幼儿园中班舞蹈游戏教案

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幼儿园中班舞蹈活动教案40篇

幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。

还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。

3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。

4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。

幼儿园中班舞蹈教案设计

幼儿园中班舞蹈教案设计一、教学目标1. 能够了解舞蹈的基本知识和常见动作；2. 能够意识到身体姿势、动作幅度和节奏感；3. 能够学习并能够演示《小跳蛙》舞蹈；4. 能够在舞蹈中培养孩子们快乐表达和协作意识。

二、教学过程1. 热身活动（5-10分钟）教师带领孩子们做简单的身体操，如头、肩、手、腰、腿等部位起伏的运动来调节身体状态，慢慢引导孩子们进入正式的舞蹈活动。

2. 舞蹈讲解（10分钟）教师通过图片或视频教学，向小朋友们简单介绍舞蹈和基本动作，注重讲解动作名称、姿势和节奏感。

3. 技能训练（20分钟）教师带领孩子们练习舞蹈基本动作，例如头部的摆动、手臂的挥动、腿部的跳跃等。

动作练习可以采用分组或单独练习的形式，适应不同小朋友的个人差异。

4. 舞蹈呈现（20分钟）教师带领小朋友们一起演示舞蹈，让孩子们能够感受到团队的力量和协作意识，激发他们参与舞蹈的积极性。

5. 舞蹈创意活动（10-15分钟）教师让小朋友们自由表达，发挥他们的想象力，创造自己的舞蹈，可以分小组或个人创作，演示过程中让其他同学观看并评价，培养孩子们的观察能力和创造力。

6. 收尾活动（5分钟）教师带领小朋友们做放松练习，缓和身体的紧张感，结束整个舞蹈教学过程。

三、教学重点1. 舞蹈的基本知识和动作练习；2. 意识到身体姿势、动作幅度和节奏感。

四、教学难点1. 能够融入团队协作中，演示舞蹈；2. 能够在舞蹈创作中表现自己想象力和创造力。

五、教学方法1. 讲解式教学法；2. 示范练习法；3. 自由表达法。

六、教学资源1. 舞蹈视频或图片；2. 适合幼儿园的舞蹈音乐。

七、教学评价1. 观察幼儿是否能够准确的表现动作；2. 是否能够在集体演示中表现团队协作和参与意识；3. 舞蹈创作的过程中是否能够充分发挥自己的想象力和创造力。

八、教学后记以上是本次幼儿园中班舞蹈教案的设计，在教学过程中，教师需要注意孩子们的身体状况，调整教学时间和难度，让孩子们愉快、轻松地参加每一步教学活动，从中获得成长和快乐。

幼儿园中班舞蹈教案哎呀呀

幼儿园中班舞蹈教案哎呀呀教案标题：幼儿园中班舞蹈教案——哎呀呀教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对节奏和音乐的敏感度。

2. 培养幼儿的动作协调性和舞蹈表达能力。

3. 通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容：1. 歌曲：选择一首欢快的儿童舞曲，如《小苹果》或《小兔子乖乖》等。

2. 舞蹈动作：设计一套简单易学的舞蹈动作，包括手臂挥动、腿部动作和转身等。

教学步骤：引入活动：1. 创设舞蹈氛围：在教室内放置舞蹈相关的装饰物，如彩色气球、舞蹈海报等，让幼儿感受到舞蹈的欢乐氛围。

2. 听音乐感受节奏：播放选定的舞曲，引导幼儿用手拍打、踩脚等方式感受音乐的节奏。

主体活动：3. 学习舞蹈动作：逐步教授舞蹈动作，先从简单的手臂挥动开始，再逐渐加入腿部动作和转身等动作。

教师可以示范并引导幼儿跟随学习。

4. 练习和巩固：反复练习舞蹈动作，让幼儿熟悉并掌握每一个动作细节。

5. 集体合作：分成小组，让每个小组练习自己的舞蹈动作，并进行整体合练。

鼓励幼儿互相帮助和配合，培养团队合作意识。

结束活动：6. 表演展示：邀请其他班级或家长观看舞蹈表演，让幼儿展示他们所学的舞蹈动作。

在表演结束后，给予幼儿鼓励和肯定，强调集体荣誉感。

教学评估：7. 观察和记录：观察幼儿在学习舞蹈过程中的参与度、动作表达准确性以及与他人的合作情况。

8. 反馈和鼓励：根据观察记录，对幼儿的表现进行评估，给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

教学延伸：- 鼓励幼儿进行创编：在掌握基本舞蹈动作后，鼓励幼儿自由发挥，创编属于自己的舞蹈动作。

- 舞蹈游戏：设计一些有趣的舞蹈游戏，如“跟着音乐走”、“舞蹈接力赛”等，让幼儿在游戏中巩固舞蹈技巧。

教案特色：1. 简单易学：针对幼儿的年龄特点，设计简单易学的舞蹈动作，让幼儿能够轻松掌握。

2. 鼓励互动：通过小组合作和集体合练，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 强调表演：通过表演展示环节，让幼儿展示所学的舞蹈动作，增强他们的自信心和表达能力。

幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》5篇

幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》精选5篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力。

2. 通过参与跳舞活动，培养幼儿的协调性和动作技能。

3. 培养幼儿的集体意识和团队合作能力。

二、教学重点：1. 学习并掌握跳舞动作和节奏。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力。

三、教学准备：1. 音乐材料：准备一首适合幼儿跳舞的音乐。

2. 教具准备：花环、彩球等道具。

四、教学过程：第一步：热身游戏（5分钟）1. 让幼儿们围成一个大圆圈，放一首欢快的音乐让他们随着音乐进行自由活动。

2. 指导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等。

第二步：示范与引导（10分钟）1. 贴一些简单的舞蹈动作海报在墙上，逐个给幼儿们讲解动作的名称和要领。

2. 示范一个动作，然后引导幼儿跟着一起做，逐渐增加难度，让幼儿们适应新的动作。

第三步：小组活动（15分钟）1. 幼儿们分成小组，每组人数不超过5人。

2. 每个小组选出一名队长，队长负责带领小组成员进行舞蹈表演。

3. 让每个小组选择一首节奏明快的音乐，并给每个小组提供一些道具，如花环、彩球等。

4. 鼓励幼儿们自由发挥，设计自己的舞蹈动作，注意协调和合作。

第四步：集体表演（10分钟）1. 每个小组表演完成后，整个班级一起进行集体表演。

2. 在音乐响起的同时，幼儿们一起跳舞，通过合作和协调，展示他们的成果。

第五步：游戏与总结（10分钟）1. 结束舞蹈表演后，进行一个小游戏，如舞蹈模仿游戏或花环传递游戏。

2. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾他们在跳舞中的收获和感受。

五、教学延伸：1. 在幼儿园日常生活中，增加一些音乐和舞蹈活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 定期组织舞蹈展示，鼓励幼儿们进行创作和表演，增加他们的自信心和团队合作意识。

幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》精选5篇（二）教案标题：找凉快教学目标：1. 培养幼儿的观察力和判断力；2. 培养幼儿对环境温度的感知和认知；3. 提高幼儿的社交能力和团队合作能力。

幼儿园中班音乐韵律游戏《舞林大会》教案

幼儿园中班音乐韵律游戏《舞林大会》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种舞蹈的基本步伐和特点。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心，提高幼儿的自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握各种舞蹈的基本步伐和特点。

难点：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备。

2. 舞蹈动作图示或视频。

3. 舞蹈道具（如纱巾、帽子等）。

4. 宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体，进入舞蹈状态。

2. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师展示舞蹈动作，让幼儿模仿。

2. 教师讲解舞蹈动作的要点，帮助幼儿掌握。

3. 幼儿分组练习，教师个别指导。

3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿按舞蹈动作要求进行表演。

2. 教师随机停止音乐，幼儿立即停止舞蹈，进行角色扮演或即兴创作。

3. 重复上述步骤，直至音乐结束。

教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到舞蹈的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈教学中的参与程度和动作掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如团队协作、创造力等。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同促进幼儿的全面发展。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习，提高幼儿的舞蹈兴趣。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在舞蹈学习中得到锻炼和提高。

2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在舞蹈游戏中学会与他人共同合作。

3. 不断丰富教学内容，创新教学方法，提高幼儿的舞蹈素养。

幼儿园中班舞蹈教案三篇

【导语】幼⼉园舞蹈教案要从孩⼦的兴趣出发，从孩⼦的兴趣出发能够为他以后的学习奠定基础。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：我的朋友在哪⾥活动⽬标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼⼉遵守游戏规则的⾃律能⼒。

2、培养幼⼉对节奏的认识。

3、在游戏过程中对幼⼉进⾏互助友爱的教育，使幼⼉懂得友情，珍惜友情。

活动准备为曲调选节奏的四列⽕车及节奏型卡⽚。

活动过程⼀、游戏《赶花会》，引导幼⼉在句末⼤胆创编造型。

教师以游戏的⼝吻引⼊，引导幼⼉⼤胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持⾃⼰与别⼈之间的空间距离，不挤在⼀起，不相互碰撞。

⼆、多声部朗诵《⼩鸭⼩鸡做游戏》，培养幼⼉相互间的协调性。

三、复习歌曲（拉拉勾） 2、复习歌曲《拉拉勾》。

引导幼⼉有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪⾥》 1、复习歌曲《我的朋友在哪⾥》 ①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪⾥？启发幼⼉答：在这⾥，在这⾥，我的朋友就是你。

②幼⼉齐唱后，复习这道歌有⼏个乐句？（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出⽰四列代表四个乐句的⼩⽕车，引起幼⼉兴趣。

②出⽰节奏型卡⽚，幼⼉拍打节奏。

③引导幼⼉为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。

（合作性、互助性的培养）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

①教师唱曲⽰范⼀次。

②交待舞蹈游戏的规则。

③组织幼⼉舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼⼉的实际情况进⾏互助友爱的教育，五、⼩鸭⼩鸡律动退场。

六游戏结束这篇幼⼉园舞蹈教案《我的朋友在哪⾥》就是从孩⼦的兴趣出发，活动带有很⼤的乐趣，⼀节课完成孩⼦们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，⽽且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。

从孩⼦的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

篇⼆：聪明宝贝活动⽬标培养孩⼦丰富的感情、想象⼒、观察⼒；活动流程⼀、基本功训练 1、勾绷脚练习，放⾳乐《每当⾛过⽼师窗前》作为背景⾳乐； 2、⼩碎步练习，放⾳乐《踏浪》作为背景⾳乐；⼆、舞蹈动作学习 1、五指张开左⼿向左上⽅伸出，⼿⼼向前，右腿弯曲，右⼿向右下⽅伸出，⼿背向前，反⽅向重复⼀次为⼀个⼋拍。

幼儿园中班舞蹈游戏教案[大全五篇]

幼儿园中班舞蹈游戏教案[大全五篇]第一篇：幼儿园中班舞蹈游戏教案幼儿园中班舞蹈游戏教案活动名称《小熊学本领》活动目的：1.培养儿童对事物的模仿性2.锻炼儿童身体灵活性，把握音乐与动作的律动性3.发展儿童对舞蹈动作的创造性活动准备：音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》《小汽车》，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等）活动过程：一.1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大，妈妈说应该出去学一些本领啦。

啊！可以出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。

2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的呢？（让儿童模仿小熊走路），好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧（老师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动）-----放音乐《彩虹的约定》二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里到处都是树木，小熊来到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以回答老师（幼儿举手回答）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动---播放音乐《快乐的节日》三.1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪，2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎说些什么呢？（小朋友回答谢谢）。

对了，当别人帮助了你，一定要说谢谢哦！3.小熊还想学会更多的本领，于是他又开心地向前走去（播放音乐《彩虹的约定》，重复第一部分的基本律动）来到一条大公路上，教师问小朋友---公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作）4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，老师带领大家一起来开小汽车。

中班舞蹈教案40篇

中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。

两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。

重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。

幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。

幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。

在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。

中班游戏《请你和我跳个舞》教案

一、教学目标1. 学习《请你和我跳个舞》的游戏规则，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会与人沟通、合作。

4. 提高幼儿对音乐、舞蹈的兴趣，培养他们的艺术素养。

二、教学内容1. 游戏名称：《请你和我跳个舞》2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组两人。

一人手持花球，另一人手持圈圈。

音乐响起时，持花球的幼儿向持圈圈的幼儿走去，两人合作完成一个舞蹈动作。

舞蹈动作包括：握手、拥抱、转圈等。

3. 游戏目标：幼儿在游戏中学会与人合作，完成舞蹈动作。

三、教学准备1. 音乐磁带或音响设备2. 花球、圈圈等道具3. 空旷的场地四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：握手、拥抱、转圈等，让幼儿放松身心，准备进入游戏。

2. 游戏教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍游戏规则，让他们明白游戏的目的和玩法。

b. 分组进行游戏，一人持花球，一人持圈圈。

c. 音乐响起，持花球的幼儿向持圈圈的幼儿走去，两人合作完成一个舞蹈动作。

d. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们积极参与游戏。

3. 游戏巩固（10分钟）：a. 进行游戏，让幼儿熟悉游戏规则和舞蹈动作。

b. 鼓励幼儿自由创造舞蹈动作，发挥他们的想象力。

c. 教师巡回指导，给予表扬和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队合作、协调能力方面的进步。

教师给予点评和鼓励。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和协调能力。

2. 关注幼儿在游戏中的创造力，评价他们的想象力和发展潜力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：在适当的时候，邀请家长来园观看幼儿的游戏表演，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

2. 组织舞蹈比赛：在学期末或节日活动中，组织幼儿进行舞蹈比赛，展示他们在游戏中的成果，培养他们的自信心和表演欲望。

幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》教学教案

幼儿园中班音乐游戏《扭秧歌》优秀教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上音乐节拍，协调身体动作，灵活地扭秧歌。

3. 情感目标：培养幼儿对民间舞蹈的兴趣，体验扭秧歌带来的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握扭秧歌的基本动作和节奏。

难点：幼儿能够灵活地跟上音乐节拍，协调身体动作。

三、教学方法采用游戏法、模仿法、练习法等，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。

四、教学准备1. 教具准备：音乐CD、扭秧歌动作图示、红旗、红绸子等。

2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）（1）教师示范扭秧歌的基本动作，如迈步、摆手、转圈等，并讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 实践练习（5分钟）（1）教师播放音乐，幼儿按照基本动作练习扭秧歌。

（2）教师观察幼儿表现，及时给出指导和鼓励。

（3）分组比赛，看哪一组扭秧歌更有节奏感。

4. 总结与展示（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

（2）邀请家长观看幼儿的成果展示。

（3）教师为幼儿颁发小奖品，激励他们的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予积极的评价和鼓励。

2. 动作技能评价：通过实践练习和分组比赛，评价幼儿对扭秧歌动作的掌握程度，给予客观、公正的评价。

3. 情感态度评价：通过课后访谈、观察等方式，了解幼儿对扭秧歌的兴趣、喜爱程度，以及对民间舞蹈的认识。

七、教学反思教师在课后应对本节课的教学情况进行反思，分析教学目标的达成情况，教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。

幼儿园中班跳舞教育教案

幼儿园中班跳舞教育教案教案一、教学目标1. 激发幼儿的兴趣和热情，培养其对舞蹈的理解和感受。

2. 提高幼儿的身体协调能力、肌肉力量和灵活性。

3. 培养幼儿的团队意识和合作能力。

4. 给幼儿带来快乐和愉悦的舞蹈体验。

二、教学内容1. 基本舞步：包括齐步和行走。

2. 舞蹈乐曲：选择生动、活泼、富有节奏感的儿童歌曲。

3. 舞蹈动作：设计简单、易操作、富有趣味性的舞蹈动作。

4. 规范动作：教授若干基本动作，并对幼儿动作进行纠正。

三、教学步骤1. 热身准备活动内容：轻松自由活动。

每个幼儿都可以自由跳动身体，做好身体的准备活动。

2. 舞蹈基本舞步学习活动内容：教授幼儿齐步和行走两种基本舞步，这是完成舞蹈动作的基础。

3. 舞蹈动作的教授活动内容：老师根据选择的舞曲，设计出一系列简单的、易上手的舞蹈动作。

逐步教授给幼儿。

4. 整体舞蹈排练活动内容：整合之前的基本舞步和舞蹈动作，让幼儿们一起完成整体的动作排练。

5. 规范动作纠正活动内容：对幼儿的动作得进行规范性指导和纠正，不断提高幼儿的舞蹈技巧和品质。

6. 环节活动活动内容：节奏游戏或拓展训练等。

7. 结束活动活动内容：轻松的放松活动。

四、教学评估教师可以采用形式多样的教育评估，例如回访问卷、教师观察等评估工具，结合幼儿的表现，评估教育效果。

五、教学反思1. 教师需要在展现舞蹈的基础上，注重幼儿的成长和发展。

2. 需要关注每个幼儿的个体差异，采取多样化的教育手段，尽量满足幼儿的个性化需求。

3. 培养幼儿的自信心，在教育过程中注重点赞和激励，使每一位幼儿都获得成长和进步的体验。

中班幼儿运动操舞蹈教案

中班幼儿运动操舞蹈教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿掌握基本的运动操舞蹈动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中协调动作。

3. 增强幼儿的自信心和表现欲，通过表演舞蹈来展示自己的能力。

二、教学重点。

1. 教授基本的运动操舞蹈动作。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点。

1. 让幼儿掌握舞蹈动作的技巧和节奏感。

2. 教导幼儿如何在集体中协调动作。

四、教学准备。

1. 舞蹈教学视频或音乐。

2. 舞蹈教学道具，如绸带、彩带等。

3. 教学场地，确保幼儿有足够的活动空间。

五、教学过程。

1. 热身运动（5分钟）。

为了让幼儿做好舞蹈活动的准备，首先进行一些简单的热身运动，如慢跑、摇臂、摇腿等，让幼儿的身体得到充分的活动。

2. 舞蹈动作教学（20分钟）。

选择一段简单的舞蹈动作，如扭动腰部、摇动双手等，通过视频或音乐的引导，教导幼儿掌握舞蹈动作的技巧和节奏感。

可以借助道具如绸带、彩带等，让幼儿在舞蹈中感受到更多的乐趣。

3. 团队合作练习（15分钟）。

让幼儿分成小组，进行团队合作练习。

每个小组选择一位领舞者，其他成员跟随领舞者的动作进行练习，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中协调动作。

4. 舞蹈表演（10分钟）。

让每个小组在音乐的伴奏下，进行舞蹈表演。

通过表演舞蹈，让幼儿展示自己的能力，增强他们的自信心和表现欲。

5. 游戏活动（10分钟）。

在舞蹈教学过程中，可以适当设置一些游戏活动，如踩气球比赛、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中得到放松，增加教学的趣味性。

六、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿们在老师的指导下学会了基本的运动操舞蹈动作，培养了团队合作意识，增强了自信心和表现欲。

希望通过不断的练习和表演，幼儿们能够更加熟练地掌握舞蹈动作，展现出更好的舞蹈表现。

同时，也希望通过舞蹈教学，让幼儿们在快乐中健康成长。

幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》教案

幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本动作和舞蹈节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上舞蹈节奏，基本掌握堆雪人的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强幼儿的自信心和表演欲望。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 白色颜料或雪花贴纸3. 纸张或画笔4. 堆雪人模具或积木三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如头部、手臂、脚步的动作，以适应舞蹈节奏。

b. 教师引导幼儿做模仿动作，如模仿雪花飘落、模仿堆雪人的动作。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师向幼儿展示堆雪人的舞蹈动作，如堆雪人、装饰雪人、推倒雪人等。

b. 教师分解教学，逐一教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐练习。

c. 教师鼓励幼儿互相交流，共同完成舞蹈动作。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组用白色颜料或雪花贴纸在纸张上绘制雪人。

b. 教师引导幼儿用堆雪人模具或积木在指定区域堆出一个雪人。

c. 教师鼓励幼儿用舞蹈动作展示他们完成的雪人。

4. 展示环节（5分钟）：a. 每组派出一名代表，用舞蹈动作展示他们小组完成的雪人。

b. 教师和幼儿一起评价，选出最可爱的雪人。

5. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿在下次活动中更加勇敢、自信。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起模仿堆雪人的舞蹈动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置雪花装饰，让幼儿感受冬日的氛围。

五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、活动准备：1. 音乐设备2. 雪花装饰物3. 彩纸4. 颜料5. 画笔6. 雪人模板或积木7. 表演服装（可选）七、活动过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，准备身体。

幼儿园中班跳舞教学教案

幼儿园中班跳舞教学教案一、教学目标1.培养幼儿的舞蹈兴趣和创造力。

2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3.学习跳舞可以锻炼幼儿的耐心和毅力。

4.培养幼儿团队合作和友谊的意识。

二、教学内容本次教学将选择适合幼儿的简单舞蹈曲目，注重舞蹈动作的简单和易学性。

具体内容如下： 1. 歌曲选择：《小兔子乖乖》、《小苹果》等容易吸引幼儿兴趣的歌曲。

2. 舞蹈动作：选择简单易学的基本舞蹈动作，如手臂挥动、上下晃动、双脚跳动等动作。

三、教学过程1. 入门活动（10分钟）•引起幼儿对舞蹈的兴趣，可以播放一段欢快的舞蹈视频，并与幼儿交流他们对舞蹈的理解和感受。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放选定的歌曲，让幼儿欣赏音乐的节奏感和整体氛围。

•引导幼儿发表对歌曲的感受和喜好。

3. 学习舞蹈动作（20分钟）•逐步教授舞蹈动作，先从基础的动作开始，如手臂挥动、上下晃动等。

•按照教师示范和口头指导，让幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作练习。

4. 组织集体舞蹈（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每个小组有2-3个人。

•每个小组根据所学舞蹈动作进行排练，并逐渐形成整体配合和统一的动作。

•集体舞蹈排练结束后，给予肯定和鼓励，可以让每个小组展示他们的成果。

5. 分组表演与评价（10分钟）•让每个小组轮流表演他们排练的舞蹈，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。

•收集幼儿和教师的评价，给予每个小组建设性的意见和帮助。

6. 游戏活动（10分钟）•安排一些与舞蹈相关的游戏活动，如舞蹈音乐停止时迅速站定、模仿动物舞蹈等。

7. 教学总结（5分钟）•教师总结本次教学内容，强调幼儿们在舞蹈中的表现和进步。

•鼓励幼儿坚持练习舞蹈，提高身体的灵活性和协调性。

四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的参与度、动作的准确性和对舞蹈的兴趣程度。

2.对幼儿集体表演的舞蹈进行评价，包括动作的整齐程度、协调性和整体效果。

3.收集家长对幼儿舞蹈学习的反馈，了解幼儿在家中的表现和进步情况。

中班组趣味舞蹈教案及反思

中班组趣味舞蹈教案及反思一、教案。

1. 教学目标。

通过趣味舞蹈教学，培养幼儿的节奏感和动作协调能力，激发幼儿的表现欲和团队合作精神。

2. 教学内容。

选择一首欢快的儿童舞曲作为教学音乐，编排简单易学的舞蹈动作。

3. 教学过程。

(1) 热身活动，让幼儿进行简单的身体放松和拉伸活动，准备好开始舞蹈教学。

(2) 学习舞蹈动作，老师向幼儿展示舞蹈动作，并分步骤教导幼儿学习每个动作，重复练习直到掌握。

(3) 组合舞蹈动作，将学习到的单个舞蹈动作组合成完整的舞蹈动作序列，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。

(4) 团队合作，让幼儿分成小组，每个小组编排自己的舞蹈动作序列，培养团队合作精神。

(5) 表演展示，让每个小组在舞台上展示他们编排的舞蹈动作序列，激发幼儿的表现欲和自信心。

4. 教学评价。

观察幼儿在学习舞蹈过程中的表现，包括动作的掌握程度、团队合作能力和表演态度等方面进行评价。

二、反思。

趣味舞蹈教学对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。

通过舞蹈教学，可以培养幼儿的动作协调能力和节奏感，增强幼儿的体质素质。

同时，舞蹈教学也可以激发幼儿的表现欲和团队合作精神，培养他们的自信心和合作意识。

在实施趣味舞蹈教学时，需要注意以下几点：1. 选择适合幼儿的音乐和舞蹈动作。

音乐要欢快明快，易于引发幼儿的兴趣，舞蹈动作要简单易学，符合幼儿的身体特点。

2. 重视热身活动。

在进行舞蹈教学之前，要进行一定的热身活动，让幼儿的身体得到充分准备，避免受伤。

3. 注重个性发展。

在教学过程中，要尊重每个幼儿的个性发展，鼓励他们展示自己的特长，培养他们的自信心。

4. 强调团队合作。

舞蹈教学不仅可以培养幼儿的个人能力，还可以培养他们的团队合作精神，让他们学会与他人共同合作，共同进步。

总之，趣味舞蹈教学是一种寓教于乐的教学方式，能够全面促进幼儿的身心发展。

通过舞蹈教学，可以让幼儿在欢乐中学习，培养他们的艺术修养和团队意识，是一种非常有效的教学方法。

幼儿园中班舞蹈教案范文6篇

幼儿园中班舞蹈教案范文6篇幼儿园中班舞蹈教案（精选篇1）活动目标：1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。

2.初步掌握跑马步的基本动作。

3.积极参与活动，体验共同舞蹈的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.物质准备：音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾。

2.经验准备：幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动过程：1.听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点。

幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

(1分)2.欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐。

（1）幼儿欣赏音乐。

a.师：刚才那首好听的音乐，小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐?你有什么感觉，好像看到了什么？（2分）b.幼儿说说自己对音乐的理解，以及自己的心情。

（2分）（2）幼儿一边听音乐，一边欣赏蒙古大草原的幻灯片。

a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活。

（2分）c.教师为幼儿介绍音乐。

（这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面）（3分）3.介绍并演示跑马步的基本舞步。

（1）刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，蒙古族是一个特别喜欢骑马的民族。

我们来学一学骑马的动作吧！（2分）请小朋友创编骑马动作，其他小朋友来学一学。

（3分）（2）教师介绍并演示跑马步的基本舞步。

上身稍前倾，一手在胸前，一手扬至头上方，做勒马举手扬鞭状，先左脚迈出，颤膝踮步，再右脚跃过左脚处颤膝踮步，动作呈跳跃状，像马儿奔驰一般。

（3分）（3）跟音乐和老师一做跑马步动作。

（2分）4.请幼儿听音乐分组进行表演。

师：刚才小朋友的动作做得很漂亮。

接下来，让我们也来做个蒙古小牧民，戴上头巾，听音乐，用我们刚学会的跑马步一起来表演吧！（8分）5.幼儿听音乐出教室。

（30秒）幼儿园中班舞蹈教案（精选篇2）活动目标：1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。

幼儿园中班舞蹈宝贝宝贝教案

幼儿园中班舞蹈宝贝宝贝教案幼儿园中班舞蹈宝贝宝贝教案一、教学目标1.培养宝贝们的音乐欣赏和审美能力2.培养宝贝们的形体协调性和灵敏度3.提高宝贝们的自信心和表现能力4.增强宝贝们团队协作精神和友爱互助意识二、活动准备1.教具准备：音乐、扇子、花朵、彩带。

2.活动环境：宽敞明亮、音响设备齐全的室内空间。

三、教学步骤1.引导活动引导宝贝们吸氧，让他们情绪愉悦，放松身体，进入学习状态。

2.导入活动播放儿歌《宝贝宝贝》，让宝贝们认识歌曲并跟唱几遍，渐渐把孩子们的注意力都聚焦到音乐上。

3.舞蹈练习分别把宝贝们分成若干个小组。

每个小组抽取一个角色来表演，比如小太阳、小花朵、小彩带、小扇子等等，在舞蹈中展现自己的风采和特点。

在舞蹈练习中，教师需要引导宝贝注意四个方面的动作：（1）眼部动作：眼睛、眉毛和眼神都是艺术表达中不可或缺的要素，眼动作和身体动作可以有效配合。

（2）手部动作：手势与音乐的节奏相协调，可以使宝贝们在动作中加入自己的想象和创意。

（3）腿部动作：腿部动作在舞蹈中极其重要，动作一定要轻盈、流畅、舒展，对于平衡和形体的培养非常有帮助。

（4）身体动作：身体板块的动作是舞蹈最重要的一个环节，如起立、转身、跳跃、蹲下等。

这些动作都需要孩子们配合音乐的节奏来完成。

4.复习整合舞蹈练习结束后，可以让宝贝们在一个音乐互动游戏中复习整合所学的内容，加深他们对节奏音乐的理解，让他们在寓教于乐的过程中潜移默化中理解音乐、发展智力，为以后的学习打下坚实的基础。

四、教学效果在教学的过程中，孩子们积极参与、认真看待，不断打破自己的限制，发挥出自己的创意和个性。

在过程中，孩子们逐渐掌握有关舞蹈的基本技能和知识，提高了音乐欣赏和审美能力，让孩子们从孤独中走向了团结和友谊。

五、教学总结活动中，教师在积极引导的同时，关注孩子们的表现、个性和想象力，让孩子们在活动中生动活泼地表达自己的想法和情感，同时给予及时的反馈和指导。

现代社会充满了急速的信息，孩子们需要更全面、更丰富的艺术情感。

中班舞蹈教案(集锦15篇)

中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案1幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

准备：1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的.兴趣。

师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。

（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。

x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）3、小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。

幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。

孩子们我们回到自己家里吧。

”中班舞蹈教案2一、开始部分:围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。

1.用语言交流的方式彼此问候。

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《火车舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《火车舞》的基本动作，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和表演欲望。

二、教学重点与难点：重点：学习《火车舞》的基本动作，如抖肩、弯腰、转圈等。

难点：动作的连贯性和协调性，以及舞蹈的节奏感。

三、教学准备：1. 音乐：《火车舞》歌曲2. 道具：火车头饰、围巾（模拟蒸汽火车冒烟）3. 场地：宽敞的舞蹈场地四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入舞蹈状态。

2. 教学基本动作（5分钟）：（1）抖肩：教师示范抖肩动作，幼儿跟随模仿。

（2）弯腰：教师示范弯腰动作，幼儿跟随模仿。

（3）转圈：教师示范转圈动作，幼儿跟随模仿。

3. 动作组合与练习（5分钟）：（1）将基本动作组合成一个小舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。

（2）教师逐一纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握舞蹈要领。

4. 完整舞蹈练习（3分钟）：（1）让幼儿按照动作组合，完整地跳一遍《火车舞》。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 表演与展示（2分钟）：（1）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。

（2）给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对《火车舞》的基本动作有了初步的了解和掌握。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，提高幼儿的身体协调性。

注重培养幼儿的合作精神和表演欲望，让他们在舞蹈中感受到快乐。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。

2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现和练习情况。

3. 通过课堂表演，评估幼儿对《火车舞》的掌握程度和舞台表现力。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与舞蹈课堂，共同见证幼儿的学习成果。