高中物理学生实验列表
2019《普通高中物理课程标准》实验与课本中实验列表(3)
12测量电源的电动势和内阻
选择性必修1
1.验证动守恒定律
2用单摆测量重力加速度的大小 3.测量玻璃的折射率 4.用双缝干涉实验测量光的波长 选择性必修2 5.探究影响感应电流方向的因素 6.探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 7.利用传感器制作简单的自动控制装置 选择性必修3 8.用油膜法估测油酸分子的大小 9.探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系
通过实验,探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。知道远距离输电 时通常采用高压输电的原因
13 探讨远距离输电中导致电能损耗的因素
14 通过实验,了解电磁振荡
15 演示赫兹实验
16
通过实验,了解常见传感器的工作原理。会利用传感器制作简单的自动控制装 置。
17 通过热敏电阻实验，了解温度传感器的工作原理
6 观察洛伦兹力演示仪的结构，定性讨论电子束偏转的原理。
7 探究影响感应电流方向的因素,理解楞次定律
8 通过实验，理解法拉第电磁感应定律
9 通过实验，了解自感现象和涡流现象
10 通过实验,认识交变电流。能用公式和图像描述正弦交变电流
11 用示波器或其他设备观察交变电流的波形，并测算其峰值和有效值
12
2019《普通高中物理课程标准》实验 列表
说明：根据2017教育部《普通高中物理课程标准》中“课程内容”要求所需实验设 计该表。
此表为征求意见表，仅供参考（红色表示学生必做）
学校应充分利用已有的实验器材,努力开发适合本校情况的实验课程资源，
尽可能让学生自己动手多做实验,提升学生的物理学科核心素养。
《普通高中物理课程标准》中实验要求列表
3.选择性必修3
1 通过实验,估测油酸分子的大小 2 通过实验，了解扩散现象 3 利用显微镜观察布朗运动 4 利用熔化的石蜡显示云母片的各向异性和玻璃片的各向同性 5 观察液体的表面张力现象 6 通过实验,了解气体实验定律 7 设计实验,比校肥皂水和清水的表面张力 8 通过实验，了解光电效应现象
基于核心素养谈高中物理学生必做实验
基于核心素养谈高中物理学生必做实验高中物理学生必做实验的核心素养，包括实验设计能力、实验操作技能、数据处理与分析能力、问题解决能力和科学思维能力等。
下面将介绍几个适合高中物理学生的必做实验，以帮助他们培养这些核心素养。
一、杨氏模量实验材料：金属丝、游标卡尺、电子天平、螺旋测微器等。
实验目的：通过测量金属丝的伸长量和受力，计算杨氏模量。
实验内容：选择一段金属丝，用游标卡尺测量其直径，用电子天平称量其长度，并用螺旋测微器测量其伸长量。
然后用测得的数据计算杨氏模量，从而了解杨氏模量的概念和计算方法。
二、牛顿第二定律实验材料：劈力计、各种不同质量的物体等。
实验目的：通过测量物体的质量和劈力计的读数，验证牛顿第二定律。
实验内容：在水平桌面上放置劈力计，将不同质量的物体挂在劈力计上，通过测量劈力计的读数和物体的质量，计算物体的加速度，并绘制质量与加速度之间的关系图，验证牛顿第二定律的成立。
三、拔出法测定流体黏度实验材料：流体、玻璃管、万能托盘等。
实验目的：通过测量流体从玻璃管中的流动时间和流体的密度，计算流体的黏度。
实验内容：将流体注入玻璃管，然后迅速拔出玻璃管，通过测量流体从玻璃管中流出所用的时间，以及测量流体的密度，计算流体的黏度，并比较不同流体的黏度差异。
四、全息干涉实验材料：激光器、偏振板、照相底片等。
实验目的：通过干涉现象，观察全息图的三维立体效果。
实验内容：使用激光器产生单色的激光光束，通过偏振板产生两束具有一定相位差的激光光束，然后照射在感光底片上，形成全息图。
通过观察全息图，可以看到三维立体的效果，从而了解全息干涉现象。
通过这些实验，高中物理学生可以培养实验设计能力，学习实验操作技能，掌握数据处理与分析能力，并且能够通过解决实验中的问题来培养问题解决能力。
这些实验也可以激发学生的科学思维能力，培养他们的观察和推理能力，提高他们对物理学知识的理解和应用能力。
这些实验对于高中物理学生的学习和素养培养是非常重要的。
高中物理实验教案集(全部学生实验18个)
高中物理实验教案集(全部学生实验18个)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2343、用图象表示速度教师活动：引导学生思考怎样画出速度—时间图象，为什么要用平滑的曲线“拟合”。
学生活动：根据前面计算的瞬时速度，画出速度—时间图象，同组各成员之间再次比较运动的区别，感受不同的运动规律。
体会交流“拟合”的意义。
教师活动：聆听学生回答，点评。
（三）课堂总结、点评1、打点计时器的原理构造（如图）实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s 打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置。
2、实验器材电磁打点计时器（或电火花计时器）及纸带、刻度尺、电源、导线等。
3、纸带分析物体的运动情况并能计算平均速度。
（1）在纸带上相邻两点间的时间间隔均为0.02s（电源频率为50Hz），所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度很小。
（2）根据v=△x/△t，求出在任意两点间的平均速度，这里△x可以用直尺测量出两点间的距离，△t为两点间的时间间隔数与0.02s的乘积。
高中物理实验教案集(全部学生实验18个)
实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s 打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置。
2、实验器材电磁打点计时器（或电火花计时器）及纸带、刻度尺、电源、导线等。
3、纸带分析物体的运动情况并能计算平均速度。
（1）在纸带上相邻两点间的时间间隔均为0.02s（电源频率为50Hz），所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度很小。
（2）根据v=△x/△t，求出在任意两点间的平均速度，这里△x可以用直尺测量出两点间的距离，△t为两点间的时间间隔数与0.02s的乘积。
这里必须明确所求的是哪两点之间的平均速度。
4、粗略计算瞬时速度。
某点E的瞬时速度可以粗略地由包含E点在内的两点间的平均速度来表示。
如图1.4-1，v E≈v DG，或v E=v DF。
说明：在粗略计算E点的瞬时速度时，可利用公式v=△x/△t来求解，但须注意的是，如果取离E点越接近的两点来求平均速度，这个平均速度越接近数点，分别标明0、l 、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x 1=30mm ，3与4两点间的距离x 2=48mm ，则小车在0与1两点间平均速度为 m ／s 。
新课程高中物理演示实验及学生分组
一、演示实验目录
序号
实验内容
1
瞬时速度的测量
2
探究小车速度随时间变化的规律
3
自由落体运动的研究
4
用打点计时器研究自由落体运动
5
物体的微小形变
6
探究弹簧的弹力与形变量的关系
7
探究分力与合力的关系
8
研究静摩擦力与滑动摩擦力
9
验证牛顿第一定律
10
探究加速度与力、质量的关系
实验四
验证牛顿运动定律
实验五
探究动能定理
实验六
验证机械能守恒定律
实验七
测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）
实验八
描绘小电珠的伏安特性曲线
实验九
测定电源的电动势和内阻
实验十
练习使用多用电表
实验十一
传感器的简单使用
选修
3-3
用油膜法估测分子的大小
3-4
实验一
探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度
实验二
测定玻璃的折射率
实验三
用双缝干涉测光的波长
3-5
验证动量守恒定律
38
自感现象
39
交流电的产生
40
交流电的有效值
41
变压器
42
观察电感与电容对交流电的影响
43
示波器观察交流电波形
44
光敏电阻的特性
45
热敏电阻的特性
46
传感器—干簧管
47
分子引力
48
扩散运动
49
布朗运动
50
气体的等温变化
51
气体的等容变化
52
表面张力
高中物理课本实验全
高中物理课本实验全
实验一：测量木块的密度
实验目的
通过测量木块的密度，学生可以了解物体密度的概念，并掌握密度计算的方法。
实验步骤
1. 准备一个木块和一个测量密度的；
2. 用天平测量木块的质量；
3. 将木块放入中，记录的初始体积；
4. 添加一定量的水到中，记录的末尾体积；
5. 使用公式计算木块的密度。
实验二：测量小车的加速度
实验目的
通过测量小车的加速度，学生可以了解力学中的运动和力的关系，并研究如何计算加速度。
实验步骤
1. 准备一个小车和一条光滑的倾斜面；
2. 将小车放在倾斜面上，并确保它处于静止状态；
3. 用尺子测量小车的起点和终点位置；
4. 通过计算公式计算小车的加速度。
实验三：测量电池的电动势
实验目的
通过测量电池的电动势，学生可以了解电压的概念，并掌握如何使用电动势计进行测量。
实验步骤
1. 准备一个电池和一个电动势计；
2. 将电动势计的正负极连接到电池的正负极；
3. 读取电动势计上的电动势数值。
实验四：测量光的折射角
实验目的
通过测量光的折射角，学生可以了解光的折射规律，并掌握如何使用折射仪进行测量。
实验步骤
1. 准备一个折射仪和一束光源；
2. 将光源对准折射仪，使光线通过折射仪的入口面；
3. 通过观察刻度盘上的指示，测量光的入射角和折射角。
......（以此类推，列出所有的高中物理课本实验）
以上是一份高中物理课本实验全的简要列表，希望对您有所帮助！。
高中物理力学实验大全
高中物理力学实验大全1、力是物体之间的相互作用实验仪器：磁铁、小铁块；细线、钩码(学生用)教师操作：磁铁吸引铁块。
学生操作：用细线使放在桌上的钩码上升。
实验结论：力是物体对物体的作用。
2、测量力的仪器实验仪器：弹簧秤(2只)弹簧秤：(1)构造和原理弹簧秤测力原理是根据胡克定律，即F拉=F弹=kx，故弹簧秤的刻度是均匀的，构造如图。
(2)保养①测力计不能超过弹簧秤的量程。
②测量前要注意检查弹簧秤是否需要调零，方法是将弹簧秤竖直挂起来，如其指针不指零位，就需要调零，一般是通过移动指针来调零。
③被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致。
④读数时应正对平视。
⑤测量时，除读出弹簧秤上最小刻度所表示的数值外，还要估读一位。
⑥一次测量时间不宜过久，以免弹性疲乏，损坏弹簧秤。
教师操作：两只弹簧秤钩在一起拉伸，可检验弹簧秤是否已损坏。
3、力的图示实验仪器：刻度尺、圆规4、重力的产生及方向实验仪器：小球、重锤、斜面教师操作：向上抛出小球，小球总是会落到地面。
教师操作：小球在桌上滚到桌边后总是会落到地面。
实验结论：地球对它附近的一切物体都有力的作用，地球对它周围的物体都有吸引的作用。
教师操作：观察重锤线挂起静止时，线的方向。
教师操作：观察重锤线的方向与水平桌面、斜面是否垂直。
实验结论：重力的方向与水平面垂直且向下，而不是垂直物体表面向下。
5、重力和质量的关系实验仪器：弹簧秤、钩码(100g×3只)教师操作：将质量为100g的3只钩码依次挂在弹簧秤上，分别读出它们受到的重力为多少牛，将数据记在表格中，做出相应计算。
质量m(kg) 重力G(N) 重力与质量的比g(N/kg)0.10.20.3实验结论：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，这个比值始终是9.8N/kg。
6、悬挂法测重心实验仪器：三角板、悬线、不规则形状薄板(人字形梯子、绳子)教师操作：在A点用线将不规则物体悬挂起来；在B点将不规则物体悬挂起来，两次重锤线的交点即是重心。
高中物理必修一、二、三学生实验练习与答案
高中物理必修一、二、三学生实验练习高中物理必修一学生实验练习实验一.测量做直线运动物体的瞬时速度1.利用如图甲装置测量做直线运动物体的瞬时速度。
某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图乙，并在其上取A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点（图中没有画出），打点计时器接周期为T 0＝0.02s 的交流电源。
该同学经过测量并计算得到打点计时器在打B 、C 、D 、E 、F 各点时物体的瞬时速度如下表：对应点BCDEF速度/（m·s －1）0.1220.1640.2050.250.289回答下列问题：（1）计算v F 的公式为v F ＝（用已知量字母表示）。
（2）根据表中记录的数据，作出v —t 图像可判断小车遵循的运动是，其理由是.2.如图1，用手机拍摄物体自由下落的视频，利用分帧图片中小球的位置探究自由下落的规律。
（1）若有体积相同的乒乓球、小塑料球和小钢球，其中最适合用作实验中下落物体的是，理由是.（2）主要实验操作步骤：①把刻度尺竖直固定在墙上②手机固定在三脚架上，调整好手机镜头的位置③打开手机摄像功能，开始摄像④捏住小球，从刻度尺旁静止释放.（3）停止摄像，从视频中截取三帧图片，图片中的小球和刻度如图2。
已知相邻两帧图片间的时间间隔为16s，刻度尺的分度值是1mm，则小球通过B 位置的速度v B =m/s，测得重力加速度g =m/s 2。
（结果保留两位有效数字）（4）在某次实验中，若释放小球时手稍有晃动，视频显示小球下落时偏离了竖直方向，则从该视频中截取图片（选填“仍能”或“不能”）用（3）问中的方法测出重力加速度.实验二.探究弹簧弹力与形变量的关系1.某同学利用如图的装置测量轻弹簧的劲度系数。
图中，光滑的细杆和直尺水平固定在铁架台上，一轻弹簧穿在细杆上，其左端固定，右端与细绳连接；细绳跨过光滑定滑轮，其下端可以悬挂砝码（实验中，每个砝码的质量m =50.0g）。
高中物理实验室演示实验、学生实验开出情况统计表
陈老师
质点运动轨迹实验
学生实验
研究质点的运动轨迹与受力情况的关系
小车、滑轨、砝码、测速仪等
50分钟
周老师
备注：本统计表仅为示例，实际开出情况需根据具体实验室设备和学生实际情况进行统计。
高中物理实验室演示实验、学生实验开出情况统计表
实验名称
实验类型
实验目的
所需器材
实验时间
实验教师
自由落体运动
演示实验
观察自由落体运动现象
落体装置、计时器
20分钟
张老师
摩擦力实验
学生实验
探究摩擦力与哪些因素有关
滑块、测力计、不同材质的表面
45分钟
王老师
电场与磁场关系实验
演示实验
演示电场与磁场相互关系的现象
电场与磁场演示仪、电源、导线等
30分钟
李老师
单摆实验
学生实验
研究单摆的周期与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些因素有关
单摆装置、秒表、测量尺等
40分钟
赵老师
电热实验
学生实验
研究电流的热效应与哪些因素有关
电热丝、电源、电流表、温度计等
60分钟
刘老师
光的折射与反射实验
演示实验
观察光的折射与反射现象，理解光的传播规律
三棱镜、光源、屏幕等
高中物理新课程标准下学生必做实验有哪些[整理]
![高中物理新课程标准下学生必做实验有哪些[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/0913566b26284b73f242336c1eb91a37f1113201.png)
高中物理新课程标准下学生必做实验有哪些？1 长度的测量2 研究匀变速直线运动3 探究弹力和弹簧深长的关系4 验证力的平行四边形定则5 验证动量守恒6 研究平抛运动7 验证机械能守恒8 用单摆测重力加速度9 用油膜法估测分子大小10 用描迹法画出电场中平面上的等势线11 测定金属电阻率12 描绘小电珠的伏安特性曲线13 电流表改装电压表14 用电压表电流表测电池内阻和电动势15 用多用电表探测黑箱内的电学元件16 练习使用示波器17 传感器的简单应用18 测定玻璃的折射率19 双缝干涉测光的波长高中化学22个必做的实验内容必修11．萃取与分液2．离子的检验(Cl-、Ag+、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+)3．配制一定物质的量浓度的溶液4．钠的性质5．氢氧化铝的两性6．铁及其化合物间的转化7．碳酸钠与碳酸氢钠的性质8．氨及铵盐的性质9．二氧化硫和浓硫酸的性质必修210．探究钠、镁、铝单质的金属性强弱11．影响化学反应速率的因素12．化学反应中的热量变化13．原电池的工作原理14．乙醇的主要性质15．乙酸乙酯的制取和乙酸乙酯（或油脂）的水解16．葡萄糖与新制氢氧化铜的反应化学反应原理17．电解池工作原理18．温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响19．浓度、温度对化学平衡的影响20．中和滴定21．FeCl3（或SnCl2）水解的促进或抑制22．沉淀的转化福建省高中化学新课程学生必做实验。
高中物理演示实验及学生分组实验目录
高中物理演示实验及学生分组实验目录一、演示实验目录序号实验内容1 瞬时速度的测量2 探究小车速度随时间变化的规律3 自由落体运动的研究4 用打点计时器研究自由落体运动5 物体的微小形变6 探究弹簧的弹力与形变量的关系7 探究分力与合力的关系8 研究静摩擦力与滑动摩擦力9 验证牛顿第一定律10 探究加速度与力、质量的关系11 研究作用力与反作用力的关系12 超重与失重13 研究平抛运动的规律14 验证机械能守恒定律15 摩擦起电16 接触起电17 感应起电18 法拉第圆筒实验19 研究影响平行板电容器电容的因素20 观察电容器的充电与放电过程21 探究导体中电流与电压的关系22 伏安法测电阻23 探究导体的电阻与导体长度、截面积的关系24 描绘小灯泡伏安特性曲线25 电压表内阻的测定26 电流表的改装27 探究电源输出电压与内电压的关系28 电源电动势与内阻的测定29 探究电源的输出功率与外电路电阻的关系30 门电路31 各种磁体的磁感线32 直导线切割磁感线33 磁场对运动电荷的作用34 带电粒子在匀强磁场中的圆周运动35 感应电流产生的条件36 研究感应电流的方向37 楞次定律38 自感现象39 交流电的产生40 交流电的有效值41 变压器42 观察电感与电容对交流电的影响43 示波器观察交流电波形44 光敏电阻的特性45 热敏电阻的特性46 传感器—干簧管47 分子引力48 扩散运动49 布朗运动50 气体的等温变化51 气体的等容变化52 表面张力53 探究单摆做简谐运动的周期54 利用单摆测定重力加速度55 简谐运动的时间位移图像56 共振现象57 三棱镜对光的折射58 测定玻璃砖的折射率59 光的全反射60 光的干涉与衍射61 薄膜干涉62 光电效应现象63 光谱管64 LC电路中的电磁振荡65 阴极射线管二、学生分组实验目录共16个序号实验内容必修实验一研究匀变速直线运动实验二探究弹力和弹簧伸长的关系实验三验证力的平行四边形定则实验四验证牛顿运动定律实验五探究动能定理实验六验证机械能守恒定律实验七测定金属的电阻率同时练习使用螺旋测微器实验八描绘小电珠的伏安特性曲线实验九测定电源的电动势和内阻实验十练习使用多用电表实验十一传感器的简单使用选修3-3 用油膜法估测分子的大小3-4实验一探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二测定玻璃的折射率实验三用双缝干涉测光的波长3-5 验证动量守恒定律。
高中物理实验大全
高考要求的学生实验〔19个〕按广东高考考点编制1.长度的测量会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.2. 研究匀变速直线运动右图为打点计时器打下的纸带。
选点迹清楚的一条，舍掉开场比拟密集的点迹，从便于测量的地方取一个开场点O，然后〔每隔5个间隔点〕取一个计数点A、B、C、D …。
测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 … 利用打下的纸带可以：⑴求任一计数点对应的即时速度v：如(其中T=5×0.02s=0.1s〕⑵利用“逐差法〞求a：⑶利用上图中任意相邻的两段位移求a：如⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
考前须知1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。
2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字3.探究弹力和弹簧伸长的关系〔胡克定律〕探究性实验利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力〔钩码总重量〕的多组对应值，填入表中。
算出对应的弹簧的伸长量。
在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。
解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。
该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。
对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。
〔这一点和验证性实验不同。
〕4..验证力的平行四边形定那么目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定那么。
器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤〔2个〕、直尺和三角板、细线该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生一样的效果，看其用平行四边形定那么求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定那么。
考前须知：1、使用的弹簧秤是否良好〔是否在零刻度〕，拉动时尽可能不与其它局部接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向一样。
2、实验时应该保证在同一水平面内3、结点的位置和线方向要准确5..验证动量守恒定律(O /N-2r〕即可。
高中物理实验教案集(全部学生实验18个)
教师活动：教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点部分学生活动：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。
教师活动：指导学生动手练习使用打点计时器，并引导学生思考：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据。
学生活动：动手练习使用打点计时器，打出几条纸带，讨论怎样获取数据，并用列表格的形式把数据列出。
教师活动：聆听学生回答，进行点评和指导。
学生活动：思考20页的思考与讨论：怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小教师活动：聆听学生回答，进行点评。
2、用打点计时器测量瞬时速度教师活动：根据前面所学的瞬时速度的理论，引导学生怎样计算实际运动中物体的瞬时速度。
教师巡回指导。
学生活动：讨论怎样获取数据，怎样根据自己的纸带计算不同时刻的瞬时速度并采用列表法有条理的列出。
3、用图象表示速度教师活动：引导学生思考怎样画出速度—时间图象，为什么要用平滑的曲线“拟合”。
学生活动：根据前面计算的瞬时速度，画出速度—时间图象，同组各成员之间再次比较运动的区别，感受不同的运动规律。
体会交流“拟合”的意义。
教师活动：聆听学生回答，点评。
（三）课堂总结、点评1、打点计时器的原理构造（如图）实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上器材。
（3）使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定后再用手拉纸带。
（4）手拉纸带时，速度应快一些，以防点迹太密集。
（四）实例探究☆打点计时器及应用［例1］一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆点而是一些短线，这可能的原因是（ ）A ．接在直流电源上B ．电源电压不稳C ．电源频率不稳D ．打点针压得过紧解析：A ．接在直流电源上不会打点。
A 错。
高考专题 高中物理学生实验
高中物理学生实验【考纲要求】要求能在理解基础上独立完成的学生实验有：1.长度的测量2.研究匀变速直线运动3.探索弹力和弹簧伸长的关系4.验证力的平行四边形定则5.验证机械能守恒定律6.用单摆测定重力加速度7.研究平抛物体的运动8.验证动量守恒定律9.用油膜法估测分子的大小10.用描迹法画出电场中平面上的等势线11.描绘小灯泡的伏安特性曲线12.测定金属的电阻率13.把电流表改装为电压表14.研究闭合电路欧姆定律15.测定电源电动势和内阻16.练习使用示波器17.用多用电表探索黑箱内的电学元件18.传感器的简单应用19.测定玻璃的折射率20.用双缝干涉测光的波长21.用气缸导轨验证动量守恒定律22.研究玩具电机的能量转化并注意应用这二十二个实验中所获得的实验思想、方法、技巧，灵活解决其他类似实验或实际问题。
【知识结构】高中阶段的二十二个学生实验，按实验目的和特点可分为五个类型：热点导析1.选择仪器的原则①可行性原则：要根据实验要求和客观条件选用合适仪器。
如测量某电阻阻值，可根据要求的测量精度。
实验的条件确定采用电桥法、伏安法、欧姆表、替代法等，还要根据电阻的规格、电表参数（量程、内阻、精度）选择电压表和电流表。
②准确性原则：怎样的测量实验需要，决定选用怎样精度的测量工具，对一定的实验要求，精度不是越高越好。
如测金属丝电阻率实验中，测直径需2～3位有效数字，所以用螺旋测微器，而测长度时，用毫米刻度尺足够了。
③操作性原则：在可行、准确前提下，设计实验和选用仪器越简单越好，并具有良好可操作性。
如滑线变阻选用，既要考虑阻值范围，又要考虑它的额定电流和功率。
当然仪器的选择，首先依托于电原理图已定测量方法已明确的前提下，从安全、准确、节能、方便顺序给予统盘考虑。
典型例析例1 在做“互成角度的两个力的合力”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。
以下操作中错误的是（）A.同一次实验过程中，O点位置允许变动B.实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90º，以便于算出合力大小解析本题为1994年上海高考试题实验中有严格的要求：（1）结点O不允许移动。
高中物理学生分组实验
序号
页码
实验名称
器材
备注
必修1
1
19
用打点计时器测速度
打点计时器、学生电源、纸带
会考内容
2
31
探究小车速度随时间变化的规律
打点计时器、学生电源、纸带、带滑轮长木板、小车、钩码
会考内容
3
62
探究求合力的方法
方木板、橡皮筯2、测力计2、图钉5、白纸
会考内容
4
71
探究加速度与力、质量的关系
双滑轮长木板、小车2、钩码、大铁夹
会考内容
17
62
传感器的应用
74LS集成块
无仪器
18
65
检测发光二极管
多用电表、发光二极管
无二极管
选修3-3
19
2
用油膜法估测分子的大小
油膜实验器、油酸、菲子粉
会考内容
20
18
探究气体等温变化的规律
气体定律实验器（附压力表）
无仪器
选修3-4
21
56
用双缝干涉测量光的波长
双缝干涉实验仪、光具座
选修3-5（理科）
22
2
探究碰撞中的不变量
碰撞实验器
高中物理学生分组实验
会考内容
13
67
练习使用多用电表
多用电表、各种电阻若干
会考内容
14
70
测量电池的电动势和内阻
电池、电压表、电流表、滑线变阻器、电键
会考内容
15
104
游标卡尺和螺旋测微器的使用
游标卡尺、螺旋3-2（理科）
16
41
探究变压器两个线圈的电压关系
学生电源、小型变压器、小灯泡、多用电压表
高中物理学生实验汇总
实验仪器
必修一
用打点计时器测速度
长木板、打点计时器、纸带、复写纸
探究小车速度随时间变化的规律
长木板、打点计时器、纸带、复写纸、小车、小砂桶
自由落体
铁架台、固定夹、电火花打点计时器、纸带、复写纸、重锤、海绵垫
力的合成
三合板、橡皮筋、细线、图钉、
弹簧秤×2、
探究加速度与力、质量的关系
长木板、打点计时器、复写纸、纸带、小车、钩码
静电感应
测绘小灯泡的伏安特性曲线
测量金属丝的电阻率
练习使用万用表
测干电池的电动势和内阻
选修3-2
探究电磁感应产生的条件
楞次定律
探究变压器线圈两端电压与匝数的关系
光敏电阻
热敏电阻和金属热电阻
日光灯启动器
光控开关
温度报警器
用欧姆表测发光二极管
选修3-3
用油膜法估测分子的大小
水槽、带方格的有机玻璃、配制好的油酸、痱子粉、注射器、
玻璃砖、白纸、大头针×4、毫米刻度尺
用双缝干涉测量光的波长
双缝干涉实验仪
选修3-5
探究碰撞中的不变量
打点计时器、小车×2、撞针、橡皮泥
观察布朗运动
墨汁、高倍显微镜
探究气体等温变化的规律
气体等温变化实验仪
探究随机性与统计率
硬币
蜡在晶体与非晶体上熔化的区别
蜂蜡、玻璃片、云母片、针、酒精灯
液体表面张力
细海面线、铁丝环、肥皂液、针、酒精灯
浸润与不浸润的区别
细玻璃管、水、水银
选修3-4
探究单摆周期与摆长的关系
小钢球、铁架台、秒表
测定玻璃的折射率
探究作用力与反作用力的关系
弹簧秤×2
遵义市高中物理学生实验目录
学科：物理（分组实验）
必修一
பைடு நூலகம்序号
1
2 3 4 5
实 验 名 称
用打点计时器测速度
探究小车速度随时间变化的规律 探究弹簧弹力与伸长量的关系 探究力的合成的方法 牛顿第二定律的实验验证
必修二
序号 1 2 3 4
序号 1 2 3 4 5 6
实 验 名 称 研究平抛运动 探究弹性势能的表达式 探究功与速度变化的关系 验证机械能守恒定律
选 修 3—5
实 验 名 称
1
探究碰撞中的不变量
年级：高中
必做
√
√ √ √ √
选做
必做
√ √
选做 √ √
必做 √ √
√ √ √
选做 √
必做
选做 √ √ √ √
必做 √
选做
选 修 3—1
实 验 名 称 测绘小灯泡的伏安特性曲线 探究导体电阻与其影响因素的定量关系 探究导体电阻与材料的关系
练习使用多用电表 测定电池的电动势和内阻 游标卡尺和螺旋测微器
选 修 3—2
序号 1 2 3 4
序号
实 验 名 称 探究感应电流方向的决定因素
观察光敏电阻的特性 观察热敏电阻的特性
传感器的应用
高中物理学生实验提纲及实验插图
高中物理学生实验提纲及实验插图1.长度的测量2.研究匀变速直线运动3.探究弹力和弹簧伸长的关系4.验证力的平行四边形定则5.验证动量守恒定律6.研究平抛物体的运动7.验证机械能守恒定律8.用单摆测定重力加速度9.用油膜法估测分子的大小10.用描迹法画出电场中平面上的等势线11.测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）12.描绘小电珠的伏安特性曲线13.把电流表改装为电压表14.测定电源的电动势和内阻15.用多用电表探索黑箱内的电学元件16.练习使用示波器17.传感器的简单应用18.测定玻璃的折射率19.用双缝干涉测光的波长1.要求会正确使用的仪器:主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表（停表）、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
2.要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些试验中分析误差的来源；不要求计算误差。
3 .要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。
学生实验插图第一册1、长度的测量游标卡尺的使用2、验证力的平行四边形定则3、练习使用打点计时器4、研究匀变速直线运动5、研究平抛物体的运动6、验证机械能守恒定律7、探究弹力和弹簧伸长的关系第二册1、验证动量守恒定律2、*用气垫导轨验证动量守恒定律3、用单摆测定重力加速度4、用油膜法测定分子的大小5、用描迹法画出电场中平面上的等势线6、描绘小灯泡的伏安特性曲线7、测定金属的电阻率8、把电流表改装为电压表9、*研究闭合电路欧姆定律10、测定电源的电动势和内电阻11、练习使用示波器12、用多用电表探测黑箱内的电学元件⑴多用电表的使用⑵用多用电表探测黑箱内的电学元件⑴热敏特性实验⑵光敏特性实验⑶光电计数器的基本原理⑷简单温度自动控制实验14、*研究玩具电动机的能量转化⑴测定电动机输入功率、输出功率和效率调整互动变阻器的阻值和重物的质量，使电动机带动重物近似匀速上升。