亲子共读的有效策略

为爱悦读——谈谈亲子共读的有效策略

蕉城五小：蔡丽萍暑假，我在《小学语文教师》看到山东常丽华老师围绕读书话题写给家长的一封信，让我受益匪浅。今天我就和大家分享有关亲子阅读的有效策略。

有书的童年是令人羡慕的，爱读书的孩子是最美的。学校为孩子创设了良好的阅读氛围，让孩子沐浴着书香快乐地成长。那么如何让家长也参与进来，传递阅读理念和方法，实现家校互动，共同推动读书活动的开展呢？

常听很多家长这样说：有给孩子买书，可孩子就是不爱看书。孩子不可能天生对阅读感兴趣，她更感兴趣的是动画片、电视、电脑，因为这些不需要动脑。但这个世界上确实有非常爱看书的人，只要看看他们的父母、长辈，我们会发现一个共同特点，那就是他们在婴幼儿时期亲密接触的长辈一定是个爱读书的人：或者自己爱读书，或者知道要让孩子从小爱书而注意家庭的环境布置，让孩子随手可拿到书。

其实，对于一个家庭来说，让孩子爱上阅读的最好办法，就是亲子共读。为什么不叫亲子阅读而叫“亲子共读呢？”不只是为孩子爱读，读给孩子听，自己也要养成这个习惯。

通过共读，创造与孩子沟通的机会，分享读书乐趣；通过共读，带给孩子快乐、智慧、勇气、自信。父母和孩子在安静的书房里各捧一本书，相伴阅读，让孩子感觉到共读过程中的爱与被爱，这样的阅读是播下生命情感种子的开始，这样美好的时光一定会美美地写进孩子的生命体验里。

对于父母来说，无论教会孩子多少知识和技能，都不如教会他自主阅读的

本领，这是他可以受用终生的隐形财富，永远无法被夺走。下面我提供关于亲子共读的十条建议，老师们可以借鉴这种方式与家长进行沟通。

（1）相对固定时间，以便习惯的养成。

亲子共读的时间可以相对固定，每天和孩子共读的时间大约十五分钟，目的是让孩子养成阅读习惯。可以适当调整，比如：这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。

（2）给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。

孩子都善于模仿，如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分。

（3）亲子共读的形式以大声读和默读为主

大声读就是出声地朗读。阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。

（4）让阅读成为悦读，成为最好的亲子时光

怎样让孩子越读越爱读？只有悦读才可以让孩子越读越爱读，悦读就是开心地放松地读，没有任何目的性和功利心。有的家长因为工作繁忙，就在到点儿时，拿起本书，匆匆忙忙就开始读了。还有的家庭呢，时间安排在睡觉前的十五分钟到半个小时。为了进入睡觉环节，只得匆匆忙忙把书合上，这样的做法都是不利于亲子共读的。让孩子充分感受亲子时光的美好，享受和父母在一起的快乐，比读多少书更重要！

（5）不用过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。

孩子看书怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上

看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？还有，孩子看书看快看慢，也别管，给孩子充分的自由。

（6）品种要丰富，不要有局限性。

孩子爱看什么书，不爱看什么书，大人可以引导，但不应该过分限制，不能说你喜欢读《百年孤独》，就见不得孩子喜欢《阿衰》漫画。

（7）经常送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其他价格昂贵的物品。

（8）给孩子读你小时候最喜欢的书。让你们有共同的回忆，也会有更多的共同语言，读完了还可以一起来讨论。

（9）给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。

不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的口气和语调，这些都会让孩子更加喜欢上听你读书。

（10）多带孩子到书店看书。

不是每个家长都有学问，也不是每个家长都懂得教育孩子的艺术，没有学问不要紧，不懂教育艺术也不要紧，最要紧的是要有一个认真的态度，我们做家长要有足够的耐心和恒心陪着孩子。

在烦躁的现代社会里，如果家庭可以给孩子一个良好的阅读环境，那就是一片心灵的净土。亲子共读，是在快乐节奏的生活中，让家庭拥有一项健康的休闲方式，让我们和孩子养成优雅的生活态度。最后引用吉利兰的一首小诗《阅读的妈妈》，是这样写的：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈！”你愿意在你下班回家的路上，对自己说，我今天继续和孩子一起读书吧！为爱悦读！