幼儿园小班环保教案：垃圾分类.doc
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
2.知识讲解（10分钟）
教师利用垃圾分类图解、卡片等教具，详细讲解垃圾的分类标准和方法。
3.例题讲解（10分钟）
教师选取几个典型的例子，让学生通过观察和思考，分辨垃圾的种类，并说明分类原因。
4.随堂练习（10分钟）
学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正分类错误。
5.创作环节（10分钟）
学生用彩色笔和画纸，创作一幅关于垃圾分类的宣传画。
6.总结环节（5分钟）
教师邀请学生分享自己的创作，总结垃圾分类的重要性。
六、板书设计
1.垃圾分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.垃圾分类方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
七、作业设计
1.作业题目：
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园环保教育主题，结合《垃圾分类》教材第3章“认识垃圾，学会分类”展开。详细内容包括：垃圾的分类标准、分类方法，以及如何通过日常生活实践垃圾分类。
二、教学目标
1.让学生掌握垃圾分类的基本知识，了解垃圾分类的重要性。
2.培养学生具有良好的环保意识和垃圾分类的自觉性。
（1）请列举出自己家中常见的垃圾，并分类。
（2）以“垃圾分类，从我做起”为主题，写一篇短文。
2.答案：
（1）示例：废纸（可回收物）、剩菜剩饭（厨余垃圾）、电池（有害垃圾）等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2.拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，将课堂所学运用到实际中，提高学生的环保意识。
3.提问方式：教师以开放性问题引导幼儿思考，如：“你们在生活中见过哪些垃圾？它们都去哪儿了？”
幼儿园小班《垃圾分类》教案
幼儿园小班《垃圾分类》教案
一、教学目标
1.认识垃圾分类的重要性。
2.能够简单区分厨余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。
3.养成良好的垃圾分类习惯。
二、教学准备
1.垃圾分类的图片或示意图。
2.分类好的垃圾样品。
3.讲解用的PPT或教具。
4.环保小游戏。
三、教学内容及过程
1. 垃圾分类的重要性（15分钟）
•通过故事、图片或简单的例子引入，让幼儿了解为什么需要进行垃圾分类，可以提问引导幼儿思考。
2. 认识不同种类的垃圾（20分钟）
•展示不同种类的垃圾给幼儿看，帮助他们辨认。
可以通过一些游戏或互动的方式让幼儿区分。
3. 垃圾分类实践（30分钟）
•让幼儿分组，每组用垃圾桶和分类好的垃圾进行实践。
教师引导幼儿将垃圾分类放入相应的桶中。
4. 总结与展望（10分钟）
•回顾当天所学内容，强调垃圾分类的重要性，鼓励幼儿坚持垃圾分类并和家人一起实践。
四、课后延伸
1. 家庭作业
•要求家长和幼儿一起进行垃圾分类，并记录下来。
可以利用绘画或拼贴的方式制作家庭垃圾分类后的图片。
2. 环保小游戏
•利用垃圾分类的小游戏引导幼儿巩固所学知识，并培养环保意识。
五、教学反思
本次教学主要通过互动、实践和游戏的方式让幼儿体会垃圾分类的重要性，目的是引导幼儿树立正确的环保观念和行为习惯。
在以后的教学中，可以结合更多的实践活动，扩展垃圾分类的知识点，以更生动有趣的方式让幼儿学习。
幼儿园小班垃圾分类教案（6篇）
幼儿园小班垃圾分类教案(6篇)幼儿园小班垃圾分类教案1设计意图幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉，能够感受到人类和周边环境的密切联系，近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。
并且九月教育主题是《环保小达人》，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。
本次活动在了解垃圾分类的基础上，以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。
活动目标1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的能力。
3、养成良好的垃圾处理习惯。
重点难点重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。
难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。
活动准备1、经验准备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。
2、物质准备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰活动过程一、开始部分故事情景导入：去小兔子家过生日。
老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party，途中遇到了很多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池，家一起助垃圾宝宝找到他们的家，终于到了小兔子家。
师：小朋友们，你们猜猜我是谁?-兔妈妈。
今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参加party，你们想不想去啊?(想)可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧!二、基本环节(一)引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。
1、介绍可回收垃圾师：我们走到第一个小山路，咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。
空瓶子说：小朋友们，你们好，我迷路了能助我找到自己的家吗?师：我们一起助空瓶子找到它的家吧。
幼儿园小班社会活动《垃圾分类》教案三篇
幼儿园小班社会活动《垃圾分类》教案三篇教案一活动目标本次活动旨在：1.让幼儿了解垃圾分类的重要性；2.培养幼儿对垃圾分类的认识和意识；3.提高幼儿的环保意识，护卫清洁环境。
活动内容1.引导幼儿认识垃圾分类的概念；2.讲解垃圾分类的基本知识，包括易腐垃圾、可回收物、有害垃圾等；3.引导幼儿自己动手分类垃圾，让幼儿切实感受到垃圾分类的实际操作过程。
活动步骤1.活动前，教师可根据幼儿的实际情况，准备好相应的讲解材料；2.引导幼儿集体认识垃圾分类的概念，并带领幼儿认识各类垃圾的属性；3.引导幼儿自主行动，让幼儿自己分类垃圾，并在师生互动的过程中，加深对垃圾分类的理解；4.活动结束后，教师可邀请幼儿分享自己分类垃圾的经历，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
教案二活动目标本次活动旨在：1.引导幼儿正确认识垃圾分类，养成分类好习惯；2.提高幼儿对环境保护的认识和意识；3.培养幼儿社会实践能力。
活动内容1.了解垃圾分类的标准及分类方法，让幼儿轻松掌握垃圾分类的基本知识；2.游戏式互动教学，进行积分竞赛，让幼儿在比赛中巩固垃圾分类知识，激发幼儿的学习兴趣；3.实地环保宣传，让幼儿亲身体验垃圾分类的好处，感受清洁环境的美好。
活动步骤1.活动前，准备切实可行的垃圾分类场景，增强趣味性和可行性；2.引导幼儿认识垃圾分类的标准，提高他们的环保意识；3.小游戏环节，采用形式多样的试题，建立积分竞赛，增强幼儿主动参与的性质；4.实地宣传，带幼儿外出实施垃圾回收、分类等方法，培养幼儿社会实践能力。
教案三活动目标本次活动旨在：1.增强幼儿对垃圾回收和垃圾分类的兴趣；2.培养幼儿分类垃圾的实际操作能力；3.提高幼儿的环保意识，积极保护环境，构建美好社区。
活动内容1.一次垃圾回收活动，让幼儿亲身参与垃圾回收，加深对垃圾分类的实际操作认识；2.推广可持续发展理念，让幼儿理解可持续发展的重要性，培养保护环境的意识；3.让幼儿学会尊重垃圾分类员，接受和理解他们的工作。
垃圾分类小班教案（通用6篇）
垃圾分类小班教案垃圾分类小班教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的垃圾分类小班教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
垃圾分类小班教案1活动目标1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
二、出示标记。
教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。
三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
垃圾分类小班教案2目标：1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。
2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。
准备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等过程：1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。
幼儿园环保教育：垃圾分类教案 幼儿园教案
幼儿园环保教育：垃圾分类教案一、教学目标1.让幼儿们了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。
2.引导幼儿们掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3.通过互动游戏、实际操作，使幼儿们在垃圾分类中培养综合素质和动手能力。
二、教学内容1.认识生活中的垃圾种类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.学习垃圾分类的方法和技巧，如按材质分类、按用途分类等。
3.通过游戏和实际操作，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。
三、教学准备1.环保主题的图片、故事书籍和相关视频资料。
2.各种垃圾的实物样本。
3.垃圾分类的模拟场景布置，如厨房垃圾桶、纸箱、塑料瓶等。
4.垃圾分类相关的手工制作材料，如废旧纸张、塑料瓶盖等。
四、教学过程1.引入（1）通过环保主题的图片、故事书籍或视频，让幼儿对环保有初步了解。
（2）引导幼儿们谈论日常生活中的垃圾产生和处理情况。
2.学习垃圾分类的基本知识（1）展示各种垃圾的实物样本，让幼儿观察并感受。
（2）介绍垃圾分类的种类和方法，通过图片或图表形式呈现，并和幼儿们一起讨论。
3.游戏互动（1）设置垃圾分类的游戏环节，通过分组比赛或角色扮演等形式，让幼儿们参与其中，体验垃圾分类的乐趣。
（2）鼓励幼儿们根据垃圾的种类，将实物放入对应的分类桶中。
4.实际操作（1）搭建垃圾分类的模拟场景，让幼儿们分别扮演垃圾分类员和垃圾回收员的角色，进行实际的分类和回收操作。
（2）指导幼儿们根据垃圾的材质和用途，进行自主分类和整理。
五、总结1.鼓励幼儿们分享自己在垃圾分类过程中的体会和收获。
2.强调垃圾分类对环保的重要性，鼓励幼儿们积极参与环保行动。
六、延伸活动1.观赏环保主题的手工制作作品，如废物利用的手工艺品等。
2.邀请环保志愿者或相关专业人士到幼儿园进行垃圾分类知识宣传和互动交流。
七、教学反思1.总结教学过程中的亮点和不足，以便下一次教学的改进和完善。
2.收集幼儿们对垃圾分类教学的反馈意见和建议，为后续教学提供参考。
小班《垃圾分类》教案15篇
小班《垃圾分类》教案小班《垃圾分类》教案15篇小班《垃圾分类》教案1活动目标1、知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。
2、了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3、愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。
重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。
活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。
活动准备1、经验准备：初步了解垃圾要分类。
2、物质准备：PPT课件、垃圾箱、各类垃圾图片（1、可回收（蓝色）：塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣服2、厨余垃圾（绿色）：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮3、有害垃圾（）：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品4、其他垃圾（灰、黑色）：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖）活动过程一、开始部分：1、结合生活经验，导入活动。
出示四个垃圾箱。
师：今天老师给小朋友们带来了四个垃圾箱，他们有什么不一样的地方？分别是谁的家呢？2、教师介绍垃圾箱上的标记。
二、基本部分：1、垃圾分类游戏。
请幼儿分组（4组幼儿）按照垃圾上的分类图标，将各种实物卡片进行分类。
2、一起检查分类结果。
教师出示正确分类，幼儿以小组核对后，正确分类次数多的小组获胜，其他小组进行调整。
3、讨论垃圾的处理方法。
提问：我们平时扔弃的垃圾都会被送到哪儿里？如何处理呢？幼儿讨论，回答问题。
4、出示PPT课件，了解垃圾的处理方法。
（1）出示4张图片：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片。
师：我们平时扔弃的垃圾通常会有4种处理方法：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片可以对垃圾很好的进行处理。
（2）逐一介绍4种处理方法①师：哪些垃圾是可以被回收利用的？如何回收再利用呢？（幼儿自由回答）小结：把可回收垃圾和生活垃圾分开放置，回收垃圾主要包括金属，纸张，和塑料制品等。
可回收的塑料制品被送往工厂，用它们作原料，经过细化分类、清洗、消毒、修理，生产出装牛奶，果汁，洗涤剂，汽车机油等的塑料瓶，而纸制品则被用来制成纸箱。
幼儿园垃圾分类教案7篇.doc
幼儿园垃圾分类教案7篇幼儿园垃圾分类教案篇1活动目标：1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的.过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备：1、物质准备：班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、经验准备：(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。
(2)初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
教师：我们为什么要进行垃圾分类?幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。
如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶?共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢?幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
幼儿园《垃圾分类》教案（通用5篇）
幼儿园《垃圾分类》教案幼儿园《垃圾分类》教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《垃圾分类》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园《垃圾分类》教案1活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。
（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。
（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放幼儿园《垃圾分类》教案2活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。
你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
垃圾分类健康活动教案小班
垃圾分类健康活动教案小班一、活动目的本次垃圾分类健康活动旨在引导小班幼儿树立正确的垃圾分类意识，促进他们养成良好的环境保护习惯，培养健康的生活方式。
二、活动内容1. 活动前准备•准备用于演示的各类垃圾（湿垃圾、干垃圾、有害垃圾、可回收垃圾）。
•准备相关的图片或挂图纸进行辅助教学。
### 2. 活动流程•简单认知：通过图片或实物让幼儿认识不同种类的垃圾，引导他们了解每种垃圾应该如何分类。
•游戏互动：设置垃圾分类游戏环节，通过游戏形式加深幼儿对垃圾分类的理解。
•手工DIY：让幼儿动手制作垃圾分类桶或垃圾分类标识，增强他们的参与感和实践能力。
•小组讨论：分组讨论垃圾分类的重要性，引导幼儿展开思考和交流。
•整理总结：让幼儿汇总今日学到的知识，对垃圾分类进行简单总结，巩固学习成果。
三、活动目标1.认知目标：能够区分干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾的特征。
2.技能目标：能够正确将日常生活中的垃圾进行分类投放。
3.情感目标：培养幼儿的环境保护意识，养成爱护环境、热爱大自然的习惯。
4.学习目标：通过垃圾分类活动，引发幼儿对环境保护、健康生活的探索和思考。
四、活动评估在活动中，老师可以观察幼儿对不同垃圾分类的掌握程度，是否能主动参与活动中的各个环节，以及对环保意识的体会和表达。
同时，也可通过对幼儿的言行举止进行观察评估是否能在日常生活中积极践行垃圾分类知识。
五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励幼儿在家中带动家人进行垃圾分类，形成家庭共同的环保习惯。
2.社区互动：组织社区垃圾分类宣传活动，让幼儿参与进来，增强共同责任感和社会参与感。
3.课程融合：与相关学科如健康教育、自然科学等课程结合，加深垃圾分类知识的学习效果。
六、活动总结垃圾分类健康活动不仅仅是一堂生动的环保课，更是一次培养幼儿综合素养的机会。
通过本次活动，小班幼儿可以获益良多，培养出正确的环境保护意识和健康的生活习惯，为未来做出积极的贡献。
以上是本次垃圾分类健康活动教案小班的内容，希望能够有效引导幼儿养成良好的环境保护习惯，让每个小朋友都成为环境保护的小卫士。
小班垃圾分类教案(精选7篇)
小班垃圾分类教案(精选7篇)小班垃圾分类教案篇1一活动背景为了保持__幼儿园的清洁卫生，培养__幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。
根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施教案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
三、垃圾分类宣传总动员1、__幼儿园垃圾分类工作小组组长：__成员：__、__2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。
实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。
在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
四、垃圾的分类（一）幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。
根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
幼儿园小班垃圾分类教育教案 幼儿园环保教育
幼儿园小班垃圾分类教育教案一、引言垃圾分类是一项现代化城市管理中不可或缺的重要环节，教育幼儿从小培养垃圾分类意识，对于未来社会的可持续发展具有重要意义。
本教案旨在通过幼儿园小班垃圾分类教育，引导幼儿了解垃圾分类的重要性，培养他们良好的环保意识。
二、教学目标1. 能够了解垃圾分类的重要性和意义；2. 能够认识并区分生活中的不同垃圾种类；3. 能够养成正确的垃圾分类习惯，自觉保护环境；4. 能够积极参与垃圾分类宣传活动，影响身边人的环保意识。
三、教学重点知识点：了解垃圾分类的基本概念，认识生活中常见的不同垃圾种类。
能力点：培养幼儿垃圾分类意识和习惯，引导他们积极参与环保活动。
四、教学准备1. 生活垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾的实物样本；2. 垃圾分类的图片或幻灯片资料；3. 有关垃圾分类的多媒体教学设备。
五、教学内容与方式1. 认识垃圾分类通过图片和实物样本展示，引导幼儿认识不同种类的垃圾，如有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾等。
并结合实际生活中的例子，向幼儿解释垃圾分类的重要性和意义。
2. 学习垃圾分类知识通过游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识，如通过分组比赛的形式让幼儿分辨不同垃圾的种类，或通过动画故事引导幼儿了解垃圾分类对环境保护的作用等。
3. 培养垃圾分类习惯在日常生活中，老师与家长共同引导幼儿养成垃圾分类的好习惯。
在幼儿园里设置不同的垃圾桶，并对不同垃圾进行分类处理，引导幼儿主动参与垃圾分类工作。
4. 宣传垃圾分类意识通过幼儿园垃圾分类主题手工、绘画、演讲比赛等形式，让幼儿展示他们的垃圾分类作品，提高幼儿对环保的认识和参与。
六、教学评估1. 垃圾分类知识的考察通过教学课后的小测验，测试幼儿对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 垃圾分类行为的观察观察幼儿在日常生活中是否能够自觉养成垃圾分类的好习惯，并在班级中进行相关的表扬或奖励。
3. 垃圾分类意识的宣传效果通过垃圾分类主题活动的参与情况和作品展示的质量来评估幼儿对垃圾分类意识的接受程度和宣传效果。
垃圾分类的常识教案小班
垃圾分类的常识教案小班
一、引言
垃圾分类是一项重要的环保行动，通过正确分类垃圾，可以有效减少对环境的污染，提高资源的再利用率。
本教案旨在向小班幼儿介绍垃圾分类的基本概念和方法，培养他们的环保意识。
二、认识垃圾
1.什么是垃圾：
–生活中产生的一些废弃物被称为垃圾，如纸张、塑料、玻璃、食物残余等。
2.垃圾的分类：
–干垃圾：纸张、塑料、玻璃等。
–湿垃圾：食物残余、果皮等。
–有害垃圾：废电池、废灯管等。
三、学习垃圾分类
1.正确分类垃圾：
–小朋友要学会将垃圾分类放置到对应的垃圾桶内，如将纸张放到干垃圾桶，把食物残余放到湿垃圾桶。
2.参与垃圾分类：
–在家里，小朋友可以主动参与家庭垃圾分类工作，帮助爸爸妈妈一起做好垃圾分类。
四、小结
通过本次教学，希望小朋友们能够正确理解垃圾分类的概念，养成良好的垃圾分类习惯，为环保事业贡献一份力量。
让我们一起行动，从娃娃抓起，共同努力打造清洁美丽的家园。
五、扩展阅读
•《小熊宝宝学垃圾分类》
•《绿色小卫士——我的环保日记》
以上就是关于垃圾分类的常识教案小班的内容，希望小朋友们都能成为垃圾分类小卫士，一起保护我们的地球家园！。
幼儿园小班垃圾分类活动教案
幼儿园小班垃圾分类活动教案
一、活动目的
本次活动旨在通过亲自动手参与垃圾分类，帮助小班幼儿了解垃圾分类的重要性，并培养他们对环保的意识和能力。
二、活动准备
•环保小游戏道具：分类垃圾桶、模拟垃圾物品
•环保小故事：以垃圾分类为主题的图片书或故事书
•活动场地：室内或室外庭院
三、活动流程
1.导入环节
–讲解垃圾分类的重要性，带领孩子们观察身边的垃圾并探讨有关环保主题的问题，引发兴趣。
2.小活动：认识垃圾
–展示不同种类的垃圾，并让幼儿通过触摸、嗅闻等方式体验不同垃圾的特点。
3.小游戏：垃圾分类挑战
–将混合垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾三类，让孩子们通过投放到指定分类桶中进行分类。
4.亲子互动环节
–邀请家长参与，用垃圾分类小游戏与幼儿一同体验，加深印象。
5.总结：小班分享
–邀请幼儿谈谈今天的垃圾分类活动心得，强化对环保概念的理解。
四、活动收获
•培养垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
•促进幼儿的协作与沟通能力，增强团队意识。
•激发幼儿对环保学习的兴趣，逐步培养他们的环保责任感。
五、教师建议
•在日常生活中持续引导幼儿进行垃圾分类，巩固这一环保行为。
•结合垃圾分类知识和成语故事等一同进行教学，拓展幼儿的思维。
以上为活动教案安排，希望通过这一次活动引导幼儿树立正确的环保观念，积极参与垃圾分类，从小学会保护环境，关爱地球。
幼儿园小班垃圾分类活动教案5篇
幼儿园小班垃圾分类活动教案5篇幼儿园小班垃圾分类活动教案1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”幼儿园小班垃圾分类活动教案2活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。
你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。
垃圾分类操作幼儿园教案
垃圾分类操作幼儿园教案一、引言近年来，随着城市化进程的加快和人口数量的增加，垃圾数量也不断增加。
如何正确分类垃圾、减少垃圾对环境的影响，是我们需要思考和解决的问题之一。
对于幼儿园教育来说，将这种环保意识、垃圾处理知识传授给幼儿是非常必要的。
为此本文将提供一份垃圾分类的教案，以便于幼儿园老师在幼儿园内开展教育活动。
二、教案内容垃圾分类是一项技能，需要我们从小就开始学习和实践。
幼儿不仅可以学会对垃圾进行分类，而且他们还可以在实践中体会到环保、爱护环境的重要性。
下面是垃圾分类操作教案的具体内容。
1. 教育背景在介绍垃圾分类之前，我们可以先从生活中的一些具体情景入手。
比如：我们每日做饭，菜剩下的部分怎么办？废纸怎么处理？在小区里，我们注意到分类垃圾桶的设置，可是大多数人不知道垃圾的分类方式。
因此我们可以通过教育背景对幼儿们进行垃圾分类知识的普及。
2. 垃圾分类提问老师可以通过问答的方式，帮助幼儿们学习垃圾分类的基础知识。
比如：•什么是垃圾？•垃圾有几种分类？•应该如何进行厨余垃圾的处理？•应该如何进行可回收物的分类？•应该如何进行有害垃圾的处理？•废纸应该怎么处理？3. 垃圾分类图示老师可以为幼儿们展示几种垃圾的分类图示，然后再帮助幼儿们分辨垃圾的种类。
展示垃圾分类图示时，要注意尺寸和色彩的选择。
4. 垃圾分类实践在理论学习之后，实践操作是非常必要的。
我们可以准备几个颜色不同的垃圾桶，分别代表不同种类的垃圾。
并且让幼儿们动手将自己的垃圾分类到相应的垃圾桶内。
实践操作需要老师对幼儿们进行引导，并注意观察并指导幼儿们操作。
三、总结对于垃圾分类的教育，最重要的是引导幼儿们养成分类习惯，从小开始培养环保意识。
在进行垃圾分类操作时，老师还需注意带头示范，并配合科学地解释垃圾分类理论。
本文提供了一份垃圾分类教案，希望能有所帮助，同时也欢迎各位老师在教学中积极探索，不断丰富教育内容。
小班有关垃圾分类教案
小班有关垃圾分类教案小班有关垃圾分类教案1（约925字）目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备：木偶(小兔，小猴)糖若干过程：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的.话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
活动反思：班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子!小班有关垃圾分类教案2（约821字）幼儿园小班数学教案：垃圾归类活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫__标记。
(幼儿先观察再练习讲述)2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
幼儿园环保实践垃圾分类游戏教案
幼儿园环保实践垃圾分类游戏教案教案：幼儿园环保实践垃圾分类游戏教案1. 课题名称：幼儿园环保实践垃圾分类游戏2. 教学目标：- 知识与技能：1. 了解垃圾分类的基本概念和重要性。
2. 掌握不同种类垃圾的识别和分类方法。
- 过程与方法：1. 通过游戏活动，提升对垃圾分类的兴趣和参与度。
2. 培养观察、分析和判断的能力。
- 情感态度与价值观：1. 增强环保意识，认识到保护环境的重要性。
2. 培养责任心和团队协作精神。
3. 教学重点与难点：- 重点：1. 垃圾分类的基本概念。
2. 不同种类垃圾的识别。
- 难点：1. 帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和环保意义。
2. 设计有趣且有效的游戏活动。
- 解决策略：1. 通过故事、图片和实际操作，让幼儿直观理解垃圾分类。
2. 设计互动性强、参与度高的游戏活动，激发幼儿兴趣。
4. 教学准备：- 教学资源：环保主题图片、故事书籍、垃圾分类指南。
- 教具和设备：垃圾分类箱、分类标识牌、游戏卡片。
- 技术整合：多媒体设备，如投影仪或电脑。
5. 教学过程：- 具体教学方法：1. 热身活动：通过歌曲和舞蹈，让幼儿在轻松的氛围中进入课堂。
2. 导入新课：通过故事或图片导入，介绍垃圾分类的基本概念。
3. 互动游戏：进行垃圾分类游戏，如“垃圾分类大冒险”。
4. 实践操作：让幼儿亲自操作垃圾分类箱，进行分类练习。
- 学生互动环节：1. 小组讨论：分组讨论如何进行垃圾分类。
2. 角色扮演：幼儿扮演环保小卫士，进行垃圾分类表演。
- 课堂管理：1. 设置明确的课堂规则。
2. 及时给予幼儿鼓励和反馈。
- 时间分配：1. 热身活动：5分钟2. 导入新课：10分钟3. 互动游戏：15分钟4. 实践操作：10分钟5. 课堂总结：5分钟6. 差异化教学策略：- 视觉学习风格：使用图片和视频，帮助视觉学习者理解。
- 听觉学习风格：通过歌曲和故事，强化听觉学习者的记忆。
- 动觉学习风格：设计实践操作环节，让动觉学习者动手体验。
垃圾分类小能手：小班环保教育教案
垃圾分类小能手：小班环保教育教案一、教学目标：1.了解垃圾分类的基本知识，如正确分类废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废电器、厨余垃圾等。
2.培养孩子们对环境保护的意识和责任心，并学会倡导爱地球、爱环境的生态智慧。
3.掌握简单有效的环保知识及技能，促进环境教育的实践工作。
二、教学准备：为保证教学顺利，需要准备如下事项：1.教学PPT，附带可视化图片资料；2.生活垃圾分类模型；3.相关环保知识读物、视频资料；4.废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废电器、厨余垃圾等六种应用物品，以及可以用于分类的分类垃圾桶；5.文具、卫生纸、湿巾等小改变物品安排。
三、教学步骤：Step 1：环保大哥介绍老师可以穿上特制的环保服，头戴环保帽子，称呼老师变成“环保大哥/姐/妹”。
在介绍环保垃圾分类的重要性之前，我们将以幼儿园的方式来介绍为什么我们需要维护我们的地球。
可以播放一部有关环保的短片，并鼓励孩子们感受自然环境和动物的美好、人们的生活环境等。
Step 2：垃圾分类常识为了让孩子们理解垃圾分类的必要性，我们需要向孩子们介绍垃圾分类的基本知识。
环保大哥会给孩子们讲解废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废电器、厨余垃圾等6种垃圾的分类、怎样正确分类垃圾，并手把手教授孩子们如何将分类垃圾投放到相应的分类桶里。
Step 3：实践为了让孩子们理解推行环保的实际效果，我们需要进行垃圾分类的实际操作活动。
本次活动，会为每个孩子准备相应的分类桶（废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废电器、厨余垃圾）。
老师可以介绍不同分类桶颜色的不同含义，让孩子们自己分类，并向大家展示分类结果。
Step 4：环保课堂通过环保课堂，让孩子们在玩中学、在学中乐。
老师可以利用适当的机会，介绍一些环保常识、环保的小技巧。
并通过作文、手工、绘画等方式，让孩子们发挥自己的想象力、创造力，画出自己心目中的“环保乐园”、“环保世界”。
一项关于垃圾分类的任务结束了，环保大哥会给孩子们展示分类垃圾的结果，让孩子们看到分类后的垃圾与分类前的垃圾形成的对比，让孩子们感受到垃圾分类的正义和积极性。
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幼儿园小班环保教案：垃圾分类篇一：幼儿园小班环保教案：垃圾分类活动目标:1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
活动准备:1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2、材料准备:(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程:一、提问，引出话题。
师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。
)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。
这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。
1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结:垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。
有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2、引导幼儿给垃圾分类。
师:为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。
看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类:(1)金属:如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张:利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3、提出要求:以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。
愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
篇二：幼儿园小班环保教案：垃圾分类活动前评析为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。
）4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
活动过程实录一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？１．教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？２．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
３．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？４．教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而白色区域整洁有序，受人欢迎。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
三．游戏：看谁做得越快越正确。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。
四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活动延伸：１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。
幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
篇三：幼儿园小班环保教案：垃圾分类设计意图：在刚刚学习小班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。
我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。
可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。
教材分析：本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。
《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。
"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。
本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。
学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。
本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。
在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。
通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。
将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。
活动目标：1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!1、小组交流。
(拿着记录表，互相说说)2、个幼介绍。
(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!1、提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说) 这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。
(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的)2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?3、个幼回答。
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
(贴图)(配课老师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
(让孩子多说，让家长重点解释) 师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?1、幼儿自由回答。
(师表扬：你真是个搜集信息的小能手!)小结：(结合图片)如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场;如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。
废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐;易拉罐的回收，可以做成好多铝制品;玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品……四、实践操作，试试进行垃圾分类。
师：好处多大呀!咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围)1、幼儿操作。