健康教育
什么是健康教育
什么是健康教育健康教育是指通过系统的教育活动，向个体或者群体传授有关健康的知识、技能和态度，以促进人们的健康行为和生活方式的改变，提高健康水平的一种教育形式。
健康教育的目标是使个体具备自我保健和自我管理的能力，以预防疾病、促进健康、提高生活质量。
健康教育的重要性不可忽视。
随着社会的发展和生活水平的提高，人们对健康的关注度越来越高。
健康教育可以匡助个体了解健康的重要性，掌握保持健康的方法和技巧，提高健康意识和健康素质，从而预防疾病的发生，改善生活质量。
健康教育的内容可以包括以下几个方面：1. 健康知识的传授：健康教育应向个体传授健康相关的知识，包括人体结构与功能、常见疾病的预防与治疗、健康饮食、运动与健身等方面的知识。
个体通过学习这些知识，能够更好地了解自己的身体状况，掌握健康保健的方法。
2. 健康行为的培养：健康教育应引导个体形成良好的健康行为习惯，如定期体检、合理膳食、适量运动、戒烟限酒、保持良好的睡眠等。
通过培养良好的健康行为，个体能够预防疾病的发生，提高身体的免疫力。
3. 心理健康的培养：健康教育还应关注个体的心理健康。
个体在面对各种压力和困扰时，需要具备一定的心理调适能力。
健康教育可以通过心理健康知识的传授和心理调适技巧的培养，匡助个体更好地应对生活中的挑战。
4. 社会环境的影响：健康教育应关注社会环境对个体健康的影响。
社会环境包括家庭、学校、工作场所等。
健康教育可以通过引导社会环境的改善，提供健康的生活环境和条件，推动健康行为的形成和维持。
健康教育的实施方式多种多样，可以包括以下几种形式：1. 学校健康教育：学校是健康教育的重要场所之一。
学校可以通过课堂教学、健康教育活动、健康俱乐部等形式，向学生传授健康知识，培养良好的健康行为习惯。
2. 社区健康教育：社区是个体生活的重要环境，社区健康教育可以通过开展健康讲座、健康咨询、健康活动等形式，向居民传递健康知识，提供健康服务。
3. 大众媒体健康教育：大众媒体如电视、广播、互联网等是健康教育的重要渠道。
健康教育内容有哪些
健康教育内容有哪些健康教育是指通过系统的教育活动，使人们认识和掌握保持和促进健康的知识、技能和态度，以及形成健康行为和健康生活方式的过程。
健康教育内容涵盖了广泛的领域，包括但不限于以下几个方面：1. 饮食健康。
饮食健康是健康教育的重要内容之一。
人们需要了解不同营养素对身体的重要性，掌握合理的膳食搭配和食物摄入量，避免过多摄入高热量、高脂肪、高糖分的食物，保持膳食均衡，摄入足够的蔬菜水果和膳食纤维，以及适量的蛋白质和碳水化合物。
2. 运动健康。
运动是保持健康的重要途径之一。
健康教育内容中需要包括人们对于不同类型运动的认识和了解，以及如何制定合理的运动计划，避免运动过度或不足，保持身体的健康和活力。
3. 心理健康。
心理健康同样是健康教育的重要内容。
人们需要了解心理健康对身体健康的重要性，学会有效的应对压力和情绪，保持积极的心态和良好的心理状态，避免出现焦虑、抑郁等心理问题。
4. 疾病预防。
健康教育内容中还需要包括对常见疾病的预防知识，包括传染病、慢性病等。
人们需要了解疾病的传播途径和预防方法，学会保持个人卫生，避免不良的生活习惯和行为，预防疾病的发生。
5. 生活方式。
生活方式是影响健康的重要因素。
健康教育内容中需要包括对不良生活方式的警示，如吸烟、酗酒、熬夜等不良习惯对健康的危害，以及如何改变不良的生活方式，养成健康的生活习惯。
6. 性健康。
性健康同样是健康教育内容的重要组成部分。
人们需要了解性健康对身体健康的重要性，学会正确的性知识，避免性传播疾病的发生，保持健康的性生活方式。
总结而言，健康教育内容涵盖了饮食健康、运动健康、心理健康、疾病预防、生活方式、性健康等多个方面，通过系统的健康教育活动，使人们了解和掌握保持和促进健康的知识、技能和态度，形成健康行为和健康生活方式，从而提高整体健康水平，预防疾病的发生，促进身体健康。
希望大家能够重视健康教育，关注自身健康，树立正确的健康观念，积极参与健康教育活动，共同促进社会全民健康水平的提升。
健康教育包括哪些内容
健康教育包括哪些内容
健康教育涵盖的内容包括但不限于：
1. 营养与饮食：教导人们如何保持均衡的饮食习惯，了解各种营养素的作用，如何选择健康食品，以及控制饮食中不健康的成分和摄入量。
2. 运动与体育：宣传运动的好处，促进人们参与适当的体育锻炼，如何制定个人的运动计划，以及如何避免运动中的常见伤害。
3. 心理健康：提供心理健康知识和技能，帮助人们管理情绪，有效应对压力和焦虑，促进积极的思维习惯和心理状态。
4. 个人卫生与防疫：教导正确的个人卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等，并宣传疾病预防的基本知识，如接种疫苗、避免病原体的传播等。
5. 安全知识：传授基本的安全常识，如交通安全、防止意外伤害的方法，以及如何正确应对紧急情况等。
6. 药物滥用和成瘾防治：宣传对药物的正确使用和有关成瘾及滥用的知识，提供预防滥用的建议，并帮助已经受到滥用影响的人寻求帮助。
7. 性教育：传授性健康知识，教导人们如何保护自己，避免不良后果，并宣传性别平等和尊重他人的重要性。
8. 慢性病管理：提供慢性病的相关知识，如高血压、糖尿病等，教导人们如何管理病情并改善生活质量。
9. 疾病筛查与早期发现：宣传常见疾病的早期症状，教导人们定期接受筛查和检查，以便及早发现并治疗潜在的健康问题。
10. 健康的生活方式：宣传健康生活的重要性，如良好的睡眠
习惯、合理的工作与休息，以及与他人建立良好的社交关系。
健康教育内容包括
健康教育内容包括
健康教育内容应关注以下几个方面的内容：
1. 饮食健康：要介绍均衡饮食的重要性，包括合理搭配各类食物，适量摄取各种营养物质，避免高糖、高盐、高脂肪食物的过度摄入等。
2. 锻炼身体：要强调体育锻炼对维持身体健康的作用，包括推荐适量的运动方式和频率，并介绍各种锻炼方法的好处，如有氧运动、力量训练、瑜伽等。
3. 心理健康：要重视心理健康对整体健康的影响，介绍保持积极心态，应对压力和情绪的方法，如正面思考、放松训练、寻求社交支持等。
4. 疾病预防：要提供常见疾病的预防措施，如流感、感冒、肠胃炎等，包括保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、避免交叉感染等。
5. 常见疾病的治疗和康复：针对一些常见疾病，介绍相应的治疗方法和康复措施，如高血压、糖尿病、哮喘等。
6. 环境健康：要提醒人们关注环境污染对健康的影响，并介绍如何保护环境和自己的健康，如减少使用化学物品、合理选择家居装修材料等。
7. 预防意外伤害：要教育人们如何预防常见的意外伤害，如交
通事故、家庭事故等，包括安全驾驶、用电用火安全、防止跌倒等。
8. 合理用药：要宣传正确的用药观念，鼓励人们在用药前咨询医生，遵医嘱使用药物，并提醒人们不要滥用抗生素、止疼药等。
9. 健康生活方式：鼓励人们保持健康的生活方式，如规律作息、避免熬夜、戒烟限酒等。
综上所述，健康教育应该丰富而全面，覆盖多个方面的内容，帮助人们更好地了解和维护自己的健康。
健康教育包含哪些内容
健康教育包含哪些内容
健康教育通常包含以下内容：
1. 生活习惯和健康行为：介绍健康的生活方式和良好的生活习惯，如规律作息、科学饮食、适度运动、避免不良嗜好（如吸烟、酗酒等）等，以提高个体的健康水平。
2. 疾病预防知识：提供常见疾病的预防知识，如艾滋病、结核病、心血管疾病等。
内容包括预防措施、早期预警信号、疫苗接种等，帮助个体远离疾病的危害。
3. 心理健康教育：培养个体良好的心理调适能力，包括情绪管理、心理压力释放、应对困难与挫折等，以维护身心健康。
4. 性教育：提供关于青春期生理、心理发展的知识，如性器官结构、性传播疾病预防、性别角色等，帮助个体正确认识和理解性，并掌握科学安全的性行为知识。
5. 营养教育：传授健康饮食的知识，介绍各类食物的营养成分、搭配和烹饪技巧，以提供合理营养、防治疾病。
6. 安全教育：传授常见事故和伤害的预防知识，如火灾、交通事故、溺水、跌倒、中毒等，让个体学会正确应对各种危险情况。
7. 社区卫生教育：宣传社区卫生知识，如环境卫生、防病灭蚊、个人卫生等，以维护整个社区的健康。
8. 防疫教育：提供传染病预防知识，如手卫生、保持良好的居住环境、接种疫苗等，以保护个人及社区免受传染病的侵害。
9. 互联网安全教育：传授互联网使用的安全技巧，如个人信息保护、避免网络欺诈、网上沉迷防控等。
10. 口腔卫生教育：教育个体正确刷牙、预防牙齿问题，并介绍口腔疾病的预防和治疗方法。
以上内容涵盖了健康教育的主要方面，可以帮助个体掌握保持身心健康所需的知识和技能。
健康教育内容
健康教育内容健康教育是指通过传授健康知识、培养健康行为和提供健康服务，促进个体和社区的健康水平提高的一种教育形式。
它旨在帮助人们养成良好的生活习惯，预防疾病和保持身心健康。
本文将从健康饮食、适度运动、心理健康和疾病预防等方面，详细介绍健康教育的内容。
1. 健康饮食：健康饮食是保持身体健康的基础。
人们应该摄入适量的营养素，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
建议每天摄入五谷杂粮、蔬菜水果、瘦肉和奶制品等食物，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入量。
此外，合理的饮食结构和饮食习惯也非常重要，如定时定量、咀嚼慢、少吃零食等。
2. 适度运动：适度的运动对身体健康有益。
人们应该每天进行适量的体育锻炼，如散步、慢跑、游泳、打球等。
运动可以增强心肺功能，提高免疫力，调节体重，促进新陈代谢。
但要注意运动量的控制，过度运动可能会对身体造成损害，应根据个人体力状况和年龄选择适合自己的运动方式。
3. 心理健康：心理健康是身体健康的重要组成部分。
人们应该学会正确的应对压力和情绪，保持积极乐观的心态。
可以通过参加兴趣爱好、与亲朋好友交流、学习放松技巧等方式来维护心理健康。
此外，合理的作息时间和良好的睡眠质量也对心理健康至关重要。
4. 疾病预防：预防疾病是健康教育的重要内容。
人们应该加强自我保护意识，提高对常见疾病的认识和预防知识。
可以通过接种疫苗、保持个人卫生、避免接触传染源等方式来预防疾病的发生。
此外，定期体检也是预防疾病的重要手段，可以及早发现和治疗潜在的健康问题。
总结：健康教育内容涵盖了健康饮食、适度运动、心理健康和疾病预防等方面。
通过教育人们正确的生活方式和健康知识，可以帮助他们养成良好的生活习惯，预防疾病，提高身心健康水平。
在实施健康教育时，应根据不同年龄段和个体的需求，提供相关的教育资源和服务，以确保教育的有效性和可持续性。
只有通过全面的健康教育，人们才能真正掌握保持健康的方法，提高生活质量。
健康教育教案(优秀4篇)
健康教育教案（优秀4篇）篇一：健康教育教案篇一尊敬的各位评委、老师大家好！今天我说课的题目是《生命，美丽的旅程》。
一、本课教学理念当班主任这么多年来，我发现现在的孩子，对自己的存在很漠然，也就是对自己的生命看得很淡薄，甚至不少孩子连自己是怎么来的都不知道。
班级上个别孩子经常暴力伤害别人，有时也自我伤害，他们很轻视自己生命，那必然就伴随着对他人生命的轻视。
他们对自己的身体缺乏尊重和珍惜，就必然漠视他人的痛苦。
他们不会体会他人的疾苦，所表现出来的自然就是冷漠。
因此，我们的教育要让每一个学生懂得生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的。
我们要教育学生认识生命，引导学生欣赏生命，期许学生尊重生命，鼓励学生爱惜生命。
要让他们懂得父母养育之恩，热爱父母……要让青少年的生命有质量，生活得开开心心，拥有积极的人生态度，才能创造人生的辉煌。
基于这一理念，我确定了《生命，美丽的旅程〉〉这一主题，这既是对学生成长过程中现实问题的引导，也是为他们社会性成长奠定基础。
二、教材理解生命教育是一门新课程，无论对于老师还是学生来说都是新鲜而又陌生的。
生命教育这个看似熟悉而又浅显的名词，每个人是否真正的理解并且做到珍爱生命，这正是我们面临的问题，也是我们本册书要解决的问题。
本节课是全册教材的第一课，统领全册内容，本节课起到一个引领的作用。
基于我对教材的。
理解，我设置了如下的教学目标：三、教学目标1、让学生知道什么是生命教育，明确生命教育课堂是什么样的，同时喜欢上生命教育课。
2、帮助学生了解浅显的生命科学知识，使学生了解自己的出生过程。
3、引导学生认识到生命来之不易，懂得父母养育之恩，体验到生命宝贵，感受到成长的快乐。
4、激发学生对个体生命的自豪感，培养学生热爱父母、树立珍爱生命的意识。
四、教学环节小学中年级心理健康活动对形式的趣味性相对低年级要求略低，但对于活动的参与性、情感性要求更高，因此在设计本节课时要充分考虑学生年龄特点、班级特点、开展活动的环境条件等。
健康教育名词解释
健康教育名词解释健康教育是指通过教育手段，促进个体和社区实现身体、心理和社会完善发展的过程。
它旨在提供健康知识、培养健康习惯和促进健康行为，以改善整体健康状况，预防疾病和提高生活质量。
一、健康教育的定义健康教育是指通过教育和传播健康知识、技能和态度，以促进人们的健康行为和适应社会环境的能力。
健康教育的主要目的是使人们在日常生活中具备维护个人和社区健康的能力，并做出明智的健康决策。
二、健康教育的原则1. 全面性：健康教育应涵盖身体、心理和社会各个方面，注重个体和社区的整体健康状况。
2. 科学性：健康教育的内容应基于科学研究和证据，确保传递的信息准确可靠。
3. 可操作性：健康教育的目标是培养人们实际运用所学知识和技能的能力，使其能够改变和维护健康行为。
4. 参与性：健康教育应促进个体和社区的主动参与，通过合作和互动来实现健康目标。
5. 连续性：健康教育应该是一个长期的过程，从儿童时期开始，贯穿整个生命周期。
三、健康教育的重要性1. 预防疾病：健康教育可以提供疾病预防的知识和方法，帮助人们避免潜在的健康风险，预防慢性疾病的发生。
2. 培养健康习惯：健康教育可以帮助人们养成良好的生活习惯，如均衡饮食、适度运动、保持良好的卫生习惯等。
3. 促进心理健康：健康教育可以提供心理健康方面的知识和技巧，减少压力和焦虑，提高个体的心理抗压能力。
4. 增强社会参与：健康教育可以帮助人们了解社会环境和公共卫生政策，提高他们参与社会健康活动的意识和能力。
5. 提高生活质量：通过健康教育，人们可以获得更多的健康信息，从而做出更明智的健康选择，提高生活质量。
四、健康教育的实施策略1. 学校教育：学校是健康教育的重要场所，可以通过课堂教学、健康促进活动和防疫措施来传授健康知识和提高学生的健康意识。
2. 社区教育：社区可以开展健康宣传活动、健康教育讲座和健康促进计划，向居民提供更全面的健康信息和支持。
3. 媒体传播：通过电视、广播、互联网等媒体进行健康教育宣传，向广大群众传递正确的健康知识和行为准则。
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红色为正确答案一、单选题A1题型每道试题由一个题干和4个备选选项组成。
备选选项中只有1个是最佳选择，称为正确答案，其余3个均为干扰选项。
干扰选项可以完全不正确或部分正确。
1、每个医疗卫生机构每年最少要开展多少次公众健康咨询活动？（D）A、6次B、8次C、7次D、9次2、每个医疗卫生机构每年最少要更换多少次健康教育宣传栏内容？（C）A 2次B 4次C 6次D 8次3、根据国家规范要求，健康教育宣传栏的面积不少于多少平方米？（B）A 1平方米B 2平方米C 3平方米D 4平方米4、宣传普及医疗卫生法律法规是健康教育的内容吗？（A）A 是B 不是5、健康教育与健康促进的关系是怎样的？（D）A 健康教育与健康促进是相同的概念B 健康教育与健康促进内涵更广泛C 健康促进与健康教育没有必然的联系D 健康教育是健康促进的组成部分6、健康教育与卫生宣传的关系？（D）A 卫生宣传比健康教育涉及的内容更广泛B 两者是一回事C 健康教育是卫生宣传的重要手段D 卫生宣传是健康教育的重要手段7、“知信行”理论认为：（A）A "知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标B "知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标C "知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力D "知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力8、卫生知识知晓率（正确率）的计算公式是：（A）A 知晓（正确回答）某卫生知识的人数/被调查者总人数×100 %B 被调查者总人数/ 知晓（正确回答）某卫生知识的人数×100 %C知晓（正确回答）某卫生知识的人数/社区总人数×100 %D 社区总人数/知晓（正确回答）某卫生知识的人数×100 %9、行为形成率的计算公式是：（B）A 被调查者总人数/有特定行为的人×100 %B 有特定行为的人/被调查者总人数×100 %C 有特定行为的人/社区总人数×100 %D 社区总人数/有特定行为的人×100 %10、过程评价在什么时候实施（C）A 计划设计之前B 计划设计阶段C 计划实施阶段D 计划实施之后11、健康教育是通过改变什么来促进健康的科学？（C）A 知识B 态度C 行为D 环境12、专题小组讨论属于以下哪类范畴？（A）A 定性调查B 定量调查C 半定量调查D 半定性调查13、健康素养是指人的什么？（B）A 态度B 能力C 状态D 健康水平14、2008年1月，卫生部公布了《中国公民健康素养66条》，其中（A）A 25条基本知识和理念，34条健康生活方式和行为，7项基本技能B 34条基本知识和理念，7条健康生活方式和行为，25项基本技能C 7条基本知识和理念，25条健康生活方式和行为，34项基本技能D 34条基本知识和理念，25条健康生活方式和行为，7项基本技能A2型题1、李某，男，65岁，老伴健在，诊断高血压病5年，喜爱咸食，不能规律用药，对高血压相关知识不了解。
子女工作较忙，无暇照顾。
根据该病例你认为存在最不重要的是什么问题？（ A ）A、饮食不均衡B、患有高血压，但不能规律用药C、子女工作较忙，无暇照顾D、对自身患有疾病的相关知识不了解2、王**，女，65岁，BMI 23kg/㎡，A1c 8.3%，糖尿病史2年，现服药二甲双胍1.0 BID，有关糖尿病的知识都是病友相传。
现来社区卫生服务中心就诊，签约全科医生团队针对以下问题如何健教？（1）、糖尿病患者应选择以下那种饮食模式？A、糖尿病人少或不吃主食，可选择无糖食物，多吃菜，不要紧；B、糖尿病人不能吃水果；C、糖尿病人不要喝含糖饮料，但不包括过滤后的鲜榨果汁；D、糖尿病人应根据个人的喜好（包括习俗、文化、宗教、健康理念和目标、经济状况）及其要达到的代谢目标来选择适合自己的饮食计划。
（2）、运动的合理选择有：A、王**的有氧运动目标心率=（220 - 年龄）× 60%～80%，合适的运动量是锻炼后微微出汗，稍感肌肉酸痛，但休息后酸痛感消失，第二天体力充沛；B、喜欢早晨空腹走路锻炼；C、膝关节有些肿痛，认为是锻炼少，坚持每天行走一万步。
3、陈女士， 60岁，全科医生随访发现BP150/98mmHg，高血压史1年，未服药。
大妈认为血压只是偏高，是药三分毒。
你给的健康教育处方是？（1）、血压监测与否及选择方式：A、没感觉不适时不用测，头昏、头痛或心慌、心悸时再测；B、随时随地测，血压高了就服药，正常就停C、首先要做的就是规律测压、了解自己血压的变化。
（2）、高血压饮食指导：A、降血压的饮食偏方：苦瓜、木耳、醋泡黑豆、醋泡花生，或者醋泡任何东西等；B、推荐少量饮酒有助于降血压；C、减少食盐摄入；避免过量饮食；均衡营养。
（3）、限盐是指：A、WHO建议每人每天食盐用量不多于 6 克；B、盐吃少了没力气；C、酱油、腐乳、方便面、香肠、咸蛋、火锅蘸料、腌制食品、快餐饮食中的隐形盐可以忽略不计。
（4）、高血压的运动指导：A、有一些高血压的朋友得知自己患上高血压的时候，犹如「晴天霹雳」，从此「一蹶不振」，喜欢宅在家里，和户外的体育运动彻底说「bye bye」。
因为他们觉得：运动后血压会进一步升高，这多可怕呀，搞不好还有脑溢血的危险呢？跑着跑着猝死了！B、还有一些高血压朋友选择高强度运动，运动完了气喘吁吁、上气不接下气，感觉才有效果；C、高血压朋友的运动，选择「微笑运动」（「微笑运动：以轻松、易承受为前提，在运动的过程中，还能够面带微笑地进行交谈。
」不会使肌肉酸痛，不易使人疲劳，运动结束时，浑身会透着一股爽劲。
)二、多选题X型题由一个题干（或案例）和4个备选答案组成，案例必须给出答题的要素，问题必须明确。
备选答案可以包括1～4个正确答案。
可用于笔试或知识竞答题。
1、健康教育的重点人群有哪些？（ABC）A 青少年B 妇女C 老年人D 中年人2、国家规范要求哪些机构要定期举办健康知识讲座？（ABCD）A 乡镇卫生院B 社区卫生服务中心C 村卫生室D 社区卫生服务站3、健康的概念包含以下哪几项内容？（ABCD）A 身体健康B 没有疾病C 良好的心态D 能适应社会4、健康生活方式包含以下哪几项内容？（ABCD）A 戒烟限酒B 适量运动C 合理膳食D 心理平衡5、传播材料预试验的意义是什么？（BD）A 确定目标人群B 提高传播效果C 确定传播主题D 符合成本效益原则6、以下哪几项属于大众传播范畴？（ACD）A 电视B 讲座C 书籍D 宣传画7、以下哪几项属于人际传播范畴？（ABD）A 咨询B 讲座C 传单D 小组讨论8、形成评价在什么时候实施？（AB）A 项目计划设计阶段B 计划的实施阶段C 贯穿项目计划执行的全过程D 项目实施之后9、国家规范要求开展哪些公共卫生问题的健康教育？（ABCD）A 食品安全B 职业卫生C 学校卫生D 计划生育10、行为方式健康教育的主要内容有哪些？（ABCD）A、正确认识和纠正不良嗜好，如吸烟、酗酒、吸毒等。
B、为居民设计个性化的合理膳食结构。
C、针对居民个人制定科学有效的有氧运动计划。
D、消除精神紧张，进行健康心理疏导。
11、国家基本公共卫生服务规范中健康教育的形式包括（ABCDE）。
A、提供健康教育资料B、设置健康教育宣传栏C、开展公众健康咨询活动D、举办健康知识讲座Ｅ、开展个性化健康教育12、国家规范要求开展健康教育的重点疾病（ABCD）A高血压 B冠心病 D流感、手足口病和狂犬病 C布病13、慢性非传染性疾病糖尿病病人的健康教育（BCD )A避免紧张刺激B戒烟，限制饮酒C正确使用药物，了解副作用D控制体重与减肥，减少热量摄入14、健康心理咨询的方式（A BCD）A门诊咨询 B入户咨询 D大众媒体咨询 C电话咨询三、判断题（即K型题）1、国家规范中要求提供的健康教育资料包括印刷资料和音像资料。
A、正确B、错误2、县级疾控中心健康教育所（科）是县级健康教育专业机构。
A、正确B、错误3、健康教育专业机构在基本公共卫生服务健康教育工作中具有组织领导的职责。
A、正确B、错误4、基层医疗卫生机构要接受健康教育专业机构的技术指导和考核评估。
A、正确B、错误5、乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作。
A、正确B、错误6、医生应树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。
A、正确B、错误7、在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
A、正确B、错误8、健康是指身体没有疾病，能正常工作、学习、生活。
A、正确B、错误9、基层医疗机构宣传栏的面积不少于1.5平方米。
A、正确B、错误10、开展个体化健康教育时，要先对就诊对象进行综合评估，然后确定健康教育的内容。
A、正确B、错误11、制定社区健康教育计划与明确社区主要卫生问题没有必然联系。
A、正确B、错误12、发放健康教育处方是个体化健康教育的形式之一。
A、正确B、错误13、世界无烟日是 5 月 30日。
A、正确B、错误14、在检查基层医疗卫生机构工作时，“播放健康教育音像资料”主要考核播放健康教育音像资料的种类和次数。
A、正确B、错误。