江西省九江市《公共基础知识》教师教育最新版

江西省九江市《公共基础知识》教师教育最新版
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（）。

A、班杜拉
B、奥苏贝尔
C、桑代克
D、布鲁纳【答案】D
2. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A、0～2 岁B、2～7 岁C、7～11 岁D、11～15 岁【答案】D
3. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。

A、程序性知识
B、实用的知识
C、直观的知识
D、可应用的知识【答案】A
4. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。

A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观【答案】B
5. 标志着教学过程理论的形成的是（）。

A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、巴班斯基教学过程最优化的理论【答案】B
6. 青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。

A、6～11、12 岁
B、11、12～14、15 岁
C、14、15～17、18 岁
D、3～6、7 岁【答案】C
7. 人的身心发展的源泉和动力是（）。

A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性【答案】D
8. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力【答案】D
9. “太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代【答案】B
10. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理状态是一种（）。

A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症【答案】B
11. 学生掌握知识的中心环节是（）。

12. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（）。

A、场独立型
B、场依存型
C、辐合型
D、发散型【答案】A
13. 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。

A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有个别差异性
D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性【答案】D
14. 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识【答案】B
15. 课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

A、延展
B、必要补充
C、深化
D、变革【答案】B
16. 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（）。

A、考试焦虑症
B、考试强迫症
C、考试抑郁症
D、考试阵发性紧张症【答案】A
17. 在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（）。

A、梁漱溟
B、杨贤江
C、陶行知
D、徐特立【答案】B
18. 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A、教育手段
B、教育机智
C、教育反响
D、教育灵感【答案】B
19. 以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型【答案】B
20. 人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为（）。

二、多选题
21. 学年计划的内容包括（）。

A、学生情况的简要分析
B、本学年教学的要求
C、课程标准、教科书的章节或
课题D、各个课题的教学时数和时间安排E、各个课题需要的直观教具【答案】ABCDE
22. 下列说法错误的是（）。

23. 创造性思维训练的常用方法有（）。

A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练【答案】ABCDE
24. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（）。

A、实物
B、文字
C、口头语言
D、图表
E、图像和动画【答案】ABCDE
25. 下列属于心理自我调控的形式的是（）。

A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、独立型【答案】ABCD
26. 影响态度与品德学习的内部条件有（）。

A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄【答案】ABCDE
27. 教师在教学过程中主要涉及（）。

28. 常用的调查法有（）。

A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法【答案】CE
29. 教学策略的基本特征有（）。

A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性【答案】ABCDE
30. 元认知计划策略包括（）。

A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果【答案】ABCD
31. 教师的人格特征包括（）。

A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质【答案】ABE
32. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。

A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观【答案】ABC
33. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE
34. 下列属于认知策略的是的（）。

A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略【答案】ABC
35. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。

A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想【答案】ABCDE
36. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。

A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性【答案】ABCE
37. 延续式强化有以下几种种类？（）A、即时强化B、定时距式C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式【答案】BCDE
38. 下列选项中属于心智技能的是（）。

A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读【答案】ACDE
39. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。

40. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。

A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样【答案】ABCD
41. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。

A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习【答案】ABDE
42. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。

A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出【答案】ABCE
43. 态度的结构成分包括（）。

A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同【答案】ABC
44. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。

45. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的【答案】ABC
46. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段【答案】ABCD
47. 知识的表征存储方式有（）。

A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、效果
E、图像【答案】ABC
48. 教学媒体包括（）。

A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片【答案】ABCDE
49. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。

50. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。

A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异【答案】AE
51. 有效进行知识概括的方法是（）。

A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记【答案】ABCD
52. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。

A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价【答案】ABCD
53. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则【答案】ABC
54. 影响学生学习的主要因素有（）。

55. 下列属于元认知计划策略的是（）。

A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务【答案】ACDE
56. 教育目的要解决的问题是（）。

A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育【答案】AC
57. 加涅按照学习的结果将学习分为（）。

A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度【答案】ABCDE
58. 我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）。

A、保障未成年人的合法权益
B、尊重未成年人的人格尊严
C、适应未成年人身心发展的特点
D、教育与保护相结合
E、给未成年人最广阔的自由发展空间
【答案】ABCD
59. 道德情感的表现形式有（）。

A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、实际的道德情感
E、社会的道德情感【答案】ABC
60. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD
61. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。

A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思【答案】ABCD
62. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）。

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律【答案】ACDE
63. 道德情感的内容主要包括（）。

A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感【答案】ABCDE
65. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强【答案】ABCDE
66. 下列属于我国学校德育内容的有（）。

A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育【答案】ABDE
67. 班杜拉的观察学习过程包括（）。

68. 品德的心理结构包括（）。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德观念
E、道德信念【答案】ABC
69. 下列属于概念教学的建议的是（）。

A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较【答案】ABCDE
70. 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期【答案】BCDE
71. 学习迁移的基本理论有（）。

A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说【答案】ABCD
72. 中学常用的教学方法包括（）。

73. 群体的主要功能有（）。

A、使成员获得社会性支持
B、认知功能
C、角色功能
D、目标功能
E、使成员具有认同感【答案】ABE
74. 学习动机的作用有（）。

A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、同化功能
E、调节功能【答案】ABCE
75. 练习曲线规律（）。

76. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）。

A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B、观察儿童的能力
C、进行教育科学研究的能力
D、较强的教学组织能力和语言表达能力
E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力【答案】ABCDE
77. 温故而知新属于学习迁移中的（）。

A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移【答案】AC
78. 德育方法之一的处分，一般可分为（）。

A、警告
B、训诫
C、记过
D、留校察看
E、开除学籍【答案】ACDE
79. 常用的组织策略有（）。

A、列提纲
B、利用图示
C、利用表格
D、做笔记
E、联系实际【答案】ABC
80. 下列属于元认知计划策略的是（）。

三、判断题
81. 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。

（）【答案】错误
82. 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。

（）【答案】错误
83. 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

（）【答案】正确。