7_棉鞋里的阳光课件(覃先江)
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棉鞋里的阳光课件
培养勤劳节俭的品德
在家庭教育中,家长应该引导孩子树 立正确的劳动观念,教育孩子勤劳节 俭,珍惜劳动成果。
04
棉鞋里的阳光中的文学价值
文学手法分析
象征手法
通过描述棉鞋里的阳光,象征着 母爱的温暖和无私奉献的精神。
细节描写
通过对棉鞋、阳光等细节的描绘 ,生动地展现了母爱的细腻和温
馨。
对比手法
通过对比棉鞋里的阳光与其他事 物,突出了母爱的珍贵和独特。
色彩象征
不同的色彩还具有象征意义,如红色象征热情、黄色象征希望等 ,增强了课件的表现力。
动画效果探讨
动态展示
通过动画效果,可以更加生动地展示棉鞋里的阳光如何一点点渗透 、扩散的过程。
视觉冲击
动画的动态效果可以产生强烈的视觉冲击,使观众更加直观地感受 到阳光的温暖和美好。
交互性
动画效果还可以增强课件的交互性,如通过点击或滑动屏幕来控制动 画的播放和暂停等,提高用户体验。
谊,形成和谐的人际关系。
03
关爱他人有助于提高个人幸福感
关爱他人能够让我们感受到自己的价值和意义,提高个人的幸福感和满
足感。
培养良好的品德习惯
培养诚实守信的品德
在家庭教育中,家长应该引导孩子树 立正确的道德观念,教育孩子诚实守 信,做一个有道德、有责任感的人。
培养团结协作的品德
在家庭教育中,家长应该引导孩子树 立正确的团队观念,教育孩子团结协 作,共同成长。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够了解阳光对棉鞋 的作用,以及晒棉鞋的方 法。
能力目标
学生能够运用所学知识, 为家人晒棉鞋,提高动手 能力和实践能力。
情感目标
通过小峰为奶奶晒棉鞋的 故事,引导学生关注家庭 亲情,培养尊老爱幼的美 德。
棉鞋里的阳光课件
美术作品中的阳光与棉鞋
色彩运用
在美术作品中,阳光与棉鞋的色彩选择至关重要。阳光可以用明亮的黄色、金色来表现,而棉鞋则常 用温暖的棕色、米色等。通过色彩的对比与调和,作品呈现出温暖的氛围,给人带来舒适的视觉感受 。
构图与细节
美术作品中,阳光与棉鞋的构图和细节处理能够凸显作品的情感表达。例如,通过运用光线和阴影的 对比,营造出阳光洒在棉鞋上的立体感;或者通过描绘棉鞋的纹理、缝线等细节,表现出作品的质感 和匠心独运。
学习目标
01
02
03
知识目标
理解文章的主旨,掌握作 者表达阳光的手法。
能力目标
通过阅读和分析,培养学 生的文学鉴赏能力和观察 能力。
情感目标
引导学生关注生活中的美 好事物,珍惜身边的阳光 ,形成积极向上的生活态 度。
教学方法
激活学生的前知
通过提问,引导学生回忆 自己生活中与阳光相关的 经历,为课程的学习打下 基础。
棉鞋里的阳光课件
汇报人: 日期:
目录
• 引言 • 棉鞋里的阳光的文化背景 • 棉鞋里的阳光的艺术表现 • 阳光和棉鞋在生活中的实际运用 • 课程总结与拓展思考
01
引言
课程背景
文学背景
《棉鞋里的阳光》是一篇富有意 境的散文,作者通过对生活中微 小事物的观察,表达出对阳光的 独特感受。
时代背景
在现代快节奏的生活中,人们容 易忽视身边的美好事物。本课程 提醒人们关注生活中的阳光,感 受其中的温暖。
珍惜当下
棉鞋里的阳光,是一种内心的温 暖和满足,我们应该珍惜生活中
的每一刻,感恩拥有的一切。
05
课程总结与拓展思考
课程总结
文学赏析
棉鞋的象征意义
一年级语文棉鞋里的阳光PPT优秀课件
棉鞋里的阳光
课文欣赏 课中休息
课堂练习
课文理解
棉照 晒 被盖 午收脱躺 合眼睛摆
棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照射 照顾 对照 关照
晒干 晒衣服 晒太阳
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
收获 丰收 收齐 收藏
脱下 脱去 脱帽
躺下 躺着
合作 合上 合眼
眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
ห้องสมุดไป่ตู้
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
妈奶
午合
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
课文欣赏 课中休息
课堂练习
课文理解
棉照 晒 被盖 午收脱躺 合眼睛摆
棉鞋 棉花 棉衣 棉线
照射 照顾 对照 关照
晒干 晒衣服 晒太阳
棉被 被单 羊毛被
盖紧 盖章 盖子
中午 午饭 午休 午睡
收获 丰收 收齐 收藏
脱下 脱去 脱帽
躺下 躺着
合作 合上 合眼
眼睛 眼光 字眼
眼睛 目不转睛
摆动 摆放 摆脱 摆布
小组合作学习、讨论: 小峰做了一件什么事? 他为什么这么做?
棉被晒过了,奶 奶盖上会更暖和。
奶奶的棉被一 点儿也没有湿,干 吗要晒呢?
棉被里有棉花, 让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?
为什么?
连一连
晒
拖鞋
摆
棉被
放
被窝
钻
ห้องสมุดไป่ตู้
音乐
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
妈奶
午合
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
一年级下册《棉鞋里的阳光》ppt课件
教育孩子尊重不同文化背景和价值观,学会欣赏和理解其他文化的 优点和特点。
培养跨文化交流能力
鼓励孩子学习外语和了解其他国家的文化习俗,提高跨文化交流能 力。
拓展国际视野
通过阅读、旅行、参加国际活动等方式,帮助孩子拓展国际视野,了 解世界各地的文化、历史和社会现象。
CHAPTER 07
互动环节与课堂总结
一年级下册《棉鞋里的 阳光》ppt课件
汇报人:
2023-12-22
CONTENTS 目录
• 课程介绍与背景 • 课文内容详解 • 情感教育与价值观培养 • 语言知识点梳理与运用 • 艺术特色与审美体验 • 跨文化对比与拓展延伸 • 互动环节与课堂总结
CHAPTER 01
课程介绍与背景
教材分析与目标
• 教材分析:《棉鞋里的阳光》是一篇充满家庭温暖的短文,通 过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋的过程和动作、对话以及 心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该 怎样关心长辈,学会体贴。
教材分析与目标
知识与技能:认识本课生字13个,会写“奶、 妈、午、合、放、收”6个字;正确、流利、有
感情地朗读课文。
。
分享交流:我的家庭故事
01
02
03
04
故事准备
提前通知学生准备一个与家庭 有关的小故事,可以是亲身经
历或听来的。
分享交流
让学生在课堂上分享自己的家 庭故事,其他同学认真倾听。
感受与启示
分享结束后,让学生谈谈听故 事后的感受和得到的启示。
教师总结
教师对学生的分享进行总结, 强调家庭的重要性和关爱家人
阅读方法
略读、扫读、精读等。
理解策略
预测、概括、推理、分析等。
培养跨文化交流能力
鼓励孩子学习外语和了解其他国家的文化习俗,提高跨文化交流能 力。
拓展国际视野
通过阅读、旅行、参加国际活动等方式,帮助孩子拓展国际视野,了 解世界各地的文化、历史和社会现象。
CHAPTER 07
互动环节与课堂总结
一年级下册《棉鞋里的 阳光》ppt课件
汇报人:
2023-12-22
CONTENTS 目录
• 课程介绍与背景 • 课文内容详解 • 情感教育与价值观培养 • 语言知识点梳理与运用 • 艺术特色与审美体验 • 跨文化对比与拓展延伸 • 互动环节与课堂总结
CHAPTER 01
课程介绍与背景
教材分析与目标
• 教材分析:《棉鞋里的阳光》是一篇充满家庭温暖的短文,通 过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋的过程和动作、对话以及 心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该 怎样关心长辈,学会体贴。
教材分析与目标
知识与技能:认识本课生字13个,会写“奶、 妈、午、合、放、收”6个字;正确、流利、有
感情地朗读课文。
。
分享交流:我的家庭故事
01
02
03
04
故事准备
提前通知学生准备一个与家庭 有关的小故事,可以是亲身经
历或听来的。
分享交流
让学生在课堂上分享自己的家 庭故事,其他同学认真倾听。
感受与启示
分享结束后,让学生谈谈听故 事后的感受和得到的启示。
教师总结
教师对学生的分享进行总结, 强调家庭的重要性和关爱家人
阅读方法
略读、扫读、精读等。
理解策略
预测、概括、推理、分析等。
语文一下《棉鞋里的阳光》课件
于是,他轻轻地 把奶奶的棉鞋 摆 在 阳光晒到的地方。
于是,他轻轻地把奶奶的 棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶睡着了。小峰想: 奶奶的棉鞋里也有棉花······ 于是,他轻轻地把奶奶的 棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶睡着了。
小峰想:奶奶的棉
鞋里也有棉花……
那么,我
(
)。
奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。 奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪 地问:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”
棉 照晒被
gài
wǔ
shōu tuō
盖 午 收脱
tǎng hé yǎn jīng bǎi
躺 合眼 睛 摆
棉 照晒 被盖
午收 脱
眼
睛
摆合
木 灬 日 衤皿 丿 攵 月身人目目 扌
熟字加偏旁:
西— 晒
熟字换偏旁:
青— 睛 皮— 被
很— 眼 说— 脱
猜谜语记忆:
一条白毛巾,挂在木头旁。— 棉 身穿和尚衣。— 躺 一人一张口。— 合 器皿断羊尾。— 盖
举手要罢工。— 摆
晒棉被
脱棉衣
摆棉鞋
躺下来
合眼睛
盖棉被
收棉花
睡午觉
我会写
mā
妈
hé
nǎi 妈妈
大妈 奶
爸妈
fàng
wǔ
奶奶 奶牛
午
上午 中午
牛奶
下午
shōu
合眼
放心
收起
合 合上 放 放下 收 收入
合力
放好
收下
1
5
2
6
3 4
7 8
你喜欢阳光吗? 为什么?
棉花
棉衣
衤:衣字旁
bèi
棉被
于是,他轻轻地把奶奶的 棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶睡着了。小峰想: 奶奶的棉鞋里也有棉花······ 于是,他轻轻地把奶奶的 棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶睡着了。
小峰想:奶奶的棉
鞋里也有棉花……
那么,我
(
)。
奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。 奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪 地问:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”
棉 照晒被
gài
wǔ
shōu tuō
盖 午 收脱
tǎng hé yǎn jīng bǎi
躺 合眼 睛 摆
棉 照晒 被盖
午收 脱
眼
睛
摆合
木 灬 日 衤皿 丿 攵 月身人目目 扌
熟字加偏旁:
西— 晒
熟字换偏旁:
青— 睛 皮— 被
很— 眼 说— 脱
猜谜语记忆:
一条白毛巾,挂在木头旁。— 棉 身穿和尚衣。— 躺 一人一张口。— 合 器皿断羊尾。— 盖
举手要罢工。— 摆
晒棉被
脱棉衣
摆棉鞋
躺下来
合眼睛
盖棉被
收棉花
睡午觉
我会写
mā
妈
hé
nǎi 妈妈
大妈 奶
爸妈
fàng
wǔ
奶奶 奶牛
午
上午 中午
牛奶
下午
shōu
合眼
放心
收起
合 合上 放 放下 收 收入
合力
放好
收下
1
5
2
6
3 4
7 8
你喜欢阳光吗? 为什么?
棉花
棉衣
衤:衣字旁
bèi
棉被
《棉鞋里的阳光》教学课件
培养阅读和写作能力
通过《棉鞋里的阳光》的学习,学生需要培养阅读和写作 的能力,能够运用所学知识进行阅读理解和写作表达。
05
《棉鞋里的阳光》教学反思与评价
学生反馈
学生表现出浓厚的学 习兴趣,积极参与课 堂讨论。
学生对课文中的情感 表达有共鸣,能够体 会其中的情感。
学生对课文内容有深 刻理解,能够准确回 答问题。
教师反思
教学方法得当,能够引导学生自主学 习和思考。
教学内容安排合理,重点难点突出, 符合教学目标。
课堂氛围良好,师生互动频繁,学生 参与度高。
改进建议
针对不同学生的特点,进一步优 化教学方法和手段。
加强对学生思维能力的训练,提 高其分析和解决问题的能力。
增加课堂互动环节,鼓励学生主 动发言和提问。
讨论法
组织学生进行小组讨论, 分享阅读感受和思考,培 养学生的批判性思维能力。
情境教学法
通过创设情境,引导学生 感受课文中的情感和意义, 增强学生的情感体验。
02
《棉鞋里的阳光》背景介绍
作者介绍
赖宁
中国当代儿童文学作家,代表作 品有《小英雄雨来》、《再见了 ,拖拉机》等。
赖宁生平
生于1939年,四川成都人。1950 年代开始发表作品,1960年参加 工作,1970年调入北京从事专业 文学创作。
家庭教育的重要性。
04
《棉鞋里的阳光》教学重点与难点
教学重点
1 2 3
理解课文内容
学生需要能够理解并复述课文《棉鞋里的阳光》 的主要内容,包括故事情节、人物关系和主题思 想等。
分析人物特点
学生需要能够分析课文中主要人物的特点,理解 人物性格和行为方式,以及这些特点在故事情节 发展中的作用。
通过《棉鞋里的阳光》的学习,学生需要培养阅读和写作 的能力,能够运用所学知识进行阅读理解和写作表达。
05
《棉鞋里的阳光》教学反思与评价
学生反馈
学生表现出浓厚的学 习兴趣,积极参与课 堂讨论。
学生对课文中的情感 表达有共鸣,能够体 会其中的情感。
学生对课文内容有深 刻理解,能够准确回 答问题。
教师反思
教学方法得当,能够引导学生自主学 习和思考。
教学内容安排合理,重点难点突出, 符合教学目标。
课堂氛围良好,师生互动频繁,学生 参与度高。
改进建议
针对不同学生的特点,进一步优 化教学方法和手段。
加强对学生思维能力的训练,提 高其分析和解决问题的能力。
增加课堂互动环节,鼓励学生主 动发言和提问。
讨论法
组织学生进行小组讨论, 分享阅读感受和思考,培 养学生的批判性思维能力。
情境教学法
通过创设情境,引导学生 感受课文中的情感和意义, 增强学生的情感体验。
02
《棉鞋里的阳光》背景介绍
作者介绍
赖宁
中国当代儿童文学作家,代表作 品有《小英雄雨来》、《再见了 ,拖拉机》等。
赖宁生平
生于1939年,四川成都人。1950 年代开始发表作品,1960年参加 工作,1970年调入北京从事专业 文学创作。
家庭教育的重要性。
04
《棉鞋里的阳光》教学重点与难点
教学重点
1 2 3
理解课文内容
学生需要能够理解并复述课文《棉鞋里的阳光》 的主要内容,包括故事情节、人物关系和主题思 想等。
分析人物特点
学生需要能够分析课文中主要人物的特点,理解 人物性格和行为方式,以及这些特点在故事情节 发展中的作用。
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换偏旁组字
吗(妈) 清(睛) 跟(眼) 洒(晒)
给生字找词语朋友。先说说再连线。
晒
盖
收
脱
睡
合
棉衣
午觉
眼睛
棉鞋
棉被
棉花
连一连 轻轻地 暖和的 慢慢地 快乐地
棉鞋 摆放 成长 合眼
奶奶,我爱您!
课 外 阅 读
奶奶,奶奶请坐下, 让我给您倒杯茶; 奶奶,奶奶有些累, 让我给您捶捶背。 奶奶,奶奶眼睛花, 拿针穿线我帮她; 奶奶,奶奶走得慢, 我与奶奶总相伴。
形近字
洒 午— 牛 眼— 跟 很 盖— 盒
晒—
破披 脱— 说 睛— 清 情 收 — 放
被—
晒
妈妈给奶奶晒棉被。 小峰给奶奶晒棉鞋。
被—破
披 晒—洒 “一条白手巾,挂在木头旁。”( 棉 )
• 被——破
披
1-4自然段,写了哪几个 人?妈妈为什么要给奶奶晒 棉被?
说一说,妈妈是 怎样关心奶奶的?
小峰笑了笑,说:“奶 奶,棉鞋里有好多阳光呢!”
因为 棉鞋里也有棉花,晒过以后,
棉鞋里有好多阳光,奶奶穿上会更暖和, 所以小峰要给奶奶晒棉鞋。
假如小峰现在就站在你的面前 你想对他说些什么?
请想象一下:奶奶知道小峰替她 晒棉鞋,会怎样说?
奶奶高兴地 说: “ ”。
填空,再读一读。
1、因为________,所以妈妈要给奶奶晒棉被。
例:棉鞋里有好多阳光呢! 3.家里有____________________! 4.______________有__________!
《棉鞋里的阳光》当堂检测 一、看拼音写词语
mā ma nǎi nai zhōnɡ wǔ ( )( )( ) hé yǎn fànɡ huí shōu qǐ lái ( )( ) ( )
1、早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给
奶奶晒棉被。小峰问妈妈: “奶奶的棉被一点
儿也没湿,干吗要晒呢?”
2、 “棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。” 妈妈说。 3、 “为什么呢?”小峰又问。 4、 妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里, 你说暖和不暖和?”
因为 阳光会钻进棉花里,奶奶的棉被会更暖和 , 所以妈妈要给奶奶晒棉被。
睛
摆
木 灬 日
衤 皿 丿 攵
月 身 人 目 目
扌
棉
照
晒
被
盖
午
收
脱
躺
合
眼
睛
摆
mián
棉 鞋
gà i
zhào
照 到
wǔ
shài
晒 棉 被
tuō
bè i
shōu
盖 上
tǎng
午 饭
hé
收 起
yǎn jing
脱 下
bǎi
躺 进
合 上
眼 睛
摆 在
棉被 照片 收下 躺下 摆放 盖子 脱衣服 睡午觉
晒棉被 合上眼睛
连一连 晒 脱 睡 合
拖鞋 棉被 眼睛 午觉
填空,再读一读。
因为
阳光钻进棉被里,奶奶盖上会更暖和 ,
所以妈妈要给奶奶晒棉被。 因为 棉鞋里也有棉花,晒过以后,棉鞋里有好多阳光 ,
所以小峰要给奶奶晒棉鞋。
(一)照样子,写句子 例:因为妈妈给奶奶晒了棉被,所 以奶奶盖上很舒服。 给奶奶晒了棉鞋 所以奶奶 1.因为小峰_____________, 穿上很暖和 __________________. 2.因为______________________,所 以 ________________________________ ____.
3、想一想,填一填。 暖和 温暖 什么 怎么 (1)这是( )东西? (2)棉被( )这么暖和? (3)冬天过去了,( )的春天来了。 (4)棉被晒过了,奶奶盖上更( )了。
妈奶午
妈妈 奶奶 上午 干妈 奶牛 下午
Mā
nǎi wǔ
Hé
fàng shōu
合放收
合上 合适 放羊 收下 放下 收回
我会写
二、按课文内容填空 1、 棉被 ,奶奶睡得很______ 舒服 。 妈妈给奶奶晒______ 棉鞋 ,奶奶穿着很______ 暖和 。 小峰为奶奶晒______ 2、选反义词填空。 湿 收 脱 难受 出 少 穿——( 脱 ) 舒服——( 难受) ] 多——( 少 ) 干 ——( 湿 ) 放——( 收 ) 进——( 出 )
奶奶,奶奶别担心, 读书写字我认真; 奶奶,奶奶别着急, 碗筷衣服我来洗 。
奶奶,奶奶我爱您! 您为我们操了心; 您是我的好奶奶, 我做您的乖孙孙。
mā
nǎi
妈妈 大妈 爸妈
wǔ 奶奶 奶牛 牛奶
妈
hé
奶
午
上午 中午 下午
fàng 合眼 合上 合力
shōu
放心 放下 放好
合
放
收
收起 收入 收下
作业
加偏旁组字
西( )青( )罢( ) 马( )乃( )皮( )
作业
加偏旁组字
西(晒)青(睛)罢(摆)
马(妈)乃(奶)皮(被)
换偏旁组字
吗( ) 清( ) 跟( ) 洒( )
2、因为________,所以小峰要给奶奶晒棉鞋。 3、小峰看见________晒棉被,也把________的棉鞋摆
到阳光晒到的地方, ________把脚伸进棉鞋里,棉
鞋好暖和,小峰甜甜地________ 。小峰真是个
________ ________
的好孩子。
小峰做了一件什么事? 他是向谁学的?
猜一猜
看得见,摸不着, 白天有,晚上无, 晴天有,阴天无, 万物生长全靠它。 谜底是 阳光
棉花
棉衣
bè i
衤:衣字旁
棉被
棉鞋
7 棉鞋里的阳光
1
5
2 3 4
6
7
8
mián zhào shài
棉 脱
照 躺
晒 合
hé
被 眼
bèi
盖
jīng
gài
午
bǎi
wǔ
shōu
收
tuō
tǎng
yǎn
“一条白手巾,挂在木头旁。”( 棉 晒 ) “日落西山”( 合 ) “家有人一口”( 盖 ) “羊尾巴进锅 ”( 一个日本人,拿了一把刀,杀了一 口人,滴了四点血。( 照 ) 月亮来了不说话。( 脱 ) 身边睡着一个各和尚。( 躺 ) 两个人,四只手,一起去游泳( 摆 ) 羊皮做衣裳。(被 ) 牛儿头上角不见。( 午 )
看到妈妈给奶奶晒棉被, 小峰又是怎样做的呢?
奶奶睡着了。小峰想:
奶奶的棉鞋里也有棉花· · · · · ·
于是,他轻轻地把奶奶的 棉鞋摆在阳光晒到的地方。
轻轻地 他轻轻地把奶奶的棉 鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶睡着了。 小峰想:奶奶的棉 鞋里也有棉花…… 那么,我 ( )。
奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。 奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪 地问:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”