1第一章__护理学基础绪论

一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 ↓ ㈡ 中世纪护理
↓ ㈢ 文艺复兴护理
↓ ㈣ 现代护理的诞生 与南丁格尔的贡献
十九世纪中叶 南丁格尔首创科 学的护理专业 现代护理开始了
1.南丁格尔的生平
弗洛伦斯〃南丁格尔(Florence Nightingle), 英国人， 1820年5月12日生于意大利的弗洛伦斯城，一个英国贵族家庭 1850年在德国凯撒斯韦特护士训练班学习 1853年 在伦敦成立看护所,开始了护理生涯 1854-1856年克里米亚战争 带领38名护理人员奔赴前线，半年后使病死率由
中国护理的发展展望
1、护理工作国际化 2、护理工作市场化 3、护理工作社会化 4、护理工作法制化 5、护理人员高学历化
四、护理学的目标、任务、范畴、内容 及工作方法★
目标：提高整个人类社会的健康水平 任务： WHO,1978年指出：“护士的唯一任务是 帮助病人恢复健Biblioteka Baidu，帮助健康人促进健康。”
1900年后 建立了很多教会医院和附校
浓 厚 的 西 方 文 化 色 彩
二、近代护理的发展 初创 坎坷的百余年 （1835-1949年）
1909年成立中华护士会，1922年 加入国际护士会
1921年北京 协和医院开办高等护理教育 抗战时期 护理工作得到重视 毛泽东主席曾两次亲笔题词（1941、1942） “护理工作有很大的政治重要性” “尊重护士，爱护护士”
其他 护士
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治疗 护士
办公 护士 全部
护理工作方式
小组制护理
甲组病人（10-15人） 说明：
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一组护士护理一组病人 护士分组长、组员 能满足病人的基本需求 小组成员间相互合作 护士个人责任感相对减弱
护士 组长 组员 1 甲组 组员 2
护理工作方式
说明： 甲组病人（<10人） 按护理程序对病人实施整 体护理 护士责任明确 便于提供连续、整体的护 理 对护士要求高，压力大 24h负责难以实现 责任 辅助 辅助 耗费人力、物力 护士 护士1 护士2
甲组
责任制护理
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护理工作方式
系统化的整体护理
50%→2.2%
提灯女神 克里米亚天使
“壁影之吻” 灯光摇曳着飘过 来了，寒夜似乎也 充满了温暖……我 们几百个伤员躺在 那，当她来临时， 我们挣扎着亲吻她 那浮动在墙壁上的 修长身影，然后再 满足地躺回枕头上。
1.南丁格尔的生平
Florence Nightingle,1820-1910,英国人， 1820年5月12日出生在意大利弗罗伦萨的一个英国贵族家庭 1850年 1853年 德国开塞维斯接受护理训练 在伦敦成立看护所
三、现代护理的发展 前进 起伏的三十年 （1949-1979年） 新中国的成立 护理事业充满生机的开始 ↓ 文化大革命的影响 护理事业的停滞和低谷时期
三、现代护理的发展 前进 起伏的三十年 （1949-1979年） 繁荣 发展的护理春天（1979-至今）
三、现代护理的发展 前进 起伏的三十年 （1949-1979年） 繁荣 发展的护理春天（1979-至今）
1.护理教育体系日趋完善 2.临床实践得到较大发展 3.护理管理体制不断健全 4.护理学术活动日益繁荣
1979年国务院批准卫生部颁发了 《卫生技术人员职称及晋升条例 （试行）》 ↓ 1993年3月卫生部颁发了我国第一 个关于护士执业和注册的部长令 和《中华人民共和国护士管理办 法》 ↓ 1995年6月首次举行全国范围的护 士执业考试，护理管理工作走向 法制化轨道。
巫、医不分
巫、医分开 基督教影响
文明古国对护理的贡献 埃及：干化尸体法 希腊：医学之父 希波克拉底 开始建立医院 印度：环境卫生和良好的卫生习 惯 妇女尤其名门参与护理工作 (罗马：外科非常发达 黄金时期) 家庭化→ 中国 “社会化、组织化”

一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 ↓ ㈡ 中世纪护理
务
二、现代护理学的发展(1860-1970)
三个发展阶段 ★
中国护理学的发展
现代护理 近代护理 古代医学 与护理
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一、古代医学与护理
祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养” 。
西汉时期 “肾病勿食盐” “怒伤肝、喜伤心…”
一、古代医学与护理
祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养” 。
东汉末年 张仲景 发明了猪胆汁 灌肠术、舌下给药 法和人工呼吸等 提倡劳逸结合 等养生之道
遍设医院：教会控制 修女担任护理工作 （再向前一步） 仍无训练无设备无管理
一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 ↓ ㈡ 中世纪护理 ↓ ㈢ 文艺复兴护理
开始从解剖、生理角度探索疾病 1517年发生宗教革命后 教会医院 ↓，公私立医院↑↑ 护理是谋生手段，质量↓↓ 护理成为职业，开始接受部分训练 护理事业进入长达200年的黑暗时期 蒙娜丽莎的微笑（达·芬奇）
1854-1856年克里米亚战争 带领38名护理人员奔赴前线，半年后使病死率由
50%→2.2%
1860年 英国圣托马斯医院 创办世界上第一所护士学校－南丁格尔护士训练学校
1907年 英女王授予她最高国民荣誉勋章
1910年8月13日 逝世，终身未嫁
2.南丁格尔的贡献★ 创立了世界上第一所护士学校 英国，圣托马斯,1860年 使护理从学徒式教育转为正式学校教育
一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理 1.原始社会时期 2.母系氏族公社时期
以家庭为中心的母 系氏族公社 妇女负责照顾 但医疗和护理不分 护理的萌芽， 又称 “自我保 护式” 是护理形成 的起始阶段
一、护理学的形成
㈠ 人类早期护理
1.原始社会时期 2.母系氏族公社时期 3.宗教护理时期
博爱 牺牲
基础护理学
天使的翅膀就是天使的爱，这种爱就是呵 护生命、关爱生命、热爱生命……
第一章 绪论
教学目标
了解护理学的形成、我国护理学的发展 熟悉现代护理学的发展 熟悉护理学的任务、目标、范畴及工作 方法 掌握南丁格尔对护理事业的贡献 讨论学习基础护理学的意义
第一章 绪论
护理学是一门以自然科学和社会科学为 基础的研究维护、促进、恢复人类健康 的护理理论、知识、技能及其发展规律 的综合性应用学科。
中国的南丁格尔
第36届 (1997年) 汪塞进 安徽省护理学会荣誉理事长 ，关小英 天津市护理学会理事长 ，陆冰 上海市第六人民医院护理部主 任， 孙芙蓉 河南省护理学会副理事长 。 第37届 (1999年) 曾熙媛 中华护理学会理事长 ，王桂英 天津 市原护理学会理事长 ，秦力君 中国人民解放军总医院原护理 部主任 。 第38届 (2001年) 吴景华 宁夏回族自治区护理学会副理事长 ， 王雅屏 北京市红十字会急诊抢救中心副院长、 解放军总医院 南楼临床部原总护士长 ，李秋洁 哈尔滨医科大学附属二院护 理部主任 。 第39届 (2003年) 叶欣 广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长 （已殉职）， 钟华荪 广东省护理学会副理事长、省人民医院 护理部主任，李淑君 解放军第二炮兵总医院口腔科护士长 ， 姜云燕 解放军喀喇昆仑模范医疗站护士长 ，苏雅香 贵州省护 理学会理事长 ，巴桑邓 珠四川省甘孜州人民医院副院长 ，章 金媛 江西省南昌市第一人民医院原护理部主任 ，梅玉文 天津 市护理学会名誉理事长 ，李琦 上海第二人民医院原护士长 ， 陈东 北京佑安医院护理部主任。
巴 王 桑 琇 顿 瑛 珠
中国的南丁格尔






第29届 (1983年) 王琇瑛 中华护理学会荣誉事长 。 第30届 (1985年) 梁季华 广州红十字会医院 ，杨必纯 四 川省泸州市人民医院 ，司堃范 北京红十字朝阳医院 。 第31届 (1987年) 陈路得 天津医科大学附属医院 ，史美黎 上海市第一人民医院 ，张云清 辽宁省肿瘤医院 。 第32届 (1989年) 林菊英 中华护理学会荣誉理事长 ，陆玉 珍 上海遵义医院 ，周娴君 湖南湘西土家族自治州医院 ， 孙秀兰 唐山市人民医院 。 第33届 (1991年) 吴静芳 河南商丘地区医院 。 第34届 (1993年) 张水华 宁夏医学院附属医院 ，张瑾瑜 福建省护理学会理事长 ，李桂英 青岛市传染病医院 。 第35届 (1995年) 孙静霞 常州市第一人民医院 ，邹瑞芳 湖州市人民医院 。

3.南丁格尔的荣誉 1907年获得最高国民荣誉勋章 1912年国际红十字会决定设立南丁格尔奖章 1912年国际护士会成立南丁格尔国际基金 1912年国际护士会将她的生日5月12日定为 国际护士节
授帽仪式
洁白的燕帽，象征着圣洁的天使
点烛宣誓
燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人”

中国的南丁格尔
第40届（2005年）刘振华 山东省济南市皮肤病防治院住院部 主任刘振华，陈征 北京地坛医院社会服务部主任，冯玉娟 香 港医院管理局九龙西联网、广华医院及东华三院黄大仙医院 护理总经理，万琪 西藏军区总医院护理部主任万琪，王亚丽 甘肃省定西市人民医院护理部主任。 第41届（2007年）泽仁娜姆 青海省同仁慢性病防治院主管护 师，陈海花 “联合国和平一级勋章”获得者、北京军区总医 院消化内科护士长，丁淑贞 大连医科大学附属第一医院护理 部主任，聂淑娟 新疆医科大学第一附属医院主任护师聂淑娟， 罗少霞 澳门镜湖医院护理部主任。 第42届（2009年）刘淑媛，首都医科大学附属北京安贞医院 心血管外科重症监护室护士长。张桂英，吉林省神经精神病 医院精神科护士长。潘美儿，浙江省皮肤病防治研究所住院 部护士长。杨秋，四川省都江堰市向峨乡公立卫生院护士。 鲜继淑，第三军医大学第一附属医院神经外科护士长。王文 珍，海军总医院护理部总护士长。
护士的基本素质
思想道德素质 科学文化素质 专业素质
体态素质
心理素质
本章小结
了解护理学的形成、我国护理学的 发展 熟悉现代护理学的发展 熟悉护理学的任务、目标、范畴及 工作方法 掌握南丁格尔对护理事业的贡献 讨论学习基础护理学的意义
说明： 有效利用人力资源 节约成本 高效率、高质量的服务
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第二节
学习《基础护理学》的意义
一、 《基础护理学》的基本任务 1、减轻痛苦 2、恢复健康 3、维持健康 4、促进健康
二、《基础护理学》的教学范畴及教学目的 （一）教学范畴
基本理论 基本知识 基本技能
一、古代医学与护理
祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养” 。 但医、护、药不分，护理未得到独立发展的 三国时期 机会。 名医华佗 五禽戏
二、近代护理的发展 初创 坎坷的百余年
1835年广州 英国传教士巴克尔开设第一所西医院
1884年上海 美国护士麦克尼到妇孺医院推行南丁 格尔制度，并于1887年开办护士短训班 1888年福州 美国人约翰逊开办第一所护校
二、护理学的范畴
理论范畴 实践范畴
临床护理
基础护理
专科护理
社区护理 护理管理 护理研究 护理教育
护理工作方式
个案护理
病人
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护士
说明： 1名护士护理1位病人 对病人护理周到、细致 可显示护士的个人才能 但耗费人力
护理工作方式
功能制护理
病人
说明： “流水作业式”的方法 护士分工明确，易于管理 节省人力、物力 工作机械，不利于整体护理
（二）教学目的
1、满足病人最基本的需求 2、满足病人心理社会需求 3、满足病人的治疗需要 4、认识自身的价值
三、《基础护理学》的学习方法
1、首先要理解基础护理学的概念和意义，树 立热爱生命，关爱生命，为病人服务的信念。 2、在学习基础护理学知识时应与前期相关的 基础医学、临床医学知识和相关技术进行联 系。 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要刻 苦练习护理技术。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
撰写著作指导护理工作 《医院札记》和《护理札记》 开创了科学的护理事业
3.南丁格尔的荣誉 1907年获得最高国民荣誉勋章
10英镑背面
3.南丁格尔的荣誉
1907年获得最高国民荣誉勋章 1912年国际红十字会决定设立南丁格尔奖章 我国从1983年护 理前辈王琇瑛首次 获奖到目前已有53 位优秀护士相继获 奖。