小学二年级美术下册课件 5.13 报纸变花衣 沪教版 (共12张PPT)
人教版二年级美术：《花花衣》课件2.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
花花衣
同学们，你们看，这两个东西 你们见过吗？
让我们动起手来，做一做
用最美的色彩，给身边的东西穿上 花花衣
想一想
这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知 道它原来是什么样子的吗？课本给我们提 供了哪几种方法？你还有什么好方法？并 就手中收集到的容器及材料，说说自己准 备选用哪种方法来装饰？器进行包装。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
人教版二年级美术：《花花衣》课件1
你知道吗？ 一个很普通的物品经过 美化后会变得极其漂亮呢！
作业： 用彩泥给瓶子设计一件与 众不同的花花衣
要求： 1、大胆想象制作 2、色彩鲜艳
找一找 身边的物品进行美化！ 选择自己喜欢的方法美化它吧！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/28202年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版美术二年级(上册)第6课花花衣▏人教版(2014秋)(共15张PPT)
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人教版二年级美术：《花花衣》课件1.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:49:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
二年级下美术教案-报纸变花衣_沪教版-word文档
13课报纸变花衣一、教学目标：1、知识与技能:了解家庭成员的基本特征，巧用废纸盒、空瓶子制作人物形象，并运用多种彩纸等材料装饰美化。
2、过程与方法：掌握不同人物形象的表现方法，并能通过实践学会变废为宝的本领。
3、情感态度和价值观：在活动中，激发学生深入观察了解人物特征的兴趣，发现与同学合作的乐趣，体会父母的关爱，感受家庭的温暖。
二、教法探析：1、走进孩子、引发共鸣。
以孩子普遍喜爱的时装小模特玩具“巴比娃娃”做导入，会倍感惊喜和亲切。
很容易引发情感上的共鸣，并通过服装表演的游戏，激发学生对服饰的关注和兴趣，为新授打下基础。
2、演示点拨，激发联想。
教师出示报纸，演示披在肩上，引导学生观察联想：看看，像什么？多像披肩啊！你们还能让它进一步变成什么？一下子引发学生的好奇心激发学生的丰富联想，打开思维的闸门。
3、师生合作，教学相长。
鼓励学生自告奋勇当“模特”，然后与学生一起进行量体裁衣，探讨如何用报纸制作成衣的技法，通过现场让模特穿在身上，体验合作的快乐，成功的喜悦。
在合作中围绕重点、难点进行必要的提示，发挥教师的引导作用。
点拨引导装饰美化的方法，如引导学生给衣服做加减法。
如“减”裁剪领口、袖子等，“加”添加口袋、腰带、花纹等，用形象化的“加加减减”使学生易记易学易掌握。
开展“金点子”交流活动，进一步思考讨论用报纸美化装饰的各种方法、技巧，如卷、撕、折……。
体验报纸衣服的独特美感。
三、学法指导：1、尝试设计、讨论交流。
开展“小小服装设计师”目标活动，每位学生用简笔画形式尝试设计描绘出服装的样式裁剪图。
然后互动交流各自初步的设计方案，从中相互提出改进和完善的意见。
进而开展“金点子”交流活动，思考讨论如何将平面的报纸制作成立体衣服，如何用报纸进行美化装饰。
使得学生在尝试中激活主观能动性，激发创造的潜能，获得亲身的体验；在讨论交流中促进思维的碰撞，智慧的升华。
2、小组合作、优势互补。
在具体进行制作时，结合作业特点，确立以4人为一个小组共同合作完成一项作品的形式。
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)二年级下学期(第四册)-13、报纸变花衣-教学设计方案.doc
第4册第5单元多彩的生活课题名称：报纸变花衣教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：知道衣裙等服装的结构特征，学会利用报纸并根据不同人物的形体量变裁剪，用围、拧、折技法“衣服”。
过程与方法：在欣赏、讨论与交流等过程中，归纳常见服装的结构特征，学习小组合作，利用报纸裁剪、粘合制作“服装”的方法。
情感态度价值观：感受服饰的多样性的造型美，体验制作纸衣服的乐趣。
教学重点：综合围、拧、折等技法制作服饰。
教学难点：量体裁衣，服装款式及技法有创意。
教学准备：学具：报纸、彩纸、即时贴、固体胶、剪刀，透明胶等教具：同上、欣赏用图片、制作工具、课件等作业要求：基础层面：了解服装的基本结构与组合方式，利用报纸综合围、拧、折等纸工技法制作独特的“服装”。
拓展层面：根据不同形体，创意设计制作新颖、合体、有细节装饰的服装。
人物活动自如。
教学过程：一、观察与联想，激发兴趣1、欣赏录像, 感受衣服的美以及了解衣服所用的材料2、出示大叠报纸，演示，引导学生观察联想3、揭示课题：报纸变花衣二、启发与讨论，寻找灵感1、考考你：一张平面的报纸怎样变成立体的衣服，你有什么好方法？（1）引导看书，交流（2）教师总结概括（围、拧、折等方法）2、欣赏模特儿身上的报纸服装，感受报纸服饰具有的美感。
（1）找找衣服款式，怎样表现款式美的呢？讨论交流（2）找找哪些独特的技法呈现出有创意的效果？讨论交流三、营造氛围，享受创造1、师生合作，与学生一起进行量体裁衣，设计一件花衣服2、点拨引导装饰美化的方法（1）减去什么？（2）添加什么？（3）还可以添加什么？小结：运用加减法可以使报纸服饰更独特。
3、试一试：小组合作，设计一套独特的服装。
选一人做模特儿；。
其他小朋友都来当设计师，分工合作表现不同的部分。
鼓励每小组做出与别人不一样的服装四、作品展示，享受成功1、展示服装，模特秀各组小朋友学模特儿进行时装表演，并在音乐声中踩点造型2、评一评：最佳设计奖、最佳表演奖3、总结（略）。
二年级下美术教案-报纸变花衣-沪教版
2. 学生分享自己对报纸的认识和了解。
3. 教师总结报纸的用途和特点，引出本课的主题——报纸变花衣。
二、新授（10分钟）
1. 教师出示一张报纸，引导学生观察报纸的形状和颜色。
2. 教师讲解报纸变花衣的制作方法，并示范制作过程。
3. 学跟随教师一起制作报纸变花衣，教师巡回指导。
五、总结与拓展（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生知道报纸不仅可以阅读，还可以变废为宝，制作成美丽的花衣。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后尝试用其他废旧物品制作美术作品，培养学生的创新能力。
教学反思：
本节课通过让学生动手制作报纸变花衣，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和评价，提高了学生对美术作品的审美能力和评价能力。同时，通过小组合作的方式，培养了学生团结合作、互相帮助的精神。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对报纸的认识不够深入，制作过程中存在一些困难。因此，在今后的教学中，教师应加强对学生的引导和指导，提高学生的实践能力。
3. 报纸变花衣的展示与评价
教学重点：
1. 报纸的用途和特点
2. 报纸变花衣的制作方法
教学难点：
1. 报纸变花衣的制作技巧
2. 报纸变花衣的展示与评价
教学准备：
1. 教师准备：报纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具，PPT课件，评价表。
2. 学生准备：报纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
丰富内容
需要重点关注的细节是“报纸变花衣的制作方法”。这个环节是本节课的核心，关系到学生是否能够成功地完成作品，以及是否能够通过实践达到教学目标。
二年级美术下册《报纸变花衣》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用报纸进行创意设计的能力，掌握报纸的基本制作技巧，提高观察力、想象力和创造力。
难点：如何引导学生将报纸的特性巧妙地运用在花衣创作中，实现报纸与其他材料的有机结合，表现出独特的美感。
提交方式：各小组整理活动过程和成果，形成一份图文并茂的实践报告，下节课向同学们分享。
3.观察作业：请同学们在日常生活中，关注身边的环境，发现报纸、杂志等纸质材料在不同场合的运用，思考如何将这些材料运用到美术创作中。
提交方式：将观察到的现象和想法记录在作业本上，下节课与同学们分享。
4.研究性学习作业：针对报纸花衣的制作技巧，同学们可以选择一个方面进行深入研究，如：颜色搭配、图案设计、制作工艺等。通过查阅资料、实践探索，形成一篇研究报告。
3.示范讲解，引导实践：
教师通过示范和讲解，教授报纸的剪、贴、揉、搓等基本制作技巧，引导学生动手实践，培养动手能力。
4.创意指导，鼓励创新：
鼓励学生发挥想象，将报纸的特性巧妙地融入花衣设计中，注重培养学生的创新意识和审美观念。
5.互动评价，共同进步：
组织学生进行作品展示，引导学生从不同角度评价他人作品，学会欣赏、尊重和包容，共同提高。
2.重点：培养学生团队协作、交流分享的能力，提高审美观念和环保意识。
难点：如何引导学生充分展示自己的创意，同时学会欣赏他人作品，强化环保意识。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用图片、视频等形式展示报纸花衣作品，让学生直观地感受报纸的创意魅力，激发学习兴趣。
二年级下美术教学设计-报纸变花衣-沪教版
二年级下美术教学设计-报纸变花衣-沪教版教学目标1. 让学生了解报纸的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
教学内容1. 报纸的特性与再利用。
2. 报纸变花衣的制作方法。
3. 报纸花衣的创意设计。
教学重点与难点1. 教学重点：报纸变花衣的制作方法和创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特且美观的报纸花衣。
教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸。
2. 学具：学生自带的报纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸。
教学过程1. 引入：通过图片或实物展示，让学生了解报纸的再利用价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解报纸变花衣的制作方法和步骤，引导学生注意安全。
3. 示范：示范制作报纸花衣的过程，让学生了解制作的每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：总结本次课程的重点，强调报纸的再利用价值，提高学生的环保意识。
板书设计1. 二年级下美术教学设计-报纸变花衣2. 内容：报纸的特性与再利用、报纸变花衣的制作方法、报纸花衣的创意设计。
作业设计1. 制作一份报纸花衣，要求创意独特，美观大方。
2. 写一篇关于报纸再利用的心得体会，字数不限。
课后反思1. 教师要关注每一个学生的制作过程，及时解答学生的问题，给予学生足够的帮助。
2. 在学生展示作品时，要给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3. 通过本次课程，教师要注意引导学生发挥创意，培养学生的创新思维。
4. 教师要关注学生的安全，确保学生在制作过程中不会受伤。
以上是二年级下美术教学设计-报纸变花衣的详细内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过展示一些用报纸制作的环保艺术品，如报纸编织的篮子、报纸卷的笔筒等，让学生直观地感受到报纸的再利用潜力。
人教版二年级美术：《花花衣》课件1
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
花花衣： 用彩泥给瓶子设计一件与 众不同的花花衣
要求： 1、大胆想象制作 2、色彩鲜艳
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
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找一找 身边的物品进行美化！ 选择自己喜欢的方法美化它吧！
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 3:59:12 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
二年级下册美术教学设计第13课 报纸变花衣 ｜沪教版
二年级下册美术教学设计第13课报纸变花衣｜沪教版教学内容本课为二年级下册美术课程，主题为“报纸变花衣”。
通过本课，学生将学习如何利用废旧报纸进行创意设计和手工制作，将报纸变身为具有美观性和实用性的花衣。
教学内容包括报纸花衣的设计、制作和展示，旨在培养学生的创意思维、动手能力和环保意识。
教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的创意思维和动手能力，提高美术素养。
3. 使学生掌握报纸花衣的制作方法和技巧。
4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学难点1. 报纸花衣的设计和制作技巧。
2. 如何引导学生发挥创意，将废旧报纸变废为宝。
3. 报纸花衣的展示和评价。
教具学具准备1. 废旧报纸若干。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 展示板或展示台。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解废旧报纸的再利用价值，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍报纸花衣的制作方法和技巧，强调注意事项，如安全使用剪刀、合理利用色彩等。
3. 示范：教师现场示范报纸花衣的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
5. 展示：学生将制作好的报纸花衣展示在展示板或展示台上，进行交流和分享。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
板书设计1. 二年级下册美术教学设计第13课报纸变花衣2. 教学内容：报纸花衣的设计、制作和展示3. 教学目标：培养学生的创意思维、动手能力和环保意识4. 教学难点：报纸花衣的设计和制作技巧、创意发挥、展示和评价5. 教具学具：废旧报纸、剪刀、胶水、彩笔、展示板或展示台作业设计1. 制作一份报纸花衣，要求创意独特、美观实用。
2. 写一篇关于报纸花衣制作过程的日记，记录自己的心得体会。
课后反思通过本课的教学，学生掌握了报纸花衣的制作方法和技巧，提高了创意思维和动手能力。
报纸变花衣(教案)沪教版美术二年级下册
教案标题：报纸变花衣教材版本：沪教版美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解报纸的特性，并能够利用报纸进行创意制作。
2. 培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
教学内容：1. 报纸的特性：介绍报纸的来源、制作过程和用途。
2. 报纸创意制作：引导学生利用报纸进行创意制作，如制作花衣、花环等。
3. 报纸艺术品欣赏：欣赏一些利用报纸创作的艺术品，激发学生的创作灵感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的报纸，让他们自由发表对报纸的看法。
2. 提问：你们知道报纸是怎么来的吗？报纸有什么用途？二、教学内容讲解（10分钟）1. 讲解报纸的来源、制作过程和用途。
2. 引导学生思考：除了阅读，报纸还可以用来做什么？三、动手实践（20分钟）1. 引导学生利用报纸进行创意制作，如制作花衣、花环等。
2. 学生分组进行制作，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，提出意见和建议。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、拓展活动（5分钟）1. 欣赏一些利用报纸创作的艺术品，激发学生的创作灵感。
2. 鼓励学生课后尝试利用报纸进行其他创意制作。
教学评价：1. 学生对报纸特性的了解程度。
2. 学生在动手实践过程中的表现，如团队合作、创新思维等。
3. 学生作品的质量和创意。
教学反思：本节课通过让学生利用报纸进行创意制作，培养了他们的动手能力和创新思维。
在制作过程中，学生能够相互合作，共同完成任务，提高了他们的团队意识和沟通能力。
同时，通过欣赏报纸艺术品，学生的创作灵感得到了激发。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对报纸的特性了解不够深入，个别学生在动手实践过程中缺乏创新思维。
二年级下册美术教案-报纸变花衣沪教版
13课报纸变花衣一、教学目标：1、知识与技能:了解家庭成员的基本特征，巧用废纸盒、空瓶子制作人物形象，并运用多种彩纸等材料装饰美化。
2、过程与方法：掌握不同人物形象的表现方法，并能通过实践学会变废为宝的本领。
3、情感态度和价值观：在活动中，激发学生深入观察了解人物特征的兴趣，发现与同学合作的乐趣，体会父母的关爱，感受家庭的温暖。
二、教法探析：1、走进孩子、引发共鸣。
以孩子普遍喜爱的时装小模特玩具“巴比娃娃”做导入，会倍感惊喜和亲切。
很容易引发情感上的共鸣，并通过服装表演的游戏，激发学生对服饰的关注和兴趣，为新授打下基础。
2、演示点拨，激发联想。
教师出示报纸，演示披在肩上，引导学生观察联想：看看，像什么？多像披肩啊！你们还能让它进一步变成什么？一下子引发学生的好奇心激发学生的丰富联想，打开思维的闸门。
3、师生合作，教学相长。
鼓励学生自告奋勇当“模特”，然后与学生一起进行量体裁衣，探讨如何用报纸制作成衣的技法，通过现场让模特穿在身上，体验合作的快乐，成功的喜悦。
在合作中围绕重点、难点进行必要的提示，发挥教师的引导作用。
点拨引导装饰美化的方法，如引导学生给衣服做加减法。
如“减”裁剪领口、袖子等，“加”添加口袋、腰带、花纹等，用形象化的“加加减减”使学生易记易学易掌握。
开展“金点子”交流活动，进一步思考讨论用报纸美化装饰的各种方法、技巧，如卷、撕、折……。
体验报纸衣服的独特美感。
三、学法指导：1、尝试设计、讨论交流。
开展“小小服装设计师”目标活动，每位学生用简笔画形式尝试设计描绘出服装的样式裁剪图。
然后互动交流各自初步的设计方案，从中相互提出改进和完善的意见。
进而开展“金点子”交流活动，思考讨论如何将平面的报纸制作成立体衣服，如何用报纸进行美化装饰。
使得学生在尝试中激活主观能动性，激发创造的潜能，获得亲身的体验；在讨论交流中促进思维的碰撞，智慧的升华。
2、小组合作、优势互补。
在具体进行制作时，结合作业特点，确立以4人为一个小组共同合作完成一项作品的形式。