七年级上册美术富于创造力的造型艺术 教案

课题：富于创造力的造型艺术

课时：一课时

课型：欣赏课

授课对象：初中一年级

教材分析：本课选为义务教育课程标准实验教科书上海出版社出版的，七年级上册，第一单元《富于创造力的造型艺术》第二课时。教材内容包括“导学”和“巩固探讨”两个层面。这两个内容前后照应，紧密相连。“导学”从作品的解读入手，通过细节引领带动学生思考；“巩固探讨”是结合所欣赏的美术作品，谈谈自己的理解。教材力图让经过小学阶段刚踏入中学的学生大致了解什么是美术，通过本课的学习使学生们对美术作品的产生有一定的认识，对培养学生的创造力和想象力有很大的帮助。

教学目标：

1.知识目标：通过各种图画的展示、欣赏并讲解，使学生进一步了解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的都与创造力是分不开的。

2.技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和独特的表现技巧

3.情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。

教学重点：

1.美术作品的产生离不开生活的创造性构思和技巧

教学难点：

1.如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。

教学方法：

1.教法：教授法

2．学法：听讲学习法

教具准备：教科书、多媒体课件、相关图片资料

学具准备：教科书、搜集的图片资料、笔和纸

教学过程：

时间环节教师行为学生行为

（预想）

教学手段设计意图

组织教学1

分

钟

老师向同学们问好，并清点班

级人数。

同学们向

老师问好

让同学们

集中注意

力准备上

课

引入课题3

分

钟

1.同学们，本课虽然是个欣赏

课，但是我们还是应该了解一

下美术作品与我们生活的关

系。那么，在上课之前呢，我

们先来欣赏一组图片：

观察、思

考、回答

问题

采用欣赏

图片的方

法提高同

学们的学

习兴致,

然后对同

学们提

问。

培养学生

们的想象

力

时间环节教师行为学生行为

（预想）

教学手段设计意图

观察、思

考、回答

问题

采用欣赏

图片的方

法提高同

学们的学

习兴致然

后对同学

们提问。

问题：同

学们，你

们知道图

片中的风

景以及树

叶等，在

我们生活

中有什么

作用或是

关系吗？

培养学生

们的想象

力

环节

（预想）

讲授新课26

分

钟

一．请同学们先将本课知识大

体浏览一遍。（3分钟）

二．开始讲授

1.什么是美术(2分钟)

美术，是运用一定的物

质材料，通过造型手段创作出

具有一定空间和审美价值的

视觉形象艺术，所以，美术也

称“造型艺术”或“视觉艺术”，

这些艺术形式是为人的视觉

服务的。造型手段包括线条、

色彩、明暗、体面等。

2.美术的分类（1分钟）

（1）实用性美术;建筑艺术、

工艺艺术

（2）观赏性美术：绘画、雕

塑

3．欣赏美术分类的图片（4

分钟）

（1）建筑艺术

（2）工艺艺术

认真聆听边讲解，

边播放

讲解：

1.这是建

筑艺术，

是我们中

国宫殿的

建筑艺

术，大明

宫。

2.这是工

艺艺术，

苗族少女

的头饰，

还有很多

的首饰等

等，平时

我们逛街

的时候，

在街上都

能看到。

通过讲解

与图片帮

助同学们

更好的理

解美术的

分类

环节

（预想）

讲授新课26

分

钟

（3）绘画艺术

(4)雕塑艺术

4．欣赏作品《江山如此多娇》

与毛泽东诗句。（5分钟）

《沁园春雪》毛泽东

北国风光，千里冰封，万

里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大

河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲

与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外

妖娆。江山如此多娇，引无

数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，

略输文采；唐宗宋祖，稍逊风

骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯

弓射大雕。俱往矣，数风流人

物，还看今朝。

认真聆听讲解：

1绘画艺

术，上面

的是《步

辇图》，现

藏于故宫

博物馆

中；下面

那幅是

《簪花仕

女图》

2.雕塑艺

术，这是

狮身人面

像

通过讲解

与图片帮

助同学们

更好的理

解美术的

分类