幼儿文学——幼儿诗的分类

• 小黑鸡低下头，对鸡妈妈说：“我再也不敢这样了。”鸡 妈妈抚摸着小黑鸡的头说：“知错就改就是妈妈的好孩 子。”通过这个故事，我明白了：知错就改就是好孩子。
幼儿历史故事
• 概念;以历史上有意义的事件为题材的幼儿故 事
以历史事件为主，也可以写某 个人物在某一历史时期的活动、 生活片段
分为两类： 1.历史人物故事 2.历史事件故事
真实 提炼加工 考虑幼儿
幼儿民间故事
• 包含时间、地点、人物、情节等要素， 具有一定传奇性和幻想成分，篇幅较 短的口头文学
特征： 1.时间、地点的交代很模糊 2.人物的类型化。常一人物的身份来代替人物的名姓 3.情节单纯而完整，常常围绕一个中心事件展开情节， 讲述有头有尾的故事
• 谢谢大家
《原来如此的故事》
• 目录
• 一 鲸的喉咙是怎样长出来的 • 二 骆驼的峰是怎么长出来的 • 三 犀牛的皮是怎样长成的 • 四 豹子身上的斑点是怎么长出来的 • 五 象仔与长鼻子的由来 • 六 袋鼠的后腿是怎么变长的 • 七 犰狳的起源 • 八 第一封信是怎样写成的 • 九 字母表是怎么造出来的 • 十 玩弄大海的螃蟹 • 十一 独来独往的猫 • 十二 跺脚的蝴蝶
幼 儿 生 活 故 事 作 用
有助于幼儿认识社会，适应社会
• 列夫托尔斯泰的《谢谢你》 •
这个故事很简单，孩子们也会经常遇到，但经过作者的加工提炼， 主题虽然浅显但是含义很深刻，做错了事情，只要说真话，也会得 到表扬，这个故事对诚实的孩子是积极鼓励，对撒谎的孩子却是一 种正面引导
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苏霍姆林斯基的《为什么要说“谢 谢”》
借动物形象，间接反映人类社会生活，人与人 之间的关系，体现人们对真与假、善与恶、美 与丑的爱憎分明观点的
《小羊喝水》
• 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。 • 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水
弄脏了！你安地什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说： “我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那 儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。” • 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听 说，去年你在背地里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道： “啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下 来哪！” • 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你 这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一 样。”说着就往小羊身上扑去。吃掉了小羊。
• 故事巧妙引导幼儿要懂礼貌，学会感恩，特别是 老爷爷意味深长的用狼和人比较，启发男孩思考 发人深省，告诉孩子做一个人应具备美好的道德 品性，有深远意义。
幼儿动物故事
主人公： 动物
特点：有动物的典型形象，想象丰富，故事情节 生动
反映内容：通过动物的行为，生活特点和他们之间的相互关系，
介绍各种动物的特征、习性。
幼儿故事的分类
创作过程
民间故事 创作故事
幼 儿 故
事 题材
的 种 类
生活故事 动物故事 人物故事（主要是名人故事）
历史故事 益智故事
表现形式 文字故事 图画故事
ຫໍສະໝຸດ Baidu
幼儿生活故事
最常见最重要
数量最多 发展较快 影响较大
主要角色：现实幼儿 ↓
以日常生活和活动为题材 ↓
主人公：幼儿 ↓
产生真实感和亲切感
能使幼儿关注自己，正确幼儿生活故事
• 《黄鼠狼给鸡拜年》
• 《说大话的小黑鸡》
• 一天上午，天气晴朗，鸡妈妈带着一群小鸡来到草坪上找 吃的。就在这时，小黑鸡发现那边有动静，于是，它跑到 了篱笆旁。突然，一只大花猫从篱笆外钻了进来，想吃小 黑鸡，这时，小黑鸡害怕极了，它一边跑，一边叫，喊道： “妈妈，快来救我呀。”
• 鸡妈妈听到小黑鸡的救命声，急忙赶了过去，鸡妈妈拍打 着翅膀，眼睛瞪的大大的，嘴里还喊着：“你再敢欺负我 的孩子，看我怎么收拾你。”大花猫被鸡妈妈吓跑了。小 黑鸡终于得救了。