化学中考复习策略与方法.pptx

在复习化学反应基本类型时，可先带 领学生回顾，复习各种基本反应类型的概念 及初步区分方法，再引导学生对各种基本反 应类型中物质种类及元素化合价是否改变等 进行探究，并与氧化反应进行比较，不仅可 使学生对知识掌握更全面，还能使学生分析、 归纳能力不断增强。
年年都考的同一知识点，试题的呈现形式， 考查的角度都不一样，教师要结合这些知识 点，深入研究，通过各年中试题的不同考察 角度，去领会该知识点在中考中到底会从哪 些角度设问考查，做到心中有数。在复习该 知识点时，才能有的放矢，才能把握复习的 深度、广度及难度，使学生对重要知识能充 分理解掌握，对知识的应用类型有清晰的认 识，才能达到以不变应万变的目的。现以金 属活动性顺序在中考中的要求及复习策略为 例，具体阐述如下：
化学中考复习的作用是温故而知新，将 有疑惑的知识弄懂弄通，使零散的知识 系统化、网络化，使学生熟练地掌握 “双基”内容，提高学生观察、分析、 综合等能力，从而提高学生对知识应用 的灵活性，将相关的知识点迁移整合， 使学生能深入理解每一知识点的实质， 能从化学的角度看世界，能应用化学知 识解决日常生活及工农业生产中的相关 问题。现就化学中考前复习谈谈自己的 一些做法。
初中化学课件
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化学中考复习策略与方法
麒麟区沿江二中 胥万森
面对中考前的复习，每位教师都会 去思考复习的策略和方法，寻找复习的 “捷径”，提高复习的时效性，使自己 所教学生在中考中能考出理想的成绩。 那么，什么样的复习策略和方法是最优 化、最有效的呢？要解决这一问题，关 键是弄清两个方面：一方面是：中考前 复习的作用与目的；另一方面是：中考 考查哪些知识点及各知识点的呈现方式 （即“考什么”和“怎样考”）。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
（3）硝酸在工业生产中具有广 泛的应用，工业上制取硝酸的 关键反应为：
4NH3+5O2======4NO+6R， R的化学式为。
例3（2009.昆明）在一个密闭容器内有X、Y、Z、W四种物 质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量 如下表：
MnCl2溶液中；B、将Zn分别放入AlCl3和 MnCl2溶液中。根据所学知识，你认为以上方 案设计合理的是（填序号），所涉及的化学
反应方程式 ：
例2（2008.云南）为探究Fe、Cu、Ag三种金属 的活动性顺序，某兴趣小组设计了下图所示的四 组实验方案，你认为不可行的是（ ）
例3：（2009.云南）根据金属活动顺序的相关 知识，回答下列问题：（1）将某金属M加入稀硫 酸中，观察到金属M表面有气泡产生，据此，你能 得到的确切信息是：。
从上例不难看出，题目起点“高”， 但设计问题的“落点”却很低，这 些“情景”“新信息”不外乎是化 学与社会生产，生活实际，化学与 新科技、新发现等相联系的试题， 要教会学生透过现象看本质，充分 有效地利用这些“新信息”巧妙而 灵活地结合所学知识解决问题。
例2：最新科技报道，前不久，美国夏威夷 联合天文中心的科学家发现了新型氢粒子。 这种氢粒子是由3个氢原子核（只含质子）和 2个电子构成的，这对解释宇宙变化提供了新 的参考，对这种粒子，下列说法错误的是 （）
一、加强研究，明确方向
方向比努力更重要。中考前的总复习时 间是有限的，在复习中只有把握好复习的 方向和策略，突出复习的针对性和时效性， 才能使学生的中考成绩有显著提高。为达 到此目标，教师在组织复习时应认真做好 两项研究工作。一是结合《招生考试说明 与复习指导》研究领会各知识点的考试要 求；二是认真研究云南省近三年中考试题 及各省市中考试题，把握复习的方向。
C3H8O3 + 3X ====== C3H5N3O9 + 3H2O 则X的化学式为,推断的理由是。
例2（2008.云南）（1）某同学按下图装置对质量守恒定 律进行探究，观察到反应后天平不平衡，该反应质量守恒 定律（填“符合”或“不符合”），理由是。
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变 的是。
相差
（）
A、12 B、18 C、22 D、40
例5（2009.南昌）在化学反应2A+B2=====2AB，
A与B2反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB2
充分反应，则生成AB的质量是
（）
A、9g C、12g
B、11g D、14g
2、注重对中考试卷的研究，明确各知识点的 考查情况
要弄清中考中会着重考查哪些知识点，各知识点怎么考，就 必须认真研究近几年我省的中考试卷，从近几年的云南省 中考试卷中不难看出：各年的试卷在前一年的基础上始终 保持稳中求变，试卷的基础性、连续性十分突出；试卷结 构，试题类型，考查的方式和能力要求都大致相同，基础 题点60%左右。将近三年云南省中考试卷整合分析，不难 发现有许多稳定的考点：物理变化与化学变化，物质分类， 人体中的营养物质及化学元素与人体健康，合成材料，化 合价、化学方程式、质量守恒定理、溶解度及溶解度曲线， 实验现象，元素化合物（更贴近生活）、化学用语，物质 的除杂与分离，金属活动性顺序，溶液的配制与稀释，化 学计算，物质的用途，S·T·S，溶液PH，常见气体的制取 （尤其是发生装置的创新较为突出），物质的检验、鉴别 及推断，燃烧条件，基本反应类型等。其中的一些基础考 点中，试题呈现上带有“情景”或含有“新信息”。
A、它一定含3个中子 B、它比普通氢分子多一个原子核 C、它的构成可以用H3+表示 D、可以推测它的化学性质与H2不同
例3：（2009.山东潍坊）2008年诺贝尔化学奖授 予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。绿色 荧光蛋白分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质） 和羧基（—COOH，具有酸的性质）。绿色荧光蛋 白具有的性质是（ ） A、既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应 B、只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应 C、只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应 D、既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应
通过上述三例结合各省市中考化学试题的研究， 不难体会到“金属活动顺序”这一考点在中考中 的考查要求及形式。针对这一考点的中考反馈， 在复习中应着重解决以下几点：（1）识记金属活动
顺序表并准确理解金属活动顺序的实质；会判断金属与酸 或盐溶液能否发生置换反应；（2）能正确书写金属与酸 或盐溶液发生反应的化学方程式，并能描述各反应现象； （3）能设计实验探究验证金属活动性，并能对给定实验 方案进行评价；（4）应用金属活动顺序解决一些鉴别 （如黄铜、黄金的鉴别），除杂等问题；（5）有意识拓 展分析一种金属（或两种金属）加入两种盐的混合溶液 （或一种盐溶液）中时，所得滤渣及滤液的成分分析； （6）着重强调金属铁在与酸或盐溶液反应时的反应现象 及方程式书写。
例1：（2007.云南）某同学在实验中发现金
属锰（Mn）也能和盐酸反应产生氢气，他进
一步查阅资料知道，Mn在金属活动顺序表中
位于Al和Zn之间，Mn与盐酸反应的化学方程
式：Mn+2HCl===== MnCl2+H2↑，为了证明Mn 在金属活动顺序表中的位置，该同学设计了
以下两个实验方案：A、将Al和Zn分别放入
例I：（2008.云南）2008奥运火炬“祥云”令世 人瞩目。“祥云”不仅有完美的外表，而且由于高 科技的运用，它在大风、大雨天气都能正常燃烧。 它采用的燃料是丙烷（化学式为C3H8），符合“绿 色奥运”的要求。试回答下列问题：
（1）丙烷属于（填“无机物”或“有机物”） （2）丙烷分子中，碳元素的质量分数为 ﹙3﹚火炬点燃后，发生的化学反应为︰ C3H8+5O2======3CO2+4H2O，根据此反应，说明火炬 燃料符合“绿色奥运”的原因。 （4）根据丙烷的化学式，你还能得到哪些信息？请写出 一条：。
物质
X
Y
Z
W反应Leabharlann 质量/g 1463
12
反应后质量/g 0
28
3
a
依据质量守恒定律分析，下列结论不正确的是（ ） A、Z物质可能是该反应的催化剂 B、参加反应的X和W的质量比为7：2
C、该反应属于化合反应 D、上面表格中a的值为4
例4（2009.重庆市）根据化学方程式
A+NaOH====B+H2O 推断B、A的相对分子质量
（2）甲型H1N1流感病毒的直径为 0.08—0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为 1—10微米。常用的三种口罩过滤孔径如下： ①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层 无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩 在0.1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1 流感中更有效的是（填序号）。口罩的作用 是过滤，由此你对过滤有何新的认识？
“新”主要体现为题目的情境新，考查方 式新，综合视角新等几方面。因此在复习过 程中不仅要重视基础知识和基本技能的复习 回顾，还应关注这些知识点的相关应用。复 习时，将知识回顾与相关应用有机结合，并 注重联系生产、生活实际有所创新，使学生 在深刻理解知识的同时体会知识灵活应用的 方法与技巧，才能做到“厚积簿发”，突破 教学和中考中的难点。
（2）在相同的条件下，把金属M及另外三种 金属分别加入质量分数相同的等量稀硫酸中，观 察反应产生气泡的剧烈程度，并记录如下（反应 剧烈程度用“+”表示）：
金属 反应剧烈程度
金属1 金属2 ++++ +++
金属M 金属3
++
+
如果上述四种金属分别是Al、Mg、Fe、Zn，你认为金属M 最可能是。（3）向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一 些镁粉，充分反应后过滤。若向滤渣中滴加稀盐酸后没有 气泡冒出，则滤渣中一定含有的金属是，滤液中一定含有 的金属离子是（填符号）。
如：复习过滤操作的原理和作用时， 注重引导学生讨论过滤的原理，在生产 生活中的应用研究，加深理解、形成认 识升华。