《作文分论之漫画图表类作文的审题》
2015申论写作备考：漫画类材料作文如何审题立意(二)
二、看漫画图像部分
漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形、比拟为主要创作手段。
夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
漫画通常用人们经常见到的人或物来说明比较抽象的道理，使抽象的道理更加具象生动。
这里比拟的实质即漫画的主旨所在。
【典型例题一】【2013年10月19日浙江衢州市衢江区第二期事业单位】
1.请用不超过100字说明上图的构图要素及构图主题。
5分
2.根据上图，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于800字。
25分
【方法解说】
图为一只展翅飞翔的鸟儿和碎了的蛋壳。
鸟儿破壳而出，翱翔于蓝天。
可以把鸟儿联想成自己，蛋壳联想为牢笼，往往有很多人墨守成规、思想陈旧;或安于现状、向现实妥协。
正是因为在观念和行为上的保守，对环境的屈服，使我们缺乏改变创新的勇气和毅力，成为“笼中人”，被社会、被时代所抛弃。
这篇材料实际是运用比拟的手法，把勇于思考、勇于创新这样抽象的道理用一只破壳而出的鸟来说明。
所以这篇材料的立意可以是要突破思维的牢笼，打破思维定势，利用环境和条件，勇于思考、勇于探索、勇于创新，就能鹏程万里、大展宏图，实现自我价值。
中考语文作文分项备考：《图表、漫画类作文审题立意》课件
第四幅，尊重每个孩子的独特性，并因材施教，引导他们成为更好 的自己。
在此基础上选择两到三幅漫画进行组合立意。学生的选择是自由多 样的，可以找到图片共有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合， 不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接。由“好的家教往往能助力 孩子成为更优秀的新时代青年”一句，可以确定，题目的核心是“家 教”，文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的，思考“更优秀” 具有怎样的内涵(可以从立德树人、五育并举的角度思考)，好的家教如 何助力新时代青年更优秀。
慧与圣贤风范，你走在我的前面，一一领悟，转而又将其倾授予我， 顺带着你的才学气概，你的正气阔襟，一同赠予了我。一年又一年， 走在我前面的你，把志向的模样描摹给我，把幸福的人间歌唱给我， 把踏实的行为演绎给我。时节增华，光阴洗礼，我向着你的这束光， 一步一坚定。
当你走在我的身边。 你是一杆尺，约束。年少好事的我难免有的言行放纵不当，有的 举动短怯踌躇。你走在我的身边，给我约束，但不束缚，大到立身为 人，你告诉我什么是立身之基，为人之本；小到日常琐碎，你监督我 凡事物摆放有序，马虎和杂乱应当与优秀的少年绝缘。从而，我越长 大越明白自省的重要，“吾日三省吾身”，孔夫子“为人谋”、“与
【例文】
这样的你，成就这样的我
家教的意蕴，我之前是尚不明晰的，只知道成长的路途上你如灯 如昼，一直引领；你如绳如尺，有理约束；你如风如港，营造温馨。 今天，站在成长的一个岔路口，我想再把你，以及你的教导，写一写。 当你走在我的身前。
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
写作之漫画材料作文审题——不明漫画寓意(解析版)2024年高考语文考试易错题(新高考专用)
易错题35 写作之漫画作文审题——不明漫画寓意目录01 易错题简介易错题型——写作之漫画作文审题易错原因——不会从漫画的构成要素、表现手法角度立意；不会联系实际思考漫画的寓意02 易错题例析03 易错题攻略【攻略一】从漫画的构成要素角度立意。
【攻略二】从漫画的表现手法角度立意。
【攻略三】从漫画的现实意义角度立意。
04 易错题练习★易错题型——写作之漫画作文审题漫画作文是以漫画为材料的作文。
漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
★易错原因——1.不会从漫画的构成要素立意。
2.不会从表现手法的角度立意。
3.不会联系实际思考漫画寓意。
（2021全国新高考2卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动）[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】作文以“人”字漫画为题，给考生提供足够的写作空间任其驰骋。
漫画材料没有标题，从4幅漫画看，不妨把标题拟定为：如何写人？从画面内容及蕴含意思看，4幅图聚焦：如何写成一个完美的端方的人字？如何做一个堂堂的人？图1“撇”书写说明是“逆风起笔藏而不露”，结合“起”字，“藏”可理解为贮藏、隐藏之意。
可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。
图3的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”，其意为“人”字的那一捺在收笔时要顿一顿，实则是说，人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段，也要行稳，不要轻率冒进仓促而为。
漫画图表作文的审题2014时.ppt.Convertor
1漫画图表类作文的审题一、漫画类作文的审题漫画、图表类作文的审题，一般可从如下几方面考虑：1.审漫画时要注意细节，整体把握，对漫画上的文字、题目要认真领会。
2.要透过现象看本质，快速捕捉漫画讽刺或赞扬的对象，从而迅速把握审题角度！3.漫画类作文往往是比喻性命题，要认清比喻的意义，与现实生活相联系。
4.要注意触类旁通，注重联系相类似的生活现象或社会现象。
漫画往往具有讽刺意味，如上图《取景》：讽刺的是我们有的官员不实事求是，却弄虚作假、夸大政绩得不良现象。
画意三：笼子有大小、有形无形，如果我们把笼子理解为某种思想、某种观念、某种制度、某种社会，那么，我们就可以说：每个人都在一定的笼子里，都受着一定的束缚限制。
我们应该力求冲出笼子（冲破某种思想观念或规章制度的束缚），使自己的思想更解放一些。
立意：人不能满足于现状；人应当勇敢地跳出思维定势的圈子；人应当大胆地解放自己，解放思想；人们怕的是自己在一个小的圈子里还不自觉。
二、图表类作文的审题第一类：图形加文字类： 下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请你联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。
1再如，观察漫画《无题》，以对这幅漫画的理解，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
分析：画意一：两个人都被关在笼子里面，丧失了人身自由，但两个却都张嘴大笑，似乎对当前的处境很满足。
画意二：小笼子外面的人指着小笼子里面的人，似有所议论：或者是嘲笑，或者是批评。
但他没有意识到自己也被关在笼子里，于是他对小笼子里边的人的嘲笑批评就使人觉得有些“五十步笑百步”的味道。
圆下方的文字：“我规范、我稳定、我的周长最短、我的面积最大……”；在不规则多边形下方的文字：“我新颖、我多变、我周长最长、我面积最小……"注意：（1）联想或感悟要与两幅图都相关。
（2）题目自拟。
（3）立意自定。
（4）文体自选。
（5）不得抄袭。
解题思路：做此类题我们必须根据这两幅图画以及提示语，由此及彼，联想到自己的生活，联想到社会人生，感悟出某种生活哲理、人生真谛、社会规律，进行一番高度有益的概括和提炼，抽象出一种认识或是一个观点。
高考作文《漫画作文的审题立意》ppt课件(39页)
别用你的标准规划我的人生 世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两 个完全相同的人。当小树苗长得稍微偏时，你却 要“必须挖掉”，我想，我会站出来，用最坚定 的语气告诉你们：别用你的标准规划我的人生。 当所有学生被要求穿上统一的制服，剃平头、 留短发的时候，当幼儿园的孩子只会画红的太阳 绿的草的时候，当我们的独立思维被所谓的“标 准答案”疯狂填塞的时候，当我们的好奇心被单 一的公式、定理抹杀的时候，当我们的标新立异 被当成是异军突起的时候，我们应该勇敢的站出 来，对那些时刻警惕的手握无情铁铲、砂纸、戒 尺的人们说：不，我们有自己的人生。
这是我们最不想看到的。一个个正值青 春年华的少女因为被学校强行要求剪掉心爱的 长发，而选择了从高楼跳下这般悲惨而无声的 强烈抗议，一个走路姿势不和标准的“犯错学 生”在冬日刺骨的寒风中练习30°摆手数小时， 这到底是青少年们的悲剧，还是国民教育的无 尽悲哀？我们是该忍受到底？还是在所有无情 的铲子下勇敢地站起来？
部横截面)长了一棵小树苗。由于小树苗长得太偏，有 个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可 能是公司管理者、部门领导，也可能代表社会的“主 流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖 掉。” 读懂这幅漫画，关键是理解小树苗代表什么。理解 漫画和文字说明，再联系目前我国社会现实、人生， 小树苗代表的是年轻人的思想、观念。这个思想、观 念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些非 主流。但有人一定要挖掉这棵小树苗。由是反思社会、 教育，存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端， 不利于社会的创新和进步等。 面对这些“长偏的树苗”，正确做法应该是：或者 给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正， 但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉， 这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、 家长以及整个社会去反思。
2024届高考作文复习：漫画类作文审题立意指导+课件109张
3.从感悟中确定作文立意。
要有下山的勇气，也要有上山的能力。心中有鼓点,做一头雄狮，有上山的勇气，也要坦然面对下山的境遇。人生如行路，沿途不只是一马平川，而是既有上坡的险峻坎坷，也有下坡的激流险滩。人生最高境界：上坡时有毅力，下坡时有魄力，坦途时有定力。
3.从感悟中确定作文立意。
总结①要有下山的勇气。②要有再攀登的决心。③要能克服下行失败的挫折。④要有足够的毅力、持久的耐力、鉴定的坚持力……
漫画类材料作文审题立意及导写
她是谁？
什么是漫画？
漫画是一种具有讽刺性、批评性或幽默性特点的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，所以具有强烈的时代感和现实性。
与漫画相关的高考题
图文转换
漫画作文
二、目标引领：1、 了解漫画的定义及它的命题方式；2、能够读懂漫画的内容；3、找准漫画中的对象，明确可写角度进行立意；4、 增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力。
藏起埋怨，笑对人生
汕头二模
漫画启示我们： （3分）
走出埋怨深渊，做情绪管理者
转换心情，拥抱海阔天空
拒绝内耗，保持乐观
拟写标题（扣材/观点/文采，2分）
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
《以己之能，振翅枝头》 《善假于物不如恃才傲物》《以己之力，傲立枝头》 《增强实力，才能无惧险境》《丰己羽翼，恃才无恐》 《能力为双翼，枝断又何惧？》
例1、
要领要素：A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室”B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守”C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救”D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？
漫画型材料作文的审题立意 课件 (共36张)
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寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬 具有真才实学，却谦虚谨慎的人；③批评了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
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解析 题干要求理解漫画的寓意。图中信息为：母鸡 下了一个不算大的蛋后一幅扬扬得意的样子，并自夸为 “ 个大·个个大” 。可见寓意为讽刺取得一点成绩后，就自 吹自夸的一类人。 B
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揭示寓意
解题思路
（1）看标题
第一步：读画面 （2）看主体（夸张 变形 细节）
（3）看文字提示
第二步：析寓意
1、找出讽刺、颂扬的对象 2、思考讽刺、颂扬的原因 3、联系现实（1）由物及人
（2）以小见大 （3）由现象到本质
4、常用词语
揭露了、揭示了、批判了、讽刺了； 警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。
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高考作文复习模块四漫画、图表类作文的审题试题
2021年地区高考语文作文复习(fùxí)模块四漫画、图表类作文的审题A思维(sīwéi)点睛近几年来，漫画、图表类作文(zuò wén)出现的频率不大。
1996年考过两幅漫画(mànhuà)，是对两幅漫画进展比照；2000年考过四幅图形·题目为“答案是丰富多彩的〞。
一般来讲，漫画、图表每隔三四年都考一次，所以不可无视。
漫画、图表类作文的审题，可从如下几方面考虑：1．要透过现象看本质。
漫画类作文往往是表现或者挖苦某一类现象、某一种不良行为，要透过现象认清本质。
2．漫画类作文往往是比喻性命题，要认清比喻的意义．与现实生活相联络。
3．要认清挖苦或者揭露的现实意义。
4．要注意触类旁通．注重联络相类似的生活现象或者社会现象。
5．漫画往往表现内容含蓄，关键是审准话题与本质。
漫画往往带有挖苦意味，如下列图：?影响力?反映了人们的一种普遍认识，只想不费力气去中大奖，而且这种社会现象也影响到了孩子们。
确立的观点应是要学会通过努力获取成功成功，而不是坐享其成。
?门脸?是说。
门缺了一个大洞．应当补起来，而图中却用两张门神贴上完事。
不实事求是，弄虚作假要不得，这是漫画(mànhuà)的含意。
一言以蔽之，漫画(mànhuà)往往反映一定的社会现象；要透过现象，认识本质。
B例如(lìrú)点化观察漫画(mànhuà)?无题?，以对这幅漫画的理解，自拟题目作文800字左右。
分析：画意一：两个人都被关在笼子里面，丧失了人身自由，但两个人却都张嘴大笑，似乎对当前的处境很满足。
画意二：小笼子外面的人指着小笼子里厩的人，似有所议论：或者者是嘲笑，或者者是批评。
但他没有意识到自己也被关在笼子里，于是，他对小笼子里边的人的嘲笑批评就使人觉得有些“五十步笑百步〞的味道。
画意三：笼子有大小、有形无形，假如我们把笼子理解为某种思想、某种观念、某种制度、某种社会，那么，我们就可以说：每个人都在一定的笼子里，都受着一定的束缚限制。
高考满分作文攻略2漫画作文的审题立意
高考满分作文攻略2漫画类材料作文审题立意指导漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。
它常常通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
㈠漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果㈡漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
㈢漫画作文审图立意的步骤、方法1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。
因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
读漫画《习惯》，写出寓意。
2．看漫画的画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。
漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。
示例：阅读下面两幅漫画，弄清画面内容，分别写出寓意。
3．看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。
画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。
因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
示例：阅读下面一幅漫画，写出寓意。
4．看漫画的夸张、变形之处。
夸张是漫画的重要表现手法。
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。
因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。
夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
语文 高考漫画作文审题立意解析(含优秀范文)
2019哈三中：“漫画作文”之网络时代人们对生活的反思
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
审题 限制性
1.立意限制。这是一则漫画式材料作文，考查考生的读图能力、图文转换思维、寓意探究能力。两幅图 所针对的对象都是“人类”——指“今天”的人们。第一幅强调历史性，画出了人类进化的几个阶段，并将 “鼠标”与“木石工具”“火”并举，用意在于点明现实：网络已深刻影响到人们生活的方方面面，甚至把 控了人们的生存、生活；第二幅的文字说明十分易懂，通过“屏幕”大小、“按键”“娱乐”“思考”多少
开放性 1.对问题的价值判断和思考方式是见仁见智的。漫画正中喂奶的母亲般的人物代表谁？ 如果是教育基层主管部门，怎样制定政策评价、监管学校、老师，以免造成只追求分数排 名的局面？如果是学校领导，怎样应对学校之间的排名？如果是老师，怎样平衡考试和学 生素养之间的关系？如果是家长，面对社会的激烈竞争，应该怎样教育孩子，让孩子全面 健康成长？这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 2.立意角度是开放的。材料中包含以下思考问题的角度。一是社会角度。应该摒弃 “万般皆下品，唯有分数高”的论调。应该思考在学生全面发展的基础上，营造学生个性 发展的氛围，促进学生多元发展，多途径成才。二是从教育主管部门角度。制定合理的多 元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色。三是从 学校的角度。学校站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程，让学生德智体美 劳全面发展。四是从家庭的角度。作为家长，理性教育孩子、引导孩子全面发展，成为社 会有用之人。五是从学生自身角度。应该在全面发展中，找到自己的个性和优势，不能用 单一的分数来阻碍了自己的发展。这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
高考材料作文类型之——漫画作文审题立意
事例：三鹿奶粉，“楼脆脆”，长江 大堤的豆腐渣工程，被评为“鲁班奖”却 不到十年便成危楼的中国体育博物馆，四 年耗费几百万而最终失败的国奥队，大学 教授论文抄袭现象，层出不穷的煤矿事 故……
3、看夸张处 漫画为了说明某种观点，常常 对人物行为或场景描绘给以变形夸 张，以引起观者共鸣。因此，解漫 画题时要注意分析漫画的夸张之处。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音， 是漫画所要表达的寓意所在。
第三步：飞出去——联想类比，由此 及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的 联系，联系社会实际，根据要求联想，综 合构思成文。
1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职，坚守责任，不管别人的风言 风语，冷嘲热讽。 ②具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意 识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪， 苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临 没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患 死于安乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫 可以亡身”正是这个道理。
羨慕別人，那些永遠只屬於別人的風景，何不珍惜自己呢？做別 人眼中的風景，讓自己變得令人羨慕。 我不再羨慕鳥兒能夠飛翔，因為我有雙腳，我可以踏出真正屬於自 己的人生最美麗的軌跡！
一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到 坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没 有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、 坚强地站起来 二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是 很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应 主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才 能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难 的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮” 害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中 汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。
中考语文写作专项复习：《作文分类之审题立意漫画作文技巧》课件
看——任务语
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与 生活的认识，对时代和社会的思考。
思考： 对学习——生活？ （由此——及彼） 对时代——社会的思考？ （由浅——入深）
深入分析思考。如何跳出单一平面化的信息占 用，实现高质高效的信息利用，如何拓宽信息广度， 又开掘信息深度，如何让资料为人所用，而不是人被 资料库囚禁，如何避免资料过剩引发焦虑，而充分享 受信息时代红利，是我们必须面对和思考的问题。
上下左右的层次 顺序暗示了什么
一人和众人并列，皆可作为立意方向
夸张处想强调什 独行者两手提行李：不辞辛苦方先登；电
么
梯拥挤：别走安逸从众路
漫画对应了何种 安逸之路难出众；走别人不走的路，可
生活现象
以取得别人取得不了的成绩。
从深层次思考， 莫要追逐安逸，辛劳处自有风景；盲目
社会意义何在 追随，不如另辟蹊径
要求选择一个角度构 思作文，自主确定立 意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作 文，不要套作，不得 抄袭。
立意分析： 这道漫画作文题由漫画、文字和标题组成。 （1）首先看标题是什么： 摔了一跤 （2）再把标题同漫画的内容结合起来分析：
从画面上看，画面正中是一个孩子踩着西瓜皮摔倒了，旁 边标着“家庭”“学校”“社会”的三个人不约而同地说： “出事了吧！”显然正是因为小孩“摔了一跤”而引出了 许多问题。
④析夸张。很多图画常常对人物行为或场景描绘进行变形 夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之 处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。 所以，考生审题时必须注意图画的夸张之处。
寓意：①批评某些不 学无术，却喜欢摆架 子的人；②赞扬具有 真才实学，却谦虚谨 慎的人； ③批评了 一种不正常的社会现 象：不学无术之徒反 倒对饱学谦恭之士颐 指气使。
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导课件40张
参考立意 1.执烛映人，静待花开 2.在乐观中看到希望，在奉献中找到价值。3.祝你找到生 活的乐趣，祝你找到人生的意义。
2、阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的 内容和寓意，联系实际写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息，不少于800字。
综合来看，同是低头，一个是在向上攀登过程中的实干奋斗；一个却是胸 无大志，碌碌无为。两幅漫画一褒一贬，呈现的是对立关系。意在让人思考实 干、理想目标与人的生活、精神状态之间的关系。
该题最容易出现的问题就是对漫画寓意理解出现偏差，如认为第二幅漫画 中的人生态度是值得肯定的，或者是认为第一幅漫画中的人生态度是错误的， 这样的立意方向都是不正确的。此外，如果立意为“该低头时就要低头”等立 意也是错误的
3、联系生活明确寓意（立意）？
我们要勇于放弃狭小的舒适圈，选择更广阔更具挑战的大天地。 或是舍弃小我、狭隘，选择大我、广博
4、以下分论点是否符合材料立意，为什么？ 勇敢放弃是以退为进的海阔天地；勇敢放弃是认识自我后的慎重选择。 一次成功的放弃，需要打牢基础，沉淀自我。 掌握知识，学会判断，精准放弃。 有舍不一定有得，一味放弃只是对现实的逃避。 在社会局面，以弃为得，促人民共同发展。 在国家层面，看清时局变化，适时放弃，才能勇立潮头。 在拼命内卷的时代里，勇弃金钱至上的理念，溯一方青草。 请思考错因何在？ 只看注释，不看图画细节，将作文处理成围绕“某些成功往往是一次勇 敢地放弃”而写的话题作文。45分以下作文中，近90%的作文问题在此
2016·全国乙作文
三、 课堂练习
ImNa1oge、2010年全国卷Ⅰ作文