【部编版教材】一封信精美版1

3.只有在 大 的 历 史 尺 度 上 所 发 生 的 主 导 性 文 化 观 念 、 文 化 理 念 、 价 值 体 系 、 文 化 习 惯 的 总 体 性 的 、 根 本 性 的 转 变 ， 才 是 我 们 所 说 的 文 化 转 型 。 4.按照这 种 尺 度 ， 人 类 迄 今 所 经 历 的 最 深 刻 的 文 化 转 型 就 是 现 代 化 进 程 中 的 文 化 转 型 ， 即 传 统 农 业 文 明 条 件 下 自 在 自 发 的 经 验 型 的 文 化 模 式 被 工 业 文 明 条 件 下 的 自 由 自 觉 的 理 性 文 化 模 式 所 取 代 。 这 即 是 人 们 通 常 所 说 的 文 化 的 现 代 化 或 人 自 身 的 现 代 化 。 5.文化的 变 化 呈 现 出 多 样 化 的 特 征 。 例 如 ， 我 们 生 活 世 界 中 的 具 体 的 文 化 要 素 、 文 化 特 质 、 文 化 形 式 即 使 在 文 化 模 式 的 常 规 期 或 稳 定 期 也 会 或 快 或 慢 地 变 化 ， 一 些 习 惯 、 惯 例 、 文 艺 形 式 、 仪 式 等 等 甚 至 在 总 体 文 化 模 式 没 有 发 生 根 本 性 变 化 时 ， 也 会 自 己 经 历 生 灭 的 变 化 。
知道螺丝刀放在哪儿就能自 己修台灯了。
从妈妈的话里你想到了 什么？
要学会自己解决生活 中碰到的困难。
第二封信和第一封信有 什么不同？
第一封信写的是不开心 的事情，第二封信写的是开 心的事情。
自由讨论
两封信中你比较喜欢哪 一封信，为什么？
总结
生活中总有很多不如意 的事情，也有许多快乐的事 情。我们应该多和我们的亲 人、朋友分享快乐。
露西在给爸爸的信中 写了什么？
不开心、冷清。
词语解释
lěng qing
冷 清：冷静而凄凉， 冷冷清清。
为什么露西说“家里总是 很冷清”？
家里只有妈妈和露西， 没有人逗露西玩，露西觉得 很孤单，很不开心。
读课文
读第五自然段，说一说露西 为什么说“可是我写得不好”？
你觉得露西写得 好不好？如果是你， 你会怎么写？
结 jiē：结出果实
生字
封信今写支 圆 珠笔 灯电
课后练习
试着给自己的亲人或朋 友写一封信。
谢谢观看
1.文化危机 深 化 到 一 定 程 度 ， 必 定 引 起 深 刻 的 文 化 转 型 。 所 谓 文 化 转 型 ， 是 指 特 定 时 代 、 特 定 民 族 或 群 体 赖 以 生 存 的 主 导 性 文 化 模 式 为 另 一 种 新 的 主 导 性 文 化 模 式 所 取 代 。 2.在这种 意 义 上 ， 文 化 转 型 同 文 化 危 机 一 样 ， 并 不 是 经 常 发 生 的 社 会 历 史 现 象 ， 无 论 是 个 体 的 文 化 习 惯 的 改 变 、 价 值 信 念 或 信 仰 的 改 变 ， 还 是 特 定 群 体 或 特 定 社 会 某 些 文 化 特 质 或 文 化 理 念 的 一 般 意 义 上 自 觉 的 或 不 自 觉 的 更 新 ， 都 不 能 算 作 文 化 转 型 .
读课文
读第7~14自然段，露西在 重写的信里写到了什么？
小狗希比希 螺丝刀 看电影
品读句子
“我们过得很好。”
“我们”过得好吗？为什么妈 妈要这么说？
“我们”过得不好，家里很冷 清，台灯坏了修不好。为了不让 爸爸担心，所以妈妈这么说。
品读句子
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
要知道螺丝刀放在哪儿有什 么作用？
古代传信方式
驿马邮递：类似于今天的“快递”。只不过使用的 工具不同，多使用送信者骑快马，利用朝廷官建立的驿 站，一站一站接力传送到目的地。遇到紧急公文折子， 常常把马累到倒闭，这时会换马不换人。保证消息最快 送到收信人那里。
写信的格式
称呼 问候语
正文
祝颂语
日期
署名
读课文
读第一自然段，说说露西为什 么要给爸爸写信？
生字
fēng xiāo guō cháo guā hú
封削锅朝刮胡
dēng xiū lěng jiān tuán
灯修冷肩团
chóng wán qī jié shù xiān
重完期结束鲜
多音字
朝
cháo:朝向、朝代
zhāo:朝阳、今朝
chóng:重新、重叠
重 zhòng:重量、重视
jié：打结、结账
6.因为风 的 缘 故 ， 乡 村 里 许 多 平 常 得 不 能 再 平 常 的 事 物 ， 便 有 了 某 种 诗 意 。 你 瞧 ， 那 晚 风 中 的 炊 烟 ， 怎 么 看 都 像 是 一 幅 悬 腕 挥 就 的 狂 草 ， 云 烟 乱 舞 ， 该 虚 的 地 方 虚 ， 该 实 的 地 方 实 ， 那 是 我 们 在 绢 和 纸 上 无 法 做 到 的 ， 可 谓 真 正 的 “ 天 书 ” 了 。 7.一阵风 吹 过 去 ， 一 阵 风 又 吹 过 来 ， 满 荡 田 田 的 莲 叶 便 乱 了 。 然 而 ， 乱 是 乱 了 ， 但 却 乱 出 了 味 道 。 究 竟 是 什 么 味 道 呢 ? 我 也 说 不 清 。 看 来 这 世 界 上 的 许 多 事 情 ， 就 像 这 风 中 的 “ 乱 荷 ” ， 有 一 种 不 触 动 情 欲 的 美 ， 大 美 。 8.你可以 观 ， 可 以 赏 ， 但 你 却 没 有 风 的 能 耐 ， 把 好 端 端 的 东 西 破 坏 了 ， 还 居 然 翻 出 新 意 。 还 有 秋 风 中 的 那 些 树 木 ， 原 本 蓊 蓊 郁 郁 的 ， 可 是 经 不 住 风 的 手 轻 轻 地 摇 晃 ， 三 摇 两 摇 的 ， 就 只 剩 下 一 副 骨 骼 了 。
爸爸半年才能回来， 露西想念爸爸，所以给 他写信。
读课文
读第2自然段，说说露西回家 后做了些什么？
开空调 洗土豆 削土豆
读课文
源自文库可以看出露西是个怎 样的孩子？
勤劳，在家做 力所能及的事。
读课文
“亲爱的爸爸，”露西写道， “你不在，我们很不开心。以前 每天早上你一边刮胡子，一边逗 我玩。还有，家里的台灯坏了， 我们修不好。从早到晚，家里总 是很冷清。”
6一封信
同学们，你们知道在没有电 话的年代，人们是怎么通信的吗？
写信
古代传信方式
飞鸽传书或鸿雁传书：将信件系在鸽子的脚上，然 后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人 利用鸽子会飞、飞得比较快、会辨认方向等多方面优点， 驯化了鸽子，用以提高送信的速度，通常来讲，鸟类本 身会认识回家的路，就像倦鸟归巢一样。