江西中考物理实验注意事项
物理实验室安全操作规范与注意事项
物理实验室安全操作规范与注意事项物理实验室是进行实验研究的重要场所，为了保障实验操作的安全性和顺利进行，有必要制定一系列合理的操作规范和注意事项。
本文将介绍物理实验室的安全操作规范与注意事项，以确保实验过程的顺利开展和人身安全。
一、实验室准备1. 确保实验室内部环境干燥、整洁，保证操作区域宽敞明亮，并确保恒温设备、电路设备等正常工作。
2. 确保实验室配备了必要的安全设施，如灭火器、紧急呼救装置、安全防护眼镜、安全手套等，并保持其完好无损。
3. 实验室内应有明确的安全出口标志，并保持通道畅通，方便逃生。
二、实验前的准备工作1. 实验进行前，必须详细阅读并理解实验手册中的操作步骤，熟悉实验仪器的使用方法，并准备好所需实验器材和试剂。
2. 在进行实验前，需要穿戴好实验服，戴好防护眼镜、手套等个人防护装备，以避免因实验操作不当造成的伤害。
三、实验操作注意事项1. 遵守实验操作流程，按照实验手册中的要求进行实验。
严禁与规定不符的擅自修改或调整实验步骤。
2. 在进行高温或低温实验时，注意使用专用的保温或冷却设备，并注意设备的安全性。
3. 某些实验中会产生有毒或有害气体，需使用实验室内通风设备或排气罩进行排除处理，以免对实验人员造成伤害。
4. 当进行高电压实验或操作高电流设备时，务必确保设备与电源的连接正确无误，并遵循相关的电气安全操作规范。
5. 实验中需要用到化学试剂时，必须小心翼翼地操作，注意试剂的正确储存和处置方法，避免与其他试剂发生反应或产生危险物质。
6. 在进行实验时，重要的测量数据和实验情况应该准确地记录下来，以备后续分析和总结。
四、实验后的处理工作1. 实验结束后，应及时关闭实验室内的电源、水源等设备，并保持实验台面的清洁整洁。
2. 对实验所产生的废弃物、废液等进行正确的处理，并投放到特定的废弃物容器内，以便后续的处理和处置。
3. 关闭实验室门窗，确保实验室内外的通风良好，并保证实验室的安全锁具工作正常。
(苏科)江西中考物理第一部分：第11章
5．实验结论：分析三至四次实验记录的数据，发现每 次杠杆平衡时，动力、阻力、动力臂、阻力臂可能不一样， 但动力与动力臂的乘积总是等于阻力与阻力臂的乘积，即 _动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×___阻__力__臂__．
【注意事项】(1)让杠杆处于水平位置平衡有两个目的： 一是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响．因为这时杠 杆重力的力臂为零．二是方便直接从杠杆上读出力臂；(2)实 验过程中调节杠杆平衡时，不能再调节平衡螺母，只能调节 钩码的数量和位置；(3)做实验时应多选几个任意点，而不是 只选特殊的点，实验要做三次以上，甚至还可以用弹簧测力 计来做实验．目的是能够得到一个普遍规律，避免偶然性； (4)在实际中，有时我们也会采用一些简便的方式来判断是否 平衡，如杠杆支点两边力臂的格数乘以两边钩码的个数相等 时，也是平衡的．
3．设计实验：用杠杆、支架、钩码等器材组装如下图 所示的实验装置．
4．进行实验：(1)调节杠杆两端的_平__衡__螺__母__使之在水平 位 置 平 衡 ； (2) 通 过 调 节 钩 码 的 数 量 和 位 置 ， 使 杠 杆 再 次 平 衡；(3)通过分析动力、阻力、动力臂、阻力臂之间的关系， 得出杠杆平衡条件．
功 1．定义：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离， 就说力就对物体做了功．
2．做功的两个必要因素：一个是○28 _作__用__在__物__体__上__的__力_， 二是物体在这个○29 _力__的__方__向__上__通__过__的__距__离___．
3．功的计算：功等于力与物体沿力的方向移动距离的
改变世界的机械 1．轮轴 (1)定义：由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组 成，大的称为轮，小的称为轴． (2)根据杠杆的平衡条件，可知作用在轮上的力 F 与作 用在轴上的力 G 的关系为 FR＝Gr. (3)功能
初中物理实验员工作守则
初中物理实验员工作守则一、安全操作规范1.实验员在进行任何实验之前，必须确保自己和学生都清楚实验的安全须知。
2.使用电器设备时，要特别注意防止触电和短路。
3.对于涉及有毒、易燃、易爆等危险品的实验，必须按照相关规定进行严格操作，并事先进行充分的安全准备。
4.定期进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。
二、实验器材管理1.认真负责地管理和维护实验器材，确保器材的完整性和可用性。
2.定期对实验器材进行检查和维护，确保器材在最佳状态下运行。
3.对损坏或失效的器材要及时进行报修或替换。
4.实验器材的使用应严格按照规定进行，不得私自挪用或外借。
三、实验前准备事项1.在实验前，实验员应充分准备实验所需的器材、试剂等物品。
2.详细了解实验步骤和注意事项，确保实验能够顺利进行。
3.根据实验需要，预先调整好实验环境，如温度、湿度、光照等。
四、学生指导与监督1.在实验过程中，实验员要对学生进行适当的指导和监督，确保学生能够正确、安全地进行实验。
2.对于学生在实验中出现的问题和困难，要及时给予解答和帮助。
3.培养学生的实验技能和科学素养，引导他们养成严谨的实验态度。
五、实验数据记录与处理1.实验员要认真记录实验数据，确保数据的准确性和完整性。
2.对实验数据进行分析和处理，提取有价值的信息，为实验教学和科研提供支持。
3.定期对实验数据进行整理和归档，方便日后查阅和使用。
六、维护与保养设备1.定期对实验设备进行清洁和维护，确保设备的正常运行和延长使用寿命。
2.对于出现故障或损坏的设备，要及时报修或替换。
3.定期对实验设备进行校准和调试，确保实验结果的准确性。
七、应急处理与报告4.在实验过程中遇到突发事件或安全事故时，要迅速采取应急措施，确保人员安全。
5.及时向上级领导或相关部门报告实验过程中出现的重大问题或安全事故。
6.对实验中发生的重大事故进行调查分析，总结经验教训，防止类似事故再次发生。
八、持续学习与进修1.不断更新和扩充自己的专业知识和实验技能，以适应实验教学的需要。
中学物理实验课安全管理规定
中学物理实验课安全管理规定
一、学生进入物理实验室后要按老师指定的座位就做，要保持安静，认真听老师讲解实验目的、步骤、操作方法和注意事项。
未经老师允许，不得随意乱动实验桌上的仪器药品。
二、如需使用电源，务必经过老师检查线路后才能接通电源，严禁带电接线或拆线，实验后要切断电源。
三、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向老师报告。
四、要爱护仪器设备，遇有仪器损坏应立即报告，检查原因并登记损坏情况，按规定赔偿。
五、实验记录要真实、准确、整齐、清楚。
实验完毕后应把原始记录交给老师审阅，要整理好桌面上的仪器和药品方可离开实验室。
六、实验完毕，值日生整理仪器设备及台面，打扫实验室卫生，清倒废物，检查电源开关，关好门窗。
2019年江西中考物理《升华和凝华》实验探究 观察干冰的升华
观察干冰的升华实验目的：1．通过对干冰升华的观察，进一步体会物质升华的过程不需要经过液态阶段。
2．体会物质升华过程需要吸热。
实验原理：升华是指物质由固态变为气态时，不经历液态的过程。
实验器材：烧杯、温水、二氧化碳灭火器。
实验步骤：1．将一个棉布袋套在二氧化碳灭火器的口部，手按灭火器的手柄，过一会儿，棉布袋内会有干冰出现，将干冰迅速放入保温桶内保存。
2．在烧杯中放一小块干冰，仔细观察，发现干冰逐渐变小，并且没有液体产生，说明干冰直接从固态变成了气态，也就是说干冰发生了升华。
此时，用手接触烧杯底部，感觉烧杯底部变冷，说明升华的过程需要吸热。
3．在烧杯中放入适量温水，然后放入一小块干冰，此时观察到水像重新沸腾一样：水中有大量气泡，同时水面上有大量“雾气”。
水中的气泡是固态干冰升华变成的二氧化碳气体。
4．在烧杯中放少量温水，然后放入一大块干冰，然后放入一大块干冰，此时烧杯内水的状态变化情况是由液态变为固态，同时烧杯内壁会出现“霜花”。
这是因为干冰升华时吸热，使水快速凝固成冰，同时空气中的水蒸气遇到温度极低的烧杯壁会凝华成霜。
操作注意：干冰是固态的二氧化碳，由于干冰的温度非常低，温度为-78.5℃，因此经常用于使物体维持冷冻或低温状态。
干冰能够急速的冷冻物体和降低温度，并且已经被广泛地使用。
干冰在发生物态变化时不是由固态转化为液态，而是由固态直接升华为气态，因此其变化过程并不会产生任何水或液体，也由此称它做“干冰”1．干冰温度极低，不能用手直接接触干冰，防止手被冻伤。
拿取干冰一定要使用厚绵手套、夹子等遮蔽物（塑胶手套不具阻隔效果！）。
如果是在长时间直接碰触肌肤的情况下，就可能会造成严重的冻伤。
2．使用干冰请于通风良好处，切忌与干冰同处于密闭空间！因为干冰升华会导致二氧化碳含量增大，可能引起呼吸急促甚至窒息！3．不可以将干冰储存在不透气的保温箱内，因为干冰升华所产生的压力会引起爆炸1。
物理实验室学生实验守则
物理实验室学生实验守则为了确保物理实验的顺利进行，保障同学们的人身安全，并培养良好的实验习惯，特制定以下实验守则。
请每位参与实验的同学严格遵守。
一、安全为先，遵守规则1. 在进入实验室前，必须阅读并理解实验室的安全手册，知晓各种安全标识的含义和应对措施。
2. 穿戴符合规定的实验服、实验鞋，不得佩戴首饰、长发需束起，以免在实验过程中造成意外伤害。
3. 遵守实验室内的各项安全规定，不得进行未经许可或超出实验指导范围的操作。
二、实验室装备，不得私动1. 实验室内的所有仪器、设备和工具均为公共财产，未经教师或实验室管理员同意，不得擅自使用或移动。
2. 若因实验需要使用特定设备，必须提前向教师或实验室管理员申请，并在其指导下使用。
三、听从指导，按步骤操作1. 实验前，必须认真听取教师的实验指导和讲解，确保理解实验目的、原理和步骤。
2. 严格按照实验步骤进行实验，不得擅自改变实验流程或增减实验步骤。
四、数据真实，记录完整1. 实验过程中记录的数据必须真实、准确，不得伪造或篡改。
2. 实验结束后，必须完整填写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据分析及结论等部分。
五、仪器用完，归位整理1. 实验结束后，必须将使用的仪器、设备和工具归位，保持实验台面的整洁。
2. 若仪器在使用过程中出现故障或损坏，应立即向教师或实验室管理员报告。
六、实验室卫生，共同维护1. 保持实验室内的环境整洁，不得在实验室内吃喝或丢弃垃圾。
2. 若发现实验室内有水渍、污渍等，应主动清理，确保实验环境的卫生和安全。
七、遇到问题，及时求助1. 若在实验过程中遇到问题或困难，应及时向教师或实验室管理员求助，不得擅自解决或忽视。
2. 在遇到紧急情况时，应保持冷静，按照实验室安全手册中的指引进行应急处理。
八、实验结束，报告上交1. 实验结束后，必须在规定时间内将实验报告上交给教师或实验室管理员。
2. 上交的实验报告应包含完整的实验数据、分析和结论，且格式规范、字迹清晰。
江西省赣州市中考加试物理实验操作及评分标准
a.记错数据的扣0.5分；
b.不能重复两次的扣0.5分；
(扣完为止)
5
得出实验结论。
整理器材
得出实验结论：光的反射规律。
1
a.没有得出实验结论扣0.5分；
b.没有整理器材扣0.5分。
（扣完为止）
十八、实验名称：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
1
画出实验电路图
画出用滑动变阻器改变小灯泡的亮度电路图。
1
调节天平平衡
天平底座保持水平，把游码移到横梁标尺的零刻度线，调节平衡螺母，使天平平衡。
1
a.游码未移至零刻线扣0.5分；
b.不能正确调节平衡螺母扣0.5分。
2
用天平称圆柱体（或其它固体）的质量
左盘放圆柱体（或其它固体），右盘放砝码，移动游码位置，直到天平恢复平衡，记录圆柱体（或其它固体）的质量。
1.5
1
a.温度计与烧杯底部或烧杯壁接触，扣0.5分；
b.温度计的玻璃泡没有完全浸没在水中扣0.5分；
c.温度计与烧杯底部或杯壁接触扣0.5分。（扣完为止）
2
给小烧杯中的水加热
读出水的初始温度，然后点燃酒精灯，给小烧杯中的水加热，每隔一定的时间，读出温度计的示数，并记录在实验纪录表格中。
1
a.不能正确读出温度计的示数每次扣0.5分。
0.5
a.拆除前未断开开关扣0.5分；
b.没有摆放器材扣0.5分。
（扣完为止）
1
a.画错一个电路图扣0.5分；
b.电路符号画错一个扣0.5分。
（扣完为止）
2
根据电路图连接实物
把所需实验器材依次串联，滑动变阻器应接一上一下，连接电路时，开关应先断开。
中学物理实验室规则
中学物理实验室规则中学物理实验室是一个非常重要的学习环境，为了保证实验的安全和顺利进行，有一些实验室规则需要遵守。
以下是中学物理实验室的一些常见规则：1. 实验前的准备：在实验开始前，需要仔细阅读实验说明书，并了解实验目的、步骤和安全注意事项。
确保对实验内容有足够的了解才能进行操作。
2. 实验设备的使用：使用实验设备前，需要学习如何正确使用它们。
清楚了解仪器的操作方法和注意事项，确保不会因为操作不当而导致事故发生。
3. 实验室的整洁和安全：实验室需要保持整洁和安全。
实验结束时，要清理实验台和使用的设备，将废弃物放置在指定的垃圾桶中。
保持走道通畅，不堆放杂物。
还要确保实验室有足够的通风和照明条件。
4. 实验装置的调试和检测：实验装置的调试和检测需要由专业人员进行。
学生在实验过程中不得私自调整和检修实验装置。
5. 实验操作的注意事项：在实验室中进行实验操作时，需要遵守以下注意事项：- 穿戴实验服和安全鞋，确保在实验过程中身体的安全。
- 注意使用实验耗材，如化学试剂和玻璃器皿，防止因不当使用导致的危险。
- 注意实验剂量和浓度，遵守实验物品的使用说明。
- 注意电气安全，避免触电和短路等事故。
6. 实验期间的行为规范：在实验室中需要遵守一定的行为规范：- 不允许玩闹、打闹或者作出危险行为，保持实验室的安静和秩序。
- 不得私自带入食品、饮料和其他不相关的物品。
- 必要时可以协作完成实验，但需要保持安静、遵守指导老师的要求。
7. 急救和事故处理措施：学生在实验室中要学会基本的急救知识和灭火方法，并了解实验室事故的处理措施。
在发生危险事件时，第一时间向实验室老师报告，并按照老师的指示行动。
总之，中学物理实验室是一个严肃的学习环境，遵守实验室规则是保证实验安全和顺利进行的基础。
学生需要尊重规则、关注安全，并且充分利用实验室资源，提高自己的实验技能和科学素养。
中考物理实验复习
中考物理实验复习九江市六中黄金瑞物理学是一门以观察、实验为基础的科学。
人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地加以总结和思索得来的．因此，实验的考查就理所当然的成为中考的主要内容之一。
2007年中考仍然保持实验不单列一种题型的风格，实验考查的内容全部融入到五大类试题之中。
实验考查的占分比例约在30分左右。
实验是链接各知识点的桥梁，搞好实验复习将起到事半功倍的作用。
如何进行实验复习，我个人认为应从以下几点着手一、认真研读物理课程标准、中考说明及我省近几年实验考试走向，把握好中考的脉搏。
物理课程标准就是考纲，中考说明就是根本明确物理课程标准及中考说明中实验试题考查的内容及范围，复习时做到心中有数，有的放矢。
随着基础教育新课程的实施，近几年我省中考实验题的题型及命题角度也随之发生变化，逐步由传统的以再现、验证性实验内容向探究性实验转变，既体现考查实验的基本知识和技能，又考查实验的过程和方法，充分体现新课程的理念。
2002年以前实验考查主要是陈述性实验操作、实验仪器使用的考查。
而2003年至2006年实验考查突显“能力”的考查，探究过程的考查。
力图通过在笔试的形式下考查出同学们的实验能力、探究能力、信息处理能力、解决新问题的能力、“迁移”能力。
实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，有利于引导同学们在学习过程中重视基本实验、常规实验，注重培养和提高同学们的实验能力和科学素质。
二、实验复习应从知识点复习当中单列出来进行专题复习，分以下几个专题进行。
专题一、加强基本实验仪器使用的测量型实验的复习。
对基本实验仪器使用的测量型实验一定要让学生实际操作，避免纸上谈兵，以讲实验仪器使用的测量代替实际的操作基本实验仪器使用的测量型实验是进行探究性实验的基础，是整个实验教学的重点，是中考实验考查的重要组成部分。
课程标准对这部分实验有明确的要求。
如：（1）直接测量型实验——课标要求1．会使用适当的工具测量时间。
中学物理实验室规则模版
中学物理实验室规则模版实验室是物理学习的重要场所，为了确保实验的安全与顺利进行，我们制定了以下物理实验室规则，请所有同学遵守。
第一、实验室进入和退出规定：1. 在进入实验室前，必须穿戴合适的实验服和实验鞋，并确认实验台上所有装备齐全且正常。
2. 进入实验室时，要轻声关门并保持安静，以免干扰到其他实验室的工作。
3. 离开实验室时，要确保实验台上的器材、材料已被妥善归位，并将护目镜和实验服摘下。
第二、实验室公共设施使用规定：1. 在实验室内严禁乱堆乱放，保持实验台的整洁与干净，确保实验顺利进行。
2. 在使用共用仪器设备时，要注意操作方法和使用规范，保证设备的正常运行。
3. 使用过的废弃物和实验废液要放置在指定区域，并按照规定进行分类和处理。
第三、实验操作规范：1. 在进行任何实验之前，必须仔细阅读实验程序和注意事项，并按照要求进行实验。
2. 实验操作过程中应注意保持实验台面的干燥，避免发生电路短路或设备损坏的情况。
3. 在进行有毒、易燃、易爆等特殊实验时，必须专人负责，确保操作安全。
第四、实验安全注意事项：1. 在进行实验操作前，必须佩戴好护目镜和实验手套，确保个人安全。
2. 严禁在实验室内进行食品或饮料的摄入，以免对身体健康产生潜在威胁。
3. 在实验操作过程中，遇到意外情况或设备故障时，应立即向老师或实验室管理人员报告。
第五、实验室纪律：1. 严禁携带未经允许的物品进入实验室，如手机、电子设备等，以免影响实验进行。
2. 在实验室内要保持安静，严禁打闹嬉戏，以免干扰他人或引发实验意外。
3. 实验室内禁止吸烟、饮酒，注意个人卫生，保持良好的环境卫生。
第六、遵守实验室规章制度：1. 遵守实验室规章制度是每个同学的基本义务，必须严格遵守实验室内的规则和要求。
2. 监督与管理是实验室规章制度的保障，每个同学有权和义务对违反规则的行为提出批评和制止。
以上规定是为了保证实验室的安全与有序，也为了培养我们良好的实验习惯和科学素养。
江西省2019年中考物理学科说明
江西省2019年中等学校招生考试物理学科说明江西省2019年中等学校招生考试(以下简称“中考”)物理学科说明是以《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称为《标准》）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度。
坚持以学生为本，充分发挥考试的导向功能。
通过考试，促进教师教学方式和学生学习方式的改进和完善，进一步激发学生学习物理的兴趣，增强学生学习物理的自信心；使学生认识到物理与生活密切联系的重要性。
并有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，促进学生的均衡发展。
一、命题原则物理学科招生考试必须坚持：根据学科课程标准命题，严禁出偏题、怪题和人为编造的繁难试题；联系学生生活实际，考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，尤其应注重探究意识和实践能力的考查；试题有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式。
注意联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查；在实验试题中应注意实验基本知识的考查，兼顾设置开放性的实验题等基本原则。
具体来说，物理学业考试的命题主要应关注以下四个方面：第一、落实物理课程标准的理念和目标。
课程标准对学生的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”等方面的基本要求是确定物理招生考试范围和要求的唯一依据，任何人不得擅自增删。
第二、试题具有教育性。
试题应注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
试题的材料要具有时代性，能引导学生关注国家、人类和世界的命运。
第三、考查物理基本知识和基本技能的试题的呈现方式要有较具体的问题情境，强调应用性，注重能力考查。
注意理论和实际的结合，要学以致用，考查学生应用能力。
试题要注重联系社会、生产和生活实际，渗透STS的精神，试题中涉及的物理情境要真实，能有效地考查学生应用物理知识分析、解决问题的能力。
初中物理实验教学中的注意事项
初中物理实验教学中的注意事项物理实验是初中物理教学中重要的一环，能够帮助学生更好地理解和应用理论知识。
然而，由于实验操作具有一定的风险性和复杂性，因此在进行物理实验教学时，需要注意以下几个方面的事项。
一、实验前的准备工作在进行物理实验之前，首先需要进行详细的实验准备工作，包括实验仪器的检查和调试、实验材料的准备、实验流程的规划等。
确保实验中所需的仪器齐全、完好，并进行必要的校准，以保证实验的准确性和可靠性。
另外，还应预先了解实验过程中可能遇到的问题和注意事项，做好充分的准备。
二、安全注意事项在进行物理实验教学时，学生的安全至关重要。
教师应该对实验安全进行详细的说明和指导，让学生清楚了解实验操作中的潜在危险，并告知学生应急处理方法。
同时，教师和学生都应该穿戴好实验室安全装备，如实验服、安全眼镜、手套等。
实验室中还应设置安全标志和安全警示，确保实验过程的安全性。
三、实验操作技巧物理实验需要学生进行实际操作，因此他们应具备一定的实验操作技巧。
在进行实验操作时，教师应向学生详细介绍实验仪器的使用方法、操作步骤等，并进行实操演示。
学生应仔细观察和模仿教师的操作，掌握正确的实验操作技巧。
实验中，学生应注意力集中，动作轻柔、稳定，避免不必要的误操作和意外发生。
四、实验数据记录与分析物理实验的目的之一是为了让学生培养观察、记录和分析数据的能力。
在进行实验时，学生应及时准确地记录实验现象和测量数据，可以通过实验报告或记录表的形式整理数据。
教师应指导学生对实验数据进行合理分析和推理，培养学生的科学思维和实验思维能力。
另外，实验数据的处理和图形绘制也是学生必须掌握的技巧之一。
五、实验结果的总结与分享在完成物理实验后，学生需要对实验结果进行总结，并将实验结果与理论知识相结合，得出相应的结论。
教师可以组织学生进行实验结果的分享，让学生之间互相学习和交流经验。
在分享过程中，教师应引导学生思考和讨论实验结果的原因和改进方法，激发学生对物理实验的兴趣和探索欲望。
江西中考物理知识梳理精讲 六 初中常见仪器的使用和读数
六初中常见仪器的使用和读数仪器使用方法读数看：使用前，要注意观察它的量程、分度值和零刻度线。
放：测量时，刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，位置要放正，不得歪斜；零刻度线或整刻度线应对准所测物体的一端。
读：读数时，视线要正对刻度线；测量值要估读到分度值的下一位。
记：测量值由准确值和估读值组成。
测量结果的记录形式为：准确值、估读值和单位先确定分度值(0.1 cm)，再确定始、末刻度(始：1.00 cm，末：2.42 cm)，最后相减(物体长度为2.42 cm－1.00 cm＝1.42 cm)使用时：应轻拿轻放，避免振动或摇晃。
当指针不指零时，应记下读数，计时完毕再对读数进行修正。
使用方法：三次按下按钮(一“走时”，二“停时”，三“复零”) 先读小盘(0)，再读大盘(20 s)，最后大小盘综合读数(20 s)选：选择恰当量程的温度计，待测物体温度不能超过温度计的量程。
放：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁。
读：要等温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中先确定分度值(1 ℃)，再确定零刻度线(零下)，最后确定温度计的示数(－9×1 ℃＝－9 ℃)放：把托盘天平放在水平台上，把游码归至标尺左端零刻度线处。
调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同，这时横梁平衡。
称：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里按照由大到小的顺序加减砝码，并调节游码在标尺先确定砝码的总质量(30 g)，再确定标尺的分度值(0.2 g)，然后确定游码对应的数值(1.6 g)，最后确定物体的质量(30 g＋1.6 g＝31.6 g)上的位置，直到横梁恢复平衡。
记：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值。
取：取砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒内，称量完毕，应把游码移回零刻度线处续表仪器使用方法读数看：观察量筒的量程和分度值。
中考物理考前注意事项及答题技巧
中考物理考前注意事项及答题技巧一、考前注意事项：1.“熟题”也要看两遍。
看到较熟悉的题时千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。
因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。
2.“生题”耐心读几遍。
遇到“生题”，心理上首先不要畏难，只要通过几遍阅读，看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。
3.“大题”边阅读、边分析。
审题过程中要边阅读、边分析已知什么、待求什么、需要填什么。
已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准，不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量。
二、答题技巧：1.填空题答题技巧。
填空题是不要求书写思考过程的，对概念性的问题，回答要确切、简练；对计算性的问题（江西省主要考查比值问题），回答要准确，包括符号、单位等，比值问题中千万不要前后颠倒。
2.选择题答题技巧。
选择题有两种常用的解题方法：①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。
②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，但可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。
特别提示：选择题一定不要缺答，单选题实在模棱两可，蒙也要蒙一个；不定项选择则要百分百确认答案才能选，当出现模棱两可的个别选项时，不确定的千万别硬选。
3.计算题答题技巧。
计算题的解题过程要清晰完整，将每一步的分析和计算过程表述到位，计算时写清所求物理量和相应公式，需要作图辅助的一定要作图（如等效电路图）。
在计算过程较复杂、物理量较多的情况下尽量不要跳步骤，以免出错。
注意挖掘隐含条件，在思路受阻时，尝试使用逆推的方法也许可以打开思路。
4.实验与探究题答题技巧。
实验探究题通常有四类：①实验仪器和测量工具的使用与读数；②做过的测量型实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；③做过的探究型实验，常考查探究七要素中的两到三个要素；④课堂上做过的演示实验或课外的创新实验。
物理实验中的安全注意事项
在处理化学品时，要小心谨慎，避免打破容器或使化学品泄漏。如有泄漏发生，应 立即采取应急措施，并通知实验室管理人员。
03
实验后安全处理
清理实验现场
01
02
03
清除杂物
实验结束后，必须立即清 理实验现场，移除与实验 无关的物品，确保工作区 域整洁。
02
01
将泄漏的化学品迅速清理，
防止扩散。
03
打开门窗通风，或启用排风 设备。
04
05
及时报告实验室管理人员或 相关部门。
受伤人员的急救与医疗救治
对于轻微受伤者，进行简单的止血、包扎等处理。
对于重伤者，立即拨打急救电话，报告伤情和地点。
在等待救援期间，保持伤者呼吸道通畅，进行心肺复苏 等急救措施。
了解实验室中常见危险化学品的 性质、危害及防护措施。
参加安全培训和演练
积极参与模拟实验和案例分析，加深对安全知识的理解 和应用。
定期参加实验室组织的安全培训和演练，提高应对突发 事件的能力。
及时向导师或实验室管理人员反馈安全问题和隐患，共 同维护实验室安全。
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注意用电安全
01
使用电器设备前，应检查其是否完好无损，电线是否老化或破 损。
02
在连接或断开电器设备时，要确保电源已关闭，并遵循正确的
操作步骤。
避免使用不合适的电器设备或配件，以防止过载或短路引起的
03
火灾或电击事故。
防止化学品伤害
在使用化学品前，应仔细阅读其安全数据表（SDS），了解其性质、危害及正确的 使用和处理方法。
04
中考物理压轴题05 欧姆定律及其应用(解析版)
压轴题05 欧姆定律及其应用一、考向分析1探究电流与电压的关系1.实验方法——控制变量法：在探究电流与电压的关系的实验中，需要保持电阻不变，所以要运用控制变量法。
需选取定值电阻，不能选取小灯泡代替定值电阻，因为小灯泡的电阻随电压的升高而增大。
2. 这里滑动变阻器有两个作用：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压。
本实验多次改变定值电阻两端的电压，从而改变电流，获取多组数据的目的：分析数据，获取具有普遍意义的结论（规律）。
不是为了求平均值减小测量误差！电压表要与定值电阻要并联。
若果电压表与滑动变阻器相并联，则会出现“电压越高，电流越小”的现象。
3．结论：当电阻一定时，电流与电压成正比。
4.实验注意事项（1）连接电路时，开关要断开。
闭合开关前，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。
（2）注意选择电流表、电压表的量程，接线时，要让电流从它们的正接线柱流入，负接线柱流出。
（３）电压表要与定值电阻相并联。
（４）每次实验操作力求迅速，尽量减小由于电阻长时间通电温度升高，电阻变大。
2探究电流与电阻的关系1.实验方法——控制变量法：在探究电流与电阻的关系的实验中，需要保持电压不变，所以要运用控制变量法。
需选取定值电阻，不能选取小灯泡代替定值电阻，因为小灯泡的电阻随电压的升高而增大。
2.这里滑动变阻器有两个作用：①保护电路；②保持定值电阻两端的电压。
本实验多次使用不同阻值的电阻进行实验，获取多组数据的目的：分析数据，获取具有普遍意义的结论（规律）。
电压表要与定值电阻要并联。
在用大电阻替换小电阻之后，需要将滑动变阻器的滑片向阻值较大的方向滑动，同时观察电压表的示数，当与开始实验时设定的电压值相同时停止滑动，观察电流表示数，记录数据。
3.结论：当电压一定时，电流与电阻成反比。
4.实验注意事项（1）连接电路时，开关要断开。
闭合开关前，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处。
（2）注意选择电流表、电压表的量程，接线时，要让电流从它们的正接线柱流入，负接线柱流出。
最新江西省中考物理知识点集锦
1.物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力2.刻度尺读数需要读到分度值下一位3.误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免4.使用刻度尺测量时可以采用多次测量取平均值的方法减小误差5.量筒不但可以测量液体的体积，还可以用"排水法"测量固体的体积6.利用天平测量质量时应"左物右码"7.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)8.物质的运动和静止是相对参照物而言的9.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了10.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物11.平均速度表示一段时间或路程内物体运动快慢程度而瞬时速度表示某一位置或某一时间点物体运动快慢程度12.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm313.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质14.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体15.乐音和噪声没有严格的界限，与地点、时间、环境及人的心情都有关系16.乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)17.防治噪声三个环节：①声源处②传输路径中③人耳处18.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)19.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体20.力的作用效果有两个：①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变21.判断物体运动状态是否改变的两种方法：①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变22.力的三要素：力的大小、方向、作用点23.力的示意图是简单的画法(不用分段)24.弹簧测力计是根据拉力越大，弹簧的形变量就越大这一原理制成的。
25.弹簧测力计不能倒着使用26.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的27.重力是由于地球对物体的吸引而产生的28.两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力29.二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上30.影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度31.惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运动、运动员冲过终点不能立刻停下来，甩掉手上的水)32.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动33.增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积34.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大35.连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止36.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)37.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)38.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值39.大气压随着高度的增加而减小40.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力41.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底42.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力43.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物44.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体)45.潜水艇自身的重力是可以改变的，它就是靠改变自身重力来实现下潜、上浮和悬浮的46.密度计放在任何液体中其浮力都不变，都等于它的重力47.流体流速大的地方压强小(飞机起飞就是利用这一原理)48.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)49.定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向50.滑轮组绳子段数越多，越省力，越费距离51.判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离52.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量53."功率大的机械做功一定快"这句话是正确的54.使用机械能省力或省距离(不能同时省)，但任何机械都不能省功(机械效率小于1)55.有用功多，机械效率高(错)，额外功少，机械效率高(错)有用功在总功中所占的比例大，机械效率高(对)56.同一滑轮组提升重物越重，机械效率越高(重物不变，减轻动滑轮的重也能提高机械效率)57.质量越大，速度越快，物体的动能越大58.质量越大，高度越高，物体的重力势能越大59.机械能等于动能和势能的总和60.降落伞匀速下落时机械能不变(错)61.用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)62.一切物体所受重力的施力物体都是地球63.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)64.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)65.杠杆和天平都是"左偏右调，右偏左调"66.杠杆不水平也能处于平衡状态67.1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g68.在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大69.电路的组成：电源、开关、用电器、导线70.电路的三种状态：通路、断路、短路71.用电流流向法来判断电路的状态是非常有效的72.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联73.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)74.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以75.电压是形成电流的原因76.安全电压应低于36V77.金属导体的电阻随温度的升高而增大(玻璃温度越高电阻越小)78.能导电的物体是导体，不能导电的物体是绝缘体(错，"容易"，"不容易")79.在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的80.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)81.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的82.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的83.伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI84.串联电路中：电压、电功、电功率、电热与电阻成正比并联电路中：电流、电功、电功率、电热与电阻成反比85.在生活中要做到：不接触低压带电体，不靠近高压带电体86.开关应连接在用电器和火线之间87.两孔插座(左零右火)，三孔插座(左零右火上地)88.磁体自由静止时指南的一端是南极(S极)，指北的一段是北极(N极)89.磁体外部磁感线由N极出发，回到S极90.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引91.地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近92.磁场中某点磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向②该点磁感线的切线方向93.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)94.电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强(有铁心比无铁心磁性要强的多)95.电磁继电器的特点：通电时有磁性，断电时无磁性(自动控制)96.发电机是根据电磁感应现象制成的，机械能转化为电能(法拉第)97.电动机是根据通电导体在磁场中要受到力的作用这一现象制成的，电能转化为机械能98.产生感应电流的条件：①电路是闭合的②切割磁感线99.电能表表盘上的示数最后一位是小数100.磁场是真实存在的，磁感线是假想的。
南昌中考实验操作规程
南昌中考实验操作规程1. 引言本文档旨在规范南昌市中考实验操作的相关流程，确保实验操作的安全性、准确性和可靠性。
2. 实验操作前的准备工作在进行实验操作之前，学生和教师需进行以下准备工作：2.1 实验室准备•检查实验室环境，确保通风良好、桌椅整洁、设备齐全；•确认实验器材和试剂的储存位置和数量，检查是否有损坏或过期的实验器材和试剂；•准备好实验实物和模型，用于演示和讲解实验原理。
2.2 学生准备•学生需提前准备实验操作的相关知识，了解实验目的、原理和步骤；•确认个人实验操作器材和试剂的携带情况，确认无缺失或损坏的情况。
3. 实验操作流程在进行实验操作时，学生和教师需按照以下流程进行：3.1 实验前指导教师应在实验开始前向学生说明实验目的、原理和步骤，并强调实验室安全注意事项。
3.2 实验操作记录学生应按照实验步骤进行实验操作，并及时记录实验过程中的关键数据和观察结果。
3.3 实验数据处理学生需根据实验数据和观察结果进行数据处理和分析，理清实验现象和原理。
3.4 实验结果总结学生应根据实验结果，总结实验中发现的规律和问题，并对实验结果进行分析和解释。
3.5 实验报告撰写学生需要撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据处理和结果总结等内容。
3.6 实验后清理学生和教师应当共同清理实验现场，归还实验器材和试剂，并妥善处理实验产生的废弃物。
4. 实验操作安全措施为确保实验操作的安全性，学生和教师应注意以下安全措施：•戴上实验室专用的实验服和眼镜；•根据实验需要戴上手套和口罩；•实验前检查实验器材和试剂的完好性和适用性；•禁止随便触摸实验器材和试剂；•严禁食用和饮用实验室内的食物和饮品；•发现安全事故或异常情况时，及时报告教师或实验室管理员。
5. 实验结果评估标准教师可根据实验操作的准确性、数据处理和结果总结的合理性，以及实验报告的完整性和准确性等方面进行评估。
6. 实验操作问题解决学生在实验操作过程中遇到问题时，应主动向教师请教，寻求帮助并解决问题。
2014年中考物理实验复习
通过对比找出共性和不同点
共性： 不同点： ①不同的仪器用途不同；②原理不同；②调节的方法 不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错 误造成测量结果的不正确．有减小误差的意识。 要有知识迁移的能力，教师要引导学生使用没有学过的 仪器、仪表等。
专题一：加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习 关于测量型实验的复习有两种方案： 方案一：把直接测量型实验和间接测量型实验分开复习 （2）间接测量型实验复习建议：一是要实测，二是要认识 原理，总结归纳方法．
间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、电阻、电 功率的实验几乎是年年必考的物理实验试题．
间接测量型实验是在熟悉了基本仪器、仪表使用的基础上，根据物 理原理来测量一定的物理量的实验。 间接测量型实验复习应围绕实验原理来展开，复习时，应让学生到 实验室去进行实际测量，通过实测让学生明确实验目的、掌握实验原理， 知道实验条件，会选择实验器材，熟悉实验步骤，有记录和处理实验数 据的能力。特别是在测量工具不够的情况下，有利用其它实验器材设计 实验解决未知物理量的测量的能力。
一、中考物理实验复习方法 （一）将实验从知识点复习当中单列出来进行专 题复习，可分以下几个专题
专题一：加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习
专题二：高度重视探究创新型实验的复习
专题三：有针对性进行观察验证型实验的复习
（二）加强实验与探究性试题的演练
专题一：加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习
基本仪器、仪表的使用的测量型实验是一切物 理实验与探究的基础
测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型 实验 涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：钟 表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒（或 量杯）、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、 电能表． 对于测量型实验课程标准有明确要求，要求完 成10个基本仪器、仪表使用的直接测量型实验和6 个间接测量型实验，如下表所示
2025江西中考物理考点解析及复习备考策略指导课件
题型一 :填空、选择题题型特点江西中考物理中的填空题和选择题主要考查学生对基本概念、原理、规律和公式的理解及应用，考查范围广、知识覆盖面大，且评分客观。
解题技巧填空题的答题要求是对问题的回答要做到精准、简练，需要用特定的物理语言组织文字作答。
我们可以利用观察法、分析判断法、剔除法等技巧答题，注意不能出现错别字。
解答选择题时，要认真审题，避免题目的干扰和误导，做出符合题意的选择。
解答选择题巧一般有筛选排除法、分析判断法、假设法、图像分析法等。
2023江西中考近年来，江西多措并举，打造美丽乡村，为老百姓留住了鸟语花香的田园风光。
人们听到的“鸟语”是通过传________入人耳的，闻到“花香”是 ________现象。
2022江西中考如图2所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气 ________ 而产生的；绳子转动越快，声音的 ________ 选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
2021江西中考. 为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出．小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)来判断的，听到的歌声是通过________传入人耳的．2020江西中考.如图1所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气________而产生的，并通过________传入人耳．2019江西中考.音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________特征．2023江西中考. 我国无人机技术世界领先，应用广泛。
如图3所示，送快递的无人机匀速下降时，它相对于地面是 ________ 的，机械能________ （选填“增大”“减小”或“不变”）。
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实验1 测量酸奶的密度
1、烧杯 m1已知，贴在桌子上（送1分）
2、用小烧杯取适量的水并在桌面上静止，蹲下，用记号笔在烧杯外做记号
3、测出烧杯和水的总质量m2 （2分）
（拿在手上做记号扣一分，记号明显不和水面相平扣一分）
4、倒干净水，挂在烧杯壁上的不要紧
蹲下，向平放在桌面上的烧杯中倒酸奶，与记号相平，并测出总质量m3（2分）所取酸奶明显与记号不相平扣一分，（在取水和牛奶的过程中，如果发现取多了可以倒回，不扣分）
5、整理器材（1分）
酸奶没有倒回扣0.5分，先整理器材，洗好烧杯将烧杯上的记号擦洗干净后再进行计算，没有擦干净也不扣分
6、用水
算出酸奶的密度（2分）
结果保留两位小数，最后测出牛奶的密度必须大于水的密度，密度小于水扣一分，最后结果不用写过程，单位写错或者不写扣一分，实验结果交给老师即代表考试结束
实验2
1、用木块将木板垫起构成斜面，并让小车在斜面上滑下（2分）
2、找到小车在斜面上滑下的起点和终点，并在斜面上读出滑下的距离, 不需要用刻度尺（2分）
读数不需要估读，起点和终点不需要做标记
3、让小车自由下滑并用秒表正确测出小车下滑的时间（2分）
小车滑行时间t必须在一秒钟以上，不能自由下滑扣0.5分，测时间操作明显错误扣0.5分，秒表读数错误扣0.5分
4、整理器材（1分）
5、用v=s/t算出小车运动的速度（1分）
结果保留两位小数，结果必须要有单位，无单位扣0.5分
实验3
1、正确连接电路
连接电路时开关必须断开，灯泡必须和定值电阻串联
2、将电压表并联在小灯泡两端，闭合开关，测出定值电阻两端电压
3、断开开关，将电压表并联在定值电阻两端，闭合开关，测出小灯泡两端电压
4、整理器材
5、根据R L=算出小灯泡的电阻
实验组装电路时开关必须断开，换接电压表时开关不断开不扣分，计算可以不写过程
实验4
1、把线圈挂到铁架台上
2、正确组装实验电路，组装过程中开关要断开
3、保持磁场方向一定，改变线圈运动方向，探究感应电流方向与导体运动方向的关系
4、改变磁场方向，探究感应电流方向与磁场方向的关系
5、整理器材，断开开关、拆电路、取下线圈
6、写出结论，感应电流方向与磁场方向有关，与导体运动方向有关
实验中改变导体运动方向和磁场方向时没断开开关不扣分。