幼儿园教案：马拉松
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》教学目标：1. 能听懂故事中的基本情节和细节。
2. 能表达自己的感受和想法，并与他人分享。
3. 发现和感受运动的快乐，增强体育意识。
教学材料：《马拉松》故事书、照片等。
教学环节：一、引入（5分钟）1.教师介绍课题：“今天我们要一起来学习一篇有关大运动会的故事，你们知道什么是马拉松吗？有没有参加过呢？”2．教师出示照片，“大家看看这张照片，它展示什么？又让你们想到什么？”二、故事展开（20分钟）1．教师口述故事：今天是运动会，全班同学都非常兴奋。
比赛开始了，所有的选手都来到了起点，他们精神饱满，充满勇气。
裁判员喊出了“起跑”的口令。
比赛开始了，同学们带着幸福的微笑和能量的奔跑，他们在起点和终点之间留下了一个个美好而难忘的记忆。
2.学生阅读《马拉松》故事书，回答老师提出的问题。
比如，在比赛中，选手们遇到哪些困难？选手们是如何克服他们的困难的？故事的主题是什么？3.学生进行故事图画创作，表现出选手们在比赛中发生的情节，动态和表情等等。
三、情感教育（15分钟）1．教师引导学生谈谈感受，分享自己的想法，发现运动的快乐。
2. 学生互相分享自己往返运动的经验，如足球、骑自行车、跳跃和游泳等。
学生也可以相互聆听和欣赏他人的体育经验，给彼此鼓励和帮助。
四、活动总结（10分钟）1．教师请学生简单回顾整个活动的内容，比如学到了什么、发现了什么、感受到了什么等等。
2．学生分享他们的反馈，提出一些可能的改进或试验。
五、作业（5分钟）1. 教师布置学生阅读并回答《马拉松》的问题，在下节课时进行检查。
教学要点：1．学生能够听懂进行比赛的情节和细节，并复述出来。
2．学生感受到运动的乐趣，增强体育意识。
3．学生学会了表达自己的想法和感受，增强和他人的交流和分享。
教学重点和难点：教学重点：学生感受到运动的乐趣和加强体育意识。
教学难点：如何让学生形成运动的兴趣和习惯，学生对比赛中的情节和细节理解。
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》课题名称：《马拉松》语言活动教案适用年龄：中班儿童（4-5岁）一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力；2.认识并了解马拉松比赛，并通过游戏的方式激发幼儿的兴趣；3.培养幼儿团队合作意识；4.开发幼儿的想象力和创造力；5.提升幼儿的思维能力和注意力。
二、教学准备：1.图书：《马拉松》绘本；2.玩具：玩具马；3.道具：奖牌、毛巾等；4.音乐：背景音乐、热身歌曲。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师播放热身音乐，引导孩子们自由活动，舒展身体。
然后与孩子们一起唱《热热身》，做一些简单的运动，如跑步、跳跃等。
2.导入新知（10分钟）：教师出示《马拉松》绘本，介绍马拉松比赛的背景和规则，通过图片和简单的语言交流，让孩子们了解马拉松比赛的内容。
3.游戏环节（20分钟）：（1）游戏一：“追击游戏”教师将玩具马交给一个孩子，其他孩子们尝试追赶这个孩子，形成追击的游戏场景。
每个孩子可以尝试做一个马跑的动作，增加游戏的趣味性。
（2）游戏二：“传递火炬”将孩子们分成小组，每组设立一个短距离的终点线。
每个组的第一个孩子手持火炬，其他孩子按顺序将火炬传递给下一个孩子。
最后成功传递火炬的组获胜。
4.创作活动（25分钟）：（1）音乐欣赏：“快乐的步伐”教师播放背景音乐，让孩子们自由表达，用舞蹈的方式展示快乐的步伐。
（2）绘画创作：“我的马拉松比赛”教师发放纸和彩笔，要求孩子们用画画的方式表达自己参加马拉松比赛的经历和感受。
5.总结活动（10分钟）：教师带领孩子们回顾整个活动过程，引导他们谈论自己参与比赛的感受和体会，并鼓励他们交流自己绘画作品的内容和想法。
6.结束活动（5分钟）：教师给每个孩子颁发奖牌，并送上一块湿毛巾，鼓励孩子们展示自己的成果，并感谢他们的参与。
四、教学评价：通过观察和记录幼儿的参与情况以及对活动的反馈，评价幼儿的语言表达能力、团队合作意识、创作和想象能力的发展情况。
幼儿园马拉松教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。
为了提高幼儿的体质，培养幼儿的意志品质，我园决定开展一次以“幼儿园马拉松”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过实践探索，丰富幼儿园体育活动的形式，提高幼儿参与体育活动的兴趣，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、活动目标1. 了解马拉松运动的特点，为幼儿园马拉松活动提供理论支持。
2. 通过实践，探索幼儿园马拉松活动的组织形式、教学方法及评价标准。
3. 提高教师组织幼儿园马拉松活动的水平，促进幼儿体质健康。
4. 增强幼儿的团队协作能力、意志品质和自信心。
三、活动内容1. 马拉松运动概述2. 幼儿园马拉松活动的组织与实施3. 幼儿园马拉松活动的教学方法与评价4. 案例分析及经验分享四、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30活动地点：我园操场五、活动流程1. 开场致辞：园长介绍活动背景及目标，宣布活动开始。
2. 马拉松运动概述：邀请专家讲解马拉松运动的特点、历史与发展。
3. 幼儿园马拉松活动的组织与实施：探讨幼儿园马拉松活动的策划、场地布置、器材准备等。
4. 幼儿园马拉松活动的教学方法与评价：分享幼儿园马拉松活动的教学案例，讨论教学方法与评价标准。
5. 案例分析及经验分享：分组讨论，分析案例，分享经验。
6. 总结与反思：教师总结活动成果，提出改进意见。
7. 活动结束：颁发荣誉证书，合影留念。
六、活动准备1. 邀请专家进行讲座；2. 准备马拉松运动相关资料；3. 操场布置：设置起点、终点、赛道等；4. 准备活动所需器材：计时器、发令枪、奖牌等；5. 分组讨论材料：案例、教学设计等。
七、活动效果1. 教师对幼儿园马拉松活动的组织与实施有了更深入的了解；2. 教师掌握了幼儿园马拉松活动的教学方法与评价标准；3. 幼儿参与体育活动的兴趣得到提高；4. 幼儿的体质健康得到提升；5. 教师之间的交流与合作得到加强。
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》教案名称：《马拉松》中班语言活动教案教学目标：1. 培养幼儿对马拉松运动的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 通过训练观察和听说能力，培养幼儿的注意力和思维能力。
教学准备：1. 《马拉松》的图片或视频2. 白纸和铅笔教学过程：步骤一：导入活动（10分钟）1. 引入话题：卡通片《奔跑吧，兄弟》中的马拉松比赛，向幼儿介绍马拉松运动。
2. 准备一些有关马拉松的图片或视频，向幼儿展示并让他们描述图片中的人和事。
步骤二：活动一、认识马拉松（15分钟）1. 给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔。
2. 让幼儿用纸和铅笔画出一个马拉松比赛的场景。
3. 引导幼儿用口语描述他们画的场景，例如：有多少个参赛选手、他们在做什么、他们跑了多远等。
步骤三：活动二、完成比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几组，每组选择一名“选手”。
2. 设定一个起点和终点，让每组的“选手”从起点出发，跑到终点为止。
3. 教师负责计时和记录每个“选手”跑步的时间。
4. 比赛结束后，教师和幼儿一起讨论并比较每个“选手”的成绩。
步骤四：活动三、分享心得（10分钟）1. 让每个组的“选手”分享他们参加比赛的感受和经历。
2. 鼓励幼儿用简短的句子或关键词来描述自己的感受，例如：累、开心、快等。
3. 教师根据幼儿的描述，引导幼儿用正确的语句来表达自己的感受，例如：我很开心，因为我跑得很快。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，再次强调马拉松运动的重要性。
2. 鼓励幼儿多参与体育运动，培养他们的健康意识和运动习惯。
教学延伸：1. 在下一堂课上，可以引入一些马拉松运动员的故事或成就，让幼儿了解更多有关马拉松的知识。
2. 可以鼓励幼儿家长一起参加一次慈善马拉松或家庭运动会，培养幼儿的团队合作精神。
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》活动目标：1.培养幼儿对跑步的兴趣和热爱。
2.通过参与竞赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
活动准备：1.幼儿跑步服装和运动鞋。
2.指示牌和路标。
3.奖品和证书。
4.计时器。
5.活动场地。
活动流程：1.活动导入（10分钟）打开主题《马拉松》的图片，向幼儿介绍马拉松比赛的基本知识，解释马拉松是一项长距离跑步比赛。
在图片展示幼儿长跑比赛照片，让幼儿观察、描述。
通过问题引导幼儿思考和回答：为什么跑步很重要？跑步有什么好处？2.活动准备（10分钟）引导幼儿穿上跑步服装和运动鞋。
老师和幼儿一起制作指示牌和路标，用以指示比赛的路线。
3.活动实施（30分钟）3.1 准备比赛：老师将幼儿分成多个小组，每个小组5-6人。
每个小组选择一名队长，并给队长发放指示牌和路标。
队长要负责引领队员完成比赛。
3.2 开始比赛：老师设定一个起点和终点，并规定比赛路线。
幼儿按小组依次站在起点线上。
老师使用计时器，发出起跑口令，幼儿开始一起跑步。
3.3 比赛过程中，幼儿要听从队长的指挥，按路标指示完成全程跑步。
4.活动总结（10分钟）完成比赛后，老师给每一个小组颁发奖品和证书，表扬他们的付出和努力。
鼓励幼儿分享比赛时的感受和经历。
通过问题引导幼儿思考和回答：比赛时遇到了什么困难？你们是如何克服的？5.活动延伸：可以请一位长跑爱好者或者马拉松选手来幼儿园做分享，讲述自己参加马拉松比赛的经历，激发幼儿对跑步的热爱和向往。
可以让幼儿在画纸上绘制自己参加比赛的场景和感受，培养幼儿的观察能力和表达能力。
活动评估：1.观察幼儿是否积极参与比赛，能够听从队长指挥完成全程跑步。
2.观察幼儿参赛时的团队合作意识和竞争意识。
3.倾听幼儿在总结环节中分享的感受和经历。
4.检查幼儿绘制的画作是否能够表达自己参赛的场景和感受。
幼儿园中班语言教案《马拉松》（附反思）
幼儿园中班语言教案《马拉松》(附反思)幼儿园中班语言教案《马拉松》(附反思)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《马拉松》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
活动过程：1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。
故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的`菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
幼儿园马拉松跑步活动方案 幼儿园体能锻炼
幼儿园马拉松跑步活动方案一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对健康的重视程度也逐渐增加，体育锻炼成为了越来越多人的选择。
幼儿园作为孩子最早接触学习和社会的地方，体育锻炼也成为了越来越多家长和教育工作者关注的焦点。
为了提高幼儿健康水平，促进幼儿全面发展，开展一场马拉松跑步活动成为了一种有益的尝试。
本文拟就幼儿园马拉松跑步活动制定方案进行探讨。
二、活动目的1. 提高幼儿体能水平。
马拉松跑步活动是一项长时间、较高强度的体育锻炼，可以有效提高幼儿的心肺功能、肌肉力量和耐力，有利于他们身体素质的全面提升。
2. 增强幼儿意志品质。
马拉松跑步是一项需要坚定意志和毅力的体育项目，通过活动，可以培养幼儿的毅力、意志品质和自律能力，为他们今后的成长奠定良好的基础。
3. 促进幼儿间的交流与合作。
马拉松跑步活动可以让幼儿在比赛中互相激励、互帮互助，培养他们的团队精神和合作意识，有助于促进幼儿间的情感交流和友谊的建立。
三、活动时间和地点活动时间：周末或假期，确保幼儿有足够的时间参与活动，不会影响正常的学习和生活。
活动地点：选择宽敞的户外场地进行活动，如学校操场或者公园草坪。
四、活动流程1. 报名阶段（1）通知家长：提前通知家长本次马拉松跑步活动的时间、地点、要求和安全注意事项，征得家长的允许并督促家长积极配合。
（2）填写报名表格：家长协助幼儿填写报名表格，填写内容包括幼儿的个人信息、身体状况和家长等。
（3）收集报名表格：幼儿园老师或工作人员负责收集和整理报名表格，确保每个愿意参加的幼儿都能顺利报名。
2. 热身阶段（1）理论指导：老师通过讲解体育知识，告诉幼儿马拉松跑步的意义和要求，激发幼儿参与的积极性和热情。
（2）身体准备：老师带领幼儿进行适当的身体活动，包括走路、慢跑和拉伸等，以达到热身的目的。
3. 比赛阶段（1）分组出发：根据幼儿的年龄和体能水平，将幼儿分为若干个组，每个组的幼儿根据自身情况选择适合自己的跑步距离，比如一圈跑、半圈跑或者800米等。
中班语言《马拉松》教案及反思
中班语言活动教案《马拉松》幼儿园中班语言教案：马拉松一、活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
三、活动过程：1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。
故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。
他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、活动目标：1. 理解故事内容，知道马拉松比赛的起源和意义。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会尊重和鼓励他人，培养团队合作精神。
4. 发展语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《马拉松》2. 图片卡片：故事中的人物和场景3. 跑道道具：代表马拉松赛道的玩具或纸板4. 号码布：代表参赛者的身份标识三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们谈谈他们对马拉松的了解，引导孩子们关注马拉松比赛的意义和起源。
2. 故事分享：通过课件或口头讲述，向孩子们介绍《马拉松》的故事情节，让孩子们了解马拉松比赛的起源和意义。
3. 故事讨论：让孩子们谈谈故事中最令他们印象深刻的场景或角色，引导孩子们学会尊重和鼓励他人。
4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的想象力和创造力。
5. 团队合作：设置一个模拟马拉松比赛的场景，让孩子们分组参与比赛，培养团队合作精神。
四、活动延伸：1. 创意绘画：邀请孩子们画一画自己参加马拉松比赛的场景，展示在课堂上所学到的知识。
2. 家庭作业：邀请孩子们回家后，与家长一起调查更多关于马拉松比赛的信息，下节课与同学们分享。
通过本次活动，孩子们了解了马拉松比赛的起源和意义，学会了尊重和鼓励他人，培养了团队合作精神。
在活动过程中，孩子们积极参与，表现出强烈的兴趣和好奇心，语言表达能力和倾听能力得到了提高。
六、教学资源：1. 故事视频：《马拉松的起源》2. 地图册：展示马拉松比赛路线的地图3. 马拉松比赛照片：展示实际比赛的图片4. 记录表：记录孩子们的比赛成绩七、教学过程：1. 视频观看：播放《马拉松的起源》视频，让孩子们了解马拉松比赛的起源和发展。
2. 地图学习：展示马拉松比赛路线的地图，让孩子们了解比赛的具体路线。
3. 图片分享：展示马拉松比赛的照片，让孩子们感受实际比赛的氛围。
4. 比赛体验：组织孩子们进行一场小型的马拉松比赛，让他们亲身体验比赛的乐趣。
中班语言活动教案《马拉松》（二篇）
中班语言活动教案《马拉松》幼儿园中班语言教案：马拉松一、活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
三、活动过程：1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。
故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在18xx第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。
他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知马拉松比赛的场景。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词汇：马拉松、比赛、跑道、坚持、鼓励等。
二、活动准备：1. 故事课件：《马拉松》2. 跑道道具3. 马拉松运动员角色卡片4. 词汇卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论马拉松比赛，引导幼儿关注马拉松比赛的场景和规则。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感知马拉松比赛的场景和运动员的精神。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演马拉松运动员，教师扮演观众和裁判，模拟马拉松比赛场景。
4. 词汇学习：通过故事内容和角色扮演，学习相关词汇，如马拉松、比赛、跑道、坚持、鼓励等。
5. 总结：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，强调马拉松运动员坚持和鼓励的精神。
四、活动延伸：1. 制作马拉松运动员手工作品，加深对马拉松比赛的认识。
2. 组织户外跑步活动，让幼儿体验马拉松比赛的乐趣。
3. 家长作业：邀请家长参与，了解家庭对幼儿参与马拉松比赛的态度和期望。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对马拉松比赛的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在活动中的语言表达能力，检验他们对故事情节和词汇的理解。
3. 收集家长作业，了解家庭对幼儿参与马拉松比赛的态度和期望。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动准备：1. 图片素材：准备与马拉松比赛相关的图片，例如起跑线、跑道、运动员等。
2. 故事书：《马拉松》幼儿版。
3. 跑道模具：可以是在教室里布置的简易跑道，或者用胶带在地板上画出的跑道图案。
4. 计时器：用于模拟比赛中的计时。
5. 奖杯或奖品：用于奖励比赛中的参与者。
七、活动过程：1. 故事时间：教师朗读《马拉松》幼儿版故事书，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
2. 讨论环节：教师引导幼儿讨论马拉松比赛的意义，以及运动员在比赛中的坚持和努力。
幼儿园中班语言教案-中班语言活动-马拉松
幼儿园中班语言教案中班语言活动马拉松幼儿园中班语言教案——中班语言活动——马拉松一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《马拉松》一课，该课程主要让幼儿了解马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
通过学习，使幼儿对马拉松比赛有初步的认识，培养幼儿对体育运动的热爱和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的热爱，锻炼幼儿的团队协作能力，增强幼儿的坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
难点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、挂图等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放马拉松比赛的短视频，让幼儿对马拉松比赛有初步的认识。
然后引导幼儿谈论自己对马拉松比赛的看法，引出本节课的主题。
2. 教材内容学习（10分钟）利用PPT展示马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
通过图片、文字、挂图等形式，让幼儿了解马拉松比赛的历史和意义。
3. 例题讲解（10分钟）讲解有关马拉松比赛的例题，让幼儿回答问题，巩固所学知识。
例如：“马拉松比赛的起源是什么？”“马拉松比赛的距离是多少？”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟马拉松比赛的情景，让幼儿通过实践加深对马拉松比赛的认识。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿画一画自己心目中的马拉松比赛，并写上几句关于马拉松比赛的话。
作业答案：无固定答案，主要考察幼儿的想象力和表达能力。
六、板书设计板书内容：马拉松比赛的起源、特点、参赛者的精神。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对马拉松比赛的认识有了初步的了解，但在实践环节，部分幼儿对马拉松比赛的认识还不够深入。
在今后的教学中，需要加强对幼儿的引导，让幼儿更深入地了解马拉松比赛。
中班语言教案：马拉松
中班语言教案：马拉松教案：中班语言教案——马拉松一、教学内容本节课以马拉松比赛为背景，通过讲述一位运动员在马拉松比赛中的经历，引导学生学习形容词和副词，并能够运用它们来描述情景。
教材选用的是《语文》第一册的第九章《运动与健康》。
二、教学目标1. 学生能够听懂、说对马拉松比赛的相关词汇，如“马拉松”、“运动员”、“起点”、“终点”等。
2. 学生能够通过词语描述运动员在比赛中的情景。
3. 学生能够运用形容词和副词来描述场景，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：马拉松比赛的相关词汇和短语。
难点：形容词和副词的运用，以及能够生动描述场景。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放马拉松比赛的图片和视频，引导学生关注运动员在比赛中的表情和动作。
2. 讲解：讲解马拉松比赛的基本知识，如比赛规则、距离等，同时教授相关词汇。
3. 练习：学生两人一组，用卡片上的词汇造句，如“他跑得很快”、“她笑得很开心”等。
4. 课堂活动：学生分角色扮演运动员和记者，进行马拉松比赛的场景模拟。
5. 作业：用形容词和副词描述一幅画面，可以是课堂上的场景，也可以是自己想象的情景。
六、板书设计板书内容：马拉松比赛板书设计：将马拉松比赛的路线图和关键词汇写在黑板上，如“起点”、“终点”、“运动员”、“快”、“慢”等。
七、作业设计场景：一位运动员在马拉松比赛中，从起点出发，一路奔跑，冲过终点线。
答案：这位运动员跑得很快，从起点出发后，他一直保持着稳定的速度，呼吸均匀，步子坚定。
在比赛的一段，他加快速度，奋力冲过终点线，赢得了冠军。
句子：他跑得很快。
答案：他跑得非常快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过马拉松比赛的情景，让学生掌握了相关词汇，并能够运用形容词和副词来描述场景。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有需要改进的地方，如在课堂活动中，可以更多地引导学生运用所学词汇进行交流，提高他们的口语表达能力。
幼儿园中班语言教案《马拉松》
幼儿园中班语言教案《马拉松》教学目标•学习词汇：马拉松、跑步、终点、奖章•培养幼儿热爱体育运动的意识和兴趣•提高幼儿口语表达的能力•发展幼儿合作意识教学准备•教学计划•马拉松比赛视频/图片•红色奖章样品•PPT课件教学过程热身1.老师介绍本次课的主题，让幼儿猜猜今天要学什么。
2.引入“跑步”这个概念，让幼儿模仿车轮滚轮一样地做脚步运动，并问他们都可以怎样跑步。
学习新知1.学习词汇：“马拉松”、“终点”、“奖章”等。
2.展示马拉松比赛视频或图片，让幼儿看看运动员们如何一起比赛，跑到终点时会得到什么样的奖励。
3.教授运动员的口号：“跑步加油，坚持到底”。
让幼儿重复运动员口号。
4.分小组讨论，让幼儿在班级里一起比赛，谁跑得最快，谁就是冠军，会得到一枚红色的奖章。
红色奖章样品可以展示给幼儿，让他们了解奖章的具体形式和含义。
拓展活动1.让幼儿自己构思和设计一个小马拉松路线，并将终点设在教室的某个角落。
班里的其他同学可以站在路线上，为冲过终点线的小跑步机加油喝彩，让他们感受到比赛的气氛。
2.小组比赛结束后，老师可以让幼儿写下他们的感受和体验。
例如：“我感觉非常开心，能够比赛并且得到奖励让我很开心。
”3.最后，老师要总结这堂课的主要内容，并强调热爱体育运动的重要性。
教学反思•本次课程结合视频和图片的方式，直观地展示了马拉松比赛的情形和颁奖仪式，使幼儿了解到这项运动的特点和含义。
•通过给幼儿带来一次小型比赛，提升了幼儿们的合作意识，发展了他们的口语表达能力。
•可以在后续课程中，安排更多有趣的比赛活动，引导幼儿们关注体育运动，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解马拉松比赛的起源和特点，知道马拉松比赛是一项长距离的跑步比赛。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的热爱，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解马拉松比赛的起源和特点，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿能够倾听他人讲述，并能够用语言表达自己的看法。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、图书、音频材料等。
2. 经验准备：幼儿有过参与体育活动的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示马拉松比赛的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本部分：a) 教师讲述马拉松比赛的起源和特点，让幼儿了解马拉松比赛是一项长距离的跑步比赛。
b) 教师带领幼儿一起阅读有关马拉松比赛的图书，让幼儿进一步了解马拉松比赛。
c) 教师播放马拉松比赛的音频材料，让幼儿倾听并尝试表达自己的感受。
3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行马拉松比赛的游戏，让幼儿体验马拉松比赛的乐趣。
b) 教师鼓励幼儿用自己的语言表达参加马拉松比赛的感受。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识来评价他们的学习效果。
2. 教师可以通过与幼儿的对话，了解他们对马拉松比赛的认识和感受，从而评价他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展马拉松活动的目的和意义，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿对体育运动的兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置马拉松主题墙面，展示幼儿参与马拉松活动的照片、绘画等作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可以组织幼儿观看其他体育比赛的直播或视频，让幼儿了解不同体育项目的规则和特点。
中班语言活动：马拉松—幼儿园中班语言教案
中班语言活动：马拉松—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——马拉松一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班语言教材》第四册第二单元2. 详细内容：本节课通过讲述一个关于小动物参加马拉松的故事，让幼儿了解马拉松比赛的基本知识，培养幼儿对体育运动的兴趣。
同时，通过故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马拉松比赛的基本知识，知道马拉松比赛的起源和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，提高幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的兴趣，激发幼儿积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解马拉松比赛的意义和乐趣，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 教学重点：让幼儿通过故事了解马拉松比赛的基本知识，激发幼儿对体育运动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、图片、马拉松比赛视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿做热身运动，引入马拉松主题。
1.2 观看马拉松比赛视频，让幼儿了解马拉松比赛的基本情况。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师讲述故事《小动物的马拉松》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 教师提问，让幼儿回答关于马拉松比赛的问题，巩固所学知识。
3. 角色扮演（5分钟）3.1 教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的小动物参加马拉松比赛。
3.2 幼儿通过扮演角色，锻炼语言表达能力和团队合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师出示图片，让幼儿描述图片中的马拉松比赛场景。
4.2 幼儿互相交流，提高语言表达能力和倾听能力。
5. 作业布置（5分钟）5.1 教师布置作业：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物的马拉松》。
5.2 家长签字确认，监督幼儿完成作业。
六、板书设计1. 板书主题：中班语言活动——马拉松2. 板书内容：马拉松比赛的起源和意义故事《小动物的马拉松》主要情节幼儿在课堂上的互动环节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物的马拉松》。
幼儿园校园马拉松活动方案 幼儿园活动
幼儿园校园马拉松活动方案一、引言随着社会的发展和人们对健康的重视，越来越多的幼儿园开始注重体育运动的开展。
马拉松作为一种受欢迎的体育运动项目，不仅可以增强幼儿们的体质，还可以培养他们的毅力和意志力。
组织一场幼儿园校园马拉松活动对幼儿的身心健康发展具有积极的意义。
本文将就幼儿园校园马拉松活动的方案进行探讨。
二、活动目的1. 增强幼儿的体质。
通过参与马拉松活动，可以增强幼儿的体能和身体素质，培养他们勇敢、坚韧的品质。
2. 培养团队合作意识。
马拉松活动需要团队合作精神，可以培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强幼儿对体育锻炼的兴趣。
通过这样的活动，可以激发幼儿对体育锻炼的兴趣，促进他们养成良好的运动习惯。
4. 提高幼儿的自信心和自律能力。
参加马拉松活动可以让幼儿体验到成功的喜悦，增强他们的自信心和自律能力。
三、活动内容1. 活动时间：在天气宜人的季节选择一个周末或者假期进行，以保证幼儿们能够在放松和愉快的气氛中参与活动。
2. 活动地点：选择宽敞的操场或者公园作为活动地点，为幼儿们提供良好的运动场地。
3. 分组方式：按照幼儿的体能状况和年龄分成不同的小组进行比赛，确保比赛的公平性和安全性。
4. 活动形式：设置不同距离的跑步路线，如100米、200米、400米等，以满足不同年龄段的幼儿参与。
活动期间有老师和家长站岗，确保幼儿的安全。
5. 活动项目：除了长跑比赛外，还可以增设一些趣味性的项目，如接力赛、跳绳比赛等，让幼儿们在快乐中体验运动的乐趣。
6. 赛前准备：在活动开始前需对幼儿们进行充分的身体准备和安全告知，确保他们在比赛中不会出现意外情况。
7. 活动后整理：活动结束后，需要及时对场地、器材等进行整理，保持活动地点的整洁和安全。
四、活动实施1. 活动策划：幼儿园需要提前做好相关的活动策划，包括人员安排、物资准备、安全措施等，确保活动的顺利进行。
2. 招募志愿者：需要招募一些家长或者社会志愿者来协助活动的组织和实施，确保活动的安全性和秩序性。
小班教案马拉松
小班教案马拉松教案标题：小班教案马拉松教学目标：1. 帮助学生了解马拉松运动，并培养对运动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和耐力。
教学内容：1. 马拉松运动介绍：包括马拉松的起源、规则、常见比赛项目等。
2. 热身运动：进行一些简单的热身运动，如拉伸、跳绳等，以准备学生的身体。
3. 马拉松技巧讲解：介绍正确的跑步姿势、呼吸方法以及如何保持良好的体力和耐力。
4. 小组合作训练：将学生分成小组，每个小组选择一位队长，并进行集体训练。
训练内容包括跑步、练习呼吸、体力训练等。
5. 马拉松比赛模拟：在课堂上进行小规模的马拉松比赛模拟，让学生亲身体验比赛的紧张和兴奋。
教学步骤：1. 引入：通过图片、视频或故事等方式向学生介绍马拉松运动，激发学生的兴趣。
2. 热身运动：带领学生进行简单的热身运动，以准备他们的身体。
3. 马拉松技巧讲解：通过示范和解说，向学生介绍正确的跑步姿势、呼吸方法等。
4. 小组合作训练：将学生分成小组，每个小组选择一位队长，并进行集体训练。
老师可以根据学生的实际情况，设计适合他们的训练项目。
5. 马拉松比赛模拟：在课堂上进行小规模的马拉松比赛模拟，让学生亲身体验比赛的紧张和兴奋。
可以设置奖励机制，鼓励学生积极参与。
教学评估：1. 观察学生在热身运动和训练中的参与程度和表现。
2. 通过小组训练和比赛模拟，评估学生的团队合作能力和竞争意识。
3. 针对学生的表现，给予积极的反馈和指导。
教学资源：1. 马拉松运动介绍的图片、视频或故事等。
2. 热身运动指导和示范的视频或图片。
3. 马拉松技巧讲解的示范视频或图片。
4. 小组训练和比赛模拟所需的场地、计时器等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区举办的马拉松比赛，进一步提高他们的运动能力和竞争意识。
2. 组织学生进行马拉松主题的手工制作活动，如制作马拉松奖牌、头饰等，增强学生对马拉松的认知和兴趣。
总结：通过设计这个小班教案马拉松，可以帮助学生了解马拉松运动，并培养他们对运动的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下载后可编辑可打印
马拉松
活动目标
1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
活动准备
1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
活动流程
1、故事欣赏教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
(1)“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）(2)“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？” (3)参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。
故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。
他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。
于是，这个建议被欣然采纳。
从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。
这就是“马拉松”长跑比赛的由来。
1。