《伶官传序》理解性默写
《伶官传序》理解性默写(学生版 +答案1)
《伶官传序》理解性默写（学生版）1、《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是，；，；，。
2、《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。
3、《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是:! ，，!这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
4、《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是，！5、《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，；，。
”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
6、《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”7、《伶官传序》中，由“，，;，，，。
”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。
8、《伶官传序》开门见山，提出“，，！”的中心论点9、孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是，。
10、《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”《伶官传序》默写（答案简版）1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
2、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者3、呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!4、与尔三矢，尔其无忘乃父之志！5、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
7、“故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
”“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉”8、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！9、梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
10、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？。
《伶官传序》理解性默写和翻译
《伶官传序》默写和翻译
一、理解性默写
1.
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出
3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话
之理在于人事。
调。
遗愿的重视。
普遍意义的结论。
二、《伶官传序》翻译
1.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
2. 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
3. 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
【每日作业】答案
一.理解性默写
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出
3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话
事。
二、翻译
1译文：推究庄宗得到天下的原因，和他失去天下的原因，就可以知道这个道理了。
2译文：给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的愿望（遗愿）!
3译文：此后出兵，就派遣随从官员用猪、羊各一头到太庙祭告，取出他父亲的箭，用锦囊盛着，背着它走在队伍的前面，等到胜利归来就把箭收藏（在祖庙里）。
统编版《五代史伶官传序》理解性默写训练
统编版《五代史伶官传序》理解性默写训练
1.欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候，“举天下之豪杰，莫能与之争”，而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
2.欧阳修《伶官传序》中，点明文章中心论点的句子是“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”。
3.古人云:谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不能获得成功的。
正如欧阳修在《伶官传序》中所说：“虽曰天命岂非人事哉!”
4.欧阳修《伶官传序》中，写庄宗之父以三箭来与其子明其志的句子是“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”。
5.欧阳修《伶官传序》中写庄宗的成功，写其先灭燕，“方其系燕父子以组”，再灭梁，“_函梁君臣之首____”，终于“还矢先王，而告以成功”，功业达到顶峰。
6.欧阳修在《伶官传序》中用“一夫夜呼，乱者四应”两句，写后唐军士勾结作乱之势。
7.作为一篇史论，欧阳修《伶官传序》叙述了君臣仓皇出逃，不知所归，然后“至于誓天断发，泣下沾襟”的历史情形，发出“何其衰也”的感叹。
8.欧阳修《伶官传序》中，引用《尚书》“满招损，谦得益”的古训”暗寓庄宗之前谦虚谨慎，得以成事。
9.欧阳修《伶官传序》中,与魏征《谏太宗十思疏》中的“居安思危,戒奢以俭”意思相近的两句是：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
10.欧阳修在《伶官传序》中得出的结论“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。
11.欧阳修《伶官传序》中，描写庄宗李存勖强盛时社会状况的句子是：“举天下之豪杰莫能与之争”。
12.《伶官传序》中，欧阳修指出应注重极小的事，不要只沉迷于所钟爱之事的句子是：“夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺”。
《伶官传序》理解性默写
13. 写庄宗李存勖兴衰成败的史实，欲抑先扬，
其中先“扬”的句子是
“ ， ， ， ， ”，从而表现他
意气的壮大。
14.庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子
是：
，
！
15.作者指出应注重生活的小事，不要沉迷于所
钟爱之事的句子是：
，
，
！
16.当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反
应是：
，
，
，。
13.写庄宗李存勖兴衰成败的史实，欲抑先扬，其中 先“扬”的句子是“方其系燕父子以组，函梁君臣之 首，入于太庙，还矢先王，而告以成功”，从而表现 他意气的壮大。 14.庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：与尔 三矢，尔其无忘乃父之志！ 15.指出应注重生活的小事，不要沉迷于所钟爱之事 的句子是：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉！ 16.当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是： 仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所 归。
4.《伶官传序》的中心论点是“盛衰之理，虽曰天命， 岂非人事哉！”
5.借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是
“ ， ， ？”
6.从“
，
”可以知道盛衰之理在于人
事。
7.晋王将终时提及三个仇人的情况
是： ， ； ， ； ，
。
8.作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心
论点的句子是: ! ,来自, ？这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
5.借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“夫 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶 人也哉？”
《伶官传序》理解性默写练习
《伶官传序》理解性默写练习《伶官传序》理解性默写1.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？，。
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：，。
4.《伶官传序》的中心论点是“，，！”5.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”6.《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。
7.《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：，；，；，。
8.《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是:!,,？这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
9.《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，，，”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
10.《伶官传序》中，由“，，；，，，”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
” 12.《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：,。
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，，，，”，从而表现他意气的壮大。
14.《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：，！15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：，，！ 16.《伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：，，，。
17.《伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“，，”，然后背箭去奋勇杀敌。
18.《伶官传序》中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：，，，，，，！19.《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：，，！20.《伶官传序》中，作者连用两个反问句“？，？”来说明得失天下皆因人事。
《五代史 伶官传序》理解性默写-精心整理
《五代史伶官传序》(欧阳修)第一部分：【重点字填空】呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！( )庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三( )赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆( )晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦( )，负而前驱，及凯旋而( )之。
方其系燕父子以组，( )梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其( ) ( )之盛，可谓壮哉！及仇( )已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，( ) ( )东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾( )，何其衰也！岂得之难而失之易( )？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满( )损，( )得益。
”忧劳可以兴国，( ) ( )可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于( )微，而智勇多困于所( )，岂独伶人也哉！第二部分：【情景默写】1.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中与之意思相近的一句话是“________________，________________”。
2.《伶官传序》的中心论点是“________________，________________，________________！”3.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“________________，________________，________________？”【答案】1.忧劳可以兴国逸豫可以亡身2.盛衰之理虽曰天命岂非人事哉3.夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉。
《五代史 伶官传序》理解性默写助记与训练
《五代史•伶官传序》理解性默写助记与训练一、理解性默写助记呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
【理解】提出盛衰由于人事的论点，并提出庄宗得天下和失天下的事例这一立论的根据。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
【理解】庄宗接受父命并复命。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
【理解】采用对比陈述庄宗胜败境况。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官传》。
【理解】对比议论庄宗败亡的原因。
二、自主强化训练（一）【易错字·写三遍】（二）[情境默写训练]1、《伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话“满招损，谦得益”作答时，顺势从中引申出“____________，____________”的道理。
2、欧阳修在《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“_________________，_________________”的经验教训。
3、《伶官传序》的中心论点：“________，________，________！”4、《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论“________，________，________”。
新高考必背《五代史伶官传序》原文译文+理解性默写习题+答案
新高考必背《五代史伶官传序》原文译文+理解性默写习题+答案呜呼！虽然盛衰的道理被称为天命，但难道不是由人的行为所造成的吗？通过研究___得到天下的原因和失去天下的原因，我们可以得知答案。
传说___临死前，赐给___三支箭，并告诉他：“___是我的仇敌，___是我推举的，契丹与我约为兄弟，但他们都背叛晋朝归附梁朝。
这三件事是我心中的遗憾。
我把这三支箭交给你，希望你不会忘记为父亲报仇的志向。
”___接受了这三支箭并将其保存在祖庙中。
后来他出兵作战时，派遣下属官员前往祖庙，请求取回这三支箭，并用锦囊装好，背在身上带领军队前进，等到战胜归来后再将箭放回祖庙。
当他俘虏了燕王父子，将梁国君臣的首级装在小木匣中，进入祖庙，将箭交还给晋王灵座，并告诉他已经完成了生前报仇的志向，他的气概和雄心壮志可谓非常威风！然而，当仇敌被消灭，天下安定之后，有人夜里发动叛乱，四面响应，___匆忙出兵东进，还没有见到叛乱者，士兵们就纷纷离散，君臣们相互望着，不知道该去何处。
最终，___剪发发誓，泪水湿透了衣襟，他的衰败之状可谓悲惨！难道取得天下困难，失去天下容易吗？还是应该认真研究他成功失败的原因，都是由于人的行为所致呢？尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。
”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使个人灭亡，这是自然的道理。
因此，当___兴盛时，无人能与他相抗；到他衰败时，数十个乐官将他困住，最终导致他的身死国灭，被世人耻笑。
祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，即使是聪明有才能和英勇果敢的人，也往往沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而最终陷入困境。
难道只有乐工才会有这种情况吗？因此写下了《伶官传》。
注释伶（líng）官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。
原：推究，考查。
___：即后唐庄宗___，___用长子，继父为晋王，又于后___三年（923），国号唐。
同年灭后梁。
同光四年（926），在兵变中被杀，在位仅三年。
晋王：西域突厥族沙陀部酋长___。
《伶官传序》理解性默写
《伶官传序》理解性默写1.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？，？2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：，。
4.《伶官传序》的中心论点是“，，！”5.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”6.《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。
7.《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：，；，；，。
8.《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是:!,, !这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
9.《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，，，”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
10.《伶官传序》中，由“，，；，，，”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”12.《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：,。
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，，，，”，从而表现他意气的壮大。
14.《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：，！15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：，，！16.《伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：，，，。
17.《伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“，，”，然后背箭去奋勇杀敌。
18.《伶官传序》中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：，，，，，，！19.《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：，，！20.《伶官传序》中，作者连用两个反问句“？，？”来说明得失天下皆因人事。
《伶官传序》理解性默写(学生版-+教师版)
《伶官传序》理解性默写（学生版）1、《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：，, ！2、《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：, 。
3、《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是，；，；，。
4、《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，，，，”，从而表现他意气的壮大。
5、《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，；，。
”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
6、《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？，？7、古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”8、《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”9、《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是:! ，，!这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
10、《伶官传序》中，由“，，;，，，。
”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。
《伶官传序》理解性默写（教师版）1、《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！2、《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：满招损，谦得益。
3、《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
4、《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功”，从而表现他意气的壮大。
5、《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
《伶官传序》理解性默写
《伶官传序》理解性默写1.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：，？2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：，。
4. 《伶官传序》的中心论点是“，，！”5. 《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”6. 《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。
7. 《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：，；，；，。
8. 《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是: !,,!这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
9. 《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，，”来表示对父亲的敬，重及对其遗愿的重视。
10. 《伶官传序》中，由“，，，，，；”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”12. 《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：,。
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，，，，”，从而表现他意气的壮大。
14. 《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：，！15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：，，！16. 《伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：，，，。
17. 《伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“，，”，然后背箭去奋勇杀敌。
18. 《伶官传序》中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：，，，，，，！19. 《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：，，！20. 《伶官传序》中，作者连用两个反问句“？，？”来说明得失天下皆因人事。
《伶官传序》理解性默写附带答案附带答案
《伶官传》序1.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？？2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。
”3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：，。
4.《伶官传序》的中心论点是“，，！”5.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”6.《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。
7.《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：，；，；，。
8.《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是: ! , , !这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
9.《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，，，”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
10.《伶官传序》中，由“，，；，，，”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”12.《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是： , 。
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，，，，”，从而表现他意气的壮大。
14.《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：，！15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：，，！16.《伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：，，，。
17.《伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“，，”，然后背箭去奋勇杀敌。
18.《伶官传序》中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：，，，，，，！19.《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：，，！20.《伶官传序》中，作者连用两个反问句“？？”来说明得失天下皆因人事。
(完整版)《伶官传序》理解性默写
(完整版)《伶官传序》理解性默写1.从历史上的兴衰变迁可以看出，关键在于人的作为。
2.三个仇人分别是：杨业、张彦之、张孝杰。
3.哀哉，壮哉，惜哉！盛哉，衰哉，可哉！人生几何，而不惜哉?4.父亲遗愿：“勿以战养战，勿以乱养乱。
”庄宗遵从并在凯旋时向父亲祭拜。
5.通过对成功和失败的两种结果的对比，得出了“谋事在人，成事在天”的教训。
6.只有通过不断努力，才能获得成功。
7.“满招损，谦受益”与庄宗的兴衰成败相对照，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。
8.先扬的句子是：“凡天下之势，莫不因其主之得失而倾覆兴亡。
”9.庄宗之父用三箭比喻自己的志向；“一箭可拆，二箭可折，三箭难折。
”10.生活中的小事也需要重视，不要过于沉迷于自己钟爱的事物。
11.庄宗及臣子们的反应是：“吾与汝等众臣，共定大计，共建大业，今日之事，不可不决！”12.请箭的方式是：“吾有遗箭，今日可用。
”13.“庄宗意气之盛，临敌不惧，奋勇杀敌，如入无人之境。
”14.“庄宗衰微之态，发誓流泪，感人肺腑。
”15.得失天下皆因人事，难得之易，易失之难，岂非人之常情?16.原庄宗能够得到天下，是因为他做对了事情，而他的敌人所犯的错误导致了他们的失败。
17.梁是我国的敌人，而我支持燕王。
我们与契丹结为兄弟，但他们却反悔背叛了晋朝归附梁。
18.呼唤！盛衰的规律虽然被称为天命，但实际上是人为的结果！19.在庄宗盛世的时候，他能够召集天下豪杰，没有人能与之抗衡。
但当他衰落时，只有几个伶人能够困扰他，最终导致他的死亡和国家的灭亡。
因此，我们应该认识到灾难往往由微小的问题逐渐积累而成，而智勇也经常被自己的过错所束缚，这不仅仅是伶人的问题。
20.虽然我们说盛衰乃是天命，但实际上人的行为也起着至关重要的作用！21.满足于当前的成就会导致损失，而谦虚则会带来更多的收获。
22.在战争中，庄宗派人带着三支箭前往祭祀，以告诉先王他们的成功。
他们将燕国父子的尸体装进一个盒子里，将梁国的君臣的头颅也装进去，然后进入太庙，向先王还矢，并告知他们的胜利。
【高考默写】《五代史伶官传序》理解性默写+文言文知识总结-选择性必修中册
28.《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用
“
，， ， ，
”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢， 盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之
29.《伶官传序》中，由 故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也， 数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
“
，，
；
，
，
。”两种截然相反的结
宗的“忧劳"，突出了“人事”的作用。
10.《伶官传序》中，叙述“世人说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗”的句子是： “世言晋王之将终，也，以三矢赐庄宗”而。告之曰
11.《伶官传序》中，用庄宗得天下和失天下的事例，是为说明
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
“
，
，
”这一论点提供历史根据。
12.《伶官传序》中，叙述庄宗执行其父遗命的事例以及在庄宗极盛和极衰两种情形
“忧劳可以兴国，，逸豫可以亡身 ”的结论。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
23.《伶官传序》中可以视为格言警句的语句有:“
，
”和
（夫） 祸患常积于忽微， ，而智勇多困”于。所溺
24.《伶官传序》的中心论点是“ 盛衰之理，，虽曰天命，岂，非人事哉 ！”
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者
25.《伶官传序》中，从“
2.被动句 （1）身死国灭,为天下笑 （2）祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺
3.状语后置 （1）请其矢,盛以锦囊 （2）方其系燕父子以组 （3）而告以成功 （4）夫祸患常积于忽微, 而智勇多困于所溺 （5）庄宗受而藏之于庙
4.省略句 （1）还矢(于)先王,而告(之)以成功 （2）以三矢赐(于)望而却步宗而告之曰 （3）请其矢,盛(之)以锦囊 （4）岂独(庄宗之困于)伶人也哉 （5）(庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙
(完整版)《伶官传序》理解性默写(2)
《伶官传序》理解性默写
1.
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，
3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的
道盛衰之理在于人事。
惋的基调。
重及对其遗愿的重视。
教训，得出具有更普遍意义的结论。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先
15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子
《伶官传序》默写答案
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，
3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的
在于人事。
的重视。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先
15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子。
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《伶官传序》理解性默写
1.
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，
3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的
道盛衰之理在于人事。
惋的基调。
重及对其遗愿的重视。
教训，得出具有更普遍意义的结论。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传序》中说：“，。
”
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先
15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子
《伶官传序》默写答案
2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，
3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的
在于人事。
的重视。
11.古人云：谋事在人，成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
欧阳修在《伶官传
13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先
15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子。