Java课程设计题目表

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JAVA课程设计待选题目

五、待选题目：（不能重复选择即选过的题目别的组不能再选）1、Java桌面应用和信息管理系统(1)学生毕业论文管理系统(2人)(2)固定资产管理系统(2人)(3)企业人事管理系统（2人）(4)酒店管理系统（2人）(5)小区物业管理系统（2人）(6)标准化考试系统（2人）(7)学生学籍管理系统（2人）(8)日历记事本系统（1人）(9)中国象棋对弈系统（1人）(10)扫雷游戏（1人）(11)走迷宫游戏（1人）(12)8皇后问题演示系统（1人）(13)保存计算过程的计算器（1人）(14)骑士游历演示系统（1人）(15)俄罗斯方块游戏（2人）(16)人事管理系统（2人）(17)学生信息管理系统（2人）(18)超市管理系统（2人）(19)高考管理系统（2人）(20)雇员管理系统（2人）(21)运动会成绩管理系统（2人）(22)图书管理系统（2人）(23)网络聊天程序（2人）(24)文档编辑器（至少具有记事本功能）（1人）(25)Java媒体播放器的设计与实现（2人）(26)拼图游戏（1人）(27)进销存管理系统（2人）(28)企业内部通信系统（2人）(29)网络斗地主（1人）(30)“连连看”游戏（1人）(31)网络五子棋（1人）(32)实验教学管理系统（2人）(33)OA办公系统（2人）(34)基于多线程的端口扫描器（1人）(35)资产管理系统（2人）参考资料:[1]耿祥义，张跃平.《Java课程设计》.清华大学出版社，2006年。

[2]黄晓东.《Java课程设计案例精编》.中国水利水电出版社，2007年。

[3]袁然，郑自国，邹丰义.《java案例开发集锦》,电子工业出版社，2005年。

[4]黄明等编著，Java系统设计与开发实例（第二版）.机械工业出版社，2005年[5]苗春义等编著Java项目开发全程实录清华大学出版社。

[6]其它参考资料可参看/book/java.htm或其它网站。

[7]周亚辉，Java数据库系统项目开发实践，科学出版社。

java课程设计题目

java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的编程能力和解决问题的能力。

具体的教学目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。

2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。

3.熟悉Java中的控制结构、循环结构和数组操作。

4.了解Java中的面向对象编程概念，如类、对象、继承和多态。

5.能够使用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题。

6.能够运用面向对象编程思想，设计和实现具有一定复杂度的程序。

7.能够运用Java编程语言进行调试和优化程序，提高程序的性能和可读性。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的探索精神。

2.培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生勇于面对挑战和解决问题。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生与他人合作共同完成项目。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。

具体的教学大纲如下：第1-2周：Java编程基础1.Java语言概述和环境配置2.Java基本语法和数据类型3.运算符和表达式4.控制结构（条件语句、循环语句）第3-4周：面向对象编程1.类和对象的概念2.构造方法和成员变量3.继承和多态的概念和应用4.抽象类和接口第5-6周：Java高级特性1.异常处理和输入输出流2.集合框架和泛型编程3.线程和多线程编程4.Java网络编程基础三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Java编程的基本概念和语法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握Java编程的技巧和方法。

3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的编程能力和实践能力。

Java实训课程设计ACM题

武汉科技大学城市学院课程设计报告课程设计名称Java课程设计题目ACM院系信息工程系专业班级姓名指导教师2019 年月日课程设计评分表任务书: Java & ACM在线评测1. 课程设计教学条件要求Eclipse2. 课程设计任务每个同学登录科技大学城市学院ACM10.10.4.55，点击作业，查看2019java课程设计，里面有13个测试题，要求在线完成8-12道题，每题写出解题报告，解题报告容：1.题目标题2.题目描述3.解题思路4.源码5.小结每个题目详细书写解题报告，一题多解的可以加分！！！3．课程设计参考资料[1]罗玉龙.java程序设计. ：科学. 2012[2] 何玉洁. 数据库原理与应用教程. ：机械工业.2003[3] 罗志高. 数据库原理与应用教程. ：人民邮电.2003目录第1题小光棍数 (6)1.1题目描述 (6)1.2解题思路 (6)1.3解决方案 (7)1.4小结 (7)第2题寻找数列 (8)2.1题目描述 (8)2.2解题思路 (8)2.3解决方案 (9)2.4小结 (9)第3题奖学金 (10)3.1题目描述 (10)3.2解题思路 (11)3.3解决方案 (11)3.4小结 (12)第4题黄金分割数 (13)4.1题目描述 (13)4.2解题思路 (13)4.3解决方案 (14)4.4小结 (14)第5题星系炸弹--6TH 蓝桥杯C本科B组第二题 (15)5.1题目描述 (15)5.2解题思路 (15)5.3解决方案 (16)5.4小结 (16)第6题零起点学算法58---开灯问题 (17)6.1题目描述 (17)6.2解题思路 (17)6.3解决方案 (18)6.4小结 (18)第7题华科版C语言程序设计教程（第二版）习题5.7 (19)7.1题目描述 (19)7.2解题思路 (19)7.3解决方案 (20)7.4小结 (20)第8题整数划分1 (21)8.1题目描述 (21)8.2解题思路 (21)8.3解决方案 (22)8.4小结 (22)第1题小光棍数1.1题目描述为了迎接一年一度光棍节的到来，让我们一起来看看小光棍数吧。

javaee课程设计题目

javaee课程设计题目1、基于JavaEE的在线考试系统建模及设计2、基于JavaEE的企业信息资源平台的设计与实现3、基于JavaEE开发平台的用户体验设计4、基于JA V AEE的COA系统的设计与实现5、基于JavaEE的全丰集团OA系统的设计与实现6、基于JavaEE的无人快递点系统设计7、基于JavaEE的中职院校OA办公管理系统的设计与实现8、基于JavaEE体系的高校教务管理系统的设计与实现9、基于JavaEE的计费批价系统的设计与实现10、基于javaEE的分布式汽修结算管理系统的设计与研究11、基于JavaEE的在线测试系统的设计12、基于JavaEE的产品生命周期管理系统设计与实现13、基于JA V AEE的维吾尔中介语语料库开发与实现14、基于JavaEE企业办公系统的设计与实现15、基于JavaEE的电力公司财务审计系统设计与实现16、基于JavaEE的武警部队土地实力管理系统的设计与实现17、基于JavaEE的城市轨道交通行业项目流程管理系统设计与实现18、基于JavaEE平台的WebSphere应用系统内存溢出浅析19、基于JA V AEE的湖州银行信贷风险管理系统的设计与实现20、基于JavaEE的学生社团管理系统的设计与实现21、基于JA V AEE的中招招生管理系统设计与实现22、基于javaee的乡镇医院资源信息普查与管理系统的设计与实现23、基于JavaEE的内控合规信息化系统设计和实现24、基于JA V AEE技术的下一代WEB通信设备网络管理软件的研究25、基于JavaEE的互联网职位自动采集系统设计与实现26、基于JavaEE的企业协同办公系统的设计与实现27、基于JavaEE技术的在线考试系统的设计与实现28、基于JavaEE的计划申报管理系统设计与实现29、基于JavaEE的电信账务管理系统的设计与实现30、基于JavaEE的专业英语学习交流平台31、基于JavaEE的仓储物流管理信息系统的设计与实现32、基于JavaEE的客运管理系统的设计与实现33、基于JavaEE的个性化教学资源管理系统的设计与实现34、基于JavaEE的大型资金管理系统的设计与实现35、基于JavaEE计算机资源审批系统36、基于JA V AEE MVC模式访问控制的实现37、基于JavaEE技术的智能家居社区服务器的设计与实现38、基于JavaEE任务教学平台的设计与实现39、基于JavaEE的小区物业管理系统设计与实现40、基于JavaEE的移动新闻系统的设计与实现41、基于JavaEE的常州机电学院教学资源库平台的设计与实现42、浅谈基于JavaEE的医院患者信息采集系统设计43、基于JavaEE技术的多媒体信息系统的研究与设计44、基于JavaEE的电子类资产管理系统的设计与实现45、基于JA V AEE电子政务操作教学系统的设计与实现46、基于JavaEE的农村政务系统设计与实现47、基于JavaEE设计模式的烈度速报建设与应用48、基于JavaEE的文件资源管理系统设计与实现49、基于JavaEE的文体类商品销售管理系统设计与实现50、基于JavaEE的一格四员社会服务管理系统研究。

Java课程设计题目

Java课程设计题目1学生档案管理系统（Frame应用程序）1.1功能简介：完成操作员登录、学生信息的录入、查找、删除等功能学生信息包括：学号（唯一，为8位数字，如06010211前2位为年份，3-4位为系编号，后边是学生编号）、姓名、出生年月、民族、籍贯、高考成绩（必须是数字，范围是100—700）。

1.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。

美观要求----界面美观大方，操作简单。

1.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。

2保定市车辆档案管理系统（Frame应用程序）2.1功能简介：完成操作员登录、车辆信息的录入、查找、删除等功能车辆信息包括：车牌号（唯一，为6位数字，第一位为省份简称，后边是5位编号）、车类（大货车、大客车、轿车）、生产地点、生产日期、载重量（吨，必须是大于0小于100的整数）；所有人姓名，单位，联系电话。

2.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。

美观要求----界面美观大方，操作简单。

2.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。

3保定市西苑小区物业管理系统（Frame应用程序）3.1功能简介：完成操作员登录、信息的录入、查找、删除等功能业主信息包括：房屋编号（3-2-401：其中3为楼号，2为单元号，401为门牌号）、业主姓名、居住面积，每月物业费（大于0小于200）、已交物业费截至日期。

3.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。

Java课程设计待选题目

[2]黄晓东.《Java课程设计案例精编》.中国水利水电出版社，2007年。

[3]袁然，郑自国，邹丰义.《java案例开发集锦》,电子工业出版社，2005年。

[4]黄明等编著，Java系统设计与开发实例（第二版）.机械工业出版社，2005年[5]苗春义等编著Java项目开发全程实录清华大学出版社。

[6]其它参考资料可参看或其它网站。

[7]周亚辉，Java数据库系统项目开发实践，科学出版社。

java课程设计题目

Java课程设计题目第一组：1、编写Java Appet 程序打印“水仙花” 数 (它的个、十、百位数字的立方的和等于该数本身，如：153=1^3+5^3+3^3)。

2、定义一个类Point，代表一个点，public属性有x和y，方法有显示点坐标show（），构造函数有两个参数分别给x,y赋值，在main方法中构造两个对象，再创建一方法(getMiddle)为取两个点构成线段的中点的坐标，参数为2个点对象，调用此方法后得到一个新的点，编写Application，显示该对象的坐标值。

3、设计一个JAVA程序模仿记事本（NotePad）的部分功能，界面如下图。

第二组：1、编写Java Application程序，分别用do-while和for循环计算1+1/2!+1/3!+1/4!...的前20项和。

2、定义一个学生类(Student)，属性有private的名字(name), public的年龄(age),专业（specialty）和封装name属性的方法：setName(),getName()，getspecialty()编写Application，创建一个学生对象，设置name和age属性值，然后调用一个方法（此方法将对象作为参数传递，在方法中打印出学生的名字name和年龄age）。

（学生类仅包含静态成员变量和方法。

）3、试编写如下图所示的计算器图形界面：第三组：1、编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。

（闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）。

2、定义一个复数(z=x+iy)类Complex，包含：两个属性：实部x和虚部y默认构造函数Complex()，设置x=0,y=0构造函数：Complex(int i,int j)显示复数的方法：showComp()将其显示为如：5+8i或5-8i 的形式。

求两个复数的和的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex addComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的差的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex subComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的乘积的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象，新复数实部=两复数实部乘积-两复数虚部乘积，新复数虚部=两复数实部与虚部交叉乘积之和，）public Complex multiComp(Complex C1,Complex C2)比较两个复数是否相等的方法（参数是两个复数类对象，返回值是boolean类型）public boolean equalComp(Complex C1,Complex C2)在Application中测试该类的方法，实部x和虚部y可由main方法参数提供输入。

Java语言课程设计题目

课程设计题目第1题学生证管理程序【题目描述】请设计一个学生证的管理程序。

该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。

学生证包含的信息请参看自己的学生证；(2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3) 给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4) 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；(5) 给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。

【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 学生证应该包含的信息请参看自己的学生证；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。

应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。

【输入要求】应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。

用户可以根据需求，选定相应的操作项目。

进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。

【输出要求】(1) 应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单；(2) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。

【提示】设计一个结构类型和一维数组类型，用来保存学生证的内容。

【实验步骤】（1）装入给定程序模板，运行演示；（2）根据题目要求，修改数据类型，添加必要的变量，实现功能（1）和（2），并进行调试；（3）实现功能（3）和（4），并进行测试；（4）实现功能（5）和（6），并进行调试；（5）编写实验报告。

第2题图书登记管理程序【题目描述】请设计一个图书登记管理程序。

该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某本图书的信息；(2) 给定图书编号，显示该本图书的信息；(3) 给定作者姓名，显示所有该作者编写的图书信息；(4) 给定出版社，显示该出版社的所有图书信息；(5) 给定图书编号，删除该本图书的信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。

【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 图书信息应该包含：编号、书名、作者姓名、出版社、价格等；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。

Java课程设计参考题目[1]

Java课程设计课程描述：本课程是“Java Programming”课程的实践性教学环节，通过本门课程的实践，培养学生使用JA V A语言进行面向对象编程和网络编程的实际工作能力。

要通过实际训练，加深学生对所学的面向对象技术和网络编程技术的理解，培养其灵活运用所掌握的技术和工具解决实际工程问题的能力。

本课程设计共一个星期，在此期间，学生需要用Java语言设计实现一个小的应用，以分组的形式完成。

参与对象：学习过Java Programming并顺利通过考试的学生。

目标：1．给学生通过构建一个适当难度的Java应用项目进行Java编程实践的机会。

2．让学生加深Java Programming课程中基本概念的理解，包括Java语言的结构、面向对象程序设计的思想。

并在此过程中形成良好的编程习惯。

3．加深学生对Java类库的使用。

4．通过小组开发的方式提高学生的团队合作精神。

日程安排：1．Java Programming课程期末：将课程设计参考项目题目的简单描述提供给学生，确定分组。

2．假期：学生根据自己选择的题目自学实现该项目所必需的Java相关的知识。

包括：GUI、数据库连接、网络编程以及文件I/O等。

并能够完成该项目的大致设计思路。

3．课程设计期间：学生们以小组的形式到指定的实验室进行项目的设计与编写。

参考项目：1．为某个商店设计实现一个图形界面的存货管理应用程序，可以实现存货商品（条目）的插入、删除和更新操作以及每个月的统计。

（Swing、JDBC）2．设计实现一个图形界面的银行的多账户存贷管理应用程序，需要提供的功能：所有账户的按月统计以及存取贷款操作。

（Swing、JDBC）3．设计实现一个个人字典，其中能保存词汇和它们的含义。

（Swing、JDBC）4．设计实现一个个人电话簿。

要求实现的功能：浏览、插入、删除、更新、排序和查找。

查找要求能按姓名或电话号码或地址进行。

（Swing、JDBC）5．设计实现一个简易的聊天应用程序。

java 课程设计练习题

1.题目：设计和实现描述任意一个排序算法（快速排序、冒泡排序、选择排序等）的动画。

要求：n个待排序的数据是动态生成的（n>=10）;每次排序的步骤都要在动画中显示出来。

2.题目：编写程序实现一个简单的日历，主要功能包括显示当月的日历表，当日特殊显示。

3.题目：编写程序实现五子棋程序设计一个围棋棋盘，由两名玩家进行对战，并可以选择落子的先后顺序，重置棋盘，刷新重新开始，最后判断某一方是否为五子连珠。

4. 两个简单题目一起完成：题目1：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....题目2：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。

5 题目描述：在几千人的大团队，工程师们经常需要在一起进行“头脑风暴”，这样会议室就成了紧缺资源。

为了有效利用资源，大家决定制定规则，自动安排会议室的使用。

为了公平起见，应按照申请时间从早到晚依次考虑，先到先得，且申请一旦被接受就不能再取消。

注意同一时间开的不同会议必须在不同的会议室，而同一个人不能同时参加两个会议。

输入格式：输入第一行为会议室总数N和申请总数M；第二行是N个整数，表示会议室能够容纳的人数以下M行每行是一个请求，按请求时间先后顺序排列（即应优先满足在输入中更早出现的请求）。

每个请求中第一个是整数，表示会议需要的时间长度（单位：小时）；之后为与会人名单。

人名由不超过四个汉字组成，用半角逗号分隔（每人名字固定且唯一，有重名的也在登记时区分开）。

名单后的数字表示可以安排会议的时间，也以半角逗号分隔，如 10,11,14,15 表示第10, 11，14, 15个小时可以开会（会议时间为9到19之间的正整数）。

课程设计java题目

课程设计java题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程方法，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java语言的数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；（3）熟悉Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；（4）了解Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；（5）掌握Java语言的异常处理机制和文件操作。

2.技能目标：（1）能够使用Java语言编写简单的程序，如计算器、文本处理工具等；（2）具备一定的代码阅读和调试能力，能够分析并解决编程过程中遇到的问题；（3）学会使用版本控制工具，如Git，进行代码管理。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；（2）培养学生团队协作意识，学会在团队中分工合作；（3）培养学生具有良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法和编程规范；2.Java数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；3.Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；4.Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；5.Java语言的异常处理机制和文件操作；6.编程实践，包括计算器、文本处理工具等小程序的开发。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过讲解Java语言的基本语法、概念和编程方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解Java语言的特点和应用场景；3.实验法：安排编程实践环节，让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》、《Java编程思想》等；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作教学PPT，提供清晰的讲解和示例；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践；5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和编程社区，如CSDN、StackOverflow等，供学生拓展学习。

java创新课程设计题目

java创新课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言的基本语法，掌握面向对象编程的基本概念；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的Java应用程序；3. 学生了解Java编程中的异常处理和文件操作，并能够应用于实际编程中；4. 学生掌握Java集合框架的基本使用，理解泛型的概念。

技能目标：1. 学生能够独立进行Java程序的编写、调试和运行，具备基本的编程能力；2. 学生能够运用面向对象的方法，分析问题并解决问题，培养编程思维；3. 学生能够利用Java集合框架解决实际问题，提高编程效率；4. 学生能够通过查阅资料，了解Java新特性，为后续学习打下基础。

情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 学生在编程实践中，养成独立思考、解决问题的习惯，增强自信心；3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，培养团队精神；4. 学生认识到编程在现实生活中的应用，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课，旨在提高学生的编程能力和创新思维。

学生特点：学生处于初中年级，具备一定的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养编程兴趣。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制流程（条件语句、循环语句）；2. 面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态；3. Java常用类库：字符串处理、数学计算、日期时间处理；4. 异常处理：异常的概念、try-catch语句、异常的抛出与捕获；5. 文件操作：文件读写、文件属性操作、文件选择器；6. Java集合框架：List、Set、Map接口及其实现类，泛型的使用；7. Java新特性：Lambda表达式、Stream API、Optional类。

教学大纲安排：第一周：Java基本语法及变量、数据类型、运算符的学习；第二周：控制流程的学习，实现简单的计算器程序；第三周：面向对象编程基础，设计一个简单的学生管理系统；第四周：异常处理和文件操作的学习，编写一个文件读写程序；第五周：Java集合框架的学习，实现一个学生信息管理系统；第六周：Java新特性的学习，优化之前编写的程序。

java设计模式课程设计题目

java设计模式课程设计题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java设计模式的基本概念、原理和应用。

通过本课程的学习，学生应能理解设计模式的重要性，识别并应用常用的设计模式解决实际问题。

此外，学生还应通过实践，培养解决问题的能力和团队协作精神。

具体的教学目标如下：1.知识目标：–理解设计模式的基本概念和分类。

–掌握常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。

–了解设计模式的应用场景和优点。

2.技能目标：–能够运用设计模式解决实际问题，编写相应的Java代码。

–具备分析和评估设计模式的能力，选择合适的设计模式进行应用。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和解决问题的能力。

–培养学生的团队协作精神和沟通技巧。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java设计模式的基本概念和分类。

2.常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。

3.设计模式的应用场景和优点。

4.设计模式的实践应用，包括代码编写和分析评估。

具体的教学大纲如下：1.引言：介绍设计模式的基本概念和分类。

2.单例模式：讲解单例模式的概念、原理和应用。

3.工厂模式：讲解工厂模式的概念、原理和应用。

4.观察者模式：讲解观察者模式的概念、原理和应用。

5.其他设计模式：介绍其他常用的设计模式，如策略模式、模板方法模式等。

6.设计模式的应用场景和优点：分析设计模式在实际项目中的应用场景和优点。

7.设计模式的实践应用：通过案例分析和编程实践，让学生掌握设计模式的应用。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解设计模式的基本概念、原理和应用。

2.案例分析法：分析实际项目中的应用案例，让学生更好地理解设计模式。

3.实验法：让学生通过编写代码和分析评估，实践应用设计模式。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得和经验。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Java设计模式教材。

java程序设计实践题目

java程序设计实践题目
Java程序设计实践题目可以涵盖各个方面，包括基本语法、面向对象编程、数据结构、算法等。

下面是一些常见的Java程序设计实践题目：
1. 实现一个学生管理系统，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。

2. 编写一个简单的计算器程序，实现基本的加减乘除运算。

3. 设计一个图书管理系统，包括图书的录入、借阅、归还和查询功能。

4. 实现一个简单的银行账户管理系统，包括开户、存款、取款和查询余额功能。

5. 编写一个简单的日程管理程序，可以添加、删除和查询日程安排。

6. 设计一个简单的电商平台，包括商品的展示、购买和结算功
能。

7. 实现一个简单的迷宫游戏，用户通过键盘操作控制角色移动
并找到出口。

8. 编写一个简单的网络爬虫程序，可以爬取指定网站上的信息
并保存到本地。

9. 设计一个简单的在线聊天室，可以实现多人聊天和私聊功能。

10. 实现一个简单的文件管理器，包括文件的创建、复制、移
动和删除功能。

以上题目只是一些示例，你可以根据自己的兴趣和需求进行扩
展和修改。

在解决这些题目时，可以考虑代码的可读性、模块化设计、异常处理等方面，以提高程序的质量和可维护性。

希望这些题
目能够帮助你提升Java程序设计的实践能力。

Java课程设计参考教材

1、Java课程设计案例精编作者：张广彬、孟红蕊、张永宝出版社：清华大学出版社ISBN：9787302141532 出版时间：2007年01月定价：45元2、Java课程设计案例精编（第二版）作者：黄晓东等编著现价:23.2元出版社：中国水利水电出版社ISBN：9787508444505出版日期：2007-04定价：29元3、Java课程设计（第二版）作者：耿祥义出版社：清华大学出版社ISBN：9787302184287出版时间：2008-11-1 定价：29.5元4、《JAV A课程设计》作者:黄明等编著, 出版社:电子工业出版社, ISBN：7-121-02742-9出版日期:2006-6- ,定价:￥19.8元5、Java程序设计课程设计作者：辛运帏高宁徐文栓等著出版社：机械工业出版社出版日期：2005-03 ISBN：711115653定价：23元Java课程设计案例精编作者：张广彬、孟红蕊、张永宝图书详细信息：ISBN：9787302141532定价：45元印次：1-3装帧：平装印刷日期：2008-3-5图书简介：Java语言已成为软件设计开发应当掌握和一门基础语言。

本书为Java调和设计指导用书，共分11章，具体内容包括：Java环境的安装与配置、Java语言编程的基础知识、Java语言中最重要的类与对象、网页浏览器案例、蜘蛛纸牌案例、吃豆子游戏案例、端口扫描案例、聊天程序案例、连连看游戏案例、中国象棋对弈系统案例、学生管理信息系统案例。

本书以案例带动知识点的讲解，向读者展示实际项目的设计思想和设计理念，使其可举一反三。

每个实例各有侧重点，避免实例罗列和知识点重复，并提供完整的项目实现代码，附于配书光盘中。

本书案例典型，选择目前高校课程设计的典型项目，并注重切合实际应用，使读者真正做到学以致用。

本书适合作为高等院校学生Java课程设计指导用书，也可作为Java语言程序开发人员及爱好者的指导用书。

Java课程设计参考题目

Java课程设计参考题目《… … 程序》――《Java程序设计》课程设计报告系别班级：学生姓名：学生学号：指导教师：设计日期：年月一、课程设计目的：1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java的理解和掌握；2、将学习Java中的抽象概念与实际动手编程相结合，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，培养正确的编程习惯和能力；3、培养学生自主学习能力、创新意识和创新能力。

二、课程设计要求：1、首先要对课程设计题目进行前期分析，规划好所要制作的类、需要实现的功能、需要编写哪些类来实现、类和类之间有什么关系（请对这部分内容进行简单叙述、可以使用UML图）；2、完成的程序要进行相应的的测试，功能要完整，设计要合理，对测试出现的问题进行适当处理，使程序能正确运行；3、设计报告的写法要求：? 对本次设计/编程的大体思路进行文字描述，并摘抄关键语句； ? 使用GUI编程的，将主要代表界面进行截图放于文档中； ? 写一下自己对本次设计的看法，收获和以后学习java的展望等。

4、提交方式：设计报告文档打印稿，设计报告文档电子版和源程序，统一交到班长或者学习委员那里；5、提交时间： 7月2日之前。

《Java语言课程设计参考选题如下》（一人一题）：1、算术运算测试与评分功能要求：该程序要求随机生成十道100以内整数的加减法数学题，对用户进行评测，根据用户输入的答案，与题目的答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数，并显示给用户；界面要求：用GUI图形界面实现。

2、学生成绩管理功能要求：按照以下要求构造出学生类Student，设计和编写相应的成员变量，构造函数以及成员方法，并编写Test类来完成以下的功能：1. 输入十个同学的学号，姓名，四科成绩（应用数学、大学英语、Java程序设计、计算机应用基础）2. 计算出平均成绩。

以平均成绩降序输出成绩表。

3. 输出全组各科平均分，最高分和最低分。

4. 输入姓名查询成绩界面要示：可用图形界面实现。

Java课程设计题目(1)

Java课程设计题目1、编写一个记事本程序要求：用图形用户界面实现。

能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。

提示：使用文件输入输出流。

2、模拟龟兔赛跑要求：用图形用户界面实现。

能设置比赛时间，马匹的数量等等。

在任意时间段内马匹的速度是随机的。

开始比赛之后以动画显示赛马过程。

提示：使用多线程3、学生信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。

（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。

4、图书信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。

（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。

5、聊天小程序要求：使用图形用户界面。

能实现一个聊天室中多人聊天。

可以两人私聊。

提示：使用socket通信6、A TM柜员机模拟程序要求：使用图形用户界面。

当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1、查询余额：初始余额为10000元2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。

3、A TM存款：不能出现负存款。

4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。

7、超市收银系统要求：使用图形用户界面。

由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。

从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。

同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。

另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。

如果一个未持卡顾客一次购物满200元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向9折优惠。

8、万年历要求：使用图形用户界面。

实现日期与星期的查询9、网络监听程序要求：使用图形用户界面。

有服务器和客户端，服务器监听客户端的登陆。