第六课 规则与秩序 教科版 思品 七年级下册
七下_第六课规则与秩序第一课时_规则种种教学设计
初中思想品德教学设计审核人课时 1 授课时间学习目标知识目标：引导学生了解生活处处有规则及规则的分类。
水平目标：使学生理解规则的定义，区分各种不同类型的规则，遵守规则。
情感态度价值观目标：通过体验“规则”，培养学生的规则意识，有助学生树立尊重规则、保护规则的观点。
重点我们的生活处处离不开规则，学生无论在校园还是在社会都生活在规则之中。
难点规则的分类方法小组合作探究学习、活动法、讨论法准备故事、双色笔、课本、配套练习导学过程一、情景导入：授课教师表演情景《如此上课》导入新课。
二、预学感知1、规则就是关于的约定。
2、___________是人们生活的一个重要场所。
为了保证，人们在公共场所必须_________________________ 。
三、自主阅读课文《规则种种》，完成下列问题。
列举生活中常见的规则，归纳规则的含义四、【研讨、展示质疑、拓展】★1、小强是一个喜欢自由的男孩子。
因为前一天看球赛看到太晚，早晨他起床晚了，他骑上车匆忙向学校赶去。
在经过十字路口时，即使红灯亮起，但他看左右无人，就加速驶过，结果被站在一旁地警察喊住,对他实行了批评教育；到了学校，同学们都在安静地上早自习，他却大声向同桌说起昨晚的足球比赛，结果被老师批评了一顿；放学后他来到足球场和同学们踢起比赛，因多次撞人犯规，被裁判罚出场外；回到家他作业只做了一半，不顾妈妈的劝阻，就和表哥去看电影了。
在电影院里，他又向表哥大声介绍起自己了解的剧情，周围观众持续给他示意让他小声点，甚至有人开始指责起他来。
小强不服气地想，今天真扫兴，所有人都和我过意不去①小强违反了哪些规则？②结合教材,请根据不同标准,给上述事例中的规则分类.2、列举你知道的学校规则，公共场所规则（各三种），请阐述不遵守这些规则分别会产生什么影响？（重要性）展示：。
教科版初一下册政治3.6规则与秩序PPT课件(7)
风俗习惯
规则的含义：
规则就是关于可以和
不可以做什么，应该和不应 该做什么，可以和应该怎么 做，不可以和不应该怎么做
的约定.
遵守规则是
人类社会生活能够 正常进行的前提和 保证。
遵守规则
从自我做起 从小事做起 从现在做起
课堂小结
生活中规则无处不在，遵 守规则对人对己有百利而无 一害，所以我们要用规则来 规范自己的行为，做一个合 格的现代公民。
思想品德七年级下册
第六课 规则
七嘴 八舌
生活中处处有规则， 能说说你所知道的规则 吗？
不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则 不同的领域有不同的规则
我知道 我能行
正 式 非 正 式 强 制 性 非强制性
规 则规 则规 则规
则
守则 道德规
七年级政治下册 第六课 规则与秩序课件 教科版
含义：就是关于可以和不可以做什么、应该和 不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和 不应该怎么做的约定。
不同的场所有 不同的规则
不同的活动有不同的规则
不同的领域有不同的规则
1.不同的场所有不同的规则 2.不同的活动有不同的规则 3.不同的领域有不同的规则 4.正式规则和非正式规则 5.强制性规则和非强制性规则
3知识目标：引导学生认识规则的分类，知道秩序来自规 则，规则是秩序的必要保障。
教学方法
1.对团体的依赖和需求的感觉叫___
2.在处理个人利益与集体利益关系的教学过程
同时我们要反对______
3.竞争意味着_________
4.情绪的四大基本类型是_______
5.在适当的地方大声唱歌，这种调节 情绪的方法是__________
课标要求
知道法律的含义， 理解我国法律
是人民意志和利益的体现
知道正义要求 每一个人都遵守 制度规则和程序
懂得法律的作用
教学目标
1情感、态度、价值观目标：培养学生形成“规则”意识，确 立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。 2能力目标：使学生能够理解规则的定义以及规则与秩序的 关系，能区分各种不同类型的规则。
1.我国是社会主义国家 2.诚信、友爱、互助、尊老爱幼等 3.《刑法》、《环境保护法》、《未成 年人保护法》等法律 4.人民代表大会制度、选举制度
5.贴春联、过年吃饺子
6.《中学生守则》、《中学生日常行为规 范》
7.五月端午吃粽子
强制性规则：国家和地方的 法规等
非强制性规则：农村社区的 乡规民约、各种风俗习惯等
第六课 规则与秩序
公开课思想品德七年级下册第六课《规则与秩序》
①课堂秩序混乱。 ②影响我们的正常学习。 （2）在课堂讨论中没 ③失去了课堂应有的学习氛围。 有规则（或违背的后果） ④损害了班集体的荣誉和利益。
（3）找出三条最重要的课堂规则，并分析其重
要性（P49）：
①认真听讲，认真记笔记。 重要性：培养同学们良好的学习态度和学习习惯。 ②严格遵守上课纪律，自觉维护课堂秩序。 重要性：防止师生间的矛盾和冲突，及时对不当或违规 的课堂行为进行矫正。 ③学会倾听别人的发言，不乱插嘴。 重要性：既能养成尊重他人的好习惯，又能学到别人身 上的优点，补已之短。
强制性规则 国家和地方 的法规等
我知道 我来分
①中学生守则 ②过年吃饺子 ③民法通则 ④刑 法 ⑤八月十五吃月饼 ⑥风俗习惯 ⑦乡规民 约 ⑧道德规范 ⑨宪法
正 规
式 则
非 正 式 规 则
强 制 性 规 则
非强制性 规 则
①③④⑨
②⑤⑥⑦⑧
③④⑨
①②⑤⑥⑦⑧
请同学们阅读P49页探究 以小组为单位讨论这三个问题，并做好记录， 8分钟后展示讨论结果
一、单项选择题。 1、“离娄之明，公输子之巧；不以规矩，不能 成方圆。”人类形成一系列社会规则来规范自 己的行为是为了（ ） A、最大限度地限制人类活动的自由 B、保证每一个社会成员都不受任何限制地生活 C、保证社会生活的有序、安全、和谐和文明 D、体现一种社会要求而已，人们可以根据自己 的意愿决定是否遵守规则
第六课 规则与秩序
第一课时：规则种种
制作人：洛亥中学 肖贤元
七嘴八舌
生活中处处有规则，能说 说你所知道的规则吗？
一、规则种种
1、生活中常见的规则： ①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。 ②“打手犯规”是篮球赛场的规则。 ③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。 ④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
七年级政治下册 第6课 规则与秩序课件 教科版
七嘴八舌
说说规则的重要性 规则是社会生活正常进 行的前提和保证。
思考
奥运会上，刘翔参加的百 米跨栏比赛起跑，为什么 总要反复几次？
说说关于比赛起跑的规则 及重要性。同时说说违反 这种规则多次会有什么后 果。
对比前三幅图和后三 幅图，说说你的感想
小笑话
Ａ抱怨说：“我们学校每次打 饭时都要排很长的队。” Ｂ得意地说： “ 我们食堂的 打饭队伍很短，但很粗。 ”
不同的场所有不同的规则不同的活动有不同的规则不同的领域有不同的规则正式规则非正式规则强制性规则非强制性规则道我知道我能行道德规范风俗习惯法律法规乡规民约守则风俗习惯守则法律规章制度规则的含义
思想品德七年级下册
第六课 规则
七嘴 八舌
生活中处处有规则， 能说说你所知道的规则 吗？
不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则 不同的领域有不同的规则
我知道 我能行
正 式 非 正 式 强 制 性 非强制性 规 则 规 则 规 则 规 则
守则 道德规范 法律 规章制度 风俗习惯
法律 法规
乡规民约 守 则 风俗习惯
规则的含义：
规则 就是关于可以和
不可以做什么，应该和不应 该做什么，可以和应该怎么 做，不可以和不应该怎么做 的约定.
遵守规则是
人类社会生活能够 正常进行的前提和 保证。
遵守规则 从自我做起 从小事做起 从现在做起
课堂小结
生活中规则无处不在，遵 守规则对人对己有百利而无 一害，所以我们要用规则来 规范自己的行为，做一个合 格的现代公民。
2
秩序来自规则
哪里有规则，哪里就有秩序，社会生活 才能正常进行；反之，没有规则，就没 有秩序，社会生活就无法正常进行。
2009020614051614_科教版七年级下课件第六课规则与秩序
中国尴尬的世界第一 交通死亡事故占全球15％ 中国拥有全世界１．９％的汽车， 引发的交通死亡事故却占了全球的１ ５％！成为交通事故多发国家。 一组数字显示，按发生事故原因 分析，我国驾驶员违章占７０％－８ ０％，机动车机械故障原因小于５％， 道路及相关设施占１％，行人违章占 １５％。可见，机械故障、道路设施 等等都不是原因，主要原因竟然是驾 驶员的违章操作和行人违章。是人的 问题。
2004年 2004年2月5日19时45分,正在北京市密 19时45分 云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展 因一游人在公园桥上跌倒, 中,因一游人在公园桥上跌倒,引起身后游人秩 序混乱失控,造成踩死、 序混乱失控,造成踩死、挤伤游人的特大恶性 事故， 37人死亡 15人受伤 人死亡、 人受伤。 事故，致37人死亡、15人受伤。 请问： 请问： 1、失去秩序的后果是什么？ 失去秩序的后果是什么？ 2、应当如何避免此类事件的发生？ 应当如何避免此类事件的发生？
浙江高速路发生特大交通事故 致6死19伤 19伤
土 耳 其 特 大 事 故
深圳校车冲上人行道19人死亡事故 深圳校车冲上人行道 人死亡事故
8月23日，深圳宝安区龙华街东环一路， 23日，深圳宝安区龙华街东环一路， 一辆幼儿园中巴车失控冲上人行道，碾过 38人，9 38人，9人当场死亡，目前死者人数上升至 19人，另有19人受伤，肇事司机当场被刑 19人，另有19人受伤，肇事司机当场被刑 拘。这是深圳建市以来最严重的车祸。目 前，伤者病情稳定，龙华街道办已组织事 故善后处理组接待死者家属。事故发生后， 深圳龙华街道紧急取缔15家非法幼儿园。 深圳龙华街道紧急取缔15家非法幼儿园。 据悉，在此次车祸中共有38人被碾，9 据悉，在此次车祸中共有38人被碾，9 人当场死亡，另外8 人当场死亡，另外8人在医务人员抢救回院 和治疗过程中死亡。昨天，又有2 和治疗过程中死亡。昨天，又有2名重伤者 死亡，此次车祸的死亡人数上升至19人， 死亡，此次车祸的死亡人数上升至19人， 另外17人的病情稳定。 另外17人的病情稳定。
知识要点：第三单元 无序与有序
教科版政治七年级下册第三单元《无序与有序》第六课规则与秩序1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。
2、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
3、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
4、规则的分类①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等5、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等6、校园规则及作用－P49正文7、规则与秩序的关系：社会生活需要秩序，只需来自规则。
在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。
8、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
第七课法律初探1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2．为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。
教科版初一政治下知识点
初一政治下第三单元无序与有序第六课规则与秩序1、规则是：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。
2、根据不同的划分标准，可将规则分为：不同场所、不同活动、不同领域的规则，也可将规则分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。
3、强制性的规则：国家和地方的法规；非强制性的规则：乡规民约，各种风俗习惯；正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律；非正式的规则：道德规范和风俗习惯4、为什么秩序来自规则？（1）生活中的规则是有序生活的保障（2）在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，这里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，这里的生活就不能顺利进行（3）社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。
（4）遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
第七课法律初探1、法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，由国家制定或认可的、是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的作用有哪些？（1）法律规定人们的权利和义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
（2）法律具有协调人际关系，解决纠纷的作用。
（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
3、我们要：学法、懂法、守法、用法第八课心中的规则1、他律的含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的2、自律的含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己3、中学时期，是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律的转变。
4、规则与自由的关系是什么？（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。
（2）只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由（3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由5、慎独是指：当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。
教科版七年级下第六课规则与秩序(秩序来自规则)
有了规 小故事：“死板”的德国人 则还应该自 一群德国大学生做了一个实验，在德国 觉遵守规 科隆一条大街上的相邻两个电话亭分别贴 则。只有在 上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察， 人们遵守规 结果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男” 则的时候， 字的那一部电话前排起了长队，而标以 规则对人们 “女”字的那一部电话前却空无一人留学 的保护作用 生们就走过去问那些平静等待的先生：既 才能发挥出 然那一部电话前没人，为什么不到那边去 来。 打，何必等那么久呢？被问的先生们无不 以坦然的说：那边是专为女士准备的，我 们只能在这边打，这是秩序啊……
自 觉 培 养 规 则 意 识
遵守规则
从自我做起
从小事做起 从现在做起
课后思考与练习
1、下列属于规则的重要性的是（ D ）
①遵守规则是人类社会生活能够正常进行 的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活 动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的 有序、安全、和谐和文明。
A①② B②③ C①③ D①②③
3、在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车 辆各行其道，红灯停、绿灯行，井然有序，道路畅通 无阻。如果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车 及行人各不相让，挤成一团，结果谁也难以通过。 （1）请你想一想，这一交通现象告诉我们一个什么道 理？
答：说明社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中， 哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进 行；反之，那里的生活和工作就不能顺利进行。
第六课
规则与秩序
2、秩序来自规则
1.为什么会发生这样的踩踏事故？ 2.良好的社会秩序有什么意义？
失去了秩序就会导致混 乱，甚至引起严重的安全事 故。社会生活需要秩序。同 样，个人的生活、学习都离 不开良好的秩序。而秩序如 何维护呢？这就需要规则。
教科版初中政治七年级下册3.6规则与秩序word教案(7)
（指明学生读材料，其余学生思考问题，然后举手回答。）
师小结：在比赛中，除了靠精湛的技术，遵守比赛的规则也很重要。其实，在社会生活中，各方面的规则我们都要认真遵守。如果，一个人，没有一定的规则来规范约束自己，不会自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。这节我们来学习第六课规则与秩序第一节规则种种。（板书）
法律法规
乡规民约、各种风俗习惯、守则
３、规则的含义
４、遵守规则的重要性：是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
课堂练习：
一、单项选择
1、生活中有些约定告诉我们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎样做，我们将其称为（）
A风俗B规则C社会风貌D习惯
2、学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都必须遵守一定的规则，那就是（）
二、辨析题
小明在老师上课的时候，大声说笑，老师批评他，他还阵阵有词地说：“我有说话的自由，为什么不能说话？“
对于小明的这种观点你有什么看法？
让学生改进不足，完善自我，做一个合格的中学生。
让学生参与校园管理，培养爱校、护校治校的责任感。
巩固本课知识，使学生活学活用。
学生讨论交流。
师小结：我国成立相关部门、安排了相应的人员进行教育宣传引导或监督惩罚。经过努力我国人民的规则意识明显增强，社会风气有了明显改善。同学们试想一下如果全社会的每一个人都能自觉遵守规则，我们的社会将会变成什么样？
学生思考回答。（和谐、美好）
师：可见，遵守规则十分重要。
多媒体展示：遵守规则有利于社会的秩序文明、和谐，它是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。（学生齐读）
教科版思品七下第六课《规则与秩序》word教案1
教科版思品七下第六课《规则与秩序》word教案1主备教师参与教师审核人课时 1 授课时刻教学目标1、引导学生能对各种规则进行分类并最终明白得规则2、自主学习，合作探究，明白得规则的定义，区分各种不同类型的规则3、通过体验“规则”，培养学生的规则意识，学会遵守规则重点生活中处处有规则难点规则的含义、规则的分类方法合作探究法、活动教学法、讨论教学法预备故事、双色笔、课本、配套练习。
导学过程一、激情导入（ 2分钟）：同学们想想我们在篮球场上、马路十字路口、电影院的时候，差不多上什么力量让我们井然有序啊。
对，一个人，没有一定的规则来规范约束自己，可不能自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。
这节我们来学习第六课的内容（板书）二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟）：①明白得规则的定义、作用和意义；②能对各种规则进行分类并最终明白得规则。
三、挑战新知识（一）【知识链接】（5分钟）生活中处处有规则，能说说你所明白的规则吗？举例说明。
本环节教师个人教学设计：（二）【基础知识】（ 10分钟）阅读课文《规则种种》，完成下列问题。
1、遵守规则是什么的前提和保证？2、规则要紧规定什么（含义）？_____________________________________________________________________________________________3、规则的分类（存在形式）是如何样的？_______________________本环节教师个人教学设计：（三）【重难点学习】（ 15分钟）探究一：“七嘴八舌话规则”八个组分别找出家庭、学校、社会、交通、学习、运动、文化、日常生活的规则及违抗这些规则的后果（即什么缘故要制定这些规则）内容规则违抗规则的后果家庭学校社会交通学习运动文化日常生活。
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B
1．规则可分为正式的和非正式的。下列属于非正式的 规则有（ B ） ①上食堂打饭时应排队 ②红灯停 ③穿着要整洁 ④商品有缺陷可以退换 ⑤公交车上给老弱病残孕让座 A．①②③ B.①③⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 2．作为学生，不迟到，不早退，这是（ A ） A．一种规则，但不是法律 B．既是规则，又是 法律 C．既不是规则，也不是法律 D．无法判断
第六课 规则与秩序 （认识规则） 第七课 第八课 法律初探 心中的规则
（学习规则）
（遵守规Байду номын сангаас走向自律）
他为什么被罚下场？
（1）规则的含义
规则，就是关于可以和不可 以、应该和不应该做什么、 可以和应该怎么做、不可以 和不应该怎么做的约定。
生活中有那些规则？
“落棋无悔”是下棋的规则； “排队打饭”是食堂的规则； “红灯停，绿灯行”是交通规则；
3．我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）的成 员国。加入WTO，同时意味着必须按照WTO的规定与其他成员国 进行交往、交流和合作。这说明（ ） A．加入WTO对我们的经济发展是不利的 B．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套 规则的保证 C．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展 D．WTO的成员国经济水平是一样的
守 则 道德规范 法 律 规章制度 风俗习惯
法律 法规
乡规民约 守 则 风俗习惯
4、规则有什么作用？
4、规则有什么作用？
1.同样是十字路口,为什么出现不一样的现象? 2.交通规则起了什么作用?
规则有什么作用？
答： ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的 前提和保证。 ②社会生活需要秩序，秩序来自规则。
“上课认真听讲”是课堂上的规 则
……
（2）规则的分类
不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则
如：家庭规矩、 学校规则、社会 规范等
如：交通规则、学习 规则、运动规则等
不同的领域有不同的规则
如：经济领域、日常生 活领域、政治领域、文 化领域等
（3）规则的其他分类
正 式 非 正 式 强 制 性 非强制性 规 则 规 则 规 则 规 则