,它净做坏事,哪会懂得报答别人呢!另外, 杀人是它的本性,它的本性是不会改变的,当然要杀害渔夫了。魔鬼是凶恶和狡猾的,魔鬼的杀人本性是不会改变的,魔鬼是不懂得报恩的。
5/12/2019
lāo
捞
易错提示：一声，不要读成二声。
组词：打捞捞取
xī 易错提示：
锡不要读成tī. 组词：锡纸锡箔
bì
币易错提示：四声。
组词：钱币货币
5/12/2019
字词乐园—会认字
chā
易错提示：
叉不要读成“cā”。组词：鱼叉钢叉
méi
霉
易错提示：二声组词：倒霉发霉
chóu 易错提示：
5/12/2019
重难点点拨
渔夫的故事告诉了我们一个什么道理?
对待恶人不能怯懦,要敢于斗争,还要善于斗争,既勇敢又要机智。
5/12/2019
词语积累
新词：规矩胆瓶笑逐颜开堡垒铁叉违背无恶不作荣华富贵恩将仇报好句：
渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印的锡封,把瓶口封上。
3、一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶起来

新课标人教版小学四年级语文下册：渔夫的故事PPT、优质教学课件

B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习工具帮助学习，如字典） D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不限，字数不限）
2.生分组活动。（四）全班交流学习成果 1.生按自己的角色分配，全班一起读诗文。 2.生交流小组尚未解决的问题。 3.生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。（介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。）（诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）
2、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪——第二个世纪——第三个世纪——整整四百年……
3、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的想法；魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。
4、魔鬼的外貌描写： ……像……像…… 像……像……像……像……像……
说一说
这个故事让我们明白了：_正__义__力__量__一___ _定__能__战__胜__邪__恶__势__力__，__对__付__魔__鬼__那__样__的__凶__恶___ _敌__人__，__不__能__抱__有__幻__想__，__施__加__仁__慈__，__而__要__敢___ _于__斗__争__，__依__靠__自__己__的__智__慧__和__力__量__去__战__胜__它__。
五、教学过程第一课时（口语交际）
一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

人教版四年级下册ppt课件32 渔夫的故事第一课时 (共34张PPT)

这是对渔夫的心理描写。从他的想法中，我们可以清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，而是智慧。于是他想到了，只有让魔鬼重新回到瓶子里，才可以制服他。
渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。”
把你的胃搅得天翻地覆,吃下去非呕吐不可。” 大灰狼想，反正我也不怕你这只小东西能逃出我的手掌心，就问小绵羊：“那你说我该怎么吃呢？”小绵羊说：“今天我吃了很多的青草，让我跳个舞吧，运动运动把肚里的青草快些消化，变成肉，你才好吃呢。”大灰狼不但高兴地答应了，还使劲摇动铃铛为小绵羊伴奏。
铃声传到远方心焦的牧羊人耳里，他立即带上牧羊犬寻来，狼被吓跑了，小绵羊得救了。
32 渔夫的故事
课题解读：“渔夫”是指以打鱼为生的人，他们常年生活在海上，会有很多不同寻常的经历。
1.学习目标
6.读懂课文的金钥匙答案
2.相关资料
7.课文结构
3.字词精讲
8.课文主旨
4.读懂课文的金钥匙 9.当堂检测
5.课文解读
10.课后作业布置
1.我要认识8个生字，积累由生字组成的词语。 2.我能理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼
阅读方法解密：品析外貌描写的方法
概念：外貌描写，就是对人物的体貌(包括容貌、衣着、体型等)进行描写。作用：鲜明地揭示人物的身份、性格和内心世界。答题模式：通过……外貌描写，表现了……特点 (形象)。运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神……渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的死法。”

小学四年级下学期语文第32课渔夫的故事PPT课件

讨论：
1.魔鬼和渔夫给你留下什么印象？
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魔鬼头像堡垒，
手像铁叉，
腿像桅杆
口像山洞，
牙齿像白石块，
鼻孔像喇叭，
眼睛像灯笼
样子非常凶恶。
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主题：突出
这个故事说明了什么道理？正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它；拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。易百特教师网
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
渔夫的故事
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《一千零一夜》又名《天方夜谭》它是
一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。
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所罗门咒语
• 规矩捞着锡封金币铁叉倒霉起誓
• 笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻
易百特教师起因（1—4）
渔夫捕鱼时捞着一个黄铜胆瓶，无意间救了魔鬼。
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经过（5—15）
魔鬼要执意杀渔夫，但可以让渔夫选择怎样死。