最新上学期小学数学教研组工作计划及教学进度表
小学数学教研组的工作计划模板（五篇）
小学数学教研组的工作计划模板一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神，热爱学生，刻苦钻研，敏而好学。
对所教的学科教材熟悉，能准确把握课程标准。
但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。
三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
1。
组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2。
结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。
教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
2、组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
3、切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。
最新小学数学教研组活动计划表最新10篇
最新小学数学教研组活动计划表最新10篇小学数学教研组活动计划表篇一本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。
基于学生发展核心素养的课程是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。
《义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。
每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。
读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。
因此，期初我们将继续参加教材培训活动。
本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。
促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。
继续推进教师读书活动。
通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。
精心组织教学沙龙活动。
针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2―3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。
本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。
上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。
本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。
小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。
教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。
强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。
2023年秋季小学数学教研组工作计划(6篇)
2023年秋季小学数学教研组工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于____节。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
2024学年度第一学期小学数学教研组工作计划
2024学年度第一学期小学数学教研组工作计划随着新学期的到来，我们小学数学教研组也将迎来新的挑战和机遇。
在这个充满活力的新学期里，我们将继续秉承“寓教于乐，寓学于趣”的教学理念，努力提高数学教学质量，让每一个孩子在数学学习中找到乐趣，发展思维，提升能力。
一、工作目标1.深化课程改革，优化课堂教学。
2.提高教师教育教学水平，促进专业成长。
3.激发学生学习兴趣，提升数学素养。
4.加强团队协作，形成教研组特色。
二、工作重点1.研究教材，吃透大纲，确保教学内容完整、系统。
2.注重学生个体差异，实施分层教学，让每一个学生都能在课堂上得到发展。
3.创设有趣、富有挑战性的数学情境，激发学生学习兴趣。
4.加强课堂评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面提高学生数学能力。
5.开展丰富多样的数学活动，让学生在实践中学习数学，体验数学的魅力。
6.加强教研组内部交流与合作，共享教学资源，提高教研组整体实力。
三、具体措施1.开展集体备课活动，确保教学内容的科学性、系统性。
2.定期举行教研活动，组织教师学习新的教育教学理念，提高教育教学水平。
3.坚持听课、评课制度，相互学习，共同进步。
4.鼓励教师参加各类教育培训，提升自身专业素养。
5.开展数学竞赛、数学节等活动，激发学生学习兴趣。
6.加强家校联系，及时了解学生学习情况，为学生提供个性化指导。
四、时间安排1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作重点和具体措施。
2.第3-4周：开展集体备课活动，研究教材，确定教学目标。
3.第5-8周：实施分层教学，注重学生个体差异。
4.第9-12周：开展数学情境创设，激发学生学习兴趣。
5.第13-16周：加强课堂评价，关注学生数学能力提高。
6.第17-20周：开展数学活动，体验数学魅力。
五、工作要求1.全体教研组成员要高度重视，认真履行职责，确保工作计划的有效实施。
2.充分发挥团队协作精神，共同研究，共同进步。
3.注重工作实效，确保各项措施落地生根。
数学教研组计划进度表
数学教研组计划进度表数学教研组计划进度表一、教研组介绍及目标1.1 教研组成员名单- 教研组长：姓名- 教研组成员：姓名1，姓名2，姓名3， 1.2 教研组目标- 提高学生数学学习效果- 加强教师教学能力- 探索数学教学新模式二、课程内容安排2.1 第一学期2.1.1 单元1：数的认识- 第1课：数的读写与数的分类- 第2课：整数的加减法-2.1.2 单元2：代数式的认识- 第1课：代数式及其基本性质 - 第2课：等式及其性质-2.1.3 单元3：图形的认识- 第1课：平面图形及其基本性质 - 第2课：线段和角的认识-2.2 第二学期2.2.1 单元4：方程的解法- 第1课：一元一次方程- 第2课：带分数方程和其他方程 -2.2.2 单元5：数据统计- 第1课：数据的整理和处理- 第2课：图表的分析与应用-2.2.3 单元6：几何初步- 第1课：直线和角的关系- 第2课：三角形的认识和性质-三、教研活动安排3.1 教研活动1：教师互相观摩课堂教学- 时间：月日- 目标：了解同行教师的教学方法和技巧- 安排：各位教师轮流开设教学示范课，其他教师观摩并提出建议和改进意见- 需要准备的内容：教案、教学用具等3.2 教研活动2：试讲交流讨论会- 时间：月日- 目标：提高教师教学水平和解决教学中遇到的问题- 安排：各位教师准备一个课题进行试讲，之后进行讨论和交流- 需要准备的内容：试讲教案、教学用具等3.3 教研活动3：集体备课- 时间：月日- 目标：统一教学思路，准备好教学资源- 安排：教研组成员共同备课，讨论教学中遇到的问题，调配教学资源- 需要准备的内容：备课材料、教案等四、教研成果总结及改进措施4.1 教研成果总结- 教师教学水平得到提高- 学生数学学习效果有所提升- 教研活动取得积极成效4.2 改进措施- 加强与其他教研组的合作，分享经验和资源- 组织更多形式多样的教研活动- 鼓励教师参加学术研讨会和培训班，提升专业素养附件：无法律名词及注释：1.教学示范课：聘请有一定教学水平的教师进行课堂示范，为其他教师提供学习和借鉴的机会。
【最新】小学数学上册教研工作计划(含进度表)
最新小学数学秋季教研工作计划（及进度表）一、工作思路：本学期我校将在市教研室小学数学教研工作计划精神的指导下，基于我校实际，围绕学校“文化引领，深度融通，特色提升，质量跨越”的指导思想，继续以“聚焦课堂转型，深化课程改革，提升教学品质”为工作主线，以强化学习为抓手，以课堂教学为主阵地，以增强学生人文素养、创新精神和实践能力为核心，努力提升数学教师的课程理解力与课程实施力，促进全校小学数学教学质量的提高。
二、工作重点：（一）基于教师专业发展，搭建多元锤炼平台。
继续借力XX市乡村教师骨干教师培育站、集团联盟学校课堂教学展示活动、新青年教师课堂教学评比活动等平台，帮助年青教师磨课，锤炼教学技艺，提升教学能力。
开展新一轮师徒结对工作，组织活动，制定本学期师徒结对活动计划，平常关注结对情况，期末进行总结。
以课题研究为抓手，推动课题组成员根据研究目的和研究内容及相关计划，有序扎实推进研究，并利用本学期课题结题工作的契机，梳理研究成果，发现存在问题，提升教师研究能力。
（二）强化备课组建设，提升课程实施力。
备课组是学校最基本的教学组织单位。
培养青年教师和提升教研活动品质，皆有赖于备课组，要重视发挥组内骨干教师的作用，使学习、研讨形成一个良好的研究氛围，继续以传、帮、带的形式促进组内教师教学素养的提高，以利于教师整体素质的提高。
学期初聘任新一轮备课组长，认真学习《XX市教研组建设章程》，以《XX县（区）优秀教研组评选细则》为要求，明确教研组备课组建设路径。
期中组织一次小结展望研讨，回顾半学期工作计划落实情况，并就下半学期工作进行合理安排。
期末组织交流总结会，就一学期开展工作、取得成绩进行回顾交流，对新学期工作做部署。
督促各备课组继续规范严格组织好各项活动，尤其要继续加强主题式教研活动和备课研讨。
每周一集体备课，要充分利用起来，既要重视学习相关理论，还要共同备好一节课，既为学校周围二常规听课做好准备，同时也准备好区教师发展中心的调研。
小学数学教研组工作计划20篇小学数学教研组计划表
小学数学教研组工作计划20篇小学数学教研组计划表一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；3、探索研究实施小学数学新课程的教学。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程相适应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理一年来本校教师在课程中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、安排教师到兄弟学校听课，吸取好的经验为我们所用。
一、目标任务1、打造有效课堂。
认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。
加强数学课堂力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。
2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。
3、积极创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
二、主要措施1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教导处的计划。
小学数学教研组学期工作计划(6篇)
小学数学教研组学期工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。
做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。
采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2.常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
（2）扶优补差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
（3）加强课堂教学研究。
一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况;二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出校庆展示课，反映学校教学教研成果。
2023年秋季小学数学教研组工作计划表
2023年秋季小学数学教研组工作计划表一、工作目标：1. 提高教师的数学教学能力，提高学生的数学学习成绩；2. 深化教师的数学教学理念，促进教学内容的创新；3. 加强教师之间的交流合作，提高教研质量；4. 建设优秀教研团队，提升学校的数学教学水平。
二、具体工作计划：1. 教研活动安排：a. 组织每周例会，定期组织教研活动，分享教学经验，解决教学中的难题；b. 制定每月教研计划，将教学实践与理论研究相结合，探索数学教学的新方法；c. 组织教研课观摩活动，邀请校内外优秀教师进行授课，激发教师的教学热情。
2. 课题研究：a. 针对数学教学中的热点难点问题，组织课题研究小组进行深入研究；b. 制定课题研究计划，明确研究目标和工作重点，推进研究进展；c. 借助互联网资源，收集相关研究文献，为研究提供理论支持；d. 撰写研究报告，总结研究成果，向其他同行分享经验。
3. 教材教辅选用：a. 对教材教辅进行综合评估，选择科学合理的教材和教学辅助材料；b. 制定教材教辅选用计划，明确使用范围和使用方法；c. 组织教师对教材教辅进行研讨和评议，形成意见，优化选用方案。
4. 课堂教学改进：a. 针对数学教学中的问题，组织教师进行反思和研讨，总结改进经验；b. 探索多元化的教学方法，丰富教学手段，增加学生的参与感和学习兴趣；c. 注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，强化综合运用相关知识的能力；d. 结合学生的实际情况，因材施教，帮助每个学生取得进步。
5. 学生评价和奖励机制：a. 完善学生评价的指标体系，综合采用定量和定性评价方法；b. 设立优秀学生奖励机制，激励学生在数学学习中的积极参与和创新思维；c. 积极参与学生的素质教育，培养学生的学习兴趣和综合能力；d. 建立学生辅导小组，为学生提供个性化的学习辅导和指导。
6. 教师培训和交流：a. 组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的专业素质；b. 鼓励教师参与学术研究和论文撰写，提升教师的学术影响力；c. 搭建教师交流平台，促进教师之间的交流和学习，共同提高教学水平。
小学数学教研组活动进度
一、活动背景为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于本学期开始开展了一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生的全面发展。
以下是本次教研活动的进度报告。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学课程标准的理解，把握教材内容，提高课堂教学效率。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的难点和热点问题。
3. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
4. 提高学生的数学学习兴趣，促进学生数学素养的提升。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周一、三、五下午第三节课（2）活动地点：数学教研组办公室（3）活动内容：教师们共同研讨下周的教学内容，分析教材，确定教学目标，设计教学环节，分享教学经验。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月最后一周的周五下午（2）活动地点：多媒体教室（3）活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课议课，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 专题研讨（1）活动时间：每月第二周的周五下午（2）活动地点：数学教研组办公室（3）活动内容：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如“如何提高学生的计算能力”、“如何培养学生的数学思维”等。
4. 教学反思（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：数学教研组办公室（3）活动内容：教师们总结一周的教学工作，反思教学中的得与失，提出改进措施。
四、活动进度1. 第一阶段（第1-4周）：开展集体备课，教师们对教材进行深入研究，确定教学目标和教学环节。
2. 第二阶段（第5-8周）：进行教学观摩，优秀教师展示公开课，其他教师观摩学习，课后进行评课议课。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展专题研讨，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，教师们共同探讨解决方案。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行教学反思，教师们总结教学经验，提出改进措施。
五、活动成果1. 教师们的专业素养得到提升，课堂教学质量明显提高。
小学数学教研组工作计划6篇
小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校教学工作为中心，以《数学课程标准》为依据，立足课堂教学，面向全体学生，继续加强数学常规教学，深化教学改革，不断更新教育观念，积极投身教育科研，提升教学品质，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 进一步推进数学新课程改革，深化数学课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强数学常规教学管理，优化数学课堂教学过程，提升教学质量。
3. 积极开展数学教研活动，提高数学教研活动的针对性和实效性。
4. 加强数学教师的培养和提高，促进数学教师队伍的建设。
5. 积极探索数学评价改革，完善数学评价体系，促进学生全面发展。
三、工作措施1. 加强数学课程标准学习，更新教学观念。
组织教师认真学习《数学课程标准》，更新教学观念，以先进的教育理念武装头脑，指导课堂教学实践。
认真总结课程实施中成功的做法和经验，反思存在的问题和不足，完善课程实施的工作机制，推动新课程改革不断深入。
2. 加强数学常规教学管理，提升教学质量。
（1）认真备课。
教师备课要突出重点、难点和关键点，关注学生实际，依据学生认知水平设计教学方案。
注重常规教学的基本环节，确保教学质量。
（2）认真上课。
教师要精心组织教学，努力创设生动活泼的教学情境，激发学生学习兴趣和参与热情。
要注重学生主动参与、合作探究、师生互动的学习方式，注重学法指导，注重减轻学生负担。
（3）认真布置和批改作业。
教师要根据教学目标和学生实际精心设计作业内容，体现作业的针对性和有效性。
同时，要认真批改作业，及时反馈学生作业情况，督促学生订正错误。
（4）认真辅导学生。
教师要根据学生实际情况进行个别辅导和集体辅导，注重因材施教和查漏补缺。
同时，要加强对学生学习方法的指导，帮助学生提高学习效率。
（5）认真组织考试评价。
教师要根据学校安排进行阶段性检测和期末检测，及时总结教学情况并反馈给学生家长。
同时，要加强试题研究，提高命题质量。
3. 积极开展数学教研活动，提高教研活动实效性。
第一学期小学数学教研组工作计划7篇
第一学期小学数学教研组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将继续以《数学课程标准》为指导，以提升教学质量为核心，以深化教学改革为动力，加强教学研究，优化课堂教学结构，培养学生自主合作、探究的学习方式，营造民主、平等、和谐的教学氛围，全面提高数学教学质量。
二、工作目标1. 深化教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
2. 培养学生的自主合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣。
3. 营造民主、平等、和谐的教学氛围，促进学生全面发展。
4. 加强教学研究，提升教师的教学水平。
三、工作措施1. 加强备课。
备课是上好课的前提，本学期要求每位数学老师都要进行集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主讲人。
每位老师要根据集体备课的内容进行修改，形成自己的教案。
要求教案要字迹工整，环节齐全，环节设计合理，教案要有创意。
2. 优化课堂教学。
在课堂教学上，要继续推进课堂教学改革，优化课堂教学结构，构建“自主合作、探究”的教学模式。
在教学方法上，要继续推广“先学后教”、“当堂训练”等有效的教学方法。
在手段上，要继续运用多媒体辅助教学，提高课堂效率。
3. 培养学生的自主合作、探究的学习方式。
在课堂教学中，要培养学生的自主合作、探究的学习方式。
通过小组讨论、合作探究、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 加强教学研究。
本学期，要继续加强教学研究，提升教师的教学水平。
首先，要加强集体备课，每位老师都要进行集体备课，形成自己的教案。
其次，要加强听课评课活动，每位老师都要进行公开教学，并邀请其他老师进行听课评课。
最后，要加强教学反思，每位老师都要在教学后进行反思总结，不断提高自己的教学水平。
5. 加强培优补差工作。
本学期，要继续加强培优补差工作。
针对班级中学习基础差、学习有困难的学生，要加强课外辅导和指导，帮助他们提高学习基础和成绩。
同时，也要针对班级中学习优秀、有潜力的学生，加强课外拓展和训练，帮助他们提高数学素养和能力。
2024年小学数学教研组计划(四篇)
2024年小学数学教研组计划一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。
每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。
数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。
同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。
2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。
本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目-“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520（____分钟导入、____分钟新授、____分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。
让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。
作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养。
课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。
小学数学教研组教师工作计划(5篇)
小学数学教研组教师工作计划2.各备课组制定学科计划3.制定教研组开课、备课组活动安排表4.以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。
5.区期初教研活动____月1.“一人一课”活动开启2.高年级“一课三磨”研课活动____年级组研卷制卷研讨4.集团数学学科中心培训活动5.基本功微课试讲活动6.七认真检查____月1.“一人一课”活动2.中年级“一课三磨”研课活动____年级组研卷制卷活动研讨____期中学科能力竞赛5.集团数学学科中心培训活动6.教学七认真检查____月1.教研组备课组学生期中能力竞赛分析会2.低年级组研课活动3.课题研讨活动4.集团数学学科中心培训活动6.教学七认真检查____月1.新教师期末汇报课2.各年级制订期末复习计划3.集团数学学科中心培训活动4.教学七认真检查6.备课组做好组内资料汇总小学数学教研组教师工作计划（二）一、工作计划指导思想受疫情的影响，____至____年级学生在线上进行了空中课堂学习，为更好的做好线上线下衔接，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，培养学生的自主学习能力;积极开展评价与考试的研究。
结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。
二、教研主题本学期，我们教研的主题是“以学为中心，提升教师课堂提问有效性的实践探索”。
课堂，永远是我们最主要的阵地;提升课堂效率，是有效教学的最重要的保障;高质量轻负担是我校的特色。
因此，我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。
相信，这也是一个说不完、道不尽的主题。
三、主要工作1、做好线上线下教学工作衔接。
2、加强教学常规调研检查。
备好课，上好课。
3、要重视完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式等方面进行有效的研究和改革。
2024-2025小学数学教研组工作计划（五篇）
2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
2、继续坚持集体备课、超周备课。
教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。
教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
2024年小学数学教研组的工作计划模版(四篇)
2024年小学数学教研组的工作计划模版(一)整合创新理念与课堂教学，同步推进青年教师培训与教研活动。
1、确保教研活动的常规性。
根据教研组的具体需求，制定并执行有效的教研策略，将课堂教学作为教研活动的核心。
2、实施教研活动专题化。
针对教学中的具体问题，识别数学教学的薄弱环节，通过集体讨论和交流，探讨实际教学中的解决方案，以集思广益的方式促进教师的专业发展。
3、推进教研活动的系统性。
组织一系列活动，如理论学习、目标明确的公开课讨论，并进行下一轮的教学研讨。
集体备课要注重实效，充分发挥每位教师的智慧，以此提供更多的参与、锻炼机会，真正将教研活动与提高课堂教学效率、解决实际问题、促进教师成长相结合。
(二)持续深入学习《数学课程标准》，全面更新教学理念。
教学理念的更新与基本理念的确立需要时间。
因此，本学期将继续强化教师培训，深入学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和目标：1、数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。
2、数学学科理念：数学应促进学生终身学习的意愿和能力的发展。
3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是数学学习的关键方式。
4、数学教学活动理念：教师是学习的引导者，学生是学习的主体。
5、数学评价理念：关注学习过程和态度，帮助学生建立自我认知和信心。
6、现代信息技术理念：利用技术支持，使学生能更专注于实际的数学活动中。
在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”等领域的学习中，强调学生的数学活动，注重培养数感、符号感、空间感、统计观念和应用能力。
教师在组织教学时，不仅要关注显性目标的实现，更应关注隐性目标的达成，以促进学生的持续发展。
(三)提升教研效果，营造浓厚的教研氛围。
1、创新评价方式，构建新型评价体系。
建立科学的数学教学评价机制，是课程改革的关键。
应以过程性评价和发展性评价为突破口，落实新课程标准的评价理念。
评价方式应多样化，包括书面考试、口头表达、实践操作、活动报告、课堂观察、课后访谈、作业分析和建立学生成长记录等。
2023年小学数学教研组上学期工作计划范文
2023年小学数学教研组上学期工作计划范文第一部分：总体规划与目标1. 计划目标本学期，小学数学教研组的主要目标是提高学生数学学习的质量和效果，促进数学教学的创新和发展，提高教师的教学水平和素质。
2. 工作重点（1）研究并制定适合小学生数学学习特点的教学计划和教材选用方案。
（2）组织教研活动，加强教研交流，提高教师的教学能力和方法。
（3）加强教学评估，推进学校数学教学的质量和效果。
第二部分：具体工作计划1. 研究教学计划和教材选用方案（1）针对小学生数学学习特点，研究教学计划框架和教材选用方案，确保教学内容和教材的科学性和系统性。
（2）组织教师参与教材评审，对选用教材进行审查和修改，确保教材的质量和适用性。
2. 组织教研活动和交流（1）定期组织教研活动，包括教学观摩、教学案例研讨等。
（2）邀请市区优秀数学教师进行经验分享和讲座，提升教师的专业水平和教学能力。
（3）开展小学数学主题教研，组织教师进行教材解读和教学设计讨论，促进教学方法和策略的创新。
3. 加强教学评估（1）制定科学合理的评估体系，针对学生的认知水平和学习兴趣进行定期评估，并及时给予反馈和指导。
（2）组织教师进行教学评课活动，分享教学经验和教学方法，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 推进数学教学创新和发展（1）鼓励教师采用多种教学方法，注重培养学生的创新思维和实际应用能力。
（2）建立小学数学教学资源库，收集整理优秀的教学案例和教学资源，为教师的教学提供参考。
（3）积极推动信息技术与数学教学的融合，开展数字化教学，提高教学效果。
第三部分：工作保障与评估1. 工作保障（1）学校领导重视数学教学工作，提供必要的支持和资源。
（2）教师积极参与工作，共同推动数学教学的发展和改进。
（3）加强与家长的沟通和合作，形成家校合力。
2. 评估方法（1）定期组织教研成果展示和交流，评估教研活动的有效性和成果。
（2）学校成立专门的评估小组，对教师的教学进行观察和评估，提供针对性的反馈和指导。
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精品教育文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们！最新上学期小学数学教研组工作计划及教学进度表
指导思想：
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。
本学期继续加强学习XX《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”
的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。
以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。
鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
(三)加强学习、提高认识。
1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教
育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(四)加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。
教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。