幼儿园中班教案《彩色的纸巾》含反思
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
2024年中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《奇妙的色彩》第三节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识不同颜色的纸巾，了解纸巾的色彩变化，通过实际操作，掌握用纸巾制作美术作品的基本技巧。
二、教学目标1. 了解纸巾色彩的丰富性，能够识别和描述不同颜色的纸巾。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 学会用纸巾进行美术创作，培养审美观念和色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸巾色彩的调配和运用。
教学重点：学会用纸巾制作美术作品，掌握色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水、画纸、调色盘、画笔、展示作品。
学具：彩色纸巾、水、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅用纸巾制作的美术作品，引导学生观察、讨论作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍彩色纸巾的特点及用途。
（2）讲解纸巾色彩的调配方法。
（3）示范用纸巾制作美术作品的过程。
3. 学生实践（15分钟）学生根据老师的示范，自己动手制作一幅纸巾画。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流心得，老师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）认识彩色纸巾（2）纸巾色彩调配方法（3）纸巾画制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸巾制作一幅美丽的风景画。
2. 答案：（1）选择合适的彩色纸巾。
（2）将纸巾浸泡在水中，使其充分吸水。
（3）将吸水的纸巾铺在画纸上，轻轻按压，使颜色均匀分布。
（4）待画面干后，用画笔勾勒出风景的轮廓。
（5）适当添加细节，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
3. 引导学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提高创作能力。
拓展延伸：让学生尝试用其他材料进行美术创作，如废旧报纸、杂志等，培养学生的环保意识和创新能力。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第五章《多彩的纸巾》内容：通过使用纸巾进行绘画创作，引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，使幼儿能够通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：纸巾、水彩颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水学具：每个幼儿准备一套纸巾、水彩颜料、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的画作，引导幼儿观察纸巾的质地和色彩变化，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解纸巾绘画的基本技巧，示范如何使用纸巾和水彩颜料进行创作。
步骤包括：折叠纸巾、涂抹颜料、展开纸巾等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，使用纸巾和水彩颜料进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计：1. 纸巾绘画的基本技巧（折叠、涂抹、展开）2. 纸巾的质地和色彩变化七、作业设计作业题目：用纸巾和水彩颜料创作一幅画作，展示纸巾的质地和色彩变化。
答案：幼儿根据自己的创作进行展示，教师给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学中，幼儿对纸巾绘画的兴趣和好奇心得到了激发。
3. 部分幼儿在纸巾的质地和色彩变化方面表现出较高的创造力，作品富有特色。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，共同探索纸巾绘画的乐趣。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》教学目标1.能够掌握使用彩色纸巾拼贴制作简单艺术品的基本技能。
2.培养孩子们的想象力和创造力，激发孩子们的艺术兴趣。
3.培养孩子们的团队合作意识，提高孩子们的沟通能力和互动能力。
教学材料1.彩色纸巾、剪刀、胶水、颜料、画笔、白纸、彩色笔等。
教学步骤第一步：引入教师展示一些彩色纸巾，让孩子们观察和感受彩色纸巾的美丽和多样性。
第二步：讲解教师告诉孩子们如何使用彩色纸巾拼贴制作简单艺术品，并且展示一些简单的艺术品，让孩子们感受纸巾拼贴的美丽。
第三步：实践1.教师向孩子们发放彩色纸巾、剪刀和胶水等制作工具。
2.教师向孩子们展示制作的过程，并指导孩子们操作。
3.孩子们一起制作祖国天安门、彩虹等图案。
第四步：发挥1.每个孩子都可以展示自己的作品，并向大家讲解自己的制作过程。
2.教师鼓励孩子们根据自己的想象创作自己的艺术品，并分享自己的创意。
3.孩子们可以合作制作一个更大的艺术品。
教学反思此次教学活动中，孩子们通过制作艺术品，既训练了他们的手眼协调能力，又丰富了他们的想象力和创造力，激发了他们对艺术的兴趣。
同时，孩子们也学会了与他人沟通、协作的能力，增强了他们的团队意识和互动能力。
教师在此次教学活动中，采用了“示范引导”的方式，让孩子们在伴随着教师操作的过程中，更加直观地了解制作方法和技巧。
教师在制定教学目标时，注重了知识、能力和情感目标的综合培养，让孩子们在掌握技能的同时，也能够培养情感和品德。
教学反思使我意识到，在教学中，要注重培养孩子们的动手能力和合作意识，提高他们的整体素质。
只有从多方面进行综合培养，才能让孩子们真正全面发展。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过让幼儿动手操作，探索纸巾的色彩变化，培养他们的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，知道如何通过简单的操作使纸巾变得五颜六色。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾上色的基本方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：五彩颜料、画笔、纸巾、水杯、调色盘、抹布。
学具：五彩颜料、画笔、纸巾、水杯、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张五彩斑斓的纸巾作品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这张纸巾为什么会有这么多颜色吗？”激发幼儿的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何将纸巾上色，并讲解注意事项。
（1）将纸巾对折，放入水杯中。
（2）用画笔沾取颜料，轻轻在纸巾上涂抹。
（3）观察纸巾的颜色变化，展开纸巾欣赏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，动手操作，教师巡回指导。
4. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并与同伴交流创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）实践情景引入：五彩纸巾展示（2）例题讲解：纸巾上色方法（3）随堂练习：幼儿动手操作（4）分组讨论与分享：展示作品，交流心得七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的方法，为家人制作一张五彩纸巾。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，掌握了纸巾上色的基本方法，激发了他们的创作欲望。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在操作过程中颜料使用过多，导致作品过于杂乱。
中班美术教案及教学反思《彩色的纸巾》
中班美术教案及教学反思《彩色的纸巾》【美术教案】课题：《彩色的纸巾》教学目标：1.培养幼儿对颜色的感知和辨认能力；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 彩色纸巾的颜色感知和辨认；2. 创造自己的彩色纸巾作品；3. 观察和分析彩色纸巾的形状、大小和纹理。
教学准备：1. 彩色纸巾；2. 色纸；3. 剪刀；4. 胶水。
教学过程：Step 1：导入老师出示不同颜色的彩色纸巾，引导幼儿观察、辨认不同颜色的纸巾，并与幼儿进行简单的互动交流，如：“这是什么颜色的纸巾？红色的纸巾，你们喜欢红色吗？为什么喜欢红色呢？”Step 2：示范老师引导幼儿观察一张彩色纸巾的形状、大小和纹理，然后示范将彩色纸巾撕成小块，并用胶水粘在白纸上，形成一个彩色纸巾作品。
Step 3：实践幼儿分发彩色纸巾和白纸，自己动手撕彩色纸巾并粘在白纸上，创作自己的彩色纸巾作品。
Step 4：观察和分析幼儿观察和分析自己创作的彩色纸巾作品的形状、大小和纹理，然后与小伙伴们分享自己的作品。
Step 5：总结老师引导幼儿总结创作彩色纸巾作品的过程和体会，并与幼儿分享一些美术知识，如颜色的混合和搭配。
【教学反思】《彩色的纸巾》这堂美术课，主要针对中班幼儿的观察力、想象力和动手创造力进行培养。
课堂设计了贴近幼儿生活的彩色纸巾主题，并通过观察、实践和分享的方式激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与美术创作。
在教学过程中，我注重了以下几点：1. 导入环节的互动交流：通过提问和回答的形式，让幼儿积极参与到课堂中来，激发他们的兴趣。
2. 示范环节的引导：示范是帮助幼儿理解和掌握技巧的重要环节，我通过示范展示了如何撕彩色纸巾并粘贴在白纸上，引导幼儿理解并学习。
3. 实践环节的自主创作：在给予幼儿足够的支持和自主空间的同时，鼓励他们发挥想象和创造能力，创作出属于自己的彩色纸巾作品。
4. 分享环节的展示和交流：通过观察和分析自己作品的形状、大小和纹理，幼儿可以从中学到更多的美术知识，并通过与小伙伴们分享交流，促进彼此之间的学习和成长。
2024年幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
2024年幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术活动》第四章第一节《多彩的纸巾》。
详细内容包括：认识纸巾的颜色和质地，了解纸巾的吸水性和染色特点；通过实践操作，掌握用纸巾制作简单艺术品的方法。
二、教学目标1. 了解纸巾的特性，能够说出纸巾的颜色、质地和吸水性。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践学会用纸巾制作简单艺术品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现纸巾的染色特点，并运用到创作中。
教学重点：掌握纸巾的制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水、画笔、调色盘、范例作品。
学具：彩色纸巾、水、画笔、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅用纸巾制作的画作，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍纸巾的颜色、质地和吸水性，讲解用纸巾制作艺术品的方法。
3. 示范：现场演示如何用纸巾制作一幅简单的画作，讲解注意事项。
4. 实践操作：（1）分发彩色纸巾、水、画笔等材料。
（2）引导幼儿将纸巾蘸水，观察纸巾的颜色变化。
（3）鼓励幼儿发挥想象，用纸巾在画纸上创作。
（4）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）纸巾的颜色、质地和吸水性（2）纸巾艺术品的制作方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用纸巾制作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸巾的染色特点，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用画笔和调色盘，避免弄脏衣物。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同颜色的纸巾进行创作，发现颜色搭配的奥秘。
（2）引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用它们进行创作，培养环保意识。
幼儿园中班美术精品教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术精品教案《多彩纸巾》含反思一、教学内容《多彩纸巾》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣色彩》第三节。
详细内容包括：引导幼儿观察纸巾特性，通过染色方式，让幼儿感受色彩变化，培养他们对美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解纸巾特性，并学会运用染色方法进行美术创作。
2. 培养幼儿对色彩感知能力和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握染色技巧，创作出富有创意作品。
重点：引导幼儿观察纸巾特性，培养他们对色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘、范例作品。
2. 学具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸巾，让幼儿摸一摸、揉一揉，感受纸巾质地。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸巾特性，示范染色方法，并强调操作过程中注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤进行染色创作，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《多彩纸巾》2. 板书内容：a. 纸巾特性b. 染色方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到染色方法，为家人制作一张彩色纸巾贺卡。
2. 答案：根据幼儿创意，完成彩色纸巾贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握染色方法，但部分幼儿在操作过程中对颜料使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中色彩，尝试用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养他们创新意识和审美能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是讲解与示范环节，然后是幼儿动手操作环节，是作业设计环节。
1. 实践情景引入环节在实践情景引入环节，我需要确保幼儿对纸巾特性有充分解。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容《多彩的纸巾》选自中班美术教材第四章《生活中的美术》，本节课详细内容主要围绕纸巾这一日常用品展开，让学生了解纸巾的特性，并通过实践操作，学会运用纸巾进行创作，从而激发学生的美术创作兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸巾的基本特性，能够运用纸巾进行创意美术作品的设计与制作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力以及创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的意识，学会在团队中共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸巾进行创意设计，培养学生的创新能力。
重点：让学生掌握纸巾的特性，学会运用纸巾进行美术创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸巾、彩笔、胶水、剪刀等。
学具：每人一份纸巾、彩笔、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的纸巾，引导学生观察和讨论纸巾的用途和特性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师现场演示如何用纸巾进行创意美术作品的制作，让学生了解和体验纸巾创作的乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解纸巾创作的步骤和技巧，引导学生学习如何运用纸巾进行美术创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：纸巾的特性纸巾创作步骤创作技巧七、作业设计1. 作业题目：用纸巾创作一幅有趣的画作，题目自拟。
2. 作业要求：运用课堂所学技巧，充分发挥创意，完成一幅具有个性的纸巾作品。
3. 答案：因学生个体差异，作品形式和内容多样，教师根据学生实际情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将纸巾创作技巧运用到其他美术作品中，提高学生的美术素养和创新能力。
同时，组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品，增强自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和广度4. 展示评价的公正性和有效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和后续教学的改进详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、兴趣点和实际操作能力。
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思
幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过引导幼儿观察、触摸、操作不同颜色的纸巾，让他们感受纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 感知和理解纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力。
2. 学会使用简单的工具和方法，创作出富有创意的纸巾作品。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将不同颜色的纸巾进行创意组合。
重点：让幼儿学会观察、触摸纸巾，感受其色彩和质感，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸、展示板。
学具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一幅用纸巾制作的画作，引导幼儿观察画中的颜色和线条。
（2）邀请幼儿触摸、闻一闻纸巾，让他们描述纸巾的颜色、质地和气味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用纸巾进行创作，如撕、贴、揉等。
（2）讲解创作过程中要注意的色彩搭配和形状组合。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的颜色纸巾。
（2）幼儿动手尝试用纸巾进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：（1）纸巾的颜色、质地和气味。
（2）纸巾创作的步骤和技巧。
（3）作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的纸巾画。
2. 答案：幼儿根据自己的想法，运用不同颜色的纸巾，创作出一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起用纸巾进行创作，分享作品。
（2）开展“纸巾创意大赛”，激发幼儿的创作热情。
幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《彩色的纸巾》及教学反思《中班美术教案《彩色的纸巾》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《彩色的纸巾》含反思！教学目标：1.引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2.引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3.培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点难点：教学重点：学习浸染的基本方法教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘教学过程：一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1.出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
(采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣)(1)师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀?(想)请看我这个袋子里有东西吗?(没有)没有对吧!看，我变出来了什么?这是一封信，这封信是寄给谁的呢?(华士中心幼儿园和平园收)好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的?(2)师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么?仔细看好，我到底变出来什么?变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的?我们也放在旁边。
(3)师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道这是第一封的呀?(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始)2.逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾——彩色的纸巾——U 盘)，让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。
(1)师：那我们来看看信封里是什么?首先来看第一封信，(师出示第一封信)那我先看这一封，对吗?第一封信我打开给你们看，是(出示)是纸巾，有什么用呢?(幼儿大胆想象)师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢?难道我们这里没有纸巾吗?有吗?纸巾有没有其他特殊的用途呢?(幼儿自由说) 师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什么本领?(文.章出自快思教.案网)老师先不把答案告诉你们。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，感受纸巾的质感和色彩美，培养幼儿对生活中美的感知能力。
二、教学目标1. 了解纸巾的特性，能够运用不同颜色的纸巾进行创作。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：运用不同颜色的纸巾进行创作，表现出自己的想象力和创新意识。
重点：了解纸巾的特性，学会观察、触摸和表达纸巾的质感。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀、范例作品。
学具：彩色纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用彩色纸巾制作的画作，引导幼儿观察、触摸，激发他们对纸巾的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍纸巾的特性，如柔软、吸水等。
（2）示范如何运用不同颜色的纸巾进行创作，边示范边讲解。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发彩色纸巾、画纸、画板、胶棒等材料。
（2）引导幼儿按照范例，自由发挥，创作属于自己的多彩纸巾画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（2）鼓励幼儿相互交流、学习，分享自己的创作心得。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：（1）纸巾的特性：柔软、吸水等。
（2）创作方法：运用不同颜色的纸巾进行创作。
（3）作品展示：幼儿的作品。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸巾的特性有了更深入的了解，但在创作过程中，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
中班美术《多彩的纸巾》优质教案(附反思
中班美术《多彩纸巾》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙色彩》，详细内容为“多彩纸巾”。
通过让幼儿利用纸巾这一生活中常见物品，搭配不同颜色，创作出五彩斑斓作品，培养他们对色彩感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握色彩调配方法，提高他们对色彩识别和运用能力。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配方法，让幼儿能熟练掌握并运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩感知能力，激发他们创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。
2. 学具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸巾布置教室，让幼儿置身于五彩斑斓环境中，引导他们观察并描述所看到颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩调配方法，通过实际操作展示如何将两种颜色混合得到新颜色。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行色彩调配练习，鼓励他们相互交流、探讨，共同完成任务。
4. 创作环节（10分钟）5. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，引导他们互相欣赏、评价，学会尊重他人劳动成果。
六、板书设计1. 彩虹调色板：展示色彩调配方法，标注出基本颜色和混合后颜色。
2. 创作提示：提醒幼儿在创作过程中需要注意事项，如颜色搭配、画笔使用等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用今天学到色彩调配方法，为家人画一幅肖像画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色肖像画。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对色彩感知和运用能力得到提高，他们在创作过程中表现出很高兴趣。
但在色彩调配环节，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织一次“我色彩世界”主题活动，让幼儿自由发挥，创作出更多富有创意作品。
2024年幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思
2024年幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。
通过让幼儿用不同颜色的纸巾进行创作，感受色彩和材质的美，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸巾的特点和色彩，能运用不同颜色的纸巾进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对美的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同颜色的纸巾搭配，创作出富有美感的作品。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范例作品、剪刀、胶棒、画纸等。
学具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同颜色的纸巾，引导幼儿观察、讨论纸巾的特点和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用不同颜色的纸巾进行创作，讲解创作技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，用剪刀、胶棒和各色纸巾进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：纸巾的颜色和特点创作步骤和技巧作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用纸巾创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸巾的颜色和特点掌握较好，但在创作过程中，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如报纸、布料等）进行创作，培养幼儿的创新能力。
同时，鼓励幼儿将作品分享给家人和同伴，增强幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握不同颜色的纸巾搭配，创作出富有美感的作品。
2. 教学过程中，随堂练习环节的教师巡回指导。
幼儿园中班教案《彩色的纸巾》含反思
幼儿园中班教案《彩色的纸巾》含反思一、教学目标1.认识纸巾的用途和种类。
2.提高幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.发展幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备材料：1.彩色纸巾2.剪刀3.胶水4.大字卡片环境：1.教室桌椅摆放整齐2.辅导员指导配合三、教学内容1.介绍纸巾的种类和用途。
2.向幼儿展示不同颜色的纸巾并让他们自由选择。
3.引导幼儿利用彩色纸巾制作一份小作品。
4.鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的方式和组合。
5.完成后，让幼儿展示自己的作品并分享制作心得。
四、教学步骤1.导入：介绍纸巾的种类和用途，让幼儿对彩色纸巾产生兴趣。
2.操练：让幼儿自由选择彩色纸巾，鼓励他们动手制作自己的作品。
3.引导：辅导幼儿在制作过程中提出问题和解决方法，鼓励合作与分享。
4.提高：引导幼儿思考如何提升作品的美观度和创造性。
5.总结：让幼儿展示作品，分享制作心得，引导幼儿进行互动交流。
五、教学反思在教学过程中，发现有部分幼儿在选择纸巾时存在困难，可能是因为认知能力还不够成熟，需要更多的示范和引导；另外，在合作方面，有个别幼儿表现出不愿意与他人合作的情况，需要及时进行引导和教育，培养团队合作意识。
在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
通过本次课程，幼儿们对纸巾的认识有了提升，动手能力和团队合作意识也有所培养。
教师要不断总结反思，不断完善教学过程，为幼儿的全面发展提供更好的帮助和支持。
以上是本次教案《彩色的纸巾》的内容及教学反思，希望能对幼儿园中班教学工作有所启发和帮助。
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》
《多彩的纸巾》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2.引导幼儿观察、感知纸巾的吸水性和染色效果。
3.培养幼儿的想象力，激发创意思维。
二、教学重难点1.教学重点：掌握纸巾的染色方法，创作出多彩的纸巾作品。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
三、教学准备1.纸巾、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.多媒体设备，用于展示相关图片和视频。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的多彩物品。
2.引导幼儿关注纸巾，提问：你们知道纸巾可以变成五彩斑斓的吗？（二）基本环节1.展示多彩纸巾作品，激发幼儿兴趣。
2.讲解纸巾的吸水性和染色原理。
3.示范制作多彩纸巾的方法：a.准备纸巾、颜料、画笔等材料。
b.将纸巾折叠成想要的形状。
c.用画笔沾取颜料，轻轻涂抹在纸巾上。
d.晾干后，展开纸巾，欣赏作品。
4.引导幼儿动手操作，创作自己的多彩纸巾：a.发放材料，提醒幼儿注意安全。
b.引导幼儿按照示范步骤进行操作。
c.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5.展示幼儿作品，进行评价和分享：a.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b.教师对作品进行评价，给予鼓励和表扬。
2.提供一些拓展活动，如制作多彩纸巾花、多彩纸巾装饰品等，让幼儿在课后继续探索。
五、教学反思1.本节课通过展示多彩纸巾作品，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到手工制作活动中。
2.在讲解纸巾的吸水性和染色原理时，使用简单易懂的语言，让幼儿容易理解。
3.示范制作过程，使幼儿能够直观地掌握制作方法，有利于他们动手操作。
4.在幼儿动手操作过程中，关注每个幼儿的进展，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
5.通过展示和评价作品，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。
6.课后拓展活动的设计，让幼儿在课后继续探索，培养他们的兴趣爱好。
在今后的教学中，我将不断完善教学内容和方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
同时，注重培养幼儿的想象力、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的人才。
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。
通过让幼儿动手操作，感受不同颜色、质地的纸巾带来的美感，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 感知和欣赏纸巾的多样性，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同颜色、质地的纸巾进行创作。
重点：让幼儿掌握纸巾的基本操作方法，培养幼儿的审美和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
2. 学具：各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的纸巾，引导幼儿发现纸巾的颜色、质地不同。
与幼儿互动，让幼儿说一说生活中见过的纸巾，讨论纸巾的用途。
2. 示范讲解（10分钟）演示如何使用不同颜色、质地的纸巾进行创作，展示完成的作品。
讲解操作过程中的注意事项，如如何粘贴、如何搭配颜色等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿分组进行操作，每组分配不同颜色、质地的纸巾和画纸。
引导幼儿互相合作，共同完成一幅纸巾画。
4. 例题讲解（5分钟）指导幼儿完成一个简单的纸巾画作品，讲解操作步骤和技巧。
强调如何运用不同颜色、质地的纸巾进行搭配。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据例题，独立完成一幅纸巾画作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：纸巾的颜色、质地纸巾画的操作步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸巾完成一幅画2. 答案要求：作品需包含至少三种颜色、质地的纸巾，内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时调整教学方法和节奏，确保每位幼儿都能掌握操作技巧。
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思
中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容本节课的教学内容来自于中班美术教材第五章第二节《多彩的纸巾》。
本节课的主要内容是通过观察和操作，让幼儿了解纸巾的多样性和色彩的丰富性，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对纸巾的多样性和色彩的丰富性的认识，提高幼儿的审美能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解纸巾的多样性和色彩的丰富性。
难点：如何引导幼儿观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
学具：每位幼儿准备一份彩色纸巾、画纸、彩笔、水彩颜料、画盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张彩色纸巾，引导幼儿观察纸巾的颜色和图案，让幼儿说出自己喜欢的颜色和图案。
2. 讲解和演示（10分钟）教师向幼儿讲解如何用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的讲解和演示，自己动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
4. 作品展示和评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和评价，教师对每位幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：多彩的纸巾颜色图案七、作业设计作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色和图案，然后用画盘和水彩颜料将纸巾上的颜色和图案复制到画纸上。
答案：无固定答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对彩色纸巾的多样性和色彩的丰富性有了更深入的认识，大多数幼儿能够按照教师的讲解和演示，自己动手操作，完成作品。
在作品展示和评价环节，幼儿互相欣赏和评价，提高了幼儿的审美能力和创造力。
中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思
中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。
通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，感受纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，认识不同颜色的纸巾。
2. 培养幼儿运用纸巾进行创作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用不同颜色的纸巾进行创作。
难点：如何引导幼儿将纸巾粘贴在合适的位置，表现出美丽的画面。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、彩色纸巾、胶棒、画纸等。
学具：彩色纸巾、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察生活中常见的纸巾，让幼儿说说纸巾的颜色和用途，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导幼儿观察作品中纸巾的粘贴方法，讲解创作过程。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师发放彩色纸巾、胶棒、画纸。
（2）教师示范如何将纸巾粘贴在画纸上，并引导幼儿进行创作。
（3）幼儿在教师的指导下，独立完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《多彩的纸巾》2. 内容：（1）不同颜色的纸巾（2）纸巾粘贴方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅美丽的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，激发了幼儿的学习兴趣。
在实践操作环节，大部分幼儿能够独立完成作品，但部分幼儿在粘贴纸巾时还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用彩色纸巾创作一幅更大的作品，培养幼儿的亲子合作能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现其他有创意的纸巾使用方法，提高幼儿的创新意识。
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》
中班美术教案及教学反思《多彩的纸巾》一、教学内容《多彩的纸巾》选自中班美术教材第四单元《生活中的美》中的第二章节。
详细内容包括：引导幼儿观察纸巾的纹理和色彩，通过简单的折叠、染色等手法，让幼儿体验制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特点，认识不同的色彩，学会简单的折叠和染色技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的纸巾特点运用到创作中，以及如何让幼儿掌握简单的折叠和染色技巧。
2. 教学重点：让幼儿学会观察、发现生活中的美，培养他们的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、彩色纸巾、染料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：彩色纸巾、染料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用彩色纸巾制作的画作，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解纸巾的特点和色彩。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解纸巾折叠、染色的方法，并进行示范，让幼儿了解制作过程。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行纸巾的折叠和染色。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示几个简单的折叠和染色例子，让幼儿现场练习，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：a. 纸巾特点：柔软、吸水性强、色彩丰富b. 折叠、染色方法c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾制作一幅画作，主题自选。
2. 答案：作品要求色彩丰富、造型独特，能体现出幼儿的个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对纸巾的特点和折叠、染色技巧掌握得较好，但部分幼儿在创作过程中仍需加强指导。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《彩色的纸巾》含反
思
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中班教案《彩色的纸巾》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣，引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法，培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣，快来看看幼儿园中班《彩色的纸巾》含反思教案吧。
教学目标：
1．引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2．引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。
3．培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。
4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5．激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学重难点：
学习浸染的基本方法
探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法
教学准备：
白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘
教学过程：
一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。
1．出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。
（采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣）
（1）师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀？（想）请看我这个袋子里有东西吗？（没有）没有对吧！看，我变出来了什么？
这是一封信，这封信是寄给谁的呢？（华士中心幼儿园和平园收）好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的？
（2）师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么？仔细看好，我到底变出来什么？变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的？我们也放在旁边。
（3）师：吨吨吨……，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀？（第一封）你怎么知道这是第一封的呀？（信封上有1、2、3的数字）（信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开始）
2．逐一提示每个信封里的东西（白色的纸巾——彩色的纸巾——U盘），让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。
（1）师：那我们来看看信封里是什么？首先来看第一封信，（师出示第一封信）那我先看这一封，对吗？第一封信我打开给你们看，是（出示）是纸巾，有什么用呢？（幼儿大胆想象）
师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢？难道我们这里没有纸巾吗？有吗？纸巾有没有其他特殊的用途呢？（幼儿自由说）师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什么本领？老师先不把答案告诉你们。
（让幼儿通过大胆想象了解纸巾的基本用途，老师故意不把答案告诉幼儿，为的就是引起悬念）
（2）师：我们再来看看第二封信，这一封信我请小朋友来摸摸看，里面是什么东西？（幼儿一个一个摸）。