第一章康复护理学基础

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康复护理学重点

康复护理学重点第一章概论1、亚健康:一般是指机体无明显的临床症状和体征，或者有病症感觉而临床检查找不出证据，但已有潜在的发病倾向，各种适应能力不同程度减退，处于一种机体结构退化、生理功能减退以及心理失衡的状态。

一、亚健康与临床的区别1)亚健康与亚临床的区别:①亚健康有主观临床表现，但缺乏客观检查证据②亚临床有客观检查证据而没有主观临床表现。

2)亚健康与慢性疲劳综合症的区别:亚健康至今还没有统一的诊断标准，而国际上已经建立了慢性疲劳综合征的诊断标准，通过积极有效的干预30%的慢性疲劳综合征病人可以恢复健康状态。

2、康复: 是指综合协调地应用各种措施，消除或减轻病伤残对个体身、心、社会功能的影响，使个体在生理、心理和社会功能方面达到或保持最佳状态，从而改变病伤残者的生活，增强其自理能力，使其重返社会，提高生存质量。

二、康复对象包括病伤残者，老年人群和亚健康人群三、康复范畴:①医学康复或称为医疗康复②康复工程③教育康复④职业康复⑤社会康复。

3、康复医学:是以研究病伤残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能，提高生活自理能力，改善生存质量为目的的一个医学专科。

四、康复医学与临床医学的关系临床医学是康复医学的源头，康复医学是临床医学的延续，临床医学是保命治病、稳定病情；康复医学则是改善功能，提高生活自理能力，提高生活质量。

五、康复医学服务方式:①机构内康复（IBR）②社区康复（CBR）4、残疾是一个比较模糊的概念，广义的残疾包括残损、残疾和残障。

①残损: 发生在器官水平上的残疾。

是指心理上，生理上、解剖结构上或功能上的任何丧失或异常。

如骨骼残损，言语残损，听力残损，视力残损等。

残损不是疾病，是疾病的后果。

②残疾: 发生在个体水平上的残疾。

是指由于残损导致机体的功能障碍，以至于个体不同程度的丧失正常生活工作和学习的一种状态。

③残障: 发生在社会水平的残疾。

是指由于残损或残疾限制或阻碍了个体发挥正常的社会作用，不但个体生活不能自理，而且影响到不能参加社会生活、学习和工作的一种状态。

康复医学概论第一章概述

制定康复目标时，遵循SMART原则：制定康复目标时，遵循SMART原则：特异性（specific）、特异性（specific）、可测性（measurable）、可测性（measurable）、可获得性（achievable 可获得性（achievable）、 achievable）、相关性（relevant）相关性（relevant）时间性（time limited）时间性（time limited）.
康复医学概论
黄俊安徽医学高等专科学校附属医院安徽省立新安医院
第一章概述
第一节基本概念
一、康复 1.定义 1.定义 WHO：采取一切措施以减轻残疾带来的影 WHO：采取一切措施以减轻残疾带来的影响并使残疾人重返社会康复是综合协调地应用各种措施，以减少病、康复是综合协调地应用各种措施，以减少病、伤、残者的躯体、心理核社会的功能障碍，发挥病、伤、残者的最高潜能，使其能重返社会，提高生存质量。
年代
学科总的发展
学科技术的发展跨科性康复治疗协作组的工作方法出现
学会及医疗机构的发展
社会服务的发展
1946～ 1946～康复医学 1969 （物理医学与康复）成为康复医学的一个专科得到医学界的承认
美国物理社会康复医学与康受到注意复学会成立（1952）立（1952）国际康复医学会成立（1969）立（1969）
内容与特点：全面康复：全面康复： 1、康复医学（利用医学手段促进康复）、康复医学（利用医学手段促进康复） 2、教育康复（通过特殊教育和培训促进康复）、教育康复（通过特殊教育和培训促进康复） 3、职业康复（恢复就业能力取得就业机会）、职业康复（恢复就业能力取得就业机会） 4、社会康复（在社会层次上采取与社会生活、社会康复（有关的措施，促使残疾人能重返社会）有关的措施，促使残疾人能重返社会） 5、康复工程（最大限度的回复、代偿或重建、康复工程（最大限度的回复、躯体功能）躯体功能）

《康复护理学》课程教学大纲-实践教学

《康复护理学》课程教学大纲课程名称：康复护理学课程编号：N2070037英文名称：Rehabilitation Nursing课程性质：必修课总学时：48学时理论学时：24学时实训学时：24学时学分：3学分适用对象：护理学专业本科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学等课程一、课程性质、目的和任务康复护理学是一门旨在研究病、伤、残者的康复护理理论、知识、技能的学科。

它是建立在基础护理学、临床护理学和人文社会科学基础上的一门新兴学科，是护理学知识体系的重要组成部分。

本门课程内容分为康复基础概念和基础理论、康复护理评定、康复治疗与护理、康复护理技术、中医康复护理、常见疾病康复护理七大部分。

其目的是通过教学培养学生康复护理理念，树立四位一体的大卫生观，使学生掌握康复医学和康复护理学的基础知识，能够运用康复护理技术指导临床护理以提高护理水平，在今后的临床工作实践中更好地为病、伤、残者提供高水平的护理服务。

二、课程教学和教改基本要求课程教学要求学生在理解康复医学、康复护理学基本概念的基础上，掌握康复护理评定、常用康复治疗技术、康复护理技术、中医康复护理的基础知识和技能，并能结合临床常见疾病如脑血管意外、脊髓损伤、骨折等开展康复护理。

在教学和教改方面，注重启发式、互动式教学，充分调动学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

采取多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、以问题为基础的教学法（PBL）、演示法等，并借助现代教学设备，声像图文并茂，增强教学效果。

结合该课程的特色，积极开展实训教学，强化学生的实践能力。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容理论部分第一章绪论【教学要求】1．掌握康复、康复医学、康复护理学的基本概念；康复护理工作对象；康复护理与临床护理的联系和区别；康复护理指导思想。

2．熟悉康复护理工作方式、康复护理工作流程、康复护理人员工作职责。

〈康复护理学》作业集答案

〈康复护理学》作业集答案第⼀章康复护理学绪论⼀、选择题：1.ABCDE2.ABCE3.ADE4.ABCDE5.ABDE⼆、名词解释：1.康复是指综合协调地应⽤各种措施，最⼤限度地恢复和发展病、伤残者的⾝体、⼼理、社会、职业、娱乐、教育和环境周围相适应⽅⾯的潜能。

2.社会康复从社会⾓度推进和保证医学康复、教育康复和职业康复的进⾏，使其适应家庭、⼯作环境，充分参与社会⽣活。

3.康复医学以功能为导向，为了达到全⾯康复的⽬的，主要应⽤医学和康复⼯程的技术，研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）的⼀门医学科学，其服务对象主要是躯体残疾者以及各种有功能障碍的慢性病⼈和⽼年病⼈，改善其⽣理和⼼理的整体功能，在精神上和职业上得到康复，为其重返社会创造条件的⼀门学科。

三、简答题：1.康复医学领域内的分类: 医学康复；教育康复；社会康复；职业康复。

2.作业治疗包括：⽇常⽣活能⼒训练；⼯艺劳动；⽂娱治疗；职业性劳动。

3.康复护理的原则：充分发挥患者的主观能动性；功能训练不间断，结合残存功能的性质、程度、范围；重视⼼理护理；注重协作，促进康复且回归社会4.康复护理的内容：评价患者的残疾情况；预防继发性残疾和并发症的发⽣；功能训练的护理；⽇常⽣活活动能⼒的训练；⼼理护理；假肢、矫形器、⾃助器、步⾏器的使⽤指导及训练；康复患者的营养护理。

5.护⼠在康复中的作⽤：实施者；协调者；教育者；观察者；先导者；病房管理者。

6.康复医学的组成：康复医学基础学；康复功能评定学；康复治疗学；康复临床学；康复护理学。

第⼆章康复治疗的理论基础⼀、名词解释：1.等长收缩肌⾁收缩时只有张⼒的增加⽽⽆长度的缩短.2.等张收缩肌⾁收缩时只有长度的缩短⽽⽆张⼒的改变。

3.神经再⽣指突起主要是轴突的再⽣，其再⽣的前提是必须有能⾏使功能的胞体存在。

⼆、简答题：1.神经胞质转运的⽣理意义：（1）维持神经元的正常结构和极性（2）形成神经系统中的分⼦信息传递（3）使神经元和靶细胞、胶质细胞以及细胞外基质进⾏物质交换2.神经胶质细胞的⽣理功能：（1）⽀持作⽤（2）隔离与绝缘作⽤：少突胶质细胞与施万细胞（3）修复与再⽣作⽤：纤维性星形胶质细胞、反应性胶质细胞（4）屏障作⽤：内⽪细胞间的紧密连接（5）引导发育神经元迁移（5）调节神经元的功能3.影响⾻骼肌收缩的主要因素前负荷、后负荷、肌⾁收缩⼒（1）前负荷：肌⾁收缩之前已经存在的负荷，它与肌⾁的初长度关系密切。

康复护理学概论

3.康复医学的对象
损伤及急、慢性疾病所致的功能障碍者 • 急性创伤或手术后患者 • 各种慢性病所导致的功能障碍者 • 年老体弱者 • 各种残疾患者
功能障碍
• 定义：是指身体、心理不能发挥正常的功能，这可以是潜在的或现存的，可逆的或不可逆的，部分的或完全的。可以与疾病并存或为后遗症。
• 功能障碍的三个层次：器官水平(impairment) 个体水平(disability) 社会水平(handicap)
康复医学发展简史
一、康复医学源于物理医学（physical medicine），
物理医学包括： 1. 物理治疗（physical therapy）所谓物理治疗是利
用各种天然的人工的物理因子治疗疾病的方法如：
1) 天然的：空气浴、水疗法、日光疗法、日光浴海滨气候疗法等。
2) 人工的：电疗法、光（人工光源）疗法、超声疗法、磁疗法等
• 我国历来把康复作为疾病后完全“恢复”的同义词，这使我国对康复的理解与国际上有相当大的差异，这是值得注意的。
• 在香港把Rehabilitation译为复康；在台湾译为复健，这也是我们应当注意的。
2.康复的内容和范围
医疗康复（medical rehabilitation）利用医疗手段促进康复教育康复（educational rehabilitation）通过特殊教育和培训
康复工程（rehabilitation engineering）
3.目标
• 以残疾者和患者的功能障碍为核心---以整体的人为对象
• 强调功能训练、再训练---以提高功能水平为主线
• 以提高生活质量、回归社会为最终目标
(二）康复医学
（rehabilitation medicine）

康复护理学第一章康复护理学概论

不可能消除所有病、伤、残对个体的不利影响,但经过
积极康复,个体仍然可以带着某些功能障碍过有意义的
生活,达到与病、伤、残共存的状态,从而维持或恢复机
体功能,预防并发症,挖掘潜能,提高适应能力,改善生存
质量,回归家庭,重返社会。
知识链接
健康的概念
1948年,世界卫生组织在《世界卫生组织宪章》中将健康
是制订康复计划的前提和基础,贯穿康复治疗的全过程。
(3)康复治疗。康复治疗是根据康复评定所明确的功
能障碍的部位、种类、程度、范围而设计的治疗方案。
临床常用的康复治疗方法有以下几种。
①物理治疗(physical therapy,PT)。物理治疗包括
运动疗法和物理因子疗法,是临床应用最多的康复治疗
①一级预防。一级预防是为预防或减少各种疾病及
损伤的发生所采取的措施,包括健康教育、优生优育、
加强产前检查、预防接种、防治老年病和慢性病、防止
意外事故的发生等。
②二级预防。二级预防是指伤病后早期及恢复期的
治疗与康复。二级预防对医务工作者的指导相当重要,
因为伤病后很多二次损伤是发生在医院的。
③三级预防。三级预防是指伤残后避免原发病的反
定义为:“健康不仅指疾病或羸弱的消除,还指身体、精神和
社会生活的完美状态。”即一个人是否健康不仅仅看其是否
有病,还包括心理是否健康和能否适应社会,这三者相互依存、
相互促进。健康这一概念真正地诠释了现代的生物-心理-社
会医学模式。只有当人体在这3个方面同时健全时,才算得上
是真正的健康。身体无病只是健康的最基本条件,心理健康是
了基础。
①医学康复。医学康复又称医疗康复,是指通过医学或医
疗手段解除或改善病、伤、残者的功能障碍,或通过医学手段

康复护理概述

第一章绪论第一节康复医学概述一、康复（Rehabilitation ）康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会（WHO。

康复不仅针对疾病而且着眼于整个人、从生理上、心理上，社会上及经济能力进行全面康复，它包括医学康复（利用医学手段促进康复）、教育康复（通过特殊教育和培训促进康复）、职业康复（恢复就业能力取得就业机会），及社会康复（在社会层次上采取与社会生活有关的措施，促使残疾人能重返社会），其最终目标提高残疾人生活素质，恢复独立生活、学习和工作的能力，使残疾人能在家庭和社会过有意义的生活。

为达到全面康复，不仅涉及医学科学技术，而且涉及社会学、心理学、工程学等方面的技术和方法。

二、康复医学（Rehabilitation medicine ）康复医学是医学一个新分支的学科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括电、光、热、声、机械设备和主动活动）以诊断、治疗和预防残疾和疾病（包括疼痛），研究使病、伤、残者在体格上、精神上、社会上、职业上得到康复，消除或减轻功能障碍，帮助他们发挥残留功能，恢复其生活能力，工作能力以重新回归社会。

康复医学是由理疗学，物理医学逐渐发展形成一门新学科。

由于传统上在疾病的诊断，物理疗法、职业疗法及其有关治疗中，物理因子及物理疗法一直为主要手段，所以康复医学的英文表达以物理为词根，Physiatrics ,physiatry（美国，加拿大），physical medicine （英国，南北美洲），Physical medicine and rehabitition（美国，新西兰和澳大利亚）。

在日本用rehabilitation. 康复医学主要面向慢性病人及伤残者，强调功能上的康复，而且是强调体功能康复，使患者不但在身体上，而且在心理上和精神上得到康复。

《康复护理学》教学大纲.doc

《康复护理学》教学大纲第一章概论【教学目标】1. 掌握廉复、康复医学的基本概念。

2. 掌握康复医学的分类、内容，康复医学发展的基础、工作方式。

3. 掌握廉复护理的基本特点和内容、康复护理的发展基础及理论。

4. 掌握残疾的分类和残疾评定内容、残疾的预防。

5. 熟悉廉复护理的理论基础。

6. 掌握社区康复的定义、目标和工作内容。

【教学内容】1. 康复及康复医学的概述、基本概念。

2. 廉复医学与临床医学的区别和联系。

3. 康复医学分类、重要地位和发展趋势。

4. 康复医学的诊疗对象、组成和工作内容。

5. 康复护理学特点和内容。

6. 康复护理的理论基础。

7. 残疾评定。

&社区康复。

【教学重点与难点】重点：1. 康复医学的棊本概念、分类及内容。

2. 康复护理的基本特点和内容。

难点：康复护理的理论基础。

【教学方法】课堂讲授+课堂提问+课堂讨论。

【教学时数】2学时。

第二章康复的基础理论【教学方法】自学。

第三章康复护理评定方法【教学目标】1. 掌握运动功能评定的基木概念和方法，掌握肌力评定、肌张力评定、关节活动度评定, 了解平衡和协调评定、步态评定。

2. 熟悉心肺功能评定。

3. 掌握感知功能评定，了解认知功能评定。

4. 掌握FI常生活活动能力（ADL）评定的概念和方法。

5. 了解神经肌肉电生理检杏熟悉康复步态评定的概念和方法。

6. 了解语言评定的概念和方法。

【教学内容】1. 运动功能评定的概念和方法。

2. 心肺功能评定方法。

3. 感觉功能评定的概念和方法。

认知评定的概念和方法。

4. 日常生活活动能力（ADL）评定的概念和方法。

5. 语言评定的概念和方法。

【教学重点与难点】重点：1. 感觉、运动评定的基本概念和方法。

2. FI常生活活动能力（ADL）评定的概念和方法。

难点：步态评定的方法。

语言评定的方法。

认知评定的方法。

【教学方法】课堂讲授+课堂提问+课堂讨论【教学时数】4学吋。

第四章康复治疗技术【教学目标】1. 掌握运动疗法概念。

康复护理学教学大纲

康复护理学教学大纲一、引言康复护理学是一门专注于帮助个体在身体、精神和社会能力方面达到最佳状态的科学。

它强调的是通过评估、诊断、计划、实施和评价一系列干预措施，以促进个体的全面康复。

本教学大纲旨在为学生提供康复护理学的基本知识和技能，以便他们在未来的实践中能够有效地为患者提供优质的康复护理服务。

二、教学目标本课程的目标是培养学生对康复护理学的深入理解，掌握相关的理论知识和实践技能，培养批判性思维和解决问题的能力，以及塑造良好的职业素养。

三、教学内容1、康复护理学概述：定义、历史背景、发展趋势及研究领域等。

2、康复护理评估：评估理论、评估方法及评估过程等。

3、康复护理干预：干预理论、干预方法及干预过程等。

4、常见疾病的康复护理：神经系统疾病、肌肉骨骼疾病、心血管疾病、呼吸系统疾病及癌症等。

5、康复护理管理：质量管理、风险管理及资源管理等。

6、康复护理教育：教育理论、教育方法及教育实践等。

7、康复护理研究：研究理论、研究方法及研究实践等。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演和临床实习等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、评估方式本课程的评估方式将包括平时作业、期中考试、期末考试以及临床实习表现等，以全面评估学生的学习效果。

六、总结本教学大纲旨在为学生提供一个全面的康复护理学学习框架，包括基本概念、理论和实践等方面。

通过本课程的学习，学生将能够掌握康复护理学的基本知识和技能，为未来的职业发展做好准备。

临床康复学教学大纲一、引言临床康复学是一门研究康复过程和康复理论的科学，旨在帮助患者从疾病或损伤中恢复，提高生活质量。

本教学大纲旨在提供一套全面的临床康复学教育框架，帮助医学生和医务工作者掌握临床康复学的理论和实践技能。

二、教学目标1、掌握临床康复学的基本概念、原则和方法。

2、理解康复过程中的生理、心理和社会因素。

3、能够进行全面的康复评估，制定和实施康复计划。

康复护理学

学术交流
组织学术会议、研讨会等活动，促进康复护理领域的学术交流和合作。
康复护理学实践培训模式
临床实践
通过在康复科、老年科、神经科等临床科室的实践，使护士掌握康复护理的基本技能和方
法。
模拟训练
利用模拟设备进行康复护理技能的训练，提高护士的技能水平和应对能力。
案例分析
通过对典型案例的分析和讨论，提高护士对康复护理问题的认识和解决能力。
脑卒中康复护理
01
通过评估、制定康复计划，促进脑卒中患者恢复肢体功能、日
常生活能力，提高生活质量。
脊髓损伤康复护理
02
针对脊髓损伤患者，进行早期康复干预，预防并发症，促进肢
体功能恢复。
周围神经病变康复护理
03
针对各种周围神经病变，通过物理治疗、作业治疗等手段，减
轻疼痛、恢复感觉和运动功能。
骨关节疾病的康复护理
骨折康复护理
对骨折患者进行早期康复干预，促进骨折愈合，预防并发症，恢复肢体功能。
关节置换术后康复护理
对关节置换术后的患者进行康复训练，促进关节功能恢复，提高生活质量。
骨关节炎康复护理
通过减轻疼痛、改善关节功能，提高骨关节炎患者的生活质量。
内科疾病的康复护理
1 2
心血管疾病康复护理
对心血管疾病患者进行康复评估、制定康复计划，促进心肺功能恢复，降低再入院风险。
康复评估技能
身体功能评估
评估患者的身体功能，包括肌肉力量、关节活动度、平衡能力等。
日常生活活动能力评估
评估患者的日常生活活动能力，如穿衣、进食、洗澡等。
疼痛评估
评估患者的疼痛程度，为制定康复计划提供依据。
康复治疗技能

康复护理学题库及答案

康复护理学题库及答案康复护理学是一门综合性的学科，涵盖了康复学、护理学和医学的内容。

它主要研究人体功能恢复、健康促进和疾病预防等方面的知识和技能。

为了帮助学习康复护理学的人们更好地掌握相关知识，本文为大家整理了一些康复护理学的题库及答案，供大家参考和学习。

第一章：康复护理学基础1. 以下哪项不属于康复护理学的主要特点？A. 以人为本B. 多学科综合C. 个体化服务D. 主要针对老年人答案：D2. 康复护理学的目标是什么？A. 治疗疾病B. 促进健康C. 提高生活质量D. 预防疾病答案：C3. 康复护理学的研究内容主要包括哪些方面？A. 康复评估B. 康复干预C. 康复管理D. 以上都是答案：D第二章：康复护理学的评估工具1. 下列哪个评估工具常用于评估日常生活能力？A. FIM（功能独立测量）B. SF-36（健康调查问卷）C. MMSE（简易智力状态量表）D. VAS（视觉模拟量表）答案：A2. 某老年患者进行认知能力评估时，使用了MMSE和MoCA两个评估工具，结果分别为25分和23分。

根据评估结果，该患者的认知水平如何？A. 正常B. 轻度认知障碍C. 中度认知障碍D. 重度认知障碍答案：B3. 以下哪个工具适用于评估退化性关节炎疼痛程度？A. VAS（视觉模拟量表）B. NRS（数字符号评分法）C. SF-12（健康调查问卷）D. GDS（老年抑郁量表）答案：A第三章：康复护理学的干预方法1. 下列哪种干预方法常用于肌力训练？A. 按摩B. 热敷C. 功能电刺激D. 认知训练答案：C2. 康复护理学的功能训练主要包括哪些内容？A. 行动训练B. 日常生活技能训练C. 言语训练D. 以上都是答案：D3. 下列哪种方法适用于改善康复者的平衡能力？A. 步态训练B. 体位平衡训练C. 手部功能训练D. 决策训练答案：B第四章：康复护理学的管理与评估1. 康复护理学的管理流程包括哪些环节？A. 康复计划制定B. 康复措施实施C. 康复效果评估D. 以上都是答案：D2. 以下哪个评估工具用于评估康复护理服务的满意度？A. FIM（功能独立测量）B. SF-36（健康调查问卷）C. VAS（视觉模拟量表）D. SERVQUAL（服务质量评估量表）答案：D3. 康复护理学的质量管理体系主要用于：A. 确保康复服务的效果B. 确保康复服务的安全C. 确保康复服务的提供方式合理D. 以上都是答案：D总结：本文为大家提供了一些康复护理学的题库及答案，希望能够帮助大家更好地了解和掌握这门学科。

康复护理知识点

第一章概论第一节康复医学概述一、康复1. WHO对康复的定义：综合协调地应用各种措施，最大限度地恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应方面的潜能，以减少病、伤、残者的身、心、社会功能障碍，使其重返社会，以提高生活质量。

2. 康复的四个工作领域：医学、教育、职业、社会康复。

3. 教育康复：指通过教育和培训以促进康复。

4. 职业康复的内容：①职业评定②职业训练③选择、介绍职业④就业后的随访二、康复医学1.康复医学：具有独立的基础理论/功能评定方法和治疗技能的医学学科。

2.康复医学的基本原则：功能康复、全面康复、重返社会。

3.康复医学的目标：预防性康复、矫正和治疗、教育和再训练。

预防性康复：指对一般无病或单纯病痛的患者最大可能的避免身体残疾的发生。

4.康复医学的内容：康复医学的基础理论、康复功能评定、康复治疗。

康复功能评定：客观地、正确地评定功能障碍的性质、部位、范围、程度并估计其发展、预后和转归，为制定康复治疗计划打下科学基础。

5.康复医学的对象：①急性病后的患者②手术后的患者③各类残疾者④慢性病患者⑤老年人6.康复组成人员：康复医师/各科相关医师/各科相关护师和康复护师/物理治疗师/作业治疗师/言语治疗师/假肢和矫形器师/心理治疗师/社会工作者/职业鉴定师/康复咨询师/其他人员等。

7.康复医学的服务方式（WHO):①康复机构康复②上门康复服务③社区康复8.康复医学的重要性：1)社会和患者的迫切需要：随着社会的进步和经济的发展，人们的健康观发生改变；医学的进步使各种传染病得到有效控制，疾病谱发生改变；威胁人类健康的慢性病，需要长时间的康复治疗。

2)经济发展的必然结果：人口的平均期望寿命延长，老年人口增加，随着年纪增加，身体功能进行性衰变，60%的老人患有多种慢性病，需要长期康复治疗；工业、交通、文体活动等导致残疾者比例增加，需要长期康复治疗的人数增加。

3)应对严重自然灾害和战争：人类在目前还不可能控制各种自然灾害和战争，各种自然灾害和战争都有导致人类许多残疾的发生，这些残疾者就迫切需要得到积极的康复治疗。