神秘的礼物_二年级
二年级上册数学教案-5.1《认识线段》苏教版
二年级上册数学教案－5.1《认识线段》苏教版认识线段【教学目标】1、通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画线段。
2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展空间观念。
3、在生动活泼的情境中乐于学习，积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学。
【教学重点】认识线段的特征，通过操作能折、画出线段。
【教学难点】线段表象的建立。
【教学用具】弯曲的两根线，课件；学生：毛线、跳绳、长方形纸【教学过程】一、谈话导入1.谈话：在上课之前，老师收到来自数学王国的一封信，想不想知道里面是什么？让我们一起来看看是什么神秘的礼物——（掏了两根毛线）：观察这两根线是什么样子的？……弯弯的2.（拿出小纸条）：聪明的小朋友们，你会比一比这两根线哪条长，哪条短吗？二、认识“线段”1.生比问：为什么要拉直以后，再比呢？2.你们知道吗？你们一个小小的动作揭示了一个奇妙的数学知识：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
3.揭题：今天这节课我们就一起来认识线段duan[板书：认识线段]初步感知：原来这样弯弯是线段吗？要这样拉得直直的，才可以看成线段。
现在谁愿意上台来指一指哪儿到哪儿可以看成线段？引导：把线拉直，从左手到右手的一段就是线段。
4.跳绳：拿出你的跳绳,你能把跳绳也变成线段吗？练习:把绳拉直，从哪到哪，可以看成线段？（可以两人合作）师示范：一人也可以（把绳拉直，从脚到手这一段可以看成线段）5.拉出门后：这样是不是线段？（把绳拉直,从门把到手之间的一段可以看成线段）斜高、低：这样是不是线段？6.提问：你觉得线段是怎样的？……直直的（竖着拉，斜着拉）这样直直地拉着，是线段吗？小结：不管横|竖|斜着拉，线段都是直直的7.刚才指线段时，线段都是从这一端，到那一端，这两点也有一个很好听的名字叫端点。
【板书：端点】那么，线段有几个端点？（生：两个。
）8..在数学王国里，线段是这样表示的（课件）线段的两个端点可以用两条小竖线表示。
神秘的礼物作文一年级
神秘的礼物作文一年级
新的一学期又开始了！今天的第一节课是语文课。
杨老师一进教室门，就对我们说：“同学们，今天老师给全班同学都带了一件礼物，你们猜一猜，看老师给你们的礼物是什么。
”有的同学猜是无穷无尽的知识，有的同学猜是一本好书……直到同学们猜不出来了，杨老师才拿起粉笔，在黑板上写出几个字“未来作家的照片”。
看到这个题目，我的脑海里涌现出几个问题：未来作家长什么样，老师手里怎么会有未来作家的照片呢？
老师看我们想得这么为难，就叫我们一个个地上台看那张照片。
有的同学看完后呆呆地笑，好像不相信那张照片；有的同学看完后惊喜地笑，就好像发现了什么；有的同学兴奋地笑，就像有好运降临在他的身上；有的同学看完后偷偷地笑，生怕被别人发现；有的同学看完后用手捂着嘴巴笑，不敢笑出声……当我走上讲台，往老师手中的课本看去，竟看到了我自己的样子。
原来老师的书中藏着一面小镜子。
这时我才明白未来的作家就是我们自己。
老师这样做是为了增强我们写作文的信心，告诉我们每一个人都可以成为一名小作家。
以后我一定要多读课外书，搜集好词好句，争取把作文写得更好。
我的玩具洞洞乐二年级作文
我的玩具洞洞乐二年级作文在我的众多玩具中，有一个特别有趣的家伙，它叫洞洞乐。
这洞洞乐啊，其实就是一个大板子，上面布满了一格一格的小方块，每个小方块都被一层纸糊着，你永远不知道纸后面藏着什么样的惊喜。
它就像是一个神秘的宝藏盒子，等待着我去探索。
还记得第一次见到洞洞乐的时候，是在学校门口的小店里。
那天放学后，我和小伙伴们像往常一样路过小店。
忽然，我被摆在柜台上的洞洞乐吸引住了。
那五颜六色的板子，上面画着各种可爱的图案，有卡通人物、小动物，还有漂亮的花朵，一下子就抓住了我的眼球。
我站在那儿，眼睛直勾勾地盯着洞洞乐，脚像被钉住了一样，怎么也挪不开。
小伙伴们喊我走，我都没听见。
最后，还是在小伙伴的拉扯下，我才回过神来。
但从那一刻起，我心里就一直惦记着那个神奇的洞洞乐。
回到家后，我满脑子都是洞洞乐的样子，写作业都心不在焉的。
妈妈看我这样，就问我怎么了。
我支支吾吾地把洞洞乐的事告诉了她。
本以为妈妈会说我贪玩，没想到她居然笑着说：“只要你这周表现好，认真完成作业，周末就给你买。
”接下来的几天，我每天都特别认真地写作业，上课也积极回答问题，就盼着周末快点到来。
终于，到了周末，妈妈说话算话，带着我去买了洞洞乐。
我抱着洞洞乐，一路上都兴奋得不行，到家就迫不及待地想要拆开。
我小心翼翼地揭开第一个小方块上的纸，心里紧张极了，就像在拆一个超级神秘的礼物。
哇！是一个小小的弹力球，虽然不是我最想要的，但也还不错。
我接着又揭开第二个，是一张漂亮的贴纸。
然后是第三个、第四个……每揭开一个，我的心情都不一样。
有时候是失望，有时候是惊喜，那种感觉真的太奇妙了。
有一次，我揭开一个洞洞，发现里面居然是一支漂亮的铅笔，上面还有我最喜欢的动漫图案。
我高兴得跳了起来，拿着铅笔在屋子里跑来跑去，嘴里还不停地喊着：“我太幸运啦！”还有一次，我揭开一个洞洞，里面是一个小小的拼图。
我花了好长时间才把它拼好，看着自己拼出来的图案，心里满满的成就感。
就这样，洞洞乐给我带来了无数的快乐和惊喜。
【二年级作文】我五彩斑斓的心情_300字
【二年级作文】我五彩斑斓的心情_300字
我五彩斑斓的心情
今天是个晴朗的日子，我收到了一份神秘礼物——一盒彩笔！我迫不及待的打开盒子，看到了五彩缤纷的笔，我感到非常的开心。
把笔拿在手里，我不停挥舞着它们，感受到了一种前所未有的愉悦。
我开始尝试用五
彩斑斓的笔写字，结果一次又一次地失败，让我感到非常的沮丧。
但是，我并没有放弃。
我拿出了一本日记本，开始认真地思考起要写什么。
突然，一
个有趣的想法跑进了我的脑海——我可以用五彩斑斓的笔画画！于是，我毫不犹豫地拿起
了笔开始绘画。
用彩笔画画真是太棒了，它们让我的作品变得更加鲜艳、有趣，而且还能增强我的想
象力。
我画了一朵五彩斑斓的花，一只非常可爱的小鸟，以及一道美丽的彩虹，让它们跃
然纸上，好像随时要飞到我面前。
绘画的过程中，我感受到了无穷的欢乐和趣味，让我忘却了一切压力和不愉快，我开
心的心情如五彩斑斓一样绚丽多彩！
我心里明白：在面对困难时，只有不断尝试和坚持不懈，才能取得成功。
同时，也发
现了一种新的方式来放松自己，彩绘真是一项非常有趣的艺术活动！
五彩斑斓的心情，五彩斑斓的人生！。
【二年级作文】神秘的礼物_300字
【二年级作文】神秘的礼物_300字神秘的礼物今天，我收到了一份神秘的礼物。
当我打开礼盒时，惊喜地发现里面有一本漂亮的书和一封信。
我迫不及待地打开信看了起来。
信上写道：“亲爱的小朋友，这是一本神奇的魔法书。
每当你读完一章，你就会得到一颗神奇的魔法糖。
记住，你只能每天读一章哦。
”我兴奋得手都颤抖起来。
我马上打开书翻阅起来。
第一章是关于如何变出一朵鲜花的魔法。
我按照书上的指示摆出姿势，用魔法棒画了一个圈圈，轻轻念出咒语：“变出一朵鲜花。
” 一瞬间，眼前闪过一道光芒，出现了一朵美丽的玫瑰花。
我兴奋得大叫起来，真没想到这本书里的魔法真的能够实现。
我迫不及待地看着书，想知道下一章是什么魔法。
第二章是关于变出彩色气球的魔法。
我按照书上的指示做了一番魔法动作，又出现了一道光芒，数不清的彩色气球朝天空升起。
我高兴地取了一个气球，放到嘴里吹起来，一口气让它变成了一个小狗的形状。
我捧着小狗气球，笑得合不拢嘴。
第三章是关于变出糖果的魔法。
我按照书上的指示做了一番魔法动作，出现了一道光芒，桌子上忽然冒出了好多好多的糖果。
我高兴得像捡到了宝藏一样。
我拿起一个糖果，尝了一口，真是甜呀！接下来的日子里，每天读完一章我都会得到一颗神奇的魔法糖。
我读完了第四章、第五章......每天都有新的魔法等待着我去探索。
这本神奇的魔法书伴随着我度过了一个个充满阳光的日子。
我变出了许许多多的鲜花、气球和糖果，还变出了一只美丽的彩蝶。
我把这本魔法书当作宝贝一样珍藏在书架上，每天都会重新读一遍旧的章节，期待着下一次读到新的魔法。
这份神秘的礼物带给我无尽的惊喜和快乐，让我感受到了魔法的力量。
我真心希望未来还能收到更多神秘的礼物，让我继续感受到魔法的神奇。
二年级上册语文 第一单元达标测试卷(含答案)
二年级上册语文第一单元达标测试卷一、拼一拼，写一写。
nà lǐ pí dài kuān dà dù pí tiào yuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rú guǒ zhī shi shǒu jiǎo bàng wǎn gèng jiā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连字成词。
池阿炸极奔淹房开塘姨跑点屋没三、用“√”给加点字选择正确的音节。
1.大水没．（méi mò）有淹没．（méi mò）这条小路。
2.为．（wéi wèi）了大家，他认为．（wéi wèi）要这样做。
3.你得．（de dé děi）认真学习，才能取得．（de dé děi）好成绩。
四、写出与下面的字偏旁相同的字。
江 ______ ______ ______ 妈 ______ ______ ______ 五、用“______”画出句子中的错别字，并在括号里改正。
1.蓝色的海样在那里？（）（）2.妹妹一回家就写做业，他写得又快又好。
（）（）六、连一连。
灌慨机器披着眼睛淹没房屋鼓着衣裳冲毁庄稼露着尾巴发动田地甩着肚皮七、选字填空。
（填序号）A.披B.穿C.迎D.追今天特别冷，而我只穿了一件单衣。
放学时，我一出校门，妈妈就（）上来，接过我的书包，还递给我一件外套让我（）上，真暖和。
快到家了，天空突然下起了小雨，爸爸从后面（）上来，把一件大雨衣（）在我和妈妈的身上。
八、照样子，把句子写具体。
例:苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。
苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
树上挂满了果实。
__________________________________________九、用加点的词语造句。
1.有时候．．．我很温和，有时候．．．我却很暴躁。
二年级看图写话：神秘的礼物
⼩鹰长⼤会变成⼤鹰，那么这只⼩鹰怎样才能长⼤呢？
⼀天，妈妈觉得是时候该教⼩鹰学飞了，可⼩鹰不⼲，就想呆在窝⾥睡觉。
妈妈灵机⼀⽀，说：“等你学会飞⾏了，妈妈可以送你⼀件神秘的礼物。
”⼩鹰⼀听，⾼兴了，纵⾝⼀跳，好象坠进了⼭⾕。
妈妈却没有着急，叫它打开翅膀向上飞，⼩鹰挣扎着扇动翅膀，不⼀会⼉就上来了，⽽且就拼命向上飞，⼀会⼉就飞⾼了。
经过⼀年的训练，⼩鹰必须展翅⾼飞了。
⼩鹰突然问妈妈：“妈妈，我都会飞了，您说的礼物呢？”妈妈说：“你已经得到了。
”⼩鹰突然明⽩了，谢过妈妈，并踏上了遥远的旅途。
⼩朋友，你知道妈妈给⼩鹰的神秘礼物是什么吗？
对了，是飞⾏！
北京通州官园⼩学⼆年级:赵嵘萱。
【二年级】铅笔,橡皮和文具盒 想象作文200字
【二年级】铅笔，橡皮和文具盒想象作文200字
一天，我收到了一个神奇的礼物——一个魔法文具盒。
这个文具盒里面装满了铅笔和橡皮。
我很好奇，于是拿出了一个铅笔，闭上眼睛许下心愿：“我希望可以变成一支勇敢的冒险家。
”当我睁开眼睛的时候，我发现我已经变成了一名勇敢的冒险家，手中还多了一把神奇的魔法铅笔。
我和我的魔法铅笔一起开始了一场惊险刺激的冒险之旅。
我们先来到了一个神秘的森林。
森林里有成群结队的动物，五彩斑斓的花朵和高耸入云的大树。
我看到了一只可爱的小松鼠在树上玩耍，我用我的魔法铅笔画了一点儿魔法符号，小松鼠突然变得能够飞起来了，我们一起在树梢上玩耍，简直像在天堂一样。
接下来，我们来到了一个高高的山峰。
山峰上的风很大，让人感觉阵阵凉爽。
我用我的魔法铅笔画了一条爬山线路，我们一起顺着线路爬了上去。
在山顶上，我们看到了整个城市的美景，城市上的房屋像小小的瓦片一样，街道上的人像蚂蚁一样。
我和魔法铅笔一起在山顶上欢快地奔跑、玩耍，流连忘返。
我们来到了一个神奇的海底世界。
水中的世界五彩斑斓，美轮美奂。
我和我的魔法铅笔一起潜入水下，看到了各种各样的珊瑚和鱼儿，还有悠闲地游来游去的海龟。
我用魔法铅笔画了一条美丽的世界，世界里到处都是我们想象的美好事物。
时间过得很快，不久后我收回了我的魔法铅笔，变回了普通的小朋友。
但是这次冒险留给我很多美好的回忆，也让我更加勇敢和善良。
我发现，只要有魔法铅笔的陪伴，就能让我变得无忧无虑、心情愉快，同时也学会了用自己的想象力去创造美好的世界。
真希望我能再次和我的魔法铅笔一起去冒险呢！。
二年级神奇的盒子作文
二年级神奇的盒子作文《神奇的盒子》“哇，这是什么呀？”我一走进教室，就看到老师的讲台上放着一个大大的盒子。
这盒子看起来普普通通的，可我总觉得里面藏着什么神秘的东西。
同学们也都围了过来，大家七嘴八舌地讨论着。
“这盒子里不会是老师给咱们准备的礼物吧？”“难道是好吃的零食？”“说不定是好玩的玩具呢！”老师看着我们好奇的样子，笑了笑说：“孩子们，今天咱们就来探索一下这个神奇的盒子。
”老师慢慢地打开了盒子，我们都瞪大了眼睛，想看看里面到底是什么。
结果，盒子里居然是一些五颜六色的卡片！这可把我们给弄糊涂了，就这些卡片，算什么神奇呀？老师好像看出了我们的心思，说：“别小看这些卡片，它们可有着大用处呢！”接着，老师拿出一张卡片，上面画着一只可爱的小兔子。
老师问我们：“你们看这只小兔子，像不像正在草地上欢快地蹦跶？”我们都点点头。
老师又说：“那咱们就用这张卡片来讲一个关于小兔子的故事，怎么样？”“好呀好呀！”同学们兴奋地叫起来。
于是，老师先开了个头：“有一天，小兔子蹦蹦跳跳地走出家门，准备去寻找美味的胡萝卜。
”然后，老师让我们一个接一个地接着往下编故事。
小明站起来说：“小兔子走着走着，遇到了一条小河，河水哗哗地流着，它不知道该怎么过去。
”小红接着说：“这时候，大象伯伯走了过来，用长长的鼻子搭起了一座桥，小兔子高高兴兴地过了河。
”就这样，我们每个人都发挥着自己的想象力，小兔子的故事变得越来越精彩。
突然，我想到：这盒子不就像一个魔法盒吗？虽然看起来普普通通，但是里面的卡片却能带给我们无尽的欢乐和想象，这不就是神奇之处吗？后来，老师又让我们用卡片玩了猜谜语、做游戏，整个教室里充满了欢声笑语。
这一天，因为这个神奇的盒子，我们过得特别开心。
我发现，只要有想象力，再普通的东西也能变得神奇无比！你们说，对不对呀？。
【二年级作文】神奇的“笔娃”_200字
【二年级作文】神奇的“笔娃”_200字
神奇的“笔娃”
今天，我收到了一个神秘的礼物，那就是一只“笔娃”。
它是一只巨大的笔，笔杆是
粉红色的，笔帽是蓝色的，上面还有一对大大的眼睛和一张可爱的小嘴巴，看起来非常可爱。
不过最神奇的是，它还能动起来，会说话，还能帮我写作业！
当我按下笔娃的头顶时，它就开始发出“嘟嘟”声音，然后就会自动帮我写字，而且
写得特别快！我只需要把要写的字告诉它，它就会一笔一划地写在纸上，写得又工整又漂亮。
有了它，我的作业不用再担心写得潦草了。
而且，笔娃还会和我聊天，有时候还会给我讲故事。
它的主人告诉我，只要我对它好，它就会一直陪伴着我，帮我度过每一天。
从那天起，我的生活变得更加有趣了，我和笔娃一起写作业，一起玩耍，一起度过快
乐的时光。
它就像是我的小伙伴一样，让我觉得非常幸福。
真不愧是神秘的“笔娃”，它能帮我写作业，还能陪伴我度过开心的时光，简直太神
奇了！我真的非常喜欢它。
希望它能一直陪在我身边，给我带来更多的快乐和惊喜。
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教学实录(可编辑修改word版)
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教学实录一、激发兴趣师：老师今天给大家带来了一份神秘的礼物，是什么呢？（出示玩具七巧板）生：七巧板。
师：这节课我们就来研究有关七巧板的知识。
想不想拥有这份礼物？生：想！师：我要把这份礼物送给最爱动脑筋的同学。
二、自主未知1.自由浏览。
师：首先请同学们进入专题学习网站的拼图欣赏栏目，浏览各种用七巧板拼摆的图形。
（学生欣赏用七巧板拼摆的人物、字母、动物、日常用品等图案，奇妙的图形把学生带入了一种新奇有趣的学习氛围中，激发了学生的学习动机，产生创造的欲望，让学生体验到数学之美。
）师：看完了这些奇妙的图形，你们想学到有关七巧板的哪些知识？生1：我想了解七巧板的起源。
生2：我想知道七巧板为什么深受大家的喜爱。
生3：我想知道七巧板的玩法。
生 4：我还想学会七巧板的制作方法。
师：请同学们带着刚才的疑问，进入专题学习网站的知识宝库栏目，寻找你感兴趣的内容。
如果你觉得老师提供的材料还不够的话，可以用搜索引擎再查找一些资料。
（教师巡视，让学生学会利用网络收集信息、处理信息，并在此活动中感受祖国光辉灿烂的文化，培养学生的爱国主义精神。
）2.汇报交流。
师：为了使更多的同学有交流的机会，请同学们用简短的话把你了解到的知识介绍给大家。
生 1：七巧板起源于宋代，最早称作燕几图，创始人是黄伯思。
后经演化又称为七星、易方等。
生 2：在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只限使用这七个组件排列。
七个组件之间可以角边相接或边边相接，但绝对不能重叠。
三、合作探究1．介绍制作方法。
师：大家了解了不少有关七巧板的资料，那你们知道七巧板是怎样做成的吗？谁愿意把你的做法告诉给大家？屏幕广播：学生进入 Windows 自带的画图软件，利用正方形和画线工具演示七巧板的制作过程。
师；我们可以给这个七巧板填上自己喜欢的颜色。
二年级读书绘本推荐书目
一.有关妈妈形象的绘本(一)《我们的妈妈在哪里》(二)《我的妈妈真麻烦》(三)《做妈妈的都是这样》(四)《妈妈的红沙发》(五)《永远爱你》(六)《我家有个坏好宝宝》(七)《莎莉，离水远一点》(八)《让我安静五分钟》(九)《猜猜我有多爱你》(十)《妈妈的奶》二.有关爸爸形象的绘本(一《爸爸，你爱我吗?》(二) 《爸爸，你看我在做什么!》(三) 《爸爸，我要月亮》(四) 《我爸爸》(五) 《一个不能没有礼物的日子》三.可以引导小朋友学习面对死亡的绘本(一) 《爷爷有没有穿西装》(二) 《我的外公》(三) 《我永远爱你》(四) 《獾的礼物》(五) 《一片叶子落下来》(六) 《阿星的婚礼》(七) 《小鲁的池塘》(八) 《再见，爱玛奶奶》四.可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本(一) 《生气的亚瑟》(二) 《生气汤》(三) 《啊!烦恼》(四) 《菲菲生气了-非常，非常的生气》(五) 《我变成一只喷火龙了》五.可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本(一)《雷公糕》(二)《魔奇魔奇树》(三)《床底下的怪物》(四)《洁西卡和大野狼》(五)《讨厌黑暗的席奶奶》(六)《我好担心》六.可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本(一)《好事成双》(二)《保罗的超级大计划》(三)《妈妈爸爸不住在一起了》七.可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本(一)《我的妹妹听不见》(听障)(二)《叔公忘记了》(老年痴呆)(三)《好好爱阿迪》(唐氏症)(四)《威威找记忆》(失忆老人)(五)《我的姊姊不一样》(智障)(六)《祝你生日快乐》(癌症)(七)《瑞奇的烦恼》(身体缺陷)(八)《先左脚，再右脚》(中风老人)(九)《超级哥哥》(智障)(十)《跟着爷爷看》(视障)(十一)《珊珊》(肢障)(十二)《小纸箱》(流浪汉)八.可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本(一)《笑容不见了》(二)《给姑妈笑一个》九.可以鼓励小朋友自由创作的书(一)《蜡笔盒的故事》(二)《阿罗有枝彩色笔》(三)《阿罗的童话国》(四)《阿罗房间要挂画》(五)《野蛮游戏》(六)《美术课》(七)《哈啰，你要什么?》(八)《当熊遇见熊》(九)《点》十.可以引导小朋友了解与珍惜友情(谊)的绘本(一) 《嘉嘉》(二) 《大手握小手》(三) 《平克与薛伊》(四) 《最珍贵的宝贝》(五) 《没有你，我怎么办》(六) 《月亮，地球，太阳》(七) 《我最讨厌你》(八) 《我喜欢你》(九) 《玛德琳》(十) 《你是我的朋友吗?》(十一)《我是老大》(十二)《通通是我的》(十三)《为什么》十一.可以引导小朋友学习面对成长的绘本(一) 《小女儿长大了》(二) 《有什么毛病》(三) 《精彩过一生》(四) 《我小时候长什么样子》(五) 《你很快就会长高》(六) 《阿虎开窍了》十二.可以引导小朋友了解女性自觉(两性平权)(一) 《纸袋公主》(二) 《顽皮公主不出嫁》(三) 《萨琪到底有没有小鸡鸡》十三.可以引导小朋友了解读书真好的绘本(一) 《三重溪水坝事件》(二) 《最想做的事》(三) 《我讨厌书》(四) 《爱书人黄茉莉》(五) 《有谁看到我的书》(六) 《米爷爷学认字》(七) 《谁怕大坏书》十四.可以和小朋友一起发挥想像，一起玩游戏的绘本(一)《假装是鱼》(二)《戴帽子的猫》(三)《毛儿的大提琴》/《小莫那上山》(四) 《恐龙王国历险记》(五) 《神秘的生日礼物》十五、可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本(一) 《在一个晴朗的日子里》(二) 《喂!下车》(三) 《永远吃不饱的猫》(四) 《门铃又响了》(五) 《好饿的毛毛虫》(六) 《好安静的蟋蟀》(七) 《你喜欢》(八) 《当我想睡的时候》(九) 《谁吃掉了?》(十) 《藏在哪儿呢?》十六.可以引导小朋友学习了解性骚扰的绘本(一) 《家族相簿》.和英二十二.可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本(一) 《小种籽》(二) 《会爱的小狮子》(三) 《一片叶子落下来十七.可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本(一) 《白鸽少年》(二) 《公主的月亮》(三) 《卡夫卡变虫记》(四) 《阿文的小毯子》(五) 《聪明的小乌龟》(六) 《眼镜公主》(七) 《魔法音符》十八.可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本(一)《和我玩好吗?》(二)《我爱大自然》(三)《在森林里》(四)《森林大会》(五)《我和我家附近的野狗们》(六) 《小羊的宠物》(七) 《流浪狗之歌》十九.其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书(一)《洛贝尔-青蛙与蟾蜍故事系列》(四册)(二)《洛贝尔故事集》(1-9).(三)《鲸鱼与鬼屋》(四)《灵灵》二十.人权教育相关主题绘本推荐书单《请为每个孩子着想》《达刚尔温柔的光》《不要地雷，只要花》《爱花的牛》《世界上最美丽的村子》《请不要忘记那些孩子》《不是我的错》《和平万岁》。
小兔的生日礼物看图写话二年级
小兔的生日礼物看图写话二年级（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级数学简短小故事20字
二年级数学简短小故事20字（最新版3篇）目录（篇1）1.介绍：二年级数学简短小故事2.故事：一个神秘的礼物3.反思：珍惜时间正文（篇1）一、介绍二年级数学简短小故事，讲述了一个神秘的礼物。
二、故事小明过生日，他的妈妈送给他一个神秘的礼物。
小明打开礼物，发现里面有一块长方形的巧克力。
他很开心，但同时也有些困惑，因为这块巧克力看起来很普通，并没有什么特别的地方。
正当他想要问妈妈为什么送他这样的礼物时，他突然发现了一个细节：巧克力的长和宽的长度正好是1厘米和1厘米。
他恍然大悟，原来妈妈是想让他通过这个小小的礼物，学习到数学知识。
三、反思这个故事告诉我们，数学并不只是书本上的公式和概念，它也可以在生活中找到应用。
通过这个故事，我们可以看到，无论我们走到哪里，都可以运用数学知识来解决问题。
同时，这个故事也提醒我们，珍惜时间，不要轻易忽视身边的小事。
目录（篇2）1.引言：二年级数学简短小故事的重要性2.主题：学习乘法口诀表的好处3.故事：如何帮助孩子学习乘法口诀表4.结论：鼓励孩子学习乘法口诀表，提高数学思维能力正文（篇2）二年级数学是孩子们开始接触数学知识的阶段，其中乘法口诀表是基础中的基础。
掌握乘法口诀表可以让孩子在解决数学问题上更加快速和准确，同时也能够提高孩子的数学思维能力。
在学习乘法口诀表的过程中，可以通过游戏的方式来帮助孩子更好地理解和记忆。
例如，可以将乘法口诀表制作成卡片，让孩子进行对战游戏，或者利用手指来帮助记忆。
这些游戏不仅可以让孩子们感到有趣，还能够加深他们对乘法口诀表的理解和记忆。
除了游戏之外，家长还可以通过生活中的一些小例子来帮助孩子学习乘法口诀表。
例如，在购物时可以让孩子计算所需物品的数量和金额，通过这种方式来让孩子应用乘法口诀表，提高他们的数学思维能力。
总之，乘法口诀表是二年级数学的基础，通过游戏和生活中小例子等方式，可以帮助孩子更好地理解和记忆乘法口诀表，提高他们的数学思维能力。
【二年级作文】神秘的礼物_300字
【二年级作文】神秘的礼物_300字
神秘的礼物
今天，我收到了一个神秘的礼物。
我打开一看，只见一个漂亮的盒子，装着一个精致
的小包裹。
我把小包裹拆开，发现里面盛着一个精美的手链和一张祝福卡。
手链是由彩色的小珠
串成，华丽多姿，看起来非常漂亮。
祝福卡上写着：
“祝福你，健康快乐，学习进步。
”
这是谁送给我的呢？我想了又想，终于想到了。
啊！这是我的好朋友小心！她平时非常善良，乐于助人，真的是个好朋友。
我非常感
激她的这份礼物，它让我感受到了她的关怀和友情。
我决定好好珍惜这个礼物，并回礼给小心一个同样精美的礼物，表达我的感激之情和
友谊之意。
神秘的礼物，让我感到十分温暖和开心。
我会更努力地学习和生活，让自己变得更好，也回报给我的好朋友。
小学二年级看图写话：礼物
礼物
本文作文是关于二年级的看图写话礼物，欢迎阅读。
爷爷的生日到了，妈妈带着小丽高高兴兴地来到商场精心挑选了一大瓶茶叶，想让爷爷喝了以后能提提神，这样会爷爷更舒服一些。
爸爸下班后提着一个大包，里面装的是水果，他想让爷爷吃了以后更加健康。
妈妈问小丽：“你给爷爷准备的是什么呢”？小丽说：“这礼物很神秘，现在还不能说哩”。
晚上，小丽把考了100的试卷送给爷爷，爷爷看了，满意地说：“这才是我收到的珍贵的礼物，我一定会好好收藏的”。
二年级:胡司昂。
我最喜欢的生日礼物作文二年级
我最喜欢的生日礼物作文二年级篇一我最喜欢的生日礼物嘿，你知道吗？我有一个超级棒的生日礼物，它可真是让我开心到飞起！那是我生日那天，爸爸神秘兮兮地递给我一个盒子，还眨了眨眼睛说：“宝贝，猜猜这里面是什么？”我心里那叫一个好奇呀，脑袋里像有一群小蜜蜂在嗡嗡乱转，猜了好多好多东西。
当我终于打开盒子的时候，哇塞！居然是一个超级酷的变形金刚！我当时眼睛都放光啦，可能比星星还亮呢！这个变形金刚可不是一般的玩具，它的关节能灵活转动，颜色也特别鲜艳，就好像它身上自带光芒一样。
我觉得这个变形金刚可能是从未来穿越过来陪我的，说不定它还带着拯救世界的秘密任务呢！也许它晚上会偷偷溜出去和其他玩具一起开派对。
我抱着它在房间里跑来跑去，一会儿把它变成汽车，一会儿又变成机器人，玩得不亦乐乎。
我觉得自己就像个超级英雄，指挥着这个厉害的“小伙伴”。
这就是我最喜欢的生日礼物，它带给我的快乐，那简直是无法形容的！难道你不觉得它超级棒吗？篇二我最喜欢的生日礼物哎呀呀，说起我最喜欢的生日礼物，那可真是有一箩筐的话要说。
记得那次过生日，妈妈送了我一双轮滑鞋。
这双轮滑鞋可太酷啦，粉色的鞋面，闪闪发光的轮子，就像踩着风火轮一样。
我一开始穿上它的时候，那感觉，就像踩在棉花上，摇摇晃晃的，差点摔个大跟头。
我心里想：“这玩意儿咋这么难驾驭呢？”也许是我太笨了吧。
但是，我可不会轻易放弃！我慢慢地试着站起来，一点点地往前滑。
我觉得自己就像一只刚学走路的小鸭子，滑稽极了。
滑着滑着，我好像突然开窍了，能滑出一小段距离了。
那种感觉，就像是飞起来一样，爽极了！我当时就在想，要是能穿着这双轮滑鞋去上学，那不得把同学们都羡慕死呀？这双轮滑鞋不仅让我学会了新技能，还让我变得更勇敢。
难道还有比这更好的生日礼物吗？篇三我最喜欢的生日礼物哈喽呀！今天我要跟你们讲讲我最喜欢的生日礼物。
那是一个拼图，别小看这个拼图，它可把我折磨得够呛，也让我快乐得不行。
打开盒子，一堆乱七八糟的小片片就出现在我眼前，我当时脑袋都大了，心里想：“这得拼到啥时候啊？” 也许这就是挑战的开始吧。
部编版二年级上册语文《学写留言条》公开课教案
《学写留言条》公开课教案一、教学目标1.创设情境，借助微课，了解留言条的内容和格式。
2.学写留言条，学会正确的格式，练习把事情说清楚、说明白。
3.知道留言条的作用，结合真实的生活情境写一写留言条。
二、教学准备教具准备：课件、微课、音频、板贴、学习单三、教学过程（一）情境激趣，引出留言条1.创设“春姑娘送种子”的情境（1）跟春姑娘打招呼。
（2）猜一猜：神秘的礼物。
出示图片：原来这份礼物是太阳花种子呀！春天，把它们种下去，会开出美丽的太阳花呢！（3）春姑娘送种子。
师：春姑娘要把太阳花种子送给小动物，谁得到了礼物呢？我们来叫叫这些幸运的名字吧！（出示图片：小鸟、小蜜蜂、小兔子、小狗、小马、小山羊）哎呀，小山羊家关着门。
“笃笃笃”，敲门不在家。
2.引出留言条（1）帮春姑娘想办法，引出“留言条”。
预设：打电话、发微信、托邻居告知、留一张字条（板书“留言条”）。
（2）读“留言条”，了解意思。
师：当有事情要通知对方，可是他不在，又没有时间等他回来，这个时候我们可以把想说的话写在纸条上留给对方，这就是“留言条”。
（二）了解留言条的内容和格式。
1.感知《春姑娘给小山羊的留言条》（1）说一说留言条的内容。
师：小朋友，现在你就是春姑娘啦，要给小山羊写留言条，写些什么呢？（2）ppt现场呈现①读一读留言条预设：称呼没有顶格，没有姓名和日期。
预设：小山羊，这是我送给你的太阳花种子，请你收下吧！②说一说留言条师：春姑娘把种子和留言条放到小山羊的家门口，小山羊能看明白吗？预设：小山羊不知道种子是谁送给他的。
（3）借助微课，了解留言条的内容和格式。
师：今天，猫头鹰博士来教我们学写留言条。
（补充课题“学写留言条”）微课播放猫头鹰博士的介绍：（4）板贴梳理留言条写法师：小朋友，听了猫头鹰博士的介绍，你知道怎么写留言条了吗？预设：①留言条先写“留给谁”，小冒号紧跟上；②再空两格写有“什么事”；③然后在右下角写上“自己的名字”和“时间”。
二年级作文：妈妈的神秘礼物作文400字
妈妈的神秘礼物
今天是七月二十七，是我妈妈的生日。
我想妈妈平时这么辛苦，我要给她买一个神秘的礼物。
当天晚上，我带着100元钱和爸爸去买礼物。
突然，我看见一家店上挂着许许多多漂亮的小钱包，我想妈妈用的钱包，皮都脱了，就给她买一个钱包吧！我们来到那家店，店里的钱包各式各样，颜色五彩缤纷，看得我眼花缭乱。
那店主问我：“你买小钱包干嘛呢？”“今天是我妈妈生日，这就是我要给她买的礼物。
”店主听了，直夸我是个懂事的好孩子。
说完，我又继续挑了起来，妈妈她平时最喜欢花的颜色，我就给她买一个花样的吧！我看见身旁有一个荷花图案的，就指着问：“老板这个钱包多少钱。
”“39元。
”老板说。
“能不能便宜一点啊！”我问。
“这个钱包是给你妈妈买的，就给你便宜点吧！38元。
”我问了一下爸爸，爸爸也说好，我就用自己色零花钱买了下来。
回到家，妈妈看见了我买了礼物，特别高兴。
说“我的孩子可长大，会给妈妈买生日礼物。
”当时我的心情特别开心，因为给妈妈买的是最喜欢的礼物。
二年级作文描述水晶球的句子
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神秘的礼物
这个礼物让我和妈妈猜测了很久，这个神秘的礼物是什么呢？
下课时，薛老师递给我一张单子，说：“寄给你的包裹，中午放学后和你妈妈起去取。
”“哇，给我，这可是我人生中第一次收到包裹呀，是谁呢？”我高兴地不知用什么词形容了，我是多么希望马上放学，去取我的神秘包裹。
盼来盼去，终于放学了。
“妈妈，你看，有我的包裹耶。
”我高兴地说。
妈妈半信半疑地说：“给我看看，会不会是博客选上你的作文了？””真的吗？我们多久去取？在邮政局取吗？“我一连问了好多问题。
我一回家，就告诉了爸爸。
爸爸看了看单子说：“是礼品哦！”我和妈妈猜来猜去都不知道是什么。
去取了，就是一个小长方体，稍微有点大。
我对妈妈说：“我们一起揭晓这个神秘的礼物吧！”我一点一点地撕开，三二一，原来还有一个信封，把信封打开，有一张小报纸，打开小报纸，是一个小镜子，镜子背面写着：少年百科知识报版名题写“童心乐园”，作者：郑馨媛。
我想起来了，是去年我为少年百科知识报题写的版名。
终于揭开了这份神秘的礼物。
虽然是个小镜子，但这代表我的一份回忆！
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