长沙理工大学课程设计报告封面 2
小型企业网组网方案-拓扑规划及设备选型 (最终方案)要点
长沙理工大学计算机与通信工程学院《计算机网络》课程设计报告刘洪俊院系计算机与通信工程专业通信工程班级通信10-02 学号************ 学生姓名刘洪俊指导教师吴佳英课程成绩完成日期2013年7月12日小型企业网组网方案—拓扑规划及设备选型学生姓名：刘洪俊指导老师：吴佳英摘要本文要实现小型企业网组网的拓扑规划及设备选型。
为了考虑到小型企业网络的负载均衡和稳定性能，在拓扑结构中，本方案采用三层网络结构。
其中，核心层采用两台设备，确保网络的可靠性。
路由协议则选择安全性高、收敛速度快的OSPF协议。
其中用到的路由交换协议还有支持VLAN间数据传输的VTP协议。
我们采用Cisco交换机带宽聚合技术将多条物理线路捆绑为一条逻辑链路，使其有更高带宽。
对于网络中可能存在的安全威胁，针对不同的需求，方案中提出了VLAN技术、访问控制列表、防火墙技术以及VPN等安全解决方案，并根据不同层的技术要求选定设备，以求构建一个安全、高效、可靠的企业网络，并在GNS3中模拟实现。
关键词网络拓扑结构，三层网络结构，OSPF协议，VLAN技术，GNS3。
1 引言在现在的社会背景下，一个企业要提升竞争力，就必须实现公司信息化，甚至可以说，没有公司的信息化就没有竞争力。
公司信息化指将信息网络技术、计算机、Internet以及电子商务运用到企业的市场调研、产品研发、技术改造、质量控制、供应链、资金周转、成品物流等全过程，从而实现信息化。
搞不搞信息化，已经不是企业的发展问题，而是生存问题。
公司信息化的目的是为了提高企业运作效率、降低成本、进一步提升企业竞争力。
这一切都是建立在公司网络上面的，因而一个企业必须建立相应的网络以实现信息传输。
企业的业务已经全面电子化，与Internet的联系相当紧密，所以他们需要良好的信息平台去支撑业务的高速发展。
没有信息技术背景的企业也将会对网络建设有主动诉求。
任何决策的科学性和可靠性都是以信息为基础的，信息和决策是同一管理过程中的两个方面，因此行业信息化也就成了人们所讨论并实践着的重要课题。
基于UDP网络通信系统的服务端程序设计课程设计报告
毕业论文声明本人郑重声明：1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。
除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。
对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。
本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。
3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。
4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。
论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。
论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。
学位论文作者（签名）：年月关于毕业论文使用授权的声明本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。
本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。
同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。
本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。
如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。
本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。
本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
课程设计心得封面和正文模板【模版】
《计算机导论》课程设计报告题目《计算机导论》课程设计系部计算机系班级学号学生姓名指导教师周慧琴时间课程设计报告的有关规定1．用Word字处理软件撰写出相应的课程报告论文（字数要求：2000字左右）。
封面采用标准格式（封面前面已提供）。
作品存放在一个文件夹中，以学号和姓名为文件夹名提交教师。
课程设计完成后计算机课程报告论文交打印文档和电子文档。
2．课程设计报告的正文长度为3~4页，具体排版要求参考下面内容。
给课程设计报告正文添加页码（正文页码从1开始）和页眉，页眉内容为“计算机导论课程设计报告”。
不得使用与课程设计内容无关的装饰性图案。
3．课程设计报告的装订要求①封面：使用统一格式的封面，由教师提供电子文档。
②实践报告。
4．学生作品的存放形式将作品或源程序中所有文件放在以学号、姓名为文件夹名的文件夹下，提交给指导老师。
5．课程设计报告的内容：（1）任务内容：描述学生所选题目（或主题）的内容；（2）设计的步骤：对所选题目进行分析，确定要制作几个方面（如网页有几个页面等），如何连接，哪些地方使用动画等。
（3）采取的方法与手段：如使用Powerpoint制作幻灯片，或使用Frontpage 制作网页，使用Flash制作动画，如何加入声音等等。
（4）遇到的问题与解决的办法。
（5）总结：300个字以内，可以包含：a)设计中遇到的问题及解决办法。
b)设计还存在哪些问题。
c)对本设计有哪些建议。
d)本设计有哪些收获和心得体会。
e)其它需要补充的问题。
6．对于课程设计报告抄袭的情况处理。
若发现完全抄袭的实践报告，按0分计。
课程设计的有关规定课程设计首页必须有课程设计题目名称、设计者班号、学号、姓名、制作时间等。
目录摘要............................................................................................................................................ 引言 (1)1 正文格式说明 (2)2 图表及公式的格式说明 (3)2.1 图的格式说明 (3)2.1.1 图的格式示例 (3)2.1.2 图的格式描述 (3)2.2 表的格式说明 (4)2.2.1 表的格式示例 (4)2.2.2 表的格式描述 (4)2.3参考文献的格式说明 (5)2.3.1 参考文献在正文中引用的示例 (5)2.3.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (5)2.3.3 参考文献的书写格式 (5)2.3.4 参考文献的书写格式示例 (5)3 打印说明 (6)3.1 封面等 (6)3.1.1 封面、课程设计任务书 (6)3.2目录 (6)3.3 摘要 (6)3.4 正文 (6)体会 (7)参考文献 (8)摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
长沙理工大学区域电网规划课程设计(刘桂英)
教师批阅
课 程 设 计 用 纸
4.4 发电厂变电所主变压器的选择 ..................................................................... 29 4.4.1 确定发电厂变压器容量及损耗 ........................................................... 30 4.4.2 确定变电所变压器容量及损耗 ........................................................... 31 5 调压计算.................................................................................................................... 32 5.1 调压原则.......................................................................................................... 32 5.2 最大、最小负荷情况下的潮流计算 .............................................................. 33 5.2.1 最大负荷情况下发电厂各变压器和线路的功率损耗 ........................ 33 5.2.2 最大负荷情况下变压器和线路的电压损耗 ........................................ 34 5.2.3 最小负荷情况下发电厂各变压器和线路的功率损耗 ........................ 36 5.2.4 最小负荷情况下变压器和线路的电压损耗 ........................................ 37 5.3 选变压器分接头.............................................................................................. 39 6 总结............................................................................................................................ 43 参考文献 ....................................................................................................................... 45 附录 ............................................................................................................................... 46
长沙理工大学课程设计(学年论文)题目汇总表
Netfilter/iptables/NAT综合应用的实现
卢曼莎
中
200392980402
张娜
LINUX系统初始化过程解析
卢曼莎
良
200392980403
杜晓红
Linux网络传输层的原理以及相关故障的排除
卢曼莎
中
200392980404
高丽萍
Linux系统安装与配置
卢曼莎
中
200392980405
刘婵桢
具有防火墙功能的Linux内核的配置与编译
王艳华
及格
200392980408
周国彪
基于Linux的Apache服务器的安装与配置
王艳华
良
200392980410
孟子辉
Linux下通过Squid+Iptable实现透明代理
王艳华
良
200392980412
刘超
基于iptables的包过滤防火墙的实现
长沙理工大学课程设计(学年论文)题目汇总表
院系：计通学院专业：计算机科学技术班级：200450080101~200450080437
2007学年第2学期课程名称：网络系统课程实验学生人数：188指导老师人数：10
学号
姓名
课题名称
指导老师
成绩
200450080101
段新满
具有防火墙功能的Linux内核的配置与编译
郭嘉
Linux环境下DHCP服务器的构建与配置
彭玉旭
良
200450080133
黄东明
Linux系统备份和恢复的设计与实现
彭玉旭
中
200450080134
卢健勤
Linux下MySQL数据库的安装与配置
长沙理工大学课程设计
长沙理工大学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《大学物理》中关于电磁学的基础知识，理解电磁感应的原理，掌握法拉第电磁感应定律，并能够运用相关公式进行简单问题的计算。
2. 使学生了解电磁波的基本特性，掌握电磁波的传播方程，并能够分析实际电磁波传播的实例。
技能目标：1. 培养学生运用物理公式解决实际问题的能力，特别是在电磁学领域的计算和分析能力。
2. 培养学生通过实验观察电磁现象，提高实验操作技能和实验数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热情，增强学生探索科学奥秘的欲望。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成合作、讨论、探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
3. 引导学生认识到物理学在现代社会中的重要作用，激发学生为国家和民族的发展贡献自己的力量。
针对长沙理工大学学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过本章节的学习，能够掌握电磁学基础知识，提高分析和解决问题的能力，同时培养他们热爱科学、追求真理的精神。
后续的教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开，确保课程目标的实现。
本章节依据课程目标，选取《大学物理》中以下内容进行教学：1. 电磁感应基本概念与原理- 法拉第电磁感应定律- 楞次定律- 电磁感应现象在生活中的应用实例2. 电磁波的基本特性与传播- 电磁波的产生与分类- 电磁波的传播方程- 电磁波在介质中的传播特性3. 相关实验与实际应用- 电磁感应实验操作与分析- 电磁波传播实验观察与数据分析- 电磁波在现代通信技术中的应用教学大纲安排如下：第一周：电磁感应基本概念与原理，法拉第电磁感应定律，楞次定律；第二周：电磁感应现象在生活中的应用实例，电磁波的基本特性与传播；第三周：电磁波的传播方程，电磁波在介质中的传播特性；第四周：相关实验与实际应用，实验操作与分析。
本教学内容紧密关联课本，确保科学性和系统性，同时注重理论与实践相结合，以提高学生对电磁学知识的理解和应用能力。
最新IP欺骗与防范
I P欺骗与防范------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx长沙理工大学计算机与通信工程学院《网络管理与安全》课程设计报告院系计算机与通信工程学院专业网络工程班级网络1202班学号 201258080224学生姓名王胜指导教师吴佳英课程成绩完成日期 2015年9月6日课程设计成绩评定院系计算机与通信工程学院专业网络工程班级网络1202班学号 201258080224 学生姓名王胜指导教师吴佳英指导教师对学生在课程设计中的评价指导教师成绩指导教师签字年月日课程设计答辩组对学生在课程设计中的评价答辩组成绩答辩组长签字年月日课程设计综合成绩注：课程设计综合成绩＝指导教师成绩×60%＋答辩组成绩×40%课程设计任务书计算机与通信工程学院网络工程专业IP欺骗原理与防范学生姓名：王胜指导老师：吴佳英摘要 :IP欺骗技术(IP Spoofing)起源较早，应用十分广泛。
但黑客可以利用IP欺骗技术截断正常的TCP通信，或者冒充被目标主机所信任的机器向其发起TCP 连接。
文中介绍了IP欺骗技术的原理、方法以及常用工具，分析了在现有条件下解决这一问题的策略，并提出了建立高级模式匹配策略来进行入侵检测的方法，该方法可以有效地防御和检测IP欺骗攻击。
关键词:IP欺骗攻击，入侵检测，模式匹配IP deception principle and PreventionStudent name: Sheng Wang The teacher:JiaYing WuAbstract: Origin of IP Spoofing technology (IP Spoofing) is earlier, which has been widely used.But hackers can take advantage of the technology of IP spoofing truncated normal TCP communications, or pretend to be trusted by the target host machine to initiate a TCP connection. In this paper ,it introduces the principle and method of IP spoofing technology as well as the common tools, under the existing conditions are analyzed to solve the problem of strategy, and put forward the establishing advanced mode matching strategy for intrusion detection methods, this method can effectively detect and defense IP spoofing attack . Keywords:IP spoofing attacks, intrusion detection and pattern matching1 引言TCP/IP协议是使接入Internet的异种网络，不同设备之间能够进行正常的数据通信,而预先制定的一整套共同遵守的格式和规定。
继电保护课程设计--变压器后备保护---过流保护设计
(8)参考资料
2、指导教师提供的电网及本电站的技术资料（作为附录）
主要参考文献和外文翻译文件（由指导教师选定）：
1、贺家李等.电力系统继电保护原理[M].北京:中国电力出版社.1994,10
2、张志竞,黄玉铮.电力系统继电保护原理与运行分析(上册)[M].北京:水利电力出版社.1995,11
根据需要共设7个短路点d1~d7，具体位置如下图所示：
②针对所计算的地区电网在最大及最小运行方式下的支路及节点进行编号，形成最大及最小网络拓扑图（由于复合电压启动的过流保护在校验灵敏度时需要计算最小短路电流和最大残余电压，因此要分别考虑最大和最小运行方式。最小运行方式仅仅考虑电源的最小方式，不考虑电网中环网断开的情况）
继电保护课程设计--变压器后备保护---过流保护设计
CHANGSHAUNIVERSITYOF SCIENCE & TECHNOLOGY
课程设计（论文）
（课程：继电保护原理）
题目：变压器后备保护---过流保护设计
（第4组）
学生姓名：李群
学号：201082250510
班级:电气1005班
专业：电气工程及其自动化
节点编号顺序：先短路节点，后其它节点，所有电源节点作为参考节点0；支路编号顺序：先电源支路(水电,火电,有限系统,无限系统)，后其它支路。（所有短路点皆为节点，除此以外若任一短路点短路时，某点将出现短路电流分支，则该点也为节点；任一短路点短路时都不会流过短路电流的支路可不编入网络拓扑图，例如负荷支路）。
从工程需要出发，对系统最大及最小运行方式下的三相短路、两相短路进行计算，计算出短路发生后0s和4s各支路的短路电流和母线残余电压（有名值为归算到短路点电压等级下的数据，短路电流数值为三相中最大短路电流值）。整定计算中，所有主保护皆采用0s的短路计算结果；所有的后备保护皆采用4s的短路计算结果。短路计算参数输入时，各等级电压值按平均电压输入（例如110kV等级输入115kV，10kV等级输入10.5kV，6kV等级输入6.3kV）；发电电源的负序参数若未给出，输入时可按正序参数输入。
长沙理工大学教务处
EHANG&HA yNIWERSITY OF SCIENCE £ TECHN口L43C¥长沙理工大学教务处办事流程二O—四年九月目录一、培养计划管理 (1)1、修（制）订人才培养计划 . (1)2、调整教学计划 . (2)二、教务管理 (3)1、制定每学期教学执行计划 . (3)2、安排课表 . (4)3、办理调停课 . (5)4、办理调整教学任务 . (6)5、教室借用 . (7)6、学生选课 . (9)7、学生申请重修 . (10)三、考务管理 (11)1、期末考试 . (11)2、英语四、六级考试，成人学位英语考试 . (13)3、全国计算机等级考试 . (14)4、课程考试成绩复查 . (15)5、课程缓考 . (16)6、课程插班考试 . (17)四、实践教学管理 (18)1、课程设计（学年论文） . (18)2、实习 (20)3、毕业设计（论文） . (22)五、学籍与成绩管理 (24)1、成绩报送 . (24)2、成绩查询 . (25)3、办理学业成绩证明 . (26)4、休学 (28)5、复学 (29)6、学籍处理 . (30)7、退学 (31)8、毕业生毕业资格、授予学位资格审批 . (32)9、在校生学年电子注册 . (33)10 、结业证书换毕业证书 . (35)六、实验室建设与管理 (36)1、实验室建设项目立项审批 . (36)2、实验室信息统计 . (37)七、专业、课程建设及教学改革研究 (38)1、新专业申报 . (38)2、专业建设、课程建设申报及评审 . (40)3、教学改革研究项目立项与管理 . (42)4、教学成果奖申报与评审 . (44)5、新开设人文与科学类选修课程课程申报 . (45)八、教材管理 (46)1、规划教材申报与管理 . (46)2、教材征订与发放 . (47)九、卓越计划试点班学生选拔工作 (49)十、其他 (50)1、学科竞赛 . (50)2、教务处印章使用流程 . (51)、培养计划管理1修（制）订人才培养计划①承办部门：教学研究管理科（云塘校区一办公楼A-106 ）。
长沙理工大学课程设计
长沙理工大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《高等数学》中微积分的基本概念和理论，包括极限、导数、积分等，并能够运用相关知识解决实际问题。
2. 使学生理解微积分在自然科学、工程技术等领域的应用，提高学生的数学应用能力。
技能目标：1. 培养学生运用数学符号、公式、图表等工具进行问题分析和解决的能力。
2. 提高学生运用数学软件（如MATLAB、Mathematica等）进行数学计算和图像绘制的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数学学科的兴趣，培养他们主动探索、积极进取的学习态度。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在合作学习中发现问题、解决问题，增强自信心。
3. 引导学生认识到数学在国家和个人发展中的重要作用，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为长沙理工大学一年级本科生《高等数学》的示范课，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，为后续专业课程学习打下坚实基础。
学生特点分析：学生刚进入大学，对高等数学的认识尚浅，需要从基本概念和理论入手，逐步引导他们深入理解和运用。
教学要求：1. 结合实际问题，激发学生的学习兴趣，注重理论与实践相结合。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 注重团队合作，提高学生的沟通与协作能力。
4. 定期进行教学评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容教学内容依据课程目标，结合《高等数学》教材，进行以下选择和组织：1. 极限概念及性质：包括数列极限、函数极限的定义及性质，重点讲解收敛与发散的概念。
2. 微分与导数：介绍导数的定义、求导法则，以及导数在几何、物理等领域的应用。
3. 高阶导数与隐函数求导：探讨高阶导数的概念，以及隐函数、参数方程求导的方法。
4. 积分概念及性质：包括定积分和不定积分的定义、性质，重点讲解积分的计算方法和应用。
5. 积分的应用：介绍定积分在几何、物理等领域的应用，如面积、体积、质心等。
教学大纲安排如下：第一周：极限概念及性质第二周：微分与导数第三周：高阶导数与隐函数求导第四周：积分概念及性质第五周：积分的计算方法第六周：定积分的应用教材章节及内容：第一章：数学分析基础1.1 极限的定义及性质1.2 收敛与发散的判别方法第二章：导数与微分2.1 导数的定义与求导法则2.2 导数的应用第三章：高阶导数与隐函数求导3.1 高阶导数的概念3.2 隐函数及参数方程求导第四章：积分4.1 定积分和不定积分的定义及性质4.2 积分的计算方法第五章：定积分的应用5.1 几何应用5.2 物理应用教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，以培养学生的数学素养和实际应用能力。
课程设计研究报告封面
课程设计研究报告封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类社会进步中的重要作用，培养对学科的兴趣和热爱，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的应用案例。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基础知识，使学生了解学科的基本框架。
2.第二章：XX学科的方法论，讲解学科研究的方法和技巧，培养学生运用知识解决问题的能力。
3.第三章：XX学科的应用案例，分析学科在实际问题中的应用，帮助学生了解学科的价值和意义。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握学科的基本概念和原理。
2.讨论法：教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解学科在实际问题中的应用。
4.实验法：教师学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
以上就是本课程的教学设计研究报告封面，供您参考。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
4、附件三：长沙理工大学毕业论文格式模板
长沙理工大学自考本科毕业设计(论文)内容1、毕业设计(论文)的内容应包括:摘要、关键词、目录、正文(正文部分包括：绪论、论文主体、结论)、参考文献、致谢、附录（视具体情况可选)。
2、要理论联系实际，运用科学的研究方法对选题进行综合分析，工科毕业设计应进行技术经济分析和方案比较、选择.3、要综合运用本专业所学的知识，解决设计（论文）中的问题。
4、设计（论文）中的理论依据充分，数据资料准确，立论正确,论证严密，公式推导正确，逻辑推理性强。
5、工程设计类要求结构和工艺合理,表格、插图规范准确，图样绘制及技术标准符合国家标准.6、能结合毕业设计（论文）使用计算机进入录入、编辑、数据处理、绘图和结果输出等。
7、毕业设计（论文）一般不少于12000字(本科）和10000字（专科）、文科类、经管类、法学类的毕业论文正文字数不得少于8000字（本科）和6000字（专科）。
六、文档的规范1、毕业设计（论文）一律采用A4的纸打印正文,设计图纸、表格等也可根据要求采用A3的纸打印.2、论文结构及要求1)封面及封首（按学院统一格式,见附件）论文题目要简练、准确，一般不得超过25个字，长的可分两行书写。
2）中文摘要摘要包括：论文题目“摘要”字样（位置居中）摘要正文关键词摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息，具有独立性和完整性。
关键词是供检索使用的,主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词。
关键词一般为3至5个，按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。
3)目录目录按三级标题编写，要求层次清晰,全要与正文标题一致,主要包括前言、正文主要层次标题、参考文献、致谢及附录等.4)正文论文正文部分包括：绪论、论文主体、结论绪论应是综合评述前工作，说明论文工作的选题目的和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的内容.论文主体一般包括:试验装置、测试方法、理论分析、计算方法以及试验结果分析等.论文主体是毕业论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚、重点突出.结论（或结束语）是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页.引用文献号用方括号“［]"括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。
交通运输组织学课程设计
课程设计课程名称:交通运输组织学设计题目:家乐福超市物流配送路线优化设计学生姓名:willieyang学号: 201230000000班级:交运12x班院系名称:交通运输工程学院指导老师:周骞、柳武生、盛玉奎、李琼星2015年12月《交通运输组织学》课程设计课程名称:交通运输组织学设计题目:家乐福超市物流配送路线优化设计学生姓名:willieyang学号:201230000000班级:交运12x班院系名称:交通运输工程学院指导老师:周骞、柳武生、盛玉奎、李琼星长沙理工大学课程设计任务书交通运输工程学院交通运输专业12-x班课程名称交通运输组织学课程设计题目家乐福超市物流配送路线优化设计学生姓名willieyang学号201230000000同组设计者：无一、已知技术参数和设计要求1、已知技术参数与参考资料周骞，柳伍生，叶鸿.运输组织学[M] .人民交通出版社，2015 戴彤焱.运输组织学[M].机械工业出版社，2008李维斌.公路运输组织学 [M] .人民交通出版社，2008崔书堂,朱艳茹.交通运输组织学[M].东南大学出版社，2008 孟祥茹.运输组织学[M] .北京大学出版社，2014交通运输部客货运组织与管理相关标准与规范注：1、此任务书由指导老师填写。
如果不够，可以加页；1、此任务书最迟必须在课程设计开始前一周下达给学生；交通运输组织学课程设计指导书一、课程设计目的与要求1、课程设计目的课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，是学生接受工程师基本训练的重要环节，是整个课程学习的重要组成部分。
本课程设计的目的是：使学生掌握交通运输组织相关的理论与知识，并能理论联系实际，进行具体的运输组织案例分析设计，为毕业后从事相关工作提供理论与实践支持；同时，通过本课程设计，使学生掌握资料查找以及绘图、文本编辑等方法，为毕业设计（论文）顺利完成打下基础。
2、课程设计要求要求学生根据课程涉及的相关内容与方法，结合实际背景，系统解决实际问题。
长沙理工桥梁工程课程设计汇本任务书1~2
理工大学土木与建筑学院《桥梁工程》拱桥课程设计计划与任务书---悬链线等截面无铰箱形拱桥设计指导教师：夏桂云适用班级：土2009级设计时间：2.5周桥梁工程系2012年9月10日《桥梁工程》课程设计任务、指导书——悬链线等截面箱形无铰拱桥设计第一部分上部结构计算一、设计资料：1、设计荷载：公路-Ⅰ级或公路-Ⅱ级、人群3.0kN/m2；2、桥面净宽：净7+2×1.0m人行道；3、净跨径：L0=50.00m、54.00m、63.00m、64.00m、70.00m、72.00m、80.00m、84.00m、90.00m；4、净矢跨比：f0/L0=1/5、1/6、1/7、1/8；5、拱顶最小填料厚度：h=0.50m；6、材料性质：①预制闭合拱箱、现浇填缝及横隔板：C30混凝土，E1=3.0×104MPa，容重r1=25.0kN/m3；②横挑梁：预制C30混凝土，弹性模量E=3.0×104MPa，容重r2=24.0kN/m3；③拱上底梁、立柱、盖梁、腹拱、人行道栏杆：C20混凝土，容重r3=24.0kN/m3；④拱顶及拱腔填料、护拱：10号砂浆砌片石，容重r4=24.0kN/m3；⑤侧面墙：10号砂浆砌块石，容重r5=24.0kN/m3；⑥桥面：沥青混凝土厚0.06m，容重r6=24.0kN/m3；7、栏杆、人行道全桥宽平均每延米9.4kN/m；8、桥面标高：85.460m。
二、参考依据1、主拱圈：采用单箱5室结构，各细部尺寸如图所示。
2、腹拱墩的布置：高墩采用立柱式，也可采用挖空的横墙式。
3、计算温度影响力时，最高月平均气温30℃，最低月平均气温4℃，合拢温度14℃，混凝土收缩按温度下降10℃计算。
三、设计依据及参考资料[1]交通部.公路桥涵设计通用规(JTG D60-2004).:人民交通,2004.[2]交通部.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规(JTGD62-2004).:人民交通,2004.[3]交通部.公路砖石及混凝土桥涵设计规(JTG D61-2005).:人民交通,2005.[4]顾懋清,石绍甫.公路桥涵设计手册——拱桥(上册).:人民交通,1997.[5]顾安邦,国柱.公路桥涵设计手册——拱桥(下册).:人民交通,1997.[6]江祖铭,王崇礼.公路桥涵设计手册——墩台与基础.:人民交通,1997.[7]钟圣斌.桥梁计算示例集——拱桥(二).:人民交通,1989.[8]王国鼎,钟圣斌.拱桥计算示例集.:人民交通,2000.四、计算成果1、设计计算书一份；2、拱上建筑及主拱圈断面图一。
基于MATLAB的ASK调制解调实现
长沙理工大学《通信原理》课程设计报告学院专业班级学号学生指导教师课程成绩完成日期2016年1月8日课程设计成绩评定学院专业班级学号学生指导教师课程成绩完成日期2016年1月8日指导教师对学生在课程设计中的评价指导教师对课程设计的评定意见课程设计任务书城南学院通信工程专业基于MATLAB的ASK调制解调实现学生：指导老师：摘要MATLAB是美国MathWorks公司生产的一个为科学和工程计算专门设计的交互式大型软件，本课程设计主要内容是利用MATLAB集成环境下的M文件，编写程序来实现ASK的调制解调，要求采样频率为360HZ，并绘制出解调前后的时域和频域波形及叠加噪声时解调前后的时频波形，根据运行结果和波形来分析该解调过程的正确性及信道对信号传输的影响。
目的是熟悉MATLAB中M文件的使用方法，并在掌握ASK 调制解调原理的基础上，编写出2ASK调制解调程序，绘制出ASK信号解调前后在时域和频域中的波形，观察解调前后频谱有何变化以及对信号叠加噪声后的变化。
最终得到随着输入信号噪声的增加增大，误码越严重的结论，加深对ASK信号解调原理的理解。
关键词ASK调制解调；时域谱；频域谱；高斯白噪声；信噪比1 引言通信原理是通信工程专业的一门重要的专业课，是通信工程专业后续专业课的基础，掌握通信原理课程的知识不仅可以打下一个坚实的专业基础，还能提高处理通信系统问题能力和素质。
通过本课程设计的ASK振幅键控调制解调，可以进一步理解数字通信的基础理论，有助于加深对通信原理的理解。
通过设计基于MATLAB的ASK调制解调实现，让我深入理解和掌握二进制ASK 调制解调以及噪声对信号传输的影响[1]。
在通信原理理论知识的基础上加深对ASK调制解调设计原理及实现方法的理解。
使我对通信信号波形及频谱有深刻的认识。
不仅加强了对课本知识的了解，而且还涉及到了MATLAB编程语言和软件的使用，以及基本的操作常识[2]。
掌握调制解调函数的应用，增强了我动手实践的能力。
长沙理工大学课程设计管理规定
长理工大教〔2021〕48号XX理工大学课程设计管理规定第一章总则第一条课程设计（包括学年XX、大作业等,下同）是学生在教师指导下运用所学课程知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业性课题.通过课程设计,提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、调查研究、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力,熟悉XX写作的程序和规范,为毕业设计（XX）打基础。
第二条为XX全校课程设计教学管理,提高课程设计环节的教学质量，特制定本规定。
第二章教学基本要求第三条课程设计教学要求.坚持“高标准、严要求",以课程和相关知识为基础，XX基本功训练,做到理论与实际相结合,继承与创新相结合,充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合,抓智力因素教育与非智力因素教育相结合，实施素质教育。
第四条课程设计教学大纲要求:（一)课程设计教学大纲是开展课程设计教学的基本依据。
教学大纲的XX 应遵循科学性、可行性、先进性和整体优化，紧密结合课程内容体系，符合学生培养目标和要求的原则。
要将教学XX成果融入教学大纲中，注重理论教育与XX锻炼的有机结合，注重“因材施教”,注重科学教育与人文教育的融合。
(二）凡培养计划中设置的课程设计,都必须制定相应的课程设计教学大纲。
(三)课程设计教学大纲的内容一般包括：课程设计名称;课程设计负责人；设计周数与学分;开课单位；课程设计的性质、目的和任务；课程设计的主要内容;课程设计的基本教学要求；成绩评定标准；大纲执笔人、大纲审定人.第五条课程设计任务书。
课程设计任务书由指导教师填写并经系（室）主任签字后生效。
课程设计任务书应包括如下内容:①题目;②主要设计内容;③已知技术参数和设计要求；④工作计划进度安排;⑤指导教师与系（室)主任签字。
课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，具体格式由指导课程设计的学院负责组织制定。
第六条课程设计说明书（或XX）.对工程技术类的课程设计，设计图纸一般不少于１张A１图（或折合为A1图)，另有设计计算说明书1份（一般不少于3000字)；对文管类的课程设计（包括学年XX、大作业等），要撰写一篇完整的XX(一般不少于４０００字)。