部编版《一封信》PPT完美版1.ppt
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部编版语文二年级上册《一封信》全文课件ppt
孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有关信 的故事，故事的题目是——
6 一封信
封
“封”左边的字形像一棵树下有一堆 土，右边的字形像一只手，合起来可以这 样说：用手给一棵树的树根培土，把里面 的水分存起来。
阅读提示： 1、自由读课文，读准字音，
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是 这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈 妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是 一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习， 不让父母担心。
拓展延伸 写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
写支 灯电
全包围结构：圆 独体字：电
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
多音字
zhāo（朝）阳
朝 cháo（ 朝）代
jiē（结）果
结 jié（结束）
zhònɡ（重要）
重 chónɡ（重复）
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
边说边写 边说边笑
闪闪发光 井井有条 星星之火 闷闷不乐
边唱边跳 边飞边叫 边走边看
依依不舍 头头是道 格格不入 久久不忘 念念不忘 斤斤计较
课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里 都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封信， 应根据内容的变化选择恰当的语气声情并茂地朗 读。第1、2自然段，可用平缓的语气；第3自然段， 语调稍低沉一点；第7-14自然段，语速稍快，读 出欢乐的心情。
今天我们就一起来学习一篇有关信 的故事，故事的题目是——
6 一封信
封
“封”左边的字形像一棵树下有一堆 土，右边的字形像一只手，合起来可以这 样说：用手给一棵树的树根培土，把里面 的水分存起来。
阅读提示： 1、自由读课文，读准字音，
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是 这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈 妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是 一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习， 不让父母担心。
拓展延伸 写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
写支 灯电
全包围结构：圆 独体字：电
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
多音字
zhāo（朝）阳
朝 cháo（ 朝）代
jiē（结）果
结 jié（结束）
zhònɡ（重要）
重 chónɡ（重复）
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
【部编版】语文二级上册《一封信》 全文实 用课件
边说边写 边说边笑
闪闪发光 井井有条 星星之火 闷闷不乐
边唱边跳 边飞边叫 边走边看
依依不舍 头头是道 格格不入 久久不忘 念念不忘 斤斤计较
课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里 都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封信， 应根据内容的变化选择恰当的语气声情并茂地朗 读。第1、2自然段，可用平缓的语气；第3自然段， 语调稍低沉一点；第7-14自然段，语速稍快，读 出欢乐的心情。
6.《一封信》课件(共33张PPT)(完美版)
读课文，说一说，露西在给爸爸的第 一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从露西的这封信中你感受到了什么？
从这封信中，我们除了感受到露 西对爸爸的思念，更明显的是感受到 露西的伤心和失落。
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路 西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
拓展提高
自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上，
不算是好汉。
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截 然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地 面对生活，才会找到快乐。
板书设计
6、一封信
第一封：不开心
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
展
动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够理解露西写信的过程和表达的情感，达到了预期的教学目标。
结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
期 ___下__个__星______天__我__们__去__看__电__影__，挺好。
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(部编版教材)二年级上册《一封信》PPT公开课课件
妈妈还没回家
开始写信
妈妈回家了
（部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT公 开课课 件
重新写信
不开心 笑了
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演示完毕 感谢聆听
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信 今 写 圆
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珠 笔 灯 电
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些什么？
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教学目标 1.会认“封、削”等16个生字，会写“信、今”等9个生字，读准多音字“朝、重”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者要表达的思想感情。
（部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT公 开课课 件
（1）今天，露西想给爸爸写一封信。 （2）她拿出一沓纸，一支圆珠笔。 （3）还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 （4）露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。” （5）“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
①认读句中的生字。 ②读句子。 ③去掉生字的读音再读句子。 ④去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
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部编版二年级上册语文《一封信》PPT课文课件
这包鸡蛋重量是10千克。
•
z 重
c
这些蔬菜的重（z
•
•
字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实） 结
jié（结束）
妈妈给我系的蝴蝶结（ jié），既好看又结（jiē）实。
•
•
字词学习
试着把词语和意思连起来！
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
课文讲解
第一封信是露西独自写的，句句都是 小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中 有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟 爸爸倾诉。她很不开心，想念爸爸。
课文讲解
课文讲解
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发
光。阳光下，我们的希比希又蹦 又跳。请您告诉我们，螺丝刀放 在哪儿了。这样，我们就能自己 修台灯了。还有，下个星期天我 们去看电影。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心 她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心 她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸 爸写信吗？”
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
课堂练习
填一填： 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。露
•
z 重
c
这些蔬菜的重（z
•
•
字词学习
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实） 结
jié（结束）
妈妈给我系的蝴蝶结（ jié），既好看又结（jiē）实。
•
•
字词学习
试着把词语和意思连起来！
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
课文讲解
第一封信是露西独自写的，句句都是 小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中 有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟 爸爸倾诉。她很不开心，想念爸爸。
课文讲解
课文讲解
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发
光。阳光下，我们的希比希又蹦 又跳。请您告诉我们，螺丝刀放 在哪儿了。这样，我们就能自己 修台灯了。还有，下个星期天我 们去看电影。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心 她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样？ 很不开心 她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸 爸写信吗？”
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
课堂练习
填一填： 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。露
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
最新小学语文人教版部编版二年级上册《一封信》精品课件(1)
亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪 发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳，请 告诉我们，螺丝刀放在哪儿?这样，我们就 能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看 电影。爸爸，我们天天想你。
游戏1：给词语找朋友
削土豆 刮胡子 修台灯 削（ ）刮（ ）修（ ）
游戏2：看动作猜句子
游戏规则：老师同时做两个动 作，同学们细心观察，说清楚老师 在同时干什么事情，用“一边…… 一边……”说一说。
识写生字
电今写 笔 珠
灯 封信 圆 支
左右结构: 包围结构:
上下结构: 独体字:
电圆 封支
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习Fra bibliotek。再见！
部编教材二年级上册第三单元第6课
yì fēng xìn
一 封信
找找读读
一封信 揉成一团 一大束鲜花 一支圆珠笔
你发现这些字有什么特点？
比比读读
(1)胡 期
(2)锅 肩 灯
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放 哪儿了。”
“啊，太好了！”露西叫了起来。
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早 到晚，家里总是很冷清。
游戏1：给词语找朋友
削土豆 刮胡子 修台灯 削（ ）刮（ ）修（ ）
游戏2：看动作猜句子
游戏规则：老师同时做两个动 作，同学们细心观察，说清楚老师 在同时干什么事情，用“一边…… 一边……”说一说。
识写生字
电今写 笔 珠
灯 封信 圆 支
左右结构: 包围结构:
上下结构: 独体字:
电圆 封支
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习Fra bibliotek。再见！
部编教材二年级上册第三单元第6课
yì fēng xìn
一 封信
找找读读
一封信 揉成一团 一大束鲜花 一支圆珠笔
你发现这些字有什么特点？
比比读读
(1)胡 期
(2)锅 肩 灯
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放 哪儿了。”
“啊，太好了！”露西叫了起来。
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早 到晚，家里总是很冷清。
二年级上册《一封信》PPT1部编版
xiě
叫写
笔顺：
书写提示：“冖”略扁，“与”横画均匀分布，末 笔横稍长。
组词：写信 写文章 写字 写对联 巧记：送给“与”字一顶帽。 造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。
熟字比较识记：“今—令”， “令”字下面去掉点就是“今”。
字词乐园—会写字
zhī
吃支
笔顺：
书写提示：“十”略收缩；“又”稍扁，捺要舒展。 组词：几支 支离破碎 支流 巧记：又是十。 造句：爸爸一下子给我买了好几支钢笔。
yuán
叫圆
笔顺：
书写提示：国字框稍写得大些，给中间“员”留出 位置。
组词：圆珠笔 圆形 圆满 巧记：队员住进房子（囗）里。
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
字词乐园—会写字
zhū
吃珠
bǐ
叫笔
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“朱”的第二笔较短，捺舒 展。
组词：圆珠笔 汗珠 珠宝 巧记：王朱相连。 造句：爸爸满头大汗，汗珠都顺着脸颊流下来了。
笔顺：
书写提示：上短下长，末笔竖弯钩舒展。 组词：圆珠笔 钢笔 笔顺 笔画 巧记：毛竹。 造句：我有一支非常漂亮的钢笔。
拆字记忆法：“珠”可以利用拆 字记忆，“王”+“朱”=“珠”。
字词乐园—会写字
dēng 笔顺：
吃灯 造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。
不要读成“cáo”。 第一次 看不到爸爸
书写提示：左窄右宽，左高右低。 组词：台灯 电灯 路灯 灯光 巧记：“火” 苗一“丁” 点。
重新：从头再开始。
造句：妈妈决定在后院重新种上花草。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
部编版二年级语文上册第三单元第6课《一封信》PPT课件
谁是乖孩子 劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦 啊，他真想马上躺下歇一歇。 走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。
走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸 爸帮他买根雪糕才行。
这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进 家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸 爸放洗澡水。
从这封信中，你能读出露西的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念……
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子， 状元成才路
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。 状元成才路
邮递员先生“快马加鞭”，很快把露西的信送到了爸爸 手上。爸爸读着露西的信时而大笑，时而点头。读完信， 爸爸立刻开始给露西回信……爸爸读露西的信时是什么感 受？他想对露西说些什么？你来帮他写写回信吧！ _________略__。_______________________________________
3、小练笔。 用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
课后习题参考答案
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里 都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
朗读指导：本文讲了露西给爸爸写的两封信， 应根据内容的变化选择恰当的语气声情并茂地朗 读。第1、2自然段，可用平缓的语气；第3自然段， 语调稍低沉一点；第7-14自然段，语速稍快，读 出欢乐的心情。
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信后 会有什么感受？
状元成才路 状元成才路
统编版二年级语文上册《一封信》课件 (共25张PPT)
重
chóng （重生）
jiē （结实）
结
jié （结束）
课文讲授
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故 事，字里行间流露羁縻着真挚、温暖的亲情。
课文讲授
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
课文讲授
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调 整过来，在信中向爸爸报告了生活中快 乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
课文讲授
两封信的内容虽然不同，但是同样逼真 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲授
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指点下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
我会写
fēng
封 信封 开封
xìn
信 写信 信纸
我会写
jīn
xiě
今 写 当今 今天
写字 书写
我会写
zhī
yuán
支 圆 一支笔 支持
团圆 圆珠笔
我会写
zhū
bǐ
珠 笔 珠子 水珠
钢笔 毛笔
我会写
dēng
灯 电灯 台灯
diàn
电 电线 电子
我会写
cháo （朝向）
朝
zhāo总结
生活中总有很多不如 意的事情，也有许多快乐 的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
chóng （重生）
jiē （结实）
结
jié （结束）
课文讲授
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故 事，字里行间流露羁縻着真挚、温暖的亲情。
课文讲授
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀， 你能悄悄地给他们写一 封信，表达你对他们的 爱吗？
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
课文讲授
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。 循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调 整过来，在信中向爸爸报告了生活中快 乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
课文讲授
两封信的内容虽然不同，但是同样逼真 地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文讲授
爸爸不在家的日子里，露西能帮助 妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对 爸爸的想念，在第一封信写好后，自己也 对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的 指点下重新写信。这些细节可以看出露西 是一个乖巧懂事的孩子。
我会写
fēng
封 信封 开封
xìn
信 写信 信纸
我会写
jīn
xiě
今 写 当今 今天
写字 书写
我会写
zhī
yuán
支 圆 一支笔 支持
团圆 圆珠笔
我会写
zhū
bǐ
珠 笔 珠子 水珠
钢笔 毛笔
我会写
dēng
灯 电灯 台灯
diàn
电 电线 电子
我会写
cháo （朝向）
朝
zhāo总结
生活中总有很多不如 意的事情，也有许多快乐 的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
部编版小学语文《一封信》PPT-全文课件1
影。在懦弱和问你胆到候小无引的锡出我，下因文的为。心时如中间：，太前你匆年就忙暑了假是， 一枚“彪悍”所的以女没汉有子来得。及每好想好到陪“你女游玩汉
子”这个词，无就锡让。人如情今又不到自了禁草地长抿莺嘴飞的一
笑。
三月，欢迎你再来无锡旧地重 游。参考佳句4）
部编版小学语文-《一封信》-全文课 件1精品 教学课 件（推 荐）
线句子①。此处运用反衬的手法，同学 们的喧闹与“我”的“静静徜徉”形成 鲜明的对比。既把前文的“吸引”一词 具体化了，又使得表达鲜活灵动。
修改 升格
致笔友的一封信
u金毅
我相信，能交上你这样的朋友，也是件让人快乐的事。（原文）
——呼啦啦变
此刻，我感觉自己好像遇到了一位久违的朋友，促膝谈 心。快乐也像涟漪一样在心中轻轻荡漾，周身都洋溢着暖暖 的气息。 【3】
如”“仿佛”等词儿生动引出内心 独特的感受。如：在你离去的一段
时间，我觉得空落落的，心里就像
那时，我的塌脑陷子了一一片角空。白参，考仿佳佛句被5掏、空佳了句一
样。后来怎么跟1你0 告）别的，记忆中也是模糊一片。
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u 参考题目： 给远方表姐的一封信
别是在遇到困难的时候，眼前就
会浮现出你那（虽写然作瘦小弱贴士却：挺开得门笔见直山的，以身
蝶在空中翩翩起舞！此时，如果你急忙
停地回响，让接人住仿一片佛，置粉身红色于的仙花瓣境会之安静中地。躺在
最新统编部编版语文二年级上册《一封信(第2课时)》精品ppt教学课件
给人的感受 不同
积极乐观， 把快乐传递给他人
眼观世界
一封信的旅行
点击图片，播放视频
练一练
一、在括号里填上合适的量词。
一（封）书信 一（支）圆珠笔 一（个）土豆 一（朵）鲜花 一（块）玉米地 一（只）小狗 一（块）石头 一（只）黑乌鸦 一（块）瓜地 一（条）毒蛇 一（棵）银杏树 一（间）新房
二、数笔画填空。
如果爸爸收到这封信，他会想些什么呢？
爸爸会很担心露西和妈妈的生活。 不能陪在露西身边，爸爸会很难过。
露西写给爸爸的第一封信，爸爸收到了吗？
露西重新写了一封信。自由读第7—14自 然段，用横线画出第二封信的内容。
你觉得露西在这封信中最想告诉爸 爸什么呢？
“我们过得挺好。”
露西在给爸爸的这封信里，除了写字， 还做了什么？
如果爸爸读了露西写的第一封信，心里会很难 过；如果爸爸读了露西写的第二封信，会很开心， 爸爸就能安心工作了……
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？
为什么？ 更喜欢第二封信，因为露西和妈妈
不希望远在国外的爸爸太担心，所以露 西写的第二封信既表达了思念之情，又 考虑了爸爸的心情。
同一件事情， 表达方式不同
“圆”共_1_0__画 ，第2画是_横__折__，组词_圆__球__。 “灯”共__6__画 ，第5画是__横___，组词_灯__火__。 “珠”共_1_0__画 ，第2画是__横___，组词_珠__子__。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
对生活 的抱怨
爸爸在家时是什么样子的？现在呢？ 想象爸爸不在家后家里的变化。。
爸爸在家的时候
以前每天早上，爸 爸一边刮胡子，一边逗 我玩。
部编版二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共66张PPT)
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，~露~~~西~~~想~~~给~~爸~~~爸~~~写~~~一~~~封~~~信~~~。~~~~~~~~~~~~
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
部编版二年级语文上册《一封信 》PPT优秀课件
dēng 结构：左右结构 部首：火
点
组词： 点灯 灯泡
击
播
放
造句：古时候，没有电灯，只
有煤油灯。
书写指导：火字旁的笔顺：点、点撇、长撇、 点。最后一笔竖钩的钩和左边最后一点相对。
diàn
点 击 播 放
结构：独体结构 部首：丨 组词： 电话 电灯 造句：今天晚上我家停电了。
书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线， 转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。
肩
肩
膀
加一加：户+月
削
削
巧记：“悄悄”把心换成刀削 锅 刮冷
肖 刂 钅口内 舌 刂 冫 令
换一换
棋期 玩完
木月
王宀
趣识字——束
束
甲骨文 金文 篆书 楷书
甲骨文和金文字体
像一只中间或两端
规
被捆扎起来的口袋， 本义为绑、捆紧。
范 化
简 化
小信封
寄出一封信
封
削
锅
朝
刮
zhū
点 击 播 放
结构：左右结构 部首： 王 组词：珍珠 珠子 造句：石榴籽就像一颗颗珍珠。
书写指导：右边的“朱”上面的撇是短撇， 竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
bǐ 结构：上下结构 部首：⺮
点
组词：铅笔 笔尖
击
播
放
造句：这支铅笔的笔尖很尖。
书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线， 转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
点 击 播 放
结构：上下结构 部首：支
组词：分支 支流
造句：教师节那天，我们为老 师唱了一支歌。
书写指导：第一笔横不能写得太长，“又” 字的横撇、捺要舒展。
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爸爸，我们天天想你。
朗读课文，正确连贯
谁来读一读
话题交流，体会情感
露西给爸爸的第一封信写了什么？ “你不在，我们很不开心。”
直接告诉爸爸他们的生活不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？
爸爸会难过，徒增烦恼！
话题交流，体会情感
“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
露西写了几封信？把露西两次 写信的内容画出来，第一次用直线 画，第二用波浪线画。
两次
朗读课文，正确连贯
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不
开心：以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我 玩。还有，家里的台灯 坏了，我们修不好。从 早到晚，家里总是很冷 清。
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪
闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。请您告诉我 们，螺丝刀放在哪儿了。这 样，我们就能自己修台灯了： 还有，下个星期天我们去看 电影。
话题导入，扫清障碍
锅一般都是用铁制成的； “肩”的偏旁的“月”，与 人体部位有关；“灯”用于 照明，所以左边是“火”。
锅、肩、灯
谁会读？
谁能给这3个生字组词？
铁锅 肩膀 灯火
话题导入，扫清障碍
谁敢来挑战？
fēng xiāo guō guā hú
信封 削笔 铁锅 刮 胡子
xiū dēng lěng jiān tuán
思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
朗读课文，正确连贯
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务，说明露西是一个懂事、乖巧的 孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。
朗读课文，正确连贯
对比读句子 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放 哪儿了。” “啊，太好了！”露西叫了起来。
朗读课文，正确连贯
游戏规则：老师同时做两个动作，同 学们细心观察，说清楚老师在同时干什么 事情，用“一边……一边……”说一说。
迁移运用，丰厚积累
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
收放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合，指导写字
封 信今写支 圆珠笔灯电
收放结合，指导写字
这几个字分别是什么结构？
一起来学习
你们写过信吗？你想写信给谁 呢？在写信的时候，你们想告诉朋 友或亲人什么呢？有位叫露西小朋 友给他的爸爸写了两次信。想知道 她和爸爸说了什么吗？让我们一起 走进课文看看吧！
一封信
板块内容
1 话题导入，扫清障碍 2 朗读课文，正确连贯 3 话题交流，体会情感 4 迁移运用，丰厚积累 5 收放结合，指导写字
话题交流，体会情感
通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自
己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈； 是一个活泼，天真的小姑娘。
话题交流，体会情感
爸爸出国了，半年才能回来。 ——起因
看不到爸爸
一 封 信
第一次 第二次
台灯坏了
有小狗陪伴 自己修台灯
很难过 很开心
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
话题交流，体会情感
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？
开心、得意、对爸爸的想念……
话题交流，体会情感
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。
太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。
修电灯 冷水 肩膀 一团
wán qī jié shù xiān
完全 期望 结 束 鲜花
话题导入，扫清障碍
cháo（朝向） 朝
zhāo（朝阳）
zhòng（重要） 重
chóng（重生）
jiē （结实） 结
jié （结束）
朗读课文，正确连贯
跟读课文，读准字音。
朗读课文，正确连贯
朗读课文，读准字音，说一说，课 文讲了一件什么事情？
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
话题交流，体会情感
小组讨论： 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一 封？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的 坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二 封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国 外放心工作，不用担心家里的情况！
电、今、写、笔、珠、 灯、信、圆、支、封
全包围：圆 上下结构：今、写、支、笔 独体字：电 左右结构：封、信、珠、灯
收放结合，指导写字
写
竖折折钩横 笔的折在横中线 上。
左边的两个 “土”，第二横最长， 最后一笔是提，右边 的横要与左边第二横 高低一致。
话题导入，扫清障碍
你有没有写过 信，读过信？我们 常说一什么信？
fēng
封 一封信
文中这样的数量 词还有很多，你能找 出来么？
话题导入，扫清障碍
找找读读
一封信
tuán
揉成一团
shùxiān
一大束鲜花
一支圆珠笔
话题导入，扫清障碍
胡、期
谁来读一读？
你发现这两个字有什么一 样的地方？哪里不一样？
两个字的偏旁相同，但意 思不一样，“胡”中的“月” 字旁指兽颈下的垂肉，而“期” 中的“月”字旁则表示规定的 时间或一段时间。
爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，却又回不了国，会陡 增烦恼！
话题交流，体会情感
话题交流，体会情感
露西给爸爸的第二封信写了什么？ “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 又蹦又跳
这句话写出了什么？
我们家的希比希过得很快活，我们也跟着 过得很快活！
话题交流，体会情感
“还有，下个星期天我们去看电影。” 这句话写出了什么？
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
话题交流，体会情感
情境演一演
露西的爸爸接到这封信后很激 动，他打电话告诉了妈妈……
老师来演妈妈
小朋友演爸爸
迁移运用，丰厚积累 游戏1：给词语找朋友
削土豆 刮胡子 修台灯 削（ ）刮（ ）修（ ）
生活中还有没有这样的词语组合呢？
迁移运用，丰厚积累
游戏1：看动作猜句子
朗读课文，正确连贯
记叙了主人公露西想念在国外工作 的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间 透露着真挚、温暖的亲情。
朗读课文，正确连贯
读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
朗读课文，正确连贯
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。
朗读课文，正确连贯
谁来读一读
话题交流，体会情感
露西给爸爸的第一封信写了什么？ “你不在，我们很不开心。”
直接告诉爸爸他们的生活不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？
爸爸会难过，徒增烦恼！
话题交流，体会情感
“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。
露西写了几封信？把露西两次 写信的内容画出来，第一次用直线 画，第二用波浪线画。
两次
朗读课文，正确连贯
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不
开心：以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我 玩。还有，家里的台灯 坏了，我们修不好。从 早到晚，家里总是很冷 清。
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪
闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。请您告诉我 们，螺丝刀放在哪儿了。这 样，我们就能自己修台灯了： 还有，下个星期天我们去看 电影。
话题导入，扫清障碍
锅一般都是用铁制成的； “肩”的偏旁的“月”，与 人体部位有关；“灯”用于 照明，所以左边是“火”。
锅、肩、灯
谁会读？
谁能给这3个生字组词？
铁锅 肩膀 灯火
话题导入，扫清障碍
谁敢来挑战？
fēng xiāo guō guā hú
信封 削笔 铁锅 刮 胡子
xiū dēng lěng jiān tuán
思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
朗读课文，正确连贯
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务，说明露西是一个懂事、乖巧的 孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。
朗读课文，正确连贯
对比读句子 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放 哪儿了。” “啊，太好了！”露西叫了起来。
朗读课文，正确连贯
游戏规则：老师同时做两个动作，同 学们细心观察，说清楚老师在同时干什么 事情，用“一边……一边……”说一说。
迁移运用，丰厚积累
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
收放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合，指导写字
封 信今写支 圆珠笔灯电
收放结合，指导写字
这几个字分别是什么结构？
一起来学习
你们写过信吗？你想写信给谁 呢？在写信的时候，你们想告诉朋 友或亲人什么呢？有位叫露西小朋 友给他的爸爸写了两次信。想知道 她和爸爸说了什么吗？让我们一起 走进课文看看吧！
一封信
板块内容
1 话题导入，扫清障碍 2 朗读课文，正确连贯 3 话题交流，体会情感 4 迁移运用，丰厚积累 5 收放结合，指导写字
话题交流，体会情感
通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自
己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈； 是一个活泼，天真的小姑娘。
话题交流，体会情感
爸爸出国了，半年才能回来。 ——起因
看不到爸爸
一 封 信
第一次 第二次
台灯坏了
有小狗陪伴 自己修台灯
很难过 很开心
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
话题交流，体会情感
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？
开心、得意、对爸爸的想念……
话题交流，体会情感
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。
太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。
修电灯 冷水 肩膀 一团
wán qī jié shù xiān
完全 期望 结 束 鲜花
话题导入，扫清障碍
cháo（朝向） 朝
zhāo（朝阳）
zhòng（重要） 重
chóng（重生）
jiē （结实） 结
jié （结束）
朗读课文，正确连贯
跟读课文，读准字音。
朗读课文，正确连贯
朗读课文，读准字音，说一说，课 文讲了一件什么事情？
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
话题交流，体会情感
小组讨论： 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一 封？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的 坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二 封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国 外放心工作，不用担心家里的情况！
电、今、写、笔、珠、 灯、信、圆、支、封
全包围：圆 上下结构：今、写、支、笔 独体字：电 左右结构：封、信、珠、灯
收放结合，指导写字
写
竖折折钩横 笔的折在横中线 上。
左边的两个 “土”，第二横最长， 最后一笔是提，右边 的横要与左边第二横 高低一致。
话题导入，扫清障碍
你有没有写过 信，读过信？我们 常说一什么信？
fēng
封 一封信
文中这样的数量 词还有很多，你能找 出来么？
话题导入，扫清障碍
找找读读
一封信
tuán
揉成一团
shùxiān
一大束鲜花
一支圆珠笔
话题导入，扫清障碍
胡、期
谁来读一读？
你发现这两个字有什么一 样的地方？哪里不一样？
两个字的偏旁相同，但意 思不一样，“胡”中的“月” 字旁指兽颈下的垂肉，而“期” 中的“月”字旁则表示规定的 时间或一段时间。
爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，却又回不了国，会陡 增烦恼！
话题交流，体会情感
话题交流，体会情感
露西给爸爸的第二封信写了什么？ “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 又蹦又跳
这句话写出了什么？
我们家的希比希过得很快活，我们也跟着 过得很快活！
话题交流，体会情感
“还有，下个星期天我们去看电影。” 这句话写出了什么？
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
话题交流，体会情感
情境演一演
露西的爸爸接到这封信后很激 动，他打电话告诉了妈妈……
老师来演妈妈
小朋友演爸爸
迁移运用，丰厚积累 游戏1：给词语找朋友
削土豆 刮胡子 修台灯 削（ ）刮（ ）修（ ）
生活中还有没有这样的词语组合呢？
迁移运用，丰厚积累
游戏1：看动作猜句子
朗读课文，正确连贯
记叙了主人公露西想念在国外工作 的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间 透露着真挚、温暖的亲情。
朗读课文，正确连贯
读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
朗读课文，正确连贯
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。