一年级数学上册第七单元练习
一年级上册数学思维训练(奥数)第七单元 火柴棒游戏
第七讲火柴棒游戏知识点介绍：火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。
课时分配：2课时。
第一课时教学内容：火柴棒游戏教学重难点：增、减或移动算式中的火柴棒，使算式发生变化。
教学过程：例1：下面的算式是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。
14+7=1思路：左边的结果是21，而右边只有1，所以想到通过移动火柴棒，使左边减小而右边增大。
（1）把左边的“+”号变为“-”号，左边的这根火柴移到右边，使“1”变成“7”，等式成立：14-7=1（2）把第一个加数“14”十位上的“1”移到等号右边，等式成立：4+7=11练习1：请你在下面这道算术题上移动一根火柴，使等式成立。
14+1=11思路：把“14”十位上的“1”移到加数“1”上，变成7，得：4+7=11例2：下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
1+1+11=1思路：怎样移动其中一根火柴，才能使左边等于1呢？我们可以从第二个“+”里拿出一根火柴棒添在前面的两个1的个位或十位上。
11+1-11=1或1+11-11=1或1-1+11=11练习2：下面的算式是错误的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
14-1+1=6思路：把“14”十位上的“1”移到“-”号上，得4+1+1=6.课后作业：1、请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。
11+7=22、下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。
1+11+111=4答案：1、把“7”上的“1”移到等号右边，变成“12”，得：11+1=122、把“11”中的“1”移到“111”中间的“1”上，变成“+”，得：1+1+1+1=4第二课时教学内容：火柴棒游戏教学重难点：增、减或移动算式中的火柴棒，使算式发生变化。
教学过程：例1：只移动一根火柴棒，使下面等式成立。
14+7-4=11思路：因为“14+7-4=17”，要使等号左边等于11，应当采用多减少加的方法，通过改变运算符号就能达到多减少加的目的，我们可以从“+”里拿出一根火柴棒放到“-”号上。
北师大版数学一年级上册 第七单元(加与减二)一课一练《有几棵树》(含答案)
数学一年级上册一课一练7.4《有几棵树》北师大版含答案一、判断题1.( )一共有16只鸭。
2.树上有8只鸟，又飞来4只，现在一共有13只鸟。
( )3.18的前三个数是（17）、（16）、（15）。
( )4.8+8<8+9（）二、填空题5.张力今年8岁，再过5年，张力岁。
6.8和7的和是________，差是________。
7.今天早餐晶晶吃了8个水饺，还剩5个水饺，妈妈今早为晶晶准备了________个水饺，晶晶再吃________个水饺就可以凑成十个。
8.8和________合成10，计算8+6= ，把6分成________和________，先算________，再算________。
9.在括号了填上合适的数8+________=13 8+________=16 8+________=12________+6=14 ________+7=15 ________+8=1110.看图写数。
11.比大小。
8+5 12 7+9 17 6+8 6+9 9+4 1312.18邻居是和，18里面有个十和个一。
三、选择题13.张老师带着男8人，女生5人，坐一辆汽车去动物园，坐（）辆车比较合适。
A. B. C.14.动物园有8种鸟，后又引进了5种鸟，现在动物园里共有（）种鸟。
A. 12B. 1315.一个加数是8，另一个加数是9，和是（）.A. 16B. 17C. 18四、计算题16.直接写出得数。
8＋3= 6＋9= 5＋8= 7＋7=19-8= 18-8= 11＋9= 3＋7-2=五、解答题17.18.一共钓了多少条鱼？到学校一共要走多少千米？答案一、判断题1. 错误2. 错误3. 正确4. 正确二、填空题5. 136. 15；17. 13；28. 2；2；4；8+2=10；10+4=149. 5；8；4；8；8；310. 5；13；16；2011. ＞；＜；＜；＝12. 17；19；1；8三、选择题13. B14. B15. B四、计算题16. 8＋3=11 6＋9=15 5＋8=13 7＋7=14 19-8=11 18-8=10 11＋9=20 3＋7-2=8五、解答题17. 6+8=14（只）18. 8+8=16（条）答：一共钓了16条鱼。
一年级数学上册第七单元复习22道练习题总结
一年级数学上册第七单元复习22道练习题总结1、小明的一天。
（用两种方法写出钟面上的时间。
）
2、找朋友。
3、根据时间画上时针的位置。
4、用两种方法表示钟面的时间。
5、快乐的一天。
6、在正确答案后面打“○”。
7、小动物们说得对吗？把错的改正过来。
8、把小朋友们通常做的事情和合适时间连起来。
9、过1个小时是几时？
10、根据下面时间画出时针和分针。
11、先写出每个钟面上的时间，再分两类连一连。
12、2小时后是几时？
13、按时间顺序排一排。
14、
15、用两种方法写时间。
16、根据时间画出时针。
17、根据时间画上分针。
18、根据时刻画出时针和分针。
19、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。
20、找朋友。
21、现在是几时？过2小时后是几时？
22、半个小时后是几时？。
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案
（3）反馈，交流。
7. 完成第43页第7题。
谈话：我们比一比，看谁的数字写得最好看？
延伸
拓展
实践
应用
完成思考题
回顾总结布置作业
通过今天的练习，你有什么收获？
板书
设计
教后记
3. 完成第3题。
教师举起一张数字卡片，让小朋友用嘴说出数的组成。这道题的答案不唯一，可以让说不全的学生做补充。
教师可以多进行几次。争取让每个学生都能够参与。
4. 完成第4题。
提问：先观察画面，再想一想花上面的一个数和下面的两个数是什么关系？
由学生说明：叶，再说一说几可以分成几和几，几和几可以组成几。
（2）根据学生的回答，进行演示。
（3）根据演示的情况，让学生说说几可以分成几和几，几和几合成几。
（4）鼓励学生说说有没有其它的分法，表扬按顺序说的小朋友，让学生说说你是怎样由一种分法想到另一种分法的。
2. 完成第2题。
指导活动：将学生分成小组
（最好以同桌为一组）。
让其中的一人想好10的一种组成，在心里记住，然后让其他的几个小朋友猜，直到猜对为止。
苏教版一年级数学上册集体备课教案
课题
练习四
授课时间
内容
教材P42练习1-4，补充习题P22。
教学
目标
1.通过练习，帮助学生记忆8－10各数的分与合,让学生进一步加深对8-10各数的分与合的理解。
2.练习过程中培养学生灵活应用数的分与合，合理作出选择，培养解决问题的能力。
3.在解决问题的过程中，进一步体会有条理思考问题的重要性，培养学生有序思维的习惯。
全班交流，集体订正。
5. 完成第43页第5题。
苏教版一年级数学上册第七单元《分与合》练习题
苏教版一年级数学上册第七单元《分与合》练习题一、单选题
1．下面能和1凑成10的数是（）。
A．11B．9C．0 2．下面哪组中两个数合起来是7。
（）
A．4和2B．3和5C．6和1 3．能组成9的两个数是（）。
A．4和4B．6和1C．2和7 4．7可以分成4和（)。
A．1B．2C．3 5．（）和5合起来是9。
A．0B．3C．4
二、判断题
6．8可以分成2和5。
（）
7．4和6合成10。
（）
8．2和2合成4，3和3合成6，4和4合成8，5和5合成10。
（）9．把7个分成两堆，有3种分法。
（）
三、填空题
10．
11．
12．合与分。
13．填一填。
14．分一分，合一合。
15．分与合。
16．在横线上填上合适的数。
17．有10颗糖，分给依依和壮壮，两人一样多，依依分到颗。
18．填上合适的数。
19．
20．有6个苹果，丫丫和丽丽分：丫丫分2个，丽丽分个；丫丫分3个，丽丽分个；丫丫分个，丽丽分1个；丫丫分个，丽丽分2个。
21．填数
四、解答题
22．在□里填上合适的数。
23．佳佳玩射击游戏，每次10发子弹，请将表格填写完整。
24．照样子，填一填。
五、综合题
25．在横线上填数。
（1）（2）（3）（4）（5）
26．按要求画一画。
（1）再画几个○就是5个。
○○
（2）再画几个☆就是4个。
☆☆☆。
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案
苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》主要让学生通过实践活动，进一步巩固和掌握基本的加减法运算。
本节课的内容包括10以内的加减法运算，以及解决实际问题。
学生在学习本节课的内容时，需要能够将生活中的问题与数学知识相结合，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，但在解决实际问题时，还需要进一步引导他们将数学知识与生活实际相结合。
学生在学习过程中，需要通过大量的实践活动，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用10以内的加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：学生通过实践活动，提高动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用10以内的加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够将数学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生运用10以内的加减法解决问题。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高动手操作能力。
3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，展示生活情境和数学游戏。
2.学具：为学生准备10以内的加减法运算学具，如小卡片、计数器等。
3.课堂练习题：准备一些实际的练习题，用于巩固学生所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引导学生运用10以内的加减法解决问题。
例如，小明买了一支铅笔3元，一块橡皮2元，他一共花费了多少钱？让学生独立思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示更多的实际问题，让学生运用10以内的加减法解决。
如，妈妈买了2个苹果和3个香蕉，一共买了几个水果？让学生分组讨论并回答。
人教版数学一年级上册第七单元《练习课》教案(第1-2课时)
人教版数学一年级上册第七单元《练习课》教案（第1-2课时）一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第七单元《练习课》主要内容是复习和巩固之前学习的基本运算和数学概念。
本节课通过各种练习题，帮助学生巩固加减法运算，整数的概念，以及数的比较等。
教材内容丰富，难度适中，适合进行课堂练习和复习。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加减法运算，整数的概念，以及数的比较等数学知识。
他们对于这些知识有了一定的理解和掌握，但还需要通过练习来进一步巩固。
学生的学习兴趣较高，愿意参与各种课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握加减法运算，整数的概念，以及数的比较等数学知识。
2.过程与方法：学生能够通过各种练习题，提高运算速度和准确性，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握和运用加减法运算，整数的概念，以及数的比较等数学知识。
2.教学难点：学生能够准确快速地进行加减法运算，解决实际问题。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过各种练习题，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作意识，引导学生主动探索，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好练习题，制作PPT，准备教学道具和教具。
2.学生准备：带好课本和练习本，准备好学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要内容和知识点，引导学生回顾和复习。
3.操练（10分钟）教师分发练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
在此过程中，教师可以针对学生的不同问题进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决问题，巩固所学知识。
教师可以适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
【三套卷】小学数学一年级上册第七单元经典练习题(含解析)
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．钟表上，时针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。
A. 5分B. 60分C. 60秒2．18时整，钟面上的时针和分针所组成的角是（）。
A. 直角B. 平角C. 周角D. 钝角3．A. 9时半B. 10时半C. 9时4．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角5．下面是晚上三场电影开始的时间，最早开始的是（）。
A. B. C.6．12时5分也可以写成（）A. 12：50B. 12：5C. 12：057．9时和3时，时针和分针所成的角度（）。
A. 不同B. 相同C. 无法确定8．4时整，时针和分针组成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角9．分针走4小格，秒针走了（）A. 40圈B. 4圈C. 4大格D. 4小格10．分针走一圈，时针走（）。
A. 1大格B. 1小格C. 12大格11．下面（）的时针和分针形成的角同样大。
A. 1：00和2：00B. 3：00和3：30C. 4：00和8：00 12．右图钟面上的时间是（）。
A. 2:55B. 3:55C. 11:15D. 3:05二、填空题13．这是小明的一天。
仔细观察，按从早到晚的顺序排一排，把字母写在方框里。
A.B.C.D.________→________→________→________14．看钟表写时间。
________时________：________过1时是________时前1时是________时15．钟面上，时针指着3，分针指着12，这时是________时。
16．有块表（如图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了________次。
17．我会看时间。
________________________________18．时针刚过12时，分针指向1，大约是________时。
人教版数学一年级上册 第七单元(认识钟表)同步练习1(含答案)
人教版一年级上册数学第七单元《认识钟表》同步练习一.选择题1.下面时间表述正确的是（）。
A. B. C.2.分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。
A.1分B.5分C.1时3.选择合适的时间：（）。
A.晚9时B.上午10时C.下午3时4.分针指着12，时针指着9，就是（）时。
A.12B.9C.35.现在是10:00，（）号钟表最准。
A. B. C.二.判断题1.分针和时针在一条直线上的时候是6点。
（）2.时针指着11，分针指着12，这时是12时。
（）3.分针从一个数字走到下个数字，经过的时间是1分。
（）4.钟面上的时刻是10时过一点儿。
（）5.时针走1圈，分针要走12圈。
（）三.填空题1.当分针和时针都指向12的时候,是（）时。
2.我会看时间。
3.整时的时候，分针都指着（）。
4.钟表上的短针是（）针，长针是（）针。
5.看钟表，写时间。
四.作图题1.在钟面上画出相对应的时间。
2.写一写、画一画。
3.1小时以前是几时？参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.A二.判断题1.×2.×3.×4.√5.√三.填空题1.122.8；3；4；113.124.时针；分针5.6；12；6四.作图题1.如图：2.如图：3.8；5；12；10；7。