英文电影赏析课程教学计划.doc

英语电影赏析教学教案

英语电影赏析教学教案教案标题：英语电影赏析教学教案
教学目标：
1. 了解电影赏析的基本概念和技巧
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力
3. 增强学生对英语文化和语言的理解和兴趣
教学内容：
1. 电影赏析的基本概念和技巧
2. 选取适合学生水平的英语电影进行赏析
3. 学习电影中的英语口语和表达方式
教学步骤：
第一步：导入
1. 引入电影赏析的概念，让学生了解赏析的重要性和技巧
2. 介绍本节课要赏析的电影名称和简要情节
第二步：观影
1. 播放选定的英语电影片段
2. 学生观看并理解片段内容，注意听力和理解能力的提高第三步：讨论
1. 引导学生讨论片段中的对话和情节
2. 学生可以分享自己的观影感受和理解
第四步：语言学习
1. 教授片段中的重点词汇和表达方式
2. 练习学生的口语表达，让他们模仿片段中的对话
第五步：总结
1. 总结本节课的学习内容和收获
2. 鼓励学生多多欣赏英语电影，提高英语水平
教学评估：
1. 观察学生在观影过程中的反应和理解能力
2. 评估学生在讨论和语言学习环节的表现和积极性
教学拓展：
1. 鼓励学生选择自己喜欢的英语电影进行赏析
2. 组织英语电影赏析小组活动，让学生互相交流和分享观影体会
这个教案旨在通过英语电影赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力，同时增强他们对英语文化和语言的理解和兴趣。

希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。

(word完整版)英语影视欣赏教案

Teaching PlanAppreciating English from the Screen英语影视作品欣赏Finding Nemo授课学时3第一课时：教学目标：1. 通过看电影培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心2。

提高学生的听力和口语3. 通过欣赏，练习片段,使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。

教学重点:1. 了解剧情，在老师的引导下根据自己的理解用英语简单说出自己对电影的理解。

2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片教学过程：1.介绍电影背景.通过幻灯片出示电影片头，和电影海报,带学生初步感知电影，引起他们的兴趣.由于这部电影很有名，估计有的同学已经看过，让学生讨论，说出对这部电影的初步认识，教师讲解电影背景及大概剧情，调动学生的积极性。

影片介绍主角是一对可爱的小丑鱼(Clownfish)父子。

父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而\’幸福\’的平静生活。

鱼爸爸玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼.也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。

直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。

正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所.在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于鱼爸爸玛林来说却无异于晴天霹雳。

尽管胆小尽管怕事,现在为了救回心爱的孩子，玛林也就只有豁出去了.它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。

虽说是已下定决心，但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格.途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐，很快便令它萌生退意,险些使父子重聚的希望化为泡影。

但幸运的是,玛林遇到了来自撒马力亚(Samaritan)的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang)多瑞(Dory）。

大学生英语电影欣赏课教案

课程名称：大学英语应用类课程课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 培养学生对英语电影的理解和欣赏能力，提高英语听说读写综合技能。

2. 引导学生通过电影了解英美文化，增强跨文化交际意识。

3. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高人文素养。

教学重点：1. 英语电影欣赏的基本技巧和方法。

2. 英美文化背景知识的学习。

3. 电影主题的探讨和人生价值的思考。

教学难点：1. 学生对英语电影文化背景的掌握程度。

2. 学生在欣赏电影过程中对文化差异的敏感度和理解能力。

教学内容：第一课时：一、导入1. 简要介绍英语电影欣赏课程的目的和意义。

2. 分享一部经典英语电影片段，激发学生的学习兴趣。

二、电影欣赏技巧讲解1. 介绍电影欣赏的基本技巧，如观察电影画面、理解对话、分析角色等。

2. 讲解如何从电影中获取文化背景知识。

三、案例分析1. 选取一部具有代表性的英语电影，如《当幸福来敲门》。

2. 分析电影中的主题、人物关系、文化背景等。

四、课堂讨论1. 引导学生就电影主题、人物性格、文化差异等方面进行讨论。

2. 鼓励学生提出自己的观点和看法。

第二课时：一、复习上节课内容1. 回顾电影欣赏的基本技巧和文化背景知识。

2. 复习上节课的案例分析。

二、观看电影片段1. 选取另一部具有代表性的英语电影，如《海上钢琴师》。

2. 观看电影片段，引导学生注意画面、对话、音乐等元素。

三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论电影中的主题、人物关系、文化背景等。

2. 鼓励学生提出问题，分享自己的看法。

四、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的重要性。

2. 拓展学生的电影欣赏范围，推荐其他具有代表性的英语电影。

教学过程：1. 教师通过PPT或视频导入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电影欣赏的基本技巧和文化背景知识，并结合案例分析进行讲解。

3. 引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

4. 观看电影片段，让学生在观看过程中注意画面、对话、音乐等元素。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time 说吧！这次你想借多少钱2. touche : 讲得好！3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

英美电影赏析教案(Word最新版)

英美电影赏析教案通过整理的英美电影赏析教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！英美电影赏析教案第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课老师：XX老师课程内容：歌舞青春High School Musical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，好玩；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法学问。

课程任务：背景学问介绍，电影观赏，俚语. 词汇讲解。

教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball genius Vanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长) Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker 2、Plot Outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：New Year’s Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(其次次试镜) 3、Movie Time 让学生带着小问题观赏电影片段，同时要求他们登记生词。

英语电影欣赏的策划方案

英语电影欣赏的策划方案一、背景介绍英语电影作为一种重要的外语学习资源，具有语言地道性、生动直观和多种文化元素的特点，对于提升学习者的听力、口语、阅读和写作能力具有重要作用。

然而，在英语学习过程中，如何正确高效地利用英语电影进行欣赏和学习，是一个值得探索的问题。

本文档旨在提供一份英语电影欣赏的策划方案，通过明确目标、确定方法和评估成效，帮助学习者科学有效地利用英语电影进行语言学习。

二、目标设定1. 主要目标通过英语电影的欣赏，提高学习者的听力理解能力、口语表达能力和文化意识。

2. 具体目标•提高学习者的听力水平，能够准确理解电影中的对话和情节；•提升学习者的口语表达能力，能够模仿电影中的语音语调和表达方式；•培养学习者的文化意识，了解不同国家和地区的文化背景。

三、方法和活动安排1. 电影选择选择适合学习者水平和兴趣的英语电影，建议从简单到复杂逐渐增加难度。

可以根据电影类型、演员阵容、评分等多方面考虑。

2. 预习准备在观看电影之前，学习者需要进行一些必要的预习准备，包括：•阅读电影简介，了解基本情节和主要人物；•查询生词和短语，建立相关词汇基础；•熟悉电影的背景知识，了解相关文化背景和社会环境。

3. 观影过程观影时，学习者可以采取以下方法和步骤：•首先，观看电影时尽量不要使用字幕，力求完全用英语听懂电影的对话内容；•其次，可以多次观看同一部电影，每次关注不同的细节内容，并做好记录；•在观看过程中，可以使用笔记本记录一些重要的词汇、短语和句子，以及对话情节。

4. 后期学习观影后，学习者可以进行一些后期学习和讨论活动：•复述电影情节，用自己的话将电影内容讲述出来；•分析电影中的对话表达方式，学习模仿其中的语音语调和口语表达；•将学习到的词汇、短语和句子应用到自己的写作和口语练习中。

四、评估方法为了评估学习者的学习成效，可采取以下评估方法：•每学习一部电影后，进行口语测试，评估学习者的口语表达能力；•设立听力测验，测试学习者对电影对话的理解程度；•定期进行写作和口语评估，考察学习者是否能够灵活运用电影中学到的词汇和表达方式。

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观看英语电影教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight ），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学时安排程共时4部影片：1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》龙高手 2》课程内容：影欣赏2. plot outline（故事梗概）》的述一只生活在美国达上的蓝，一直是世存的一只。

直到有一天，类研里奥来里，鹉的主人琳达要是再进行人工繁殖可能绝，研究所就有一。

于了，他们从美飞往巴，一情之旅就这么开始了。

3. movie time 带问题看电影 question 1which role in the movie do you like best?question 2what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave ⋯ )4. s l a n g i come in peace. 我是和平使者。

英文电影欣赏教学工作计划

Introduction:Film appreciation is an essential subject for students to enhance their aesthetic appreciation and critical thinking skills. This teaching plan aims to introduce students to the world of cinema, explore various film genres, and analyze the artistic elements of movies. Through this course, students will gain a deeper understanding of film history, techniques, and cultural significance.I. Course Objectives:1. To familiarize students with the history and evolution of cinema.2. To develop students' critical thinking and analytical skills in film analysis.3. To cultivate students' aesthetic appreciation and emotionalconnection with films.4. To encourage students to explore different film genres and appreciate diverse cultural backgrounds.5. To promote active participation and discussion among students.II. Course Content:1. Introduction to Film Appreciation- Definition and significance of film appreciation- The role of film in society and culture2. Film History- Early cinema and silent films- The Golden Age of Hollywood- New Wave cinema and its impact- Contemporary film trends3. Film Techniques- Cinematography: camera angles, shots, and movements- Editing: montage, continuity, and sound design- Lighting and color: setting the mood and atmosphere- Acting and directing: performance and storytelling4. Film Genres- Drama: exploring human emotions and relationships- Comedy: humor and laughter- Action: adrenaline and excitement- Horror: fear and suspense- Science Fiction: imagination and future possibilities5. Film Analysis- Identifying themes and motifs- Interpreting symbolism and symbolism- Analyzing character development and narrative structure- Comparing films within and across genres6. Cultural Significance- The influence of film on culture and society- Representation and diversity in cinema- The role of film festivals and awardsIII. Teaching Methods:1. Lectures: Introduce key concepts, theories, and historical contexts.2. Screenings: Show selected films to illustrate course content.3. Group discussions: Encourage students to share their opinions, insights, and interpretations.4. Assignments: Assign essays, presentations, and film reviews to enhance critical thinking and writing skills.5. Guest speakers: Invite film experts, directors, or industry professionals to share their experiences and insights.IV. Assessment:1. Class participation: Regular attendance and active participation in discussions.2. Assignments: Completion of essays, presentations, and film reviews.3. Final project: A comprehensive analysis of a selected film or film genre.V. Time Schedule:1. Week 1-2: Introduction to Film Appreciation and Film History2. Week 3-4: Film Techniques and Cinematography3. Week 5-6: Film Genres: Drama and Comedy4. Week 7-8: Film Genres: Action and Horror5. Week 9-10: Film Genres: Science Fiction6. Week 11-12: Film Analysis and Cultural Significance7. Week 13-14: Guest speakers and Film Festivals8. Week 15: Final project presentations9. Week 16: Course evaluation and feedbackConclusion:This film appreciation teaching plan aims to provide students with a comprehensive understanding of cinema, its history, and its cultural significance. By exploring various film genres, techniques, and analysis methods, students will develop critical thinking and aestheticappreciation skills. The course will encourage active participation, discussions, and the exploration of diverse film experiences.。

英文电影赏析的课程设计

英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。

技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。

课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。

通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。

2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。

3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。

英语电影赏析教案

英语电影赏析教案Title: Movie Appreciation Lesson PlanObjective:- Students will develop their critical thinking skills by analyzing and appreciating an English-language film.- Students will practice their active listening and speaking skills through group discussions and class debates.Materials:- English-language films with subtitles (e.g., "The Social Network," "The Great Gatsby," or "Inception")- Movie reviews from reputable sources (magazines, websites, etc.)- Projector or smart board for film screening- Handouts of film review excerptsProcedure:1. Introduction (15 minutes)- Begin the lesson by asking students if they enjoy watching movies and why.- Discuss the importance of appreciating and critically analyzing films as a form of art and entertainment.- Introduce the film you have chosen for the lesson and its genre, director, and main actors/actresses.- Share a brief plot summary without giving away too many details.2. Preparation (15 minutes)- Distribute handouts with excerpts from film reviews.- In pairs or small groups, have students read and discuss the reviews, focusing on the film's strengths and weaknesses, its themes, and its targeted audience.- Encourage students to identify any unfamiliar vocabulary and ask for clarification.3. Film Screening (60 minutes)- Show the chosen English-language film with subtitles for the students to follow along.- Pause at significant scenes for clarification and discussion.- Encourage note-taking during the screening to help students remember key scenes and ideas.4. Post-viewing Discussion (20 minutes)- Initiate a class discussion about the students' impressions of the film.- Encourage students to share their thoughts on the various aspects of the movie, such as the plot, characters, cinematography, and soundtrack.- Engage the students in a debate, asking questions that invite different opinions and perspectives.5. Critical Analysis (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them prepare a short presentation critiquing the film.- Each group should focus on a specific aspect, such as the film's authenticity, its social and cultural relevance, or the effectiveness of its storytelling technique.- Provide guiding questions to help students structure their analysis.6. Presentations and Feedback (30 minutes)- Have each group present their analysis to the class, using visual aids if desired.- Encourage classmates to ask questions and provide constructive feedback.- As the teacher, provide your own insights and perspective on the film, addressing any points that were not covered by the students.7. Conclusion (10 minutes)- Summarize the main points discussed during the lesson and highlight the importance of critical analysis and appreciationin understanding and enjoying films.- Ask students to reflect on what they have learned and how it may influence their future movie-watching experiences.Extension Activity:As an extension activity, assign students to write their own film reviews of the movie watched in class or of anotherEnglish-language film of their choice. Encourage them to use the vocabulary and critical analysis skills learned during the lesson.By incorporating film appreciation into the English language classroom, students can develop their listening, speaking, reading, and writing skills while fostering an appreciation for art and culture. This lesson plan allows students to engage with English-language films intellectually and emotionally, encouraging well-rounded language development.。

英文电影赏析课程教学计划

英文电影赏析课程教学计划.doc英文电影赏析》课程教学计划一、课程教材本课程使用课件，教学材料包括《格列佛游记》、《人鬼情未了》、《音乐之声》、《阿甘正传》、《歌舞青春3》、《罗马假日》、《国王的演讲》和《肖申克救赎》。

二、教学进度每部影片应观看3个小时，如果有节选内容，应至少观看两遍，总观看时间应达到4个小时。

跟读和模仿配音2遍，一句一句地跟读和模仿应达到2个小时。

最后是思考问题和回答问题，并完成课后作业。

每一部影片的研究时间至少达到7小时。

建议学生在有时间的情况下适当增加跟读和模仿配音时间，如一句一句地跟读和模仿达到3-4遍。

三、教学安排本课程以课内与课外相结合的研究为主。

课内精讲与表演，课外学生精看与操练。

学生课后自主安排研究时间，定期完成任务。

本课程共有5部电影，每两周安排一部影片，共需10周。

周次1教学内容Unit 1具体要求了解《格列佛游记》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影2Unit 2具体要求跟读和模仿三个选段的对话，回答问题和做词汇作业3Unit 3具体要求了解《人鬼情未了》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影4Unit 4具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业5Unit 5具体要求了解《音乐之声》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影6Unit 6具体要求研究和排练唱歌，看懂后，模仿对话，达到标准，一遍看懂，思考问题，作业7Unit 7具体要求了解《歌舞青春3》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影8Unit 8具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业9Unit 9具体要求了解《国王的演讲》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影，背景介绍10Unit 10具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业四、测试本课程的考试形式是写影评。

本课程的目标是研究经典文学作品改编的电影，研究现代口语表达法，读一遍小说，研究和欣赏经典对话。

《英文电影赏析》授课计划

《英文电影赏析》授课计划学期授课计划全文结束》》至全文结束》》学年第一学期系部：全院专业：不限年级：全文结束》》、xx级课程名称：英文电影赏析主讲教师：教研室主任审：系主任审：教务处审：制定日期：xx 年8月28日本课程教学目的及主要要求：通过对英文电影的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解电影中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。

本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。

学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电影片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。

教材全称：无编著者：无出版社：无出版时间：无本学期学时安排: 理论课12 周，每周 2 学时，共24 学时实验周，每周学时，共学时实训周，每周学时，共学时实习周，每周学时，共学时备注：（含实验器材及设备、实训场所、实习地点等情况说明）多媒体教室第１页周次日期（起止时间）教学内容（含理论课、实践课及其他）授课方式课时作业备注39、24课程介绍及电影概述（1）讲授2无410、1电影概述（2）讲授2无国庆放假510、8励志与成功：《阿甘正传》讲授与电影欣赏2无610、15爱情与幸福：《幸福终点站》讲授与电影欣赏2无710、22人性与自由：《肖申克的救赎》讲授与电影欣赏2无810、29生命与死亡：《死亡诗社》讲授与电影欣赏2无911、5责任与勇气：《国王的演讲》讲授与电影欣赏2无1011、12成人与童话：《美女与野兽》讲授与电影欣赏2无1111、19好莱坞与商业电影讲授与电影欣赏2无1211、26系列电影(1)：《猩球崛起》讲授与电影欣赏2无1312、3系列电影(2)：《指环王》讲授与电影欣赏2无1412、10考试考试2无考试周。

小学英语电影鉴赏课程设计

小学英语电影鉴赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并运用本节课所学的电影相关词汇和表达，如“actor”, “actress”, “plot”, “setting”等；2. 学生能够描述电影的基本情节、角色特点及电影主题；3. 学生能够掌握电影鉴赏的基本方法，了解电影艺术的基本元素。

技能目标：1. 学生通过观看电影片段，提高听力理解能力，能够抓住电影对话中的关键信息；2. 学生能够在小组讨论中，运用英语表达自己对电影的看法和感受；3. 学生能够运用所学知识，撰写简单的电影评论。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语电影的热情，提高学习英语的兴趣；2. 增强学生对不同文化背景下电影作品的尊重和包容；3. 培养学生团结协作、积极参与课堂活动的精神。

课程性质：本课程为小学英语拓展课程，旨在通过电影鉴赏，提高学生的英语听说能力，拓展学生的文化视野。

学生特点：小学高年级学生，具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强的课堂活动。

教学要求：结合学生特点，采用视听结合、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂，提高英语实际运用能力。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和跨文化交际意识。

通过本节课的学习，使学生达到预定的学习成果。

二、教学内容本节课以人教版小学英语教材五年级下册Chapter 6 “Entertainment”为基础，结合电影鉴赏内容进行拓展。

教学内容主要包括：1. 电影基本词汇学习：actor, actress, director, plot, setting, theme等；2. 观看电影片段：《Toy Story》的经典片段，讨论电影中的角色、情节及背景；3. 电影鉴赏方法介绍：如何关注电影中的细节，分析角色情感，理解电影主题；4. 小组讨论：分组讨论电影片段中的亮点，用英语进行表达和分享；5. 课后作业：要求学生运用所学知识，撰写一篇关于《Toy Story》电影片段的简短评论。

英语电影欣赏教案

英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。

欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2. plot outline（故事梗概）《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。

《英语电影欣赏》教学课程及方案

《英语电影欣赏》教学课程及方案一、课程简介本课程的教学目标在于进一步培养中学生研究英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

通过本课程的研究，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。

内容简介：推荐影片《料理鼠王》二、教学方式方法1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主研究进行。

课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主研究能力。

在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的研究动机，最大限度地让学生参加研究全过程。

同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。

运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。

坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。

采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。

2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:303.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》4.活动对象：初中部夏令营学生附：妙语佳句1. spit out :吐出，说出，咒骂出。

“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）.Spit it out! How much do you want to borrow this time?说吧！这次你想借多少钱？2. XXX :讲得好！3. check out :多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

英文电影赏析教案-

课题：英文电影赏析
教学时间：2019年 7月19 日上午第二节（三年级）
预期课时：40分钟
学情及教学内容分析：放一个英文电影片段，并通过这个片段来了解外国人的口语风格、礼仪，电影会讲一个故事，将基本的道理用画面的形式呈现出来
教学目标：熟悉外国口语风格，行事风格，以及做人必备的基本道德
教学重难点：电影是原音，语速过快，孩子们听着反应时间可能过长
教学流程及预设时间：
一、前五分钟，介绍一下英美那边的见面的礼仪，及讲话的
风格
二、放电影疯狂动物城
三、观影结束，提问同学们通过此电影学到了什么，有什么
感触
四、老师点评
教学总结：很多同学看到吻脸颊都捂着眼睛，表示辣眼睛，我们向同学们介绍，西方比较开放，接吻是一种礼仪，并不像在中国一样代表着什么，应该接受中西文化的差异；
另外，向同学们介绍了，之所以很多台词中单词我们都认识，连着说就听不出来，是因为他们口语中存在着很多连读，所
以只会读单词是学不好英语的，平时应该多看点英文电影；其三，在我们的提问当中，很多同学都表示，通过此影片，他们认识到正义终会战胜邪恶的，我们补充，此电影兔子与狐狸的友谊还告诉我们，以一颗真诚的心去对待别人会换来别人的真诚，反之，则不一定了。

英文电影赏析教案

英文电影赏析教案教案标题：英文电影赏析教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力、口语和阅读能力。

2. 培养学生对英文电影的兴趣，提高跨文化交流能力。

3. 引导学生学习电影赏析的基本技巧，培养批判性思维和分析能力。

教学目标：1. 学生能够理解和表达关于电影的基本词汇和表达方式。

2. 学生能够分析电影中的角色、情节和主题，并能够用英语进行表达。

3. 学生能够撰写一篇关于电影的简单评论。

教学准备：1. 选择一部适合学生水平的英文电影，并准备好相关的学习材料和资源。

2. 准备一份包含电影相关词汇和表达方式的词汇表。

3. 提前准备一些电影赏析的问题，用于讨论和引导学生思考。

教学过程：引入：1. 通过展示电影海报或片段，激发学生对电影的兴趣，并引导他们讨论电影的类型、导演等相关话题。

2. 介绍本课将要学习的电影，并给出一些简单的背景信息。

主体：1. 学习电影相关词汇和表达方式：a. 教师给学生展示并讲解电影相关词汇和表达方式的词汇表。

b. 学生进行词汇学习和练习，例如通过词汇卡片游戏、角色扮演等方式。

2. 观看电影：a. 学生观看电影，并提前准备好相关问题，引导学生关注电影的细节和情节。

b. 学生可以使用字幕辅助理解，但鼓励他们尽量用英语进行观影。

3. 分析电影：a. 学生小组讨论电影的角色、情节和主题，并回答教师提出的问题。

b. 教师引导学生分析电影中的语言、音乐、摄影等要素对情节和氛围的影响。

4. 电影赏析：a. 学生根据自己的观影体验，撰写一篇简单的电影评论。

b. 学生可以结合电影中的场景、角色和情节，表达自己对电影的喜好、观点和建议。

总结：1. 教师总结本课的学习内容，并鼓励学生继续观看英文电影，提高英语能力。

2. 学生分享他们的电影评论，并相互交流和讨论。

扩展活动：1. 学生可以选择其他英文电影进行观看和赏析，并与同学分享。

2. 学生可以尝试用英语写一份详细的电影评论，并提交给教师或同学进行互评。

英文电影解析课程设计

英文电影解析课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握电影的基本概念、电影解析的基本方法和英文电影的特点；技能目标要求学生能够运用电影解析的方法分析英文电影，提高英语听说读写能力；情感态度价值观目标要求学生培养对英文电影的兴趣，提高跨文化交际意识。

通过对学生的学习特点和教学要求进行分析，我们将教学目标分解为具体的学习成果。

针对学生的学习特点，我们注重培养学生的电影鉴赏能力和英语语言运用能力；针对教学要求，我们以英文电影为载体，提高学生的英语听说读写综合能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电影基本概念、电影解析方法和英文电影特点等方面的知识。

教学大纲将按照以下顺序进行安排和进度：1.电影基本概念：介绍电影的发展历程、电影的基本元素和电影类型等。

2.电影解析方法：分析电影的故事情节、人物塑造、导演风格和摄影技巧等。

3.英文电影特点：探讨英文电影的独特魅力和跨文化交际特点。

教学内容将紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的电影鉴赏能力和英语语言运用能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电影的基本概念和解析方法。

2.讨论法：引导学生就电影作品进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：分析经典电影案例，使学生能够将理论知识运用到实际中。

4.实验法：学生观看英文电影，提高学生的英语听说能力。

通过多样化的教学方法，我们将充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电影解析教材，为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书：推荐学生阅读相关电影理论著作，拓宽视野，加深理解。

3.多媒体资料：收集英文电影经典片段、电影评论等，为学生提供丰富的学习素材。

观看英语电影教案.doc

观看英语电影教案.doc观看英语电影教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight ），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1. 学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法（1）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2）谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段多媒体教学时安排程共时4部影片：1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》龙高手 2》课程内容：影欣赏2. plot outline（故事梗概）》的述一只生活在美国达上的蓝，一直是世存的一只。

直到有一天，类研里奥来里，鹉的主人琳达要是再进行人工繁殖可能绝，研究所就有一。

于了，他们从美飞往巴，一情之旅就这么开始了。

3. movie time 带问题看电影 question 1which role in the movie do you like best?question 2what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave ? )4. s l a n g i come in peace. 我是和平使者。