民族团结学习计划表

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民族团结教育工作安排表

吐尔根乡牧业中学2014年创建民族团结示范工作实施
活动安排表
二月份：
1、制定2014年学校创建民族团结示范工作实施方案，并成立领导小组，落实工作责任。

2、召开吐尔根乡牧业中学民族团结进步模范单位动员大会.
三月份：
1、全校结合民族团结内容办一期板报。

(政教处)
2、开展民族团结进步“五比五争”或活动.(工会)
四月份：
1、以“民族团结一家亲”为主题，小学部学生绘画展。

(美术室)
2、“民族团结杯”田径运动会.(体育组)
五月份：
1、确定民族团结教育月主题:加强民族团结，感恩伟大祖国
组织教职工学习“新疆历史”“新疆巨变”“民族团结在新疆”“四个认同”等教材，大力实施“35436育人工程。

(教务处)
2、以“共同团结奋斗”为主题爬山活动.(体育组)
六月份：
1、六一国际儿童节各项活动，组织以民族团结进步为主题的文艺汇演，（音乐组）
2、民族团结教育专题讲座。

(各组教师)
九月份:
1、全校“公民道德建设月”及民族团结内容办一期板报。

(政教处)
2、开展“唱红歌,促团结”大合唱比赛.(音乐组)
十月份：
1、教师以爱国主义及民族团结教育公开授课活动。

（教务处）
2、以“民族团结”为主题，4-6年级学生民族知识手抄报展。

（政
教处）
十一月份：
1、民族团结创建工作档案整理工作。

（民族团结办公室）
2、民族团结教育系列活动总结。

（民族团结办公室）
3、自评整改，申报迎评。

吐尔根乡牧业中学
2014年2月22日。

名族团结进度表2010

1.看图片、录像资料，了解五十六个民族。
2.借助大家庭亲如一家的图片、录像，建立民族观念。
二பைடு நூலகம்
民俗
1.通过学习，让学生了解中国民俗的文化，激发学生的民族情感。
2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
了解中国民俗的文化
1.收集民俗资料（图片、录像）。
2.交流民俗资料。
三
民族英雄知多少
通过学习民族英雄马本斋等人的故事，感受到祖国的统一与繁荣离不开各族人民的团结协作，激励其成长。
了解民族英雄，感受英雄精神。
1.收集民族英雄故事。
2.讲故事。
3.看录像。
4.欣赏《英雄赞歌》。
四
民族团结是一家
1.知道祖国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
1.听各民族歌曲。看各民族政区版图。
年级课题教学目的要求教学重点难点教学措施及教学方法中华大家庭让学生了解中国有五十六个民族知道各族人民亲如一家建立民族观念激发民族情感
民族团结进度表：
年级
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
一
中华大家庭
让学生了解中国有五十六个民族，知道各族人民亲如一家，建立民族观念，激发民族情感。
让学生了解中国有五十六个民族，建立民族观念。
2.了解各民族的风俗习惯。
3.观看各民族团结一家亲的事迹录像。
五
漫话民族服饰
1.了解中国民族服饰的文化，激发学生知我中华、爱我中华的民族情感。
2.在服饰展示和设计活动中，培养学生大胆创新的精神，丰富学生的文化底蕴。

三年级民族团结教学进度计划表

教学进度计划表2010-2011学年第一学期三年级二班级民族团结学科姓名全册教学目标目标：1．帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。

2．了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。

大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。

各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。

由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。

了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。

3．懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。

教材内容分析本册教材《中华大家庭》由三部分组成即前言、目录、和课目。

课程内容包括两个模块，模块一（第1课）主要从整体上介绍56个民族的情况，让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；模块二（第2-12课）具体介绍我国56个民族的基本知识，让学生知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，初步了解56各民族的基本特征，形成民族团结的基本意识。

其中，第2-11课每课介绍5个民族，第12课介绍6个民族，共56个民族。

学生情况分析三年级学生对民族知识，各民族情况了解的不多。

有很多学生能说出几个少数民族的名称，有一部分学生本身就是少数民族，对自己民族有一定的了解，经常向其他同学介绍他们民族中一些有趣的事情。

总的来说他们对我国各个少数民族有着浓厚的兴趣。

提高教学质量措施1．引导学生通过多种途径学习。

学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。

2．要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。

通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。

3．课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。

引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习。

民族团结中心组学习计划

民族团结中心组学习计划一、学习目标和意义民族团结是国家的重要基础和民族关系的根本。

本次学习计划的目标是通过学习民族团结的相关知识和理论，增进团结成员对民族团结的理解，提高团结成员的民族团结意识和能力，增进民族团结的认同和归属感，推动民族团结事业的健康发展。

二、学习内容和方式1. 学习内容：（1）民族团结的基本概念和原则；（2）我国民族关系发展的历史进程和主要成就；（3）我国民族团结的基本经验和实践；（4）民族团结的相关政策法规和制度安排；（5）世界各国民族团结的典型经验和教训。

2. 学习方式：（1）组织集中学习：通过组织专题讲座、讨论会等形式，围绕学习内容，邀请专家学者进行授课，组织团结成员深入学习；（2）个人自学：利用各种形式和载体，例如书籍、期刊、网络、视频等进行自主学习，提高自身的专业素养和认识水平；（3）实地调研：组织团结成员深入一线进行实地调研，深入了解民族团结工作的现状和问题，从实践中增长智慧；（4）交流互动：鼓励团结成员之间开展经验交流、相互借鉴，促进学习氛围的活跃和提高。

三、学习任务和时间安排1. 学习任务（1）全面了解民族团结的基本理论和原则，掌握我国民族关系的历史发展和现状；（2）深入研究我国民族团结的基本经验和实践，学习参观各地的民族团结工作先进单位和个人；（3）学习掌握民族团结相关政策法规和制度安排，深入了解世界各国民族团结的典型经验和教训；（4）组织团结成员开展对民族团结工作的调研，提出合理化建议和改进建议，促进民族团结工作的逐步完善。

2. 时间安排学习计划分为短期、中期和长期，分别安排为以下几个阶段：（1）短期计划：安排为1-3个月的时间，主要是组织集中学习和学习资料的准备阶段，使团结成员对学习内容有一个初步了解；（2）中期计划：安排为3-6个月的时间，主要是学习内容的深入学习和实地调研的阶段，围绕学习任务，组织成员深入学习和实践；（3）长期计划：安排为6-12个月的时间，主要是总结经验和完善人员培训机制的阶段，围绕学习成果，组织成员对学习内容和调研成果进行总结和展望，为下一步工作的推进提供理论和实践支持。

46金星学校民族团结活动学习计划

46金星学校民族团结活动学习计划46金星学校民族团结活动学习计划_移
动文库
金星学校
创建民族团结进步先进区学习计划
为了使创建民族团结进步先进区活动顺利有序进行，我校特制定了学习计划如下:
一、深入学习《青海省创建民族团结进步先进区实施纲要》、《骆惠宁书记在省委十二届四次全会上的讲话》、《关于进一步推进新形势下中小学党的建设和思想政治工作的意见》、《宪法》、《民族区域自治法》、《国家通用语言文字法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《青海省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《青海省“十二五”教育改革和发展规划》和教育局党委《安排意见》、动员讲话精神等。

二、进行一次民族团结课讲课比赛、初中进行一次主题演讲比赛。

三、初中进行一次主题征文比赛和主题班会活动;小学进行民族团结一家亲的教育。

四、开展普法教育。

五、组织学生观看爱国主义教育影片，全面开展民族团结进步和爱国主义教育。

创建民族团结进步先进区
学习计划
金星学校
2013.9。

民族团结知识学习计划台账

民族团结知识学习计划台账时间：2021年1月1日-2021年12月31日参与人员：全体员工目标：通过学习民族团结知识，增强员工的民族团结意识，提高团队凝聚力，实现公司多元文化的和谐共生。

一、学习内容：1. 民族团结法律法规知识2. 民族团结理论知识3. 民族文化传统知识4. 跨文化交流与沟通技巧5. 民族团结案例分析与讨论二、学习方式：1. 集中学习：组织专题讲座、学习交流会议2. 自主学习：阅读相关书籍、参与网络学习平台3. 实践学习：参与社区服务活动、跨文化交流活动三、学习计划：1月份：- 确立学习小组，制定学习计划- 开展民族团结法律法规知识学习- 组织专题讲座：《民族团结的重要性及相关政策法规解读》2月份：- 学习民族团结理论知识，包括民族融合、多元文化共生等- 组织学习交流会议，分享学习成果与体会- 开展“文化传统月”活动，学习不同民族的传统文化与习俗3月份：- 学习跨文化交流与沟通技巧，提高员工的跨文化沟通能力- 组织模拟跨文化交流活动，让员工亲身体验不同文化的沟通与交流4月份：- 学习民族团结的案例分析，包括成功的民族团结案例与失败的民族冲突案例- 组织小组讨论，总结案例中的民族团结经验与教训5月份：- 展开实践学习，参与社区服务活动，与不同民族的居民共同参与社区建设- 开展员工文化交流活动，员工自愿组队参与跨文化交流与体验活动6月份：- 梳理前半年学习成果，总结经验与不足，做出调整与改进- 组织员工进行小结报告，分享自己的学习体会与感悟7-12月份：- 持续学习民族团结相关知识，不断扩大知识面，充实个人知识储备- 不定期组织学习交流会议，持续加强学习氛围- 组织员工参与地方文化活动，增进对当地多元文化的了解与包容四、学习评估：1. 学习笔记：每位员工需制定学习笔记，总结每次学习内容，并与他人分享交流2. 学习成果考核：每季度进行一次学习成果考核，包括理论知识考核、案例分析与讨论考核3. 学习效果评估：每月召开学习效果评估会议，总结上月学习效果，查找问题并提出改进措施五、学习成果展示：1. 以学习小组为单位，进行学习成果展示与分享会2. 员工可在年度总结会上进行学习成果汇报，共同分享民族团结学习的成果与收获以上为民族团结知识学习计划，希望通过全员参与的学习，增强员工的民族团结意识，提升公司的文化包容性，实现多元文化的和谐共生，为公司的发展注入更多正能量。

工作计划之民族团结学习计划表

民族团结学习计划表【篇一：民族团结学习计划 microsoft word 文档】民族团结学习计划为进一步加强民族团结相关知识的学习教育，使我单位广大干部职工明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一、维护民族团结，经研究，特制定以下学习教育计划。

一、学习时间：学习教育活动主要利用周三下午的政治学习时间进行。

二、学习内容：（一）传达中央、自治区领导针对新疆稳定和民族团结所作的重要讲话精神。

（二）传达上级部门有关文件精神。

（三）学习宣传和贯彻执行党的民族宗教政策。

（四）学习《新疆三史》。

（五）开展马克思主义“五观”教育。

（六）开展“四个高度认同”教育。

（七）开展反分对民族分裂和非法宗教活动教育。

（八）认真组织开展民族团结教育月活动，进行“三个离不开”教育。

（九）开展民族团结联谊和评选表彰民族团结模范个人等实践活动。

三、学习教育形式：学习教育活动通过集中教育、自学、撰写心得体会、参加知识测试等形式进行，并通过多种宣传教育渠道，开展形式多样、内容丰富、主题鲜明的教育活动，增强教育的效果。

四、学习教育的有关要求（一）学习教育活动中，一律不得缺席或请假，考勤负责人必须按要求严格考勤，按正常上班考核。

（二）学习教育领导小组负责全面工作，全体工作人员应认真积极、主动参与学习教育活动，保证全局学习教育工作的顺利进行。

（三）每人至少写一篇心得体会或读书笔记。

通过学习教育活动，进一步使干部职工认识到新疆团结稳定的局面来之不易，切实开展好民族团结教育，坚决反对民族分裂，维护祖国统一，维护民族团结。

xxxxxxxxxxxxxx20xx年xx月xx日【篇二：民族团结学习计划】民族团结学习计划为进一步加强民族团结相关知识的学习教育，使我中心广大干部职工明辨是非，旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一、维护民族团结，经研究，特制定以下学习教育计划。

一、成立学习领导小组：二、学习时间：学习教育活动主要利用周三下午的政治学习时间进行。

民族团结创建工作学习计划

民族团结创建工作学习计划一、学习目标1. 了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识。

2. 学习民族团结的历史发展，揭示民族团结的深刻内涵。

3. 深入研究民族团结的实践经验，探索创建民族团结的有效途径。

4. 掌握宣传民族团结的方法和技巧，提高自身宣传实力。

5. 加强自身思想政治素质，提高对民族团结工作的领导能力和实践能力。

二、学习内容1. 民族团结的概念和重要性2. 民族团结的历史发展3. 民族团结的内涵和实践经验4. 民族团结的宣传方法和技巧5. 思想政治素质的提升三、学习计划1. 第一阶段：了解民族团结的重要性（2周）a. 学习民族团结的相关历史文献资料，了解民族团结的历史渊源。

b. 参加相关学术讲座、专题讨论会，听取专家学者关于民族团结的讲座和报告。

c. 通过网络搜索、阅读相关书籍，了解国内外关于民族团结的案例和经验。

d. 制定学习笔记，记录所学知识和感悟体会。

2. 第二阶段：深入研究民族团结的历史发展（2周）a. 学习国内外有关民族团结的经典著作，并进行比较研究。

b. 就国内外民族团结实践中的成功案例进行深入调研和分析。

c. 参与相关研讨会和座谈会，与专家学者进行交流互动。

d. 撰写论文或调研报告，总结历史发展中的成功经验和教训。

3. 第三阶段：探索创建民族团结的有效途径（2周）a. 深入了解我国各民族文化传统和特点，总结各民族在团结协作方面的优势和特色。

b. 就当前国内外民族团结建设的新理论、新观点和新方法进行学习和研究。

c. 走访当地具有代表性的民族团结创建单位，学习他们的先进经验和成功做法。

d. 组织团队成员进行实地考察和调研，深入了解当地民族团结建设的实际情况。

4. 第四阶段：掌握宣传民族团结的方法和技巧（2周）a. 参与相关宣传培训班和专题讲座，学习宣传理论和方法技巧。

b. 制定宣传工作计划，根据实际情况进行宣传策划和执行。

c. 利用新媒体、网络平台进行宣传推广，提高宣传效果和影响力。

民族团结进步工作学习计划

民族团结进步工作学习计划一、学习目标1. 深入了解中国的民族团结进步工作的基本理论和实践经验，掌握相关的政策和法规，提高对民族团结进步工作的认识和理解。

2. 学习先进的民族团结进步工作经验和做法，结合自己所在地区的实际情况，探索有效的民族团结进步工作模式，提高工作的质量和效率。

3. 增强政治理论素养，提高政治觉悟和思想认识，树立正确的民族团结进步工作观念，坚定信念，严格遵守党的基本路线、方针和政策。

4. 提高组织领导和协调管理能力，增强全局意识和责任意识，能够有效地组织和领导民族团结进步工作，协调各方面力量，推动工作取得实际成效。

二、学习内容1. 学习中国特色社会主义理论和民族团结政策，深入理解民族团结进步工作的重要性和意义。

2. 学习中国各民族关系研究的基本理论和实践经验，了解中国民族的分布、人口、语言、宗教、习俗等基本情况，掌握多民族共同家园建设的理论和实践经验。

3. 学习党的民族政策和民族团结工作的基本要求，了解民族团结进步工作的重要组成部分，研究掌握开展民族团结进步工作的基本方法和手段。

4. 学习中国各地区民族团结进步工作的先进经验和典型做法，总结分析成功的经验和失败的教训，为自己的工作提供借鉴和参考。

5. 学习中央和地方有关民族团结进步工作的政策文件和文件精神，了解各级政府在民族团结进步工作中的责任和任务，提高对民族团结进步工作的认识和理解。

6. 学习各民族各族群之间的交往和交流，了解不同民族之间的文化差异和共同点，促进民族团结和发展。

7. 学习民族宗教工作的理论和实践经验，了解宗教在各民族社会生活中的作用和影响，促进各宗教团体之间的和谐共处。

8. 学习国内外民族团结进步工作的理论和实践经验，了解国际上各国民族问题的解决方式和对策，形成对我国民族团结进步工作的全面认识。

三、学习方法1. 阅读党的文件和文件精神，学习政治理论和相关知识，增强政治意识和政治觉悟。

2. 参加各类培训和学习班，听取专家学者的讲座和报告，学习民族团结进步工作的理论和实践经验。

II-2、民族团结教育活动学习计划表

民族团结教育活动学习计划表
学习时间学习内容学习形式备注1月15日学习“五观”、“四个认同”、“三个
离不开”文件
集中学习
2月15日少数民族风俗习惯《清真食品管理
条例》、《宗教条例》、宗教信仰自
由政策等集中学习开展讨论
3月20日新疆维吾尔自治区民族团结教育
条例集中学习开展讨论
4月20日打击“三股势力”相关问题研究，
摘自《环球视野》。

观看电影《冰
山上的来客》集中学习开展讨论
5月9日张春贤在自治区第32个民族团结
教育活动动员会会上的重要讲话
集中学习6月20日宣读今年发生的恐怖暴力事件情
况，正确处理对待恐怖暴力事件，不传谣不信谣集中学习开展讨论
7月20日六史文件，宗教信仰自由政策讲座集中学习
8月20日听民族团结教育讲座，主讲人张奇听取讲座
座谈讨论
9月20日学习《民族区域自治法》第一章、
第二章、第三章听取汇报座谈讨论
10月20日学习《民族区域自治法》第四章、
第五章、第六章、第七章集中学习交流体会
11月20日听爱国主义教育讲座，主讲人张奇
处长听取讲座座谈讨论
12月20日交流研讨明年民族团结活动开展
工作思路集中学习开展讨论。

民族团结进度表

第六周 9.26-9.30
民族的概念
第七周 10.3-10.9
民族形成的过程及类型
第八周 10.10-10.14
民族发展的基本因素和趋势
第九周 10.17-10.21
民族问题的由来及其特点
第十周 10.24-10.28
全市统一期中考试பைடு நூலகம்
第十一周 10.31-11.4
民族与国家的关系
第十二周 11.7-11.11
第十九周 12.26-12.30
南疆四地州质量检测及全市期末统考
第二十周 2017.1.2-6 阅卷及期末总结
.8.23)
中国是统一的多民族国家
第十三周 11.14-11.18
弘扬爱国主义精神
第十四周 11.21-11.25
处理民族问题的根本原则
第十五周 11.28-12.2
坚持“三个离不开”的思想
第十六周 12.5-12.9
维护祖国统一
第十七周 12.12-12.16
民族区域自治制度
第十八周 12.19-12.23
民族区域自治制度
喀什市东城第一初级中学民族团结进度表92016.8.23)
周次授课时间
内容
备注
第一周 8.26-8.26
民族团结的基本情况
第二周 8.29-9.2
新疆民族的概况
第三周 9.5-9.9
新疆的民族
第四周 9.12-9.16
库尔邦节，中秋节休息
第五周 9.19-9.23
新疆自古以来就是中国不可分割的一部分

民族团结教育学习计划

民族团结教育学习计划一、教育目标1. 培养学生具有良好的民族团结意识，强烈的爱国情怀。

2. 提高学生的国家大局意识和全局观念，树立正确的国家观念。

3. 增强学生的爱民族、爱国家的情感，激发学生对民族团结的热爱和责任感。

4. 培养学生的民族尊重、包容能力，正确对待各民族间的差异，避免产生偏见和歧视。

二、教育内容1. 导入内容通过课外读物、音视频材料等方式，让学生了解我国各个少数民族的风土人情，以及其文化传统，并引导学生对多元文化的包容和尊重。

2. 爱国主题通过国旗、国歌、国徽等国家象征的学习，让学生了解国家的象征意义，增强对国家的认同感和责任感。

3. 民族团结教育学习《中华人民共和国民族区域自治法》等立法文件，了解我国少数民族的权益保障和自治政策，让学生认识到国家对少数民族的关爱和支持。

4. 历史教育通过中国各民族的历史故事和传说，让学生了解各民族的历史渊源，明白我国各民族是一个大家庭，相互间有着深厚的历史渊源和文化传承。

5. 文化传承引导学生学习各个民族的传统文化，如服饰、舞蹈、音乐、绘画等，让学生了解并尊重各个民族的传统文化，培养对各民族文化的包容和尊重。

6. 实践活动组织学生参观少数民族地区，了解当地的风土人情、民俗风情，亲身体验各民族的文化传统，增强学生的亲身感受和民族情感。

三、教学方法1. 多媒体教学利用多媒体教学手段，展示少数民族的生活方式、文化传统，让学生通过视听感受对少数民族有更直观的了解。

2. 实地教学组织学生到少数民族地区进行实地教学，真切地了解当地的文化风情，增强学生对少数民族的感情和理解。

3. 互动教学通过小组讨论、辩论等方式，引导学生思考和交流，增强学生对少数民族的理解和尊重。

四、评估方式1. 考试评估设置民族团结教育相关知识的考试题目，考察学生对民族团结教育的理解和掌握程度。

2. 实践评估参观、实地教学等实践活动后，组织学生撰写学习心得体会，评价学生对民族团结教育的实际效果。

民族团结创建学习计划

民族团结创建学习计划一、引言民族团结是国家的宝贵财富，是维护国家统一和社会和谐稳定的重要基础。

中国是一个多民族国家，在长期的发展过程中，各民族之间形成了复杂而深厚的历史渊源和文化传统。

如何在促进各民族之间的团结和融合，建设一个全面发展、和谐共存的国家，是我们国家长期面临的重大课题。

为了加强对民族团结的学习和研究，促进各民族之间的交流和合作，制定本学习计划，以期进一步夯实各级领导干部、广大群众对民族团结的理论认识和实践能力，提高处理民族问题的能力和水平，为维护国家的民族团结和社会稳定提供坚强的理论和实践支撑。

二、学习目标1.深刻理解民族团结的重要意义，增强维护国家统一和社会稳定的责任感和使命感。

2.全面掌握我国民族政策和民族团结工作的基本原则、方针和政策。

3.提高对民族宗教工作的认识，提升处理宗教问题的能力和水平。

4.增强跨文化交流和交往的能力，促进各民族和睦相处，促进民族互相了解和信任。

三、学习内容1.学习民族团结的理论基础（1）学习马克思主义民族观（2）学习我国民族团结的理论和实践（3）学习国际民族团结的经验和教训2.学习民族政策和法律法规（1）学习我国民族政策的基本原则和政策措施（2）学习涉及民族事务的法律法规和宪法条文3.学习处理民族宗教问题的方法和手段（1）学习我国的宗教政策（2）学习处理宗教问题的实际操作和方法4.学习跨文化交流和交往的方法（1）学习不同文化之间的交流和融合（2）学习促进各民族和睦相处的方法四、学习方法1.集中学习（1）召开学习会议，邀请专家学者为大家做专题讲座（2）参观民族文化展览，了解各民族的风俗习惯和传统文化2.自学（1）阅读相关书籍，收集民族团结的案例和事例（2）开展网络学习，学习相关政策文件和宪法条文3.座谈交流（1）开展座谈会，邀请各族群众参与，倾听他们的意见和建议（2）开展社区访谈，了解民族地区的实际情况和问题五、学习评估1.定期组织学员参加学习考试，考察学员对民族团结知识的掌握情况2.听取专家意见和群众意见，了解学员在实践中的表现和成效3.开展实地调研和调查，了解学员学习所得在实践中的运用情况六、学习成果1.学员对民族团结的理论意义和现实意义有了更深刻的认识2.学员具备了处理民族问题的能力和水平3.学员能够在实践中积极倡导民族团结，促进各民族和睦相处七、结语民族团结是我国的强大优势，是维护国家统一和社会和谐稳定的基础。

民族团结进度表

9.17---9.21 新疆自古以来就是中国不可分割的一部分
9.24---9.28 民族的概念
10.1---10.5 民族形成的过程及类型
十一小长假
10.8---10.12 民族发展的基本因素和趋势
10.15--10.19 10.22--10.26
民族问题的由来及其特点民族与国家的关系
10.29---11.2 中国是统一的多民族国家
三年级上册民族团结进度表
周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周
授课时间
内容
备注
8.27---8.31 民族团9.14 新疆的民族
在与少数民族交往时要学会尊重少数民族的风俗习惯
尊重和保护少数民族宗教信仰自由
维护民族团结的重大意义、维护民族团结的措施
元旦
11.5---11.9
11.12--11.16 11.19--11.23 11.26--11.30
12.3---12.7
12.10--12.14 12.17--12.21 12.24---12.28
12.31---1.4
弘扬爱国主义精神处理民族问题的根本原则坚持“三个离不开”的思想民族共同繁荣维护祖国统一民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

民族团结理论知识学习计划

民族团结理论知识学习计划一、学习目标1. 理解民族团结的含义和重要性；2. 掌握民族团结理论的基本内容和核心观点；3. 提高对民族团结建设的认识和理解；4. 培养具有民族团结意识和责任感的意识形态。

二、学习内容1. 民族团结的概念和内涵（1）民族团结的含义；（2）民族团结的重要性；（3）民族团结的基本内涵。

2. 民族团结理论的发展历程（1）中国传统民族团结观念的演变；（2）马克思主义民族团结理论的形成；（3）社会主义民族团结观念在中国的实践与发展。

3. 民族团结理论的基本内容（1）民族团结的历史条件和现实基础；（2）民族团结的内在动力和基本特征；（3）民族团结的形成条件和发展路径。

4. 民族团结理论的核心观点（1）坚持民族平等和民族团结；（2）促进多元文化的共融和共生；（3）推动民族团结的新道路和新机制。

5. 民族团结建设的路径和措施（1）抓好国家民族政策的贯彻落实；（2）通过教育、文化和宗教等手段促进民族融合；（3）开展各项民族团结活动，提高民族凝聚力。

三、学习方法1. 理论学习通过课堂学习、自主阅读等方式，深入理解民族团结理论的基本概念和核心观点，学习党的民族政策和国家民族团结工作的相关文件和文件精神。

2. 实践学习通过走进少数民族地区、参加传统节庆活动、参观民族文化展览等方式，了解民族团结实际工作的基本情况，增强自身的现场实践能力。

3. 经验交流参与社会实践活动、进行讨论交流和心得体会分享，通过互相学习、互相借鉴、互相提高的方式，加深对民族团结理论的理解和应用。

四、学习评价1. 学习过程的持续性评价通过课堂讨论、考试测试、研讨分享等方式，对学习内容和方法进行不定期的评价和总结，及时发现问题，及时调整学习计划。

2. 学习过程的反馈评价通过学生自评、教师评价、专家评审等方式，对学习效果和成果进行评价，形成健康、积极的学习氛围，激发学习动力。

3. 学习过程的终审评价通过期末考试、综合测评、实践成果展示等方式，全面评价学生的学习情况和学习成绩，及时发现问题，改进学习方法，提高学习效果。

教学计划表(四年级民族团结)

民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
学
期
训
练
重
难
点
1.弘扬民族优秀文化传统，发展为本的价值目标取向
2.尊重文化的多样性，发展民族文化。
3.培养学生热爱祖国，维护民族团结的高尚情操。
学
期
教
学
设
想
民族文化是不断发展变化的，任何一种文化都植根于生活，是现实生活的反映。民族是生活在一定的地域内的人们共同体。不同的地域、不同的环境，形成了不同的生产方式和经济生活。教材所选编的内容在体现民族性、时代性、地域性的基础上最终要体现在适应根据开发主题的要求，将所选择的课程内容按照学生的兴趣、需要、能力等因素组织起来，融认知、技能、情意为一体，不仅要专注于培养学生的能力、发展学生的特长，还要注重张扬学生的个性，陶冶学生的性情，力争使所学的课程内容成为构筑学生人格内涵的有机养料。
学
期
课
程
目
标
1.帮助学生了解我国的部分少数民族及各民族知识。
2.了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。
3.了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。
4.了解各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。
5.了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。
6.了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。
7.了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。
学
生
学
情
分
析
四年的学生已经对伟大的中华民族有了认识，知道我国由56个民族组成，了解到了部分少数民族的风俗，本学期将继续学习余下的少数民族，从学生的学习状态上看，对我国少数民族的各种特征、习俗等充满了好奇，这将有利于课程的开展和教学的落实。