部编语文三年级上册《一块奶酪》重点难点
部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思(推荐3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思（推荐3篇）【部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思第1篇】教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2 .能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学重、难点：1.说说课文讲了一个什么故事。
2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所……2.视频播放完后，师提问：接下来会发生什么呢？3.学生各抒己见。
4.今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。
学生齐读课题，师板书。
二、自主学习，整体感知1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2.检查生字认读情况。
3.小组选择自己喜欢的方式读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。
（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。
）三、品读感悟（一）学习第1—3自然段。
1.学生自由朗读第1—3自然段。
说一说这一部分讲了什么。
这一部分是事情的起因。
讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。
2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？（二）学习第4—12自然段。
1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？找出相关的句子。
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，掌握生字的写法。
1.3能够用词语造句，运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享，学会合作学习。
3.情感态度与价值观3.1感受友谊的可贵，培养团结互助的品质。
3.2学会珍惜物品，不浪费，不自私。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文的朗读与理解。
3.友谊与团结互助的主题教育。
三、教学难点1.生字的写法与记忆。
2.课文中的情感把握。
四、教学过程第一课时一、导入1.利用图片或故事导入，激发学生对《一块奶酪》的兴趣。
2.学生自由发言，谈谈对奶酪的印象。
二、课文朗读1.学生分段朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
2.教师指导学生朗读，纠正发音错误。
三、生字词学习1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字进行讲解，如“奶酪、诱人、节约、自私”等。
3.学生用生字词造句，组内分享。
四、课文理解1.学生讲述课文大意，概括故事情节。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3.学生分享自己的感受，讨论友谊与团结互助的重要性。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，巩固生字词。
2.学生讲述课文故事情节，回顾主题。
二、课文深入学习1.教师引导学生分析课文中的角色特点，如小蚂蚁、大蚂蚁等。
2.学生讨论：为什么小蚂蚁要与大蚂蚁分享奶酪？三、实践活动1.学生分组，模拟课文中的场景，进行角色扮演。
2.学生互相评价，分享感受。
2.学生分享自己的感悟，谈谈如何珍惜友谊，团结互助。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，巩固知识点。
2.学生分享自己的日记，讨论友谊与团结互助的故事。
二、课文回顾1.学生复述课文故事情节，回顾主题。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
三、写作指导1.教师讲解如何写日记，分享写作技巧。
2.学生互相交流，学习写作方法。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获，谈谈对友谊、团结互助的认识。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿第【1】篇〗说【教学目标】1、会认本课“宣、诱”等9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。
（重点）2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3、理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。
（重点、难点）说【教学重点】学会文中的生字新词，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。
说【教学难点】在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，了解蚂蚁群体团结合作的精神。
懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义，学习蚂蚁们的优秀品质。
【教学课时】1课时【教具准备】课件说【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。
质疑课题：1、问题交流：你知道这是什么昆虫吗？（1）学生自由交流。
（2）教师评议并小结：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。
昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。
昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。
昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。
分有不同的种类。
多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
（课件出示昆虫图片）2、提出谜语：“集体劳动好榜样，通力合作终日忙，山林花间勤往返，储备粮食防饥荒。
”（打—昆虫）引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。
3、教师适时引导学生明确谜底是蚂蚁。
（课件出示蚂蚁图片，引导学生仔细观察。
）4、同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（对学生发言进行评价的同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有勤劳、团结的精神。
《一块奶酪》说课稿
《一块奶酪》说课稿一、说教材1. 教材分析《一块奶酪》是部编版小学语文三年级上册第三单元的一篇略读课文。
本单元的主题是“童话世界”，旨在引导学生感受童话丰富的想象，培养学生的阅读兴趣。
这篇课文讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪时，面对一块掉落在地上的奶酪渣，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己想偷吃的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事。
2. 教学目标（1）知识与技能目标：认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”；能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）过程与方法目标：通过默读、分角色朗读等方式，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
（3）情感态度与价值观目标：学习蚂蚁队长严于律己、关爱弱小的品质，懂得在生活中要以身作则，团结协作。
3. 教学重难点（1）教学重点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。
（2）教学难点：感悟蚂蚁队长在面对诱惑时的心理变化，理解其做出正确决定的原因。
二、说教法与学法1. 教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容，感受蚂蚁们搬运奶酪的场景。
（2）朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生体会蚂蚁队长和蚂蚁们的情感变化。
（3）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，加深对课文的理解。
2. 学法（1）自主学习法：让学生自主阅读课文，认识生字，理解课文内容。
（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，交流自己的感受和体会，共同解决问题。
（3）表演体验法：让学生通过分角色表演，深入体会蚂蚁队长和蚂蚁们的情感和品质。
三、说教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放一段蚂蚁搬运食物的视频，引出课题《一块奶酪》。
（2）提问学生：看到这个题目，你想知道什么？激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）检查学生的读书情况，正音，强调多音字的读音。
（3）让学生用自己的话概括课文的主要内容。
3. 精读课文，体会品质（1）学习蚂蚁队长发布命令的部分找出蚂蚁队长发布命令的语句，读一读，体会蚂蚁队长的威严。
部编三年级上册语文11.《一块奶酪》备课资料
《一块奶酪》词语解释【嘀咕】①小声说；私下里说。
②猜疑；犹疑。
【诱人】①诱导人。
②对人有吸引力。
【犹豫】迟疑不决。
《一块奶酪》重点难点1、教学重点：说说课文讲了一个什么故事。
2、教学难点：感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。
辛勤简介辛勤（1939～）笔名良驽、木兰。
云南昆明人。
1960年毕业于昆明师专文史系。
历任县中学教员、县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编，副编审。
云南省家庭教育研究会副会长。
1956年开始发表作品。
1990年加入中国作家协会。
著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》、《替身演员》、《小哥俩猎虎》、《鬼谷》、《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。
中篇小说《火把歌》获上海儿童文学园丁奖。
2005年获中国青少年社会教育银杏奖突出贡献奖。
蚂蚁是怎样搬运食物的1、蚂蚁搬运食物的方法：①发现食物，传递信息。
蚂蚁找到食物不能独自搬运回去时，就会很快地返回蚁巢，纠集许多同伴来共同搬运。
这个现象说明，蚂蚁是能够互相交流信息的。
蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
仔细观察会发现，当一只蚂蚁发现一块食物，它在奔回蚁巢时的行动就会很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，就用两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。
这样一个传一个，使更多的同伴受到刺激出来找食。
②沿途留下气味，方便同伴寻味追踪到食物。
在返回蚁巢时，已经在沿途留下了一些气味，这是从腹尖的肛门和足上腺体分泌出一种叫做路标信息素的分泌物。
被动员出来的蚂蚁闻到这种气味就会顺着这个特殊的路标找到食物，并把食物搬运回巢。
另外一些视觉比较发达的蚂蚁种类，平时认路主要是靠眼睛，被动员出来的同伴就会用眼睛四处搜寻。
2、科学家认为，蚂蚁的触角触碰有一套复杂的方式，这些不同的触碰，就相当于它们的一套“语言”。
新部编版小学三年级上册语文11《一块奶酪》教案设计及反思
新部编版小学三年级上册语文11《一块奶酪》教案设计教学目标：1.能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。
2.默读课文，把握故事情节。
3.分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。
教学重、难点：1.有感情朗读，掌握文章的主要内容。
2.了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.俗话说：言必信，行必果。
说到就要做到，是我们做人的基本原则之一。
今天我们要学习的这篇课文，就是讲的这个道理。
2.板书课题——《一块奶酪》，齐读。
二、检查预习（1）字音：嘀咕舔诱人淌口水犹豫跺脚（2）理解词意：七上八下：形容心里慌乱不安。
恼火：生气发火。
四面八方：指各个方面或各个地方。
执行：贯彻施行;实际履行。
禁令：一般带有命令强制性制度。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
（3）指生分段读课文，师相机正音。
（4）生自由读课文，试着概括各部分内容。
①第1—3段：蚂蚁队长带队搬食物，并定下了“谁偷了嘴，罚扫地三天”的命令。
②第4—9段：蚂蚁队长发现奶酪搬动过程中拽掉了一块，它很想独自享用。
③第10—13段：蚂蚁队长把那块掉了的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁，鼓励大家继续搬食物。
三、感悟人物品质1.师：了解了课文内容，你喜欢这个蚂蚁队长吗？理由是什么？2.默读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子，并试着评价：蚂蚁队长是个怎样的人？你会用什么词语来形容它呢？3.小组内交流学习体会。
4.指生回答。
5.师点拨：（1）以身作则，平等待人师出示课文第二段，指生读句子。
说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令？你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢？你能读出蚂蚁队长果断的语气吗？（2）言出必行，关爱弱小师出示第6段，引生细读。
边读边想，蚂蚁队长会怎样处理那掉下的一块奶酪渣？①体会“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。
”一句中蚂蚁队长矛盾的心情，你从哪些地方看出来的呢？②师：蚂蚁队长想吃那块奶酪渣，其他的小蚂蚁也想吃。
部编版小学三年级上册语文语文第11课《一块奶酪》课文知识点总结和生字解读
《一块奶酪》课文主题和生字归纳一、本文的主旨这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
第二部分（4～12段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分（13段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
三、《一块奶酪》生字解析1、我会认宣xuān（宣布、宣告、宣传）处chǔ（处理、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、引诱）舔tiǎn（舔干、舔手、舔净）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、强敌、强大）犯fàn（犯规、犯法、犯人）禁jìn（禁令、禁止、严禁）稍shào（稍息、稍微）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚拢）2、多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）3、近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑4、反义词：分散一一集中凉快一一炎热消失一一出现犹豫一一果断四、词语解释：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
五、词语拓展：词语搭配：诱人的奶酪争先恐后地赶到集合队伍搬运粮食词语积累：描写心情的四字词语：七上八下兴高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲绝悲喜交加六神无主心惊肉跳含有数字的四字词语：四面八方朝三慕四五颜六色五光十色三心二意一心一意五湖四海三长两短。
三年级上册语文教案-《一块奶酪》人教部编版
《一块奶酪》一课的核心素养目标主要包括：增强语言理解能力，通过学习课文，使学生能够理解故事内容，把握主要情节，体会作者传递的价值观；提升思维品质，引导学生从故事中发现问题，分析问题，培养逻辑思维和批判性思维；培养文化意识，让学生了解分享与互助是中华民族传统美德，激发他们对传统文化的尊重和传承；提高审美鉴赏能力，感受课文语言的生动性和形象性，培养对文学作品的鉴赏能力。通过本课学习，全面提升学生的语文核心素养，为他们的终身学习和人文素养打下坚实基础。
其次，在新课讲授环节，我注重了生字词的学习和故事寓意的讲解，但部分学生在记忆生字词方面仍然存在困难。在今后的教学中，我会尝试更多有趣的记忆方法，如编故事、唱歌谣等，帮助学生更好地记忆生字词。
此外，实践活动中的角色扮演活动，学生们表现出了很高的热情。但我发现在分组讨论时，有些小组的讨论不够深入，部分学生参与度不高。为了提高讨论效果，我将在下次教学中加强对小组讨论的引导，鼓励学生们积极发表自己的观点。
-故事寓意的深入理解：部分学生可能难以理解故事背后的深层含义，教师需要通过设疑、讨论等方式引导学生深入思考，从而突破这一难点。
-口语表达能力的提升：对于一些内向或表达能力较差的学生，口语表达是一大难点。教师应多给予鼓励，创设情境，让学生在小组合作或角色扮演中锻炼口语表达能力。
举例：针对生字词记忆难点，教师可以设计一个“生字接龙”的游戏，让学生在游戏中加深对生字词的记忆。对于理解故事寓意的难点，教师可以提出问题，如“为什么蚂蚁王国最后能够成功搬运奶酪？”引导学生进行思考和讨论。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“奶酪、蚂蚁、搬运、分享”等。教师需在教学过程中着重讲解生字词的读音、书写和意义，并通过实例让学生学会在实际语境中运用。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教学目标1.会认“诱、舔”等11个字。
2.根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会人物当时的心理，并练习情感朗读。
3.明白命令的发布者，本身要有很强的纪律性，能挡住诱惑，以身作则，才能使命令更好地施行。
重点难点重点：根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会它当时的心理，明白故事蕴含的道理,并进行情感朗读。
难点：发挥想象，演一演这个故事。
教学过程一、谈话激趣，导入新课在二年级上册，我们学习了匈牙利的民间故事《狐狸分奶酪》，今天我们在来学习一篇童话故事《一块奶酪》(板书课题)二、初读课文，整体感知1.学生自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来，遇到不理解的词语，根据上下文来猜猜意思。
2.检查预习，指导学生把字音读准。
后鼻音：强;鼻音声母n:恼;多音字：shào稍息(口令);shāo稍微(略微的意思)。
3.全班交流识字方法：熟字加偏旁：诱、强、稍、豫、跺、执，熟字换偏旁：舔——添恼——脑。
4.出示词语巩固识字:嘀咕、诱人、淌口水、舔一下、毅力、坚强、纪律、拽着、犯罪、禁令、恼火、稍息、嗅嗅、犹豫、跺脚、合拢、聚集、执行理解词语嘀咕：小声说，私下里说。
犹豫：拿不定主意。
诱人：吸引人。
嗅嗅：闻。
执行：实施;实行。
三、品读课文，体会心理1.默读课文，说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗理由是什么(从文中找出关于蚂蚁队长动作和语言描写的句子，划上横线，体会蚂蚁队长当时的心理，并在旁边作批注，写出你对蚂蚁队长的看法、观点)。
2.小组内讨论交流。
3.全班讨论交流。
(老师点拨、引导、总结)蚂蚁队长的语言描写：a.发布命令(语气坚定、干脆)“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，罚扫地三天。
”“照样罚扫地三天。
”(“照样”就是照着蚂蚁队长自己发布的命令来做，显示出蚂蚁队长以身作则，起带头作用。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀教案
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀教案教学目标：1.能够流利准确地朗读课文，掌握故事的主要内容。
2.通过默读课文，把握故事情节。
3.分角色朗读课文内容，了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学重点和难点：1.有感情地朗读，掌握文章的主要内容。
2.理解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.俗话说：“言必信，行必果。
”说到就要做到，这是我们做人的基本原则之一。
今天我们要研究的这篇课文，就是讲这个道理。
2.板书课题——《一块奶酪》，齐读。
二、检查预1）字音：嘀咕、舔、诱人、淌口水、犹豫、跺脚。
2）理解词意：七上八下：形容心里慌乱不安。
恼火：生气发火。
四面八方：指各个方面或各个地方。
执行：贯彻施行，实际履行。
禁令：一般带有命令强制性制度。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
3）指生分段读课文，师相机正音。
4）生自由读课文，试着概括各部分内容。
①第1—3段：蚂蚁队长带队搬食物，并定下了“谁偷了嘴，罚扫地三天”的命令。
②第4—9段：蚂蚁队长发现奶酪搬动过程中拽掉了一块，它很想独自享用。
③第10—13段：蚂蚁队长把那块掉了的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁，鼓励大家继续搬食物。
三、感悟人物品质1.师：了解了课文内容，你喜欢这个蚂蚁队长吗？理由是什么？2.默读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子，并试着评价：蚂蚁队长是个怎样的人？你会用什么词语来形容它呢？3.小组内交流研究体会。
4.指生回答。
5.师点拨：1）以身作则，平等待人师出示课文第二段，指生读句子。
说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令？你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢？你能读出蚂蚁队长果断的语气吗？2）言出必行，关爱弱小师出示第6段，引生细读。
边读边想，蚂蚁队长会怎样处理那掉下的一块奶酪渣？①体会“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。
三年级语文上册《一块奶酪》教案
《一块奶酪》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文中的关键词句，如“兴高采烈、将信将疑、果真如此、毫无办法”。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，学生能够理解课文内容，并从中体会出故事中蕴含的道理。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到故事中人物的情感变化，增强团结协作的意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够理解课文内容，掌握关键词句的含义。
2. 教学难点：理解课文中所蕴含的道理，如何将团结协作的精神融入到日常生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：通过引导学生回忆自己吃过的最喜欢的食物，引出本课的主题——一块奶酪。
2. 学习生字新词：通过课件演示，引导学生学习课文中的生字新词，并掌握其含义和用法。
3. 初读课文：引导学生初步了解课文内容，理清文章思路。
4. 深入理解：通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文内容，感受故事中人物的情感变化。
5. 拓展延伸：通过课堂练习、作业与评价等方式，引导学生将所学知识转化为实际能力，拓展他们的思维和视野。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，加深学生对课文的理解和记忆。
7. 布置作业：根据学生实际情况布置相应作业，巩固所学知识并拓展他们的思维和视野。
四、教学方法和手段：1. 通过课件演示、小组合作、讨论交流等方式引导学生学习课文内容，突出学生的主体地位。
2. 利用多媒体技术辅助教学，通过展示图片、视频等资料让学生更加直观地了解课文内容。
3. 注重启发式教学，引导学生自己发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。
4. 通过朗读课文，引导学生感受作者通过文字所表达的情感，培养他们的语感和情感体验。
5. 通过课堂互动、小组讨论等方式，引导学生积极参与学习过程，促进师生之间的交流与互动。
6. 通过拓展延伸练习和作业布置等方式，引导学生将所学知识转化为实际能力，培养他们的阅读理解和写作能力。
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思
部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思一、教学目标1.了解《一块奶酪》的故事情节，理解故事的主旨；2.掌握生字词：奶酪、闻、嗅、蠢、贪吃、吃饱；3.培养学生的阅读理解能力，让学生能够自主阅读并理解故事的内容，对生活中的小事有正确的认识。
二、教学重难点1.故事的主旨；2.生字词的掌握和运用；3.学生的阅读理解能力培养。
三、教学过程1. 阅读故事•教师读一遍故事，让学生跟着读。
•分组阅读，学生互相阅读故事，让学生更深入地了解故事的情节。
2. 故事讲解•教师讲解《一块奶酪》的故事情节，指导学生掌握故事的主旨。
•指导学生理解生字词，辅助学生掌握。
比如，“闻”和“嗅”的区别，让学生能够正确应用生字词。
•引导学生准确描述每个人物的性格特征。
3. 练习•掌握生字词：请学生用自己的语言描述每个生词的含义，然后组成句子，用生字词造句，加深印象。
•理解故事情节：教师提问，让学生接龙形式回答问题，强化对故事情节的理解。
•辨析人物性格：让学生选择三个人物，描述他们各自的性格特点。
•定义主旨：带领学生归纳故事的主旨并且表述自己的看法。
4. 总结•回顾教学内容，强化学生对于故事的理解。
•通过提问的方式检查学生的学习情况，进一步提高学生的学习主动性。
四、反思《一块奶酪》故事生动有趣，适合小学三年级学生的阅读。
本次教学通过阅读、讲解和练习有效激发了学生的学习热情。
教学利用了小组合作的方式，学生能够相互学习、互相探讨，同时增强彼此之间的合作意识。
同时可以进一步深化教育范畴，让学生在学习语文的同时表现积极向上的生活态度。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 11 课《一块奶酪》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第11 课《一块奶酪》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了众多精彩的课文。
今天，我们一起复习电子课本中的第 3 单元第11 课《一块奶酪》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.主题：通过讲述蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
2.文学体裁：童话故事。
3.作者信息：辛勤，儿童文学作家。
4.主要内容：蚂蚁队长集合好队伍，宣布纪律后，带领大家搬运一块大奶酪。
在搬运过程中，奶酪掉了一角。
蚂蚁队长起初想自己吃掉，但最终战胜了诱惑，让最小的蚂蚁吃了那块奶酪渣。
5.中心思想：赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则、关爱弱小的品质，同时也告诉我们要遵守纪律、团结协作。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●宣（xuān）：上下结构，部首是“宀”。
组词：宣布、宣传。
词义：公开说出，散布。
●处（chǔ）：多音字。
组词：处理、处罚。
词义：居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断。
●诱（yòu）：左右结构，部首是“讠”。
组词：诱惑、引诱。
词义：使用手段引人。
●舔（tiǎn）：左右结构，部首是“舌”。
组词：舔舐、舔盘子。
词义：用舌头接触东西或取东西。
●毅（yì）：左右结构，部首是“殳”。
组词：毅力、坚毅。
词义：果决，志向坚定而不动摇。
●强（qiáng）：多音字。
组词：强大、强壮。
词义：健壮，有力，与“弱” 相对。
●犯（fàn）：左右结构，部首是“犭”。
组词：犯罪、犯规。
词义：抵触，违反；侵犯，进攻。
●禁（jìn）：多音字。
组词：禁止、禁令。
词义：不许，制止。
●稍（shāo）：左右结构，部首是“禾”。
组词：稍微、稍等。
词义：略微。
●豫（yù）：左右结构，部首是“豕”。
组词：犹豫、豫剧。
词义：欢喜，快乐；安闲，舒适；古同“预”，预先，事先。
三年级上册语文 教学设计与反思 11 一块奶酪 (部编版)
三年级上册语文教学设计与反思：11 一块奶酪（部编版）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读和书写生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等方式，培养学生独立阅读和合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生理解诚信、合作、分享的重要性，培养良好的道德品质。
教学内容1. 课文《一块奶酪》的阅读与理解。
2. 生字词的学习和书写。
3. 对故事情节的分析和讨论。
4. 对故事背后道理的思考和总结。
教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和书写生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 教学难点：理解故事背后的道理，培养学生的诚信、合作、分享意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字词卡片，教学视频。
2. 学具：学生课本，练习本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一块奶酪的图片，引发学生的兴趣，进而引入课文《一块奶酪》的学习。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事情节，画出不懂的生字词。
3. 小组讨论：学生分组讨论生字词的意思，尝试理解课文内容。
4. 全班交流：每组派代表分享讨论成果，全班共同学习和理解生字词。
5. 视频观看：观看教学视频，帮助学生更深入地理解课文内容。
6. 思考与讨论：引导学生思考故事背后的道理，讨论如何在生活中实践诚信、合作、分享。
7. 总结与反思：学生对所学内容进行总结，分享学习心得，教师进行点评和指导。
板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 重点生字词：奶酪、诚实、合作、分享3. 故事情节：学生自行绘制故事情节图，展示在黑板上。
作业设计1. 书写生字词：每个生字词写5遍，要求规范、整洁。
2. 朗读课文：要求准确、流畅、有感情地朗读课文。
3. 思考问题：思考如何在生活中实践诚信、合作、分享，写一篇短文。
课后反思1. 教学效果：学生对生字词的掌握情况良好，能够理解课文内容，把握故事情节。
2. 学生反馈：学生对故事感兴趣，积极参与讨论，能够理解故事背后的道理。
0197.部编版三年级语文上册《一块奶酪》重点难点
《一块奶酪》重点难点1、教学重点：说说课文讲了一个什么故事。
2、教学难点：感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。
小学语文知识常识描写四季的句子春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬：冬天，雪花在空中飞舞。
11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目。
部编版语文三年级上册《一块奶酪》重点难点
《一块奶酪》重点难点
知人者智，自知者明。
《老子》
棋辰学校陈慧兰
1、教学重点：说说课文讲了一个什么故事。
2、教学难点：感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
2024年部编版语文三年级上册《一块奶酪》课件
2024年部编版语文三年级上册《一块奶酪》课件一、教学内容本文选自2024年部编版语文三年级上册《一块奶酪》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文的语言表达和描写方法，培养爱护动物、珍惜食物的情感。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能流利地朗读课文。
2. 学习课文中的语言表达和描写方法，提高写作能力。
3. 培养学生爱护动物、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的语言表达和描写方法，将其运用到写作中。
重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一块奶酪的图片，引发学生的兴趣，引导学生关注食物的珍贵。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师进行指导。
3. 学习生字词：学生通过查字典、小组合作等方式，掌握生字词。
4. 例题讲解：分析课文中的语言表达和描写方法，结合具体句子进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，进行句子仿写。
6. 课堂讨论：针对课文内容，讨论如何爱护动物、珍惜食物。
六、板书设计1. 课文一块奶酪2. 生字词：奶酪、蚂蚁、搬、珍惜、爱护等。
3. 课文主旨：爱护动物，珍惜食物。
七、作业设计1. 作业题目：以“我学会了珍惜”为题，写一篇短文。
答案：例文：我学会了珍惜。
今天，我们学习了《一块奶酪》这篇课文，让我明白了食物的珍贵。
以后，我要珍惜每一顿饭，不浪费一粒米，还要告诉身边的人，一起爱护动物，保护地球。
2. 抄写生字词，每个三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了写作能力。
但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，需要加强对学生的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，学会爱护动物。
同时，开展“珍惜食物，从我做起”的活动，让学生将所学知识运用到生活中。
(部编版)统编版三年级上册语文教案-11《一块奶酪》
《一块奶酪》教案设计一、教学目标：1.认识12个汉字,掌握多音字“处、稍”的意义和用法。
2.快速默读课文,围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息,说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
3.学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
4.学习简单创编童话的方法。
二、教学重点：1.认识12个汉字。
2.快速默读课文,围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息,说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
三、教学难点：学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
学习简单创编童话的方法。
四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件。
准备蚂蚁队长、小蚂蚁的头饰。
学生准备：预习课文，自学生字新词。
教学过程一、创设情境，引发情趣1．课件出示课文插图，引导学生观察画面，并用自己的语言描述画面。
2．激趣：这群可爱的蚂蚁面对诱人的奶酪，能给我们带来怎样的故事呢？3．板书课题，组织学生交流：什么是奶酪？围绕一块奶酪会发生什么事？设计意图：借助画面，引发学生对蚂蚁和奶酪的认知，使学生自然而然地提出疑问，为学习课文做好准备。
二、初读课文，整体感知1．质疑：看到这个题目，你想知道些什么呢？2．自由朗读课文，尝试着找一找答案。
(1)自由朗读课文，要求读正确、流利，遇到不会读的字读一读上面的音节，或者请教同伴。
(2)选择自己读得不够流利、不够准确的自然段，再仔细地读一读，努力读对每一个生字。
(3)与小组同伴合作，分自然段轮读课文，相互纠正不正确的读音。
(4)自己轻声或者不出声地读一读全文，一边读，一边思考课前提出的问题，看一看自己能不能找到答案。
设计意图：初读课文，在引导学生读准字音的基础上，获得对文本的初步感知，解决问题的过程就是探究文本的过程。
三、汇报交流，识字学词1．课件出示由生字组成的句子，引导学生正确、流利地朗读句子。
(1)蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷嘴就要处罚谁。
”(2)奶酪多诱人啊！(3)小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！(4)蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
《一块奶酪》重点难点
《一块奶酪》重点难点1、教学重点：说说课文讲了一个什么故事。
2、教学难点：感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。