跳长绳单元教学计划

跳长绳单元教学计划

一、单元教学的设计与说明

1. 教学指导思想

本单元主要是以促进学生身心健康成长，激发学生运动兴趣，帮助学生体会体育与健康学习为目标。根据课程水平一“初步学习一些其他简单的民族民间传统体育活动项目的基本动作。”的要求。在教师的组织和引领下，让学生在新的合作环境中愉快地进行体育活动，与同学友好相处。学会、掌握和应用运动技术技能的过程中，渐进性地发展学生健康体能。培养参与兴趣、提高社会适应和增进心理健康等方面能力。

2. 学情分析

体育课堂的主题是学生，小学二年级的学生肌肉的发育尚不完全，水份含量较多，肌纤维较细，弹性大，耐力差。本阶段学生还不善于进行真正的学习活动。行动缺乏一定动机与目的。但他们的形象思维占优势，善于模仿，往往会按教师的要求去行动。本单元就围绕学生的这些特点，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣,使学生能较好地掌握跳长绳的方法，让学生在学习的情境中充分体验跳长绳的动作。由于学生的个体差异不同，肌力弱和协调能力差，导致并脚跳与依次跳的动作转换不到位。着力发展学生弹跳力和协调性，提高运动能力。

3. 教材分析

本单元是小学体育跳绳系列之一，主要是让学生知道并领会到集体或单人跳绳的技巧，在学生已经简单掌握了前单摇短绳的基础上增加学生的跳法，发展学生的弹跳力、灵敏性、协调性与节奏感等身体素质，体验多人配合的并脚跳和两脚依次跳交换的方法，使学生建立正确的跳长绳技术概念，初步掌握基本的技术，为水平二打下良好跳绳基础是十分重要的，在教学中以“启发、激励、创新”为主要手段，适应不同合作环境中愉快地进行体育活动的表现。着力体现兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生体验和领悟跳长绳的基本方法。

4. 设计思路

本单元跳长绳由五课时组成跳长绳教学。主要是让学生初步掌握原地并脚跳、原地两脚依次跳长绳的方法，充分体验集体的作用。发展学生下肢的弹跳力。体验跳绳方法的多样性，逐步提高学生跳绳的能力。本单元的重点就是要教会学生初步掌握跳长绳的基本方法，熟练节奏连贯，上下肢协调。由于教学对象是水平一的学生，跳长绳需要与同伴一起配合完成，主要还要有相对摇绳速度与节奏的稳定性，所以这就是本单元的难度。教师需要采用动作讲解、示范、个别学生心理辅导等多种教学手段、策略来帮助掌握重点，突破难点。最终通过教师的鼓励与评价相结合的方式，学生经过自己的努力，初步掌握原地并脚跳与原地两脚依次跳的动作。同时学生也体验到跳长绳的乐趣，从而养成积极锻炼、合作学习的能力。在课堂愉悦的情境中获得知识和技能，获得人与人团结协助的良好品质。

二、单元教学计划

三、课时教学计划

第一课

1.设计思路

本课是第一次课，学生对跳绳的概念尚不明确，教师先通过摇绳练习，为下面正确的学习跳长绳方法做积极的铺垫作用。跳好长绳最主要的技能就是绳摆的节奏和弧度，运用小组探究、教师示范等方式，展示原地并脚跳和原地两脚依次跳跃的方法，以此达到学生学习本课的目的。

第二课

1.设计思路

本次课是第二次课，在第一次课的基础上进一步学习跳长绳的基本技术。通过热身部分的摇绳起舞，使学生自由的享受自助摇绳的快乐，体验感和浓厚的兴趣感，使学生在学练和集体游戏中能感受到成功的喜悦，树立自信心，培养安全意识与学习的意识，养成大胆展示自我，乐于助人的良好学习行为。

2．教案

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2.要求：认真观察，积极学练，注意安全。

第三课

1.设计思路

在前两次课学生初步掌握了摇绳、原地并脚跳绳，在这些基础上，我们这节课将进一步学习原地两脚依次跳，让学生的原有技术的基础上进一步大胆尝试新动作，与提高学习的意识，养成大胆展示自我，乐于助人的良好学习行为。

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第四课

1.设计思路

教会学生初步掌握跳长绳的基本方法，熟练节奏连贯，上下肢协调。由于教学对象是水平一的学生，跳长绳需要与同伴一起配合完成，这节课旨在进一步的熟练原地并脚跳与两脚依次跳的技术动作，在保证每组同学完成一定数量的同时，提高跳跃的连续性，尝试多人跳绳。

2.要求：认真观察，积极学练，注意安全。

1.组织队形：

♂♂♂♂♂♂♂

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第五课

1.设计思路

本次是第五次课，在学生初步掌握了原地并脚跳与原地两脚依次跳的动作，克服传统的课堂观念，大胆的把课堂交与学生，在本课中，让学生尝试创编自己喜欢的花样跳绳方法。将学生的想象力发挥无限，同时学生也体验到跳长绳的乐趣，从而养成积极锻炼、合作学习的能力，在课堂愉悦的情境中获得知识和技能，获得人与人团结协助的良好品质。

2．教案

点评：

教材的选择体现了新课程标准“激发学生运动兴趣，培养学生的体育意识”，教师通过让学生“玩”绳，很好的调动了学生的积极性，同时本单元课又体现了新课程的“健康第一”、“运动参与”，培养学生的社会适应性和小组的协调能力。

在教学中过程中，在教材的安排上，由易到难，由简到繁，循序渐进的原则，长绳按排了5次课，从如何甩绳到尝试花样跳绳，一步步的引导学习，每次课都给学生营造轻松、愉悦的课堂氛围，通过各种生动有趣的小游戏，教师的正确引导，培养学生参与体育的乐趣，丰富了教学内容，使得学生的心身得到全面的发展，培养学生具有创新的能力。在本课中“青蛙跳荷叶”的游戏及“尝试编创花样跳绳”的设计中，教师针对学生的身心发展的特点，给学生提供一个基本的“创作”思路，起到了一个“抛砖引玉”的作用。积极引导，正确评价，在第五节课中的小游戏中，教师让学生自己真实地表达自己的学习体会，大胆地说出对伙伴的欣赏，也是客观地让学生进行自我评价以及同学间的相互评价，从而激发学生学习兴趣，

树立学生的学习自信心。本课程安排流畅，紧密相扣，符合学生的身心发展。当然，教师在每节课中，还应不失时机地根据课堂上学生学习的具体情况，可以灵活地调整动作连续性练习的次数，就更加锦上添花了。

（点评人：南昌铁路第一小学黄瑛）