现代诗阅读复习ppt课件
合集下载
高考复习现代诗歌阅读与练习PPT课件
二、高 考 试 题 举 要 （一）阅读下面这首诗，完成1—2题 金 黄 的 稻 束 --郑 敏 金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我 看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树颠上，暮色里，远山围着 我们的心边，没有一个雕塑相比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这 伸向远远的一片秋天的田里低头沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条 流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。 1．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A. “金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了 “秋天”外，还因指“暮色”降临之前。 B. “黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌 母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C. “你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金 黄的稻束”。 D. “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低头沉思”的 内容。 D. 本题考查现代诗歌的鉴赏能力，能力层级E级。《金黄的稻束》这首诗，以 “稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位置，表现 了对劳动中生命力的消逝的沉思。诗歌的主体是“稻束”，是“稻束”“在这伸向远 远的一片/秋天的田里低头沉思”，故C项是对的；而紧接着的“历史也不过是/脚下一 条流去的小河”一句，只是诗人由此引发出来的感悟与思考，并非是稻束“低头沉思” 的内容。所以D项不当。
金 黄 的 稻 束 --郑 敏 金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我 看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树颠上，暮色里，远山围着 我们的心边，没有一个雕塑相比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这 伸向远远的一片秋天的田里低头沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条 流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。
现代诗二首 知识拓展 课件(共28张PPT)
单击此处编辑母版标题样 比起其他的植物，芦苇秆质地坚硬，内部中空，粗细适当，只要将芦苇 式 秆书写的那一端以三个斜切面削尖，简易的芦苇笔大致就成形了，这是大
自然为人类书写所提供的最浑然天成的馈赠。 当然，这种笔也有缺点，易磨损、易划破纸张、不雅观、气味难闻。因此，
单击以编辑母版副标题样式 当人们开始使用羊皮纸后，笔画粗糙的芦苇笔就配不上娇贵柔嫩的羊皮纸 了。所以，人们又发明了鹅毛笔来取代芦苇笔。渐渐地，芦苇笔失去了人 们的宠爱，消失在了历史的洪流之中。
阳约有一百个名字。这说明人们对太阳真的是既关注又喜爱啊！ 其中，阳、炎、羲、明单、击朱以、编红辑等母与版光副明标或题红样色式有关的字总被人们拿来与其
他字组合指代太阳，而三足乌、赤龙、赤羽、羽蛇、东君、日母等神话传说中
的动物或神仙也经常被人们与太阳画上等号，至于与太阳车有关的称呼，更是
在东西方神话里随处可见，多得超乎你的想象。
……
单击此处编0辑式1母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
红颜知多少
大千世界，多姿多彩，我们喜欢世界遍布五颜六色，带着活力与朝气，
单击此处编辑母版标题样 也希望生活缤纷绚丽，处处是趣味和快乐。然而，当你因世界的斑斓色彩而 式 展现笑颜时，你有没有思考过这些表达颜色的词汇和其他文字组合在一起会
有什么样的含义呢？ 比如，当鲜红的“红”与颜单色击的以“颜编”辑组母合版在副一标起题，样是式否代表红颜色呢？当然
不是。在中文语境中，“红颜”多指美丽的女子。如诗人白居易的《后宫词》 中有一句“红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明”，其中的“红颜”便指君王后宫 中美丽的女子；而清代诗人吴伟业的《圆圆曲》中，“冲冠一怒为红颜”一句 更为有名，将美丽女子的魅力与国家命运联结在了一起。
现代诗歌鉴赏PPT课件
3
创新语言表达在诗歌中的作用
增强诗歌的艺术效果，使读者产生强烈的审美体 验。
06
现代诗歌鉴赏实例分析
《再别康桥》鉴赏
诗歌背景
介绍徐志摩的生平及《再别康桥》 的创作背景，理解诗人对康桥的 深厚情感。
诗歌意象
分析诗歌中的云彩、金柳、青荇等 意象，感受诗人运用意象表达情感 的高超技巧。
诗歌韵律
鉴赏诗歌的押韵和节奏，体会徐志 摩诗歌的音乐美。
意象的定义
通过具体、生动的形象描绘，营造出一种独特的艺术境界。
意象的种类
视觉意象、听觉意象、触觉意象等。
意象在诗歌中的作用
塑造诗歌形象，传达诗人情感，增强诗歌的感染力。
创新的语言表达
1 2
创新语言表达的定义
打破常规语法、词汇和修辞的束缚，创造出新颖、 独特的语言表达方式。
创新语言表达的种类
词性活用、句式变换、修辞手法创新等。
03
诗歌鉴赏的基本方法
朗读与背诵
01
朗读技巧
通过停顿、重音、语速、语调等朗读技巧，准确 传达诗歌的情感和意境。
02
背诵方法
采用分段背诵、联想记忆等方法，提高背诵效率， 加深对诗歌的理解和记忆。
理解与感悟
意象解读
分析诗歌中的意象，理解诗人的情感表达和审美 追求。
情感共鸣
通过诗歌中的情感表达，引发读者的共鸣和思考， 加深对诗歌的感悟。
呼吁人们关注生态环境，表现诗人对 自然的关爱与责任感。
寄情山水
将个人情感融入自然景物之中，达到 情景交融的艺术效果。
社会主题
时代变迁
反映社会的变革与进步， 表达诗人对历史与现实的 深刻关切。
人间温情
描写人间的善良、互助与 爱心，传递诗人对人性的 肯定与期待。
高考语文专题复习——现代诗歌解读PPT课件
现代诗歌鉴赏题解题指导
萧山三中 黄志红
2021/4/8
1
现代诗歌鉴赏题解题指导
• 1999考纲：初步鉴赏文学作品的内容、 语言 、表达技巧
• 2000考纲：①鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧。②评价文学作品的思想内容。
• 变化：A、增加“形象”。
•
B、删去“初步”，难度加深。
•
C、“内容”由“鉴赏”改为“评
2021/4/8
5
二、按需要，看搭配，注意
表达合语境 （运用词语类）
• 多）
也 许——葬歌 （闻一
•
也许你真是哭得太累， / 也许，也许你要睡一睡，
/ 那么叫夜莺不要咳嗽，/ 蛙不要号，蝙蝠不要飞 ·
不许阳光A你的眼帘，/ 不许清风B上你的眉。/ 无论 谁都不能惊醒你，/ 撑C松阴庇护你睡。/ 也许你 听这蚯蚓翻泥，/ 听这小草的根须吸水，/ 也许你听这 般的音乐，/ 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧，/ 我就让你睡，我让你睡。/ 我 把黄土轻轻盖着你，/ 我叫纸钱缓缓地飞。
• 第二节ABC三处各有一个词，依次填入，恰当的一项 A照 飘 树 B弄 吹 片 C拨 刷 伞 D射 猎 团
202•1/4/(8拟人手法 “撑”与“伞”搭配） (C)
6
三、读原诗，据题干，综合 思考防片面（思想内容类）
• （技法：以马喻人） （关键语句：忍受？挣
2021/4扎/8 ？）
• A、反映旧中国生产力
低下，长途运输还得靠
老马拉车。
B、同情老马受到的折
磨以及被任意蹂躏的命
运。
C、显
示旧中国人民在死亡线
上挣扎，命运十分悲惨。
D、揭示旧中国人民正
以惊人的毅力忍受着深
萧山三中 黄志红
2021/4/8
1
现代诗歌鉴赏题解题指导
• 1999考纲：初步鉴赏文学作品的内容、 语言 、表达技巧
• 2000考纲：①鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧。②评价文学作品的思想内容。
• 变化：A、增加“形象”。
•
B、删去“初步”，难度加深。
•
C、“内容”由“鉴赏”改为“评
2021/4/8
5
二、按需要，看搭配，注意
表达合语境 （运用词语类）
• 多）
也 许——葬歌 （闻一
•
也许你真是哭得太累， / 也许，也许你要睡一睡，
/ 那么叫夜莺不要咳嗽，/ 蛙不要号，蝙蝠不要飞 ·
不许阳光A你的眼帘，/ 不许清风B上你的眉。/ 无论 谁都不能惊醒你，/ 撑C松阴庇护你睡。/ 也许你 听这蚯蚓翻泥，/ 听这小草的根须吸水，/ 也许你听这 般的音乐，/ 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧，/ 我就让你睡，我让你睡。/ 我 把黄土轻轻盖着你，/ 我叫纸钱缓缓地飞。
• 第二节ABC三处各有一个词，依次填入，恰当的一项 A照 飘 树 B弄 吹 片 C拨 刷 伞 D射 猎 团
202•1/4/(8拟人手法 “撑”与“伞”搭配） (C)
6
三、读原诗，据题干，综合 思考防片面（思想内容类）
• （技法：以马喻人） （关键语句：忍受？挣
2021/4扎/8 ？）
• A、反映旧中国生产力
低下，长途运输还得靠
老马拉车。
B、同情老马受到的折
磨以及被任意蹂躏的命
运。
C、显
示旧中国人民在死亡线
上挣扎，命运十分悲惨。
D、揭示旧中国人民正
以惊人的毅力忍受着深
现代诗歌专题整体阅读ppt课件
如王小泥的《初春的家园》， 姐姐水嫩嫩的叫卖声……
这首诗，运用了许多修辞手法（拟 苍老的父亲，牵着水牛走向
人、比喻、通感、错觉、象征等） 田间，
加以“变形”，使语言“陌生化”， 实中有虚、虚中有实给人以既明白
牛鞭，抽醒几声蛙鸣， 一曲山歌，在群山间回荡往 复，
可解、又新鲜别致的感觉，增强了 于最高的尖尖山上，
（3）饱含真情
莫要跑到外面去，
比如流沙河的《哄小儿》样的诗句， 去到外面有人骂，
虽然是普通的场景，却表达出极为复杂、 悲痛、深切的思想感情，感人泪下。
只怪爸爸连累你，
（4）立意新颖
乖乖儿，
王夫之说过：“无论诗歌与长行文 字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，
快用鞭子打。
谓之乌合。”苏轼也说：“诗者，不可
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
③自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。 它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在 的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、 句式和音调都比较自由，语言比较通俗。
形式反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗、 格律形式束缚为主要标志的新体诗。1920年胡适《尝试集》出 版，是第一部白话新诗集。代表初期新诗最高成就的是浪漫主 义诗人郭沫若，他的《女神》中大部分作品写于1920年前后， 传达着五四狂飙突进的时代精神，开一代诗风。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
到了羽毛，由羽毛想到了“飞”， 浪花中汇成同一个心曲。
寄托了作者热爱祖国献身祖国的
中考现代诗歌欣赏专题复习ppt课件
7
一、要知人论世。 孟子云：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？
是以论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人， 必论作者所处的时代。鲁迅也说：“我总以为倘要论 文，最好顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所 处的社会状态，这才较为确凿。”就是说在鉴赏诗歌 时，既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，又 要从整体上把握诗人的情感态度。
3
诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄 的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒 发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深 刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。 具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手。
★诗歌的语言
语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运 用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都 要借助语言。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富 的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。 相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗 容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力 揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。
4
★诗歌的形象
诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必 须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜 明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤 起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想 感情……
要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些 诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象 进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象 不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形 象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇 等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之，理解诗 歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生 义，浮于表面。
一、要知人论世。 孟子云：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？
是以论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人， 必论作者所处的时代。鲁迅也说：“我总以为倘要论 文，最好顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所 处的社会状态，这才较为确凿。”就是说在鉴赏诗歌 时，既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，又 要从整体上把握诗人的情感态度。
3
诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄 的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒 发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段，把握并深 刻理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。 具体来说，鉴赏现代诗应主要从以下几方面入手。
★诗歌的语言
语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运 用，因为艺术形象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都 要借助语言。诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富 的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。 相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗 容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力 揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。
4
★诗歌的形象
诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必 须准确把握诗中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜 明的形象抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤 起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又抒发自己的思想 感情……
要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些 诗歌描绘的形象较多，鉴赏时应该对众多的单个形象 进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形象 不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形 象不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇 等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之，理解诗 歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生 义，浮于表面。
第一单元现代诗复习 (共19张PPT)部编版语文九年级上册
在星辉斑斓里放歌。但我
我轻轻的招手，
我甘做一条水草！
不能放歌，
作别西天的云彩。 那榆阴下的一潭，
悄悄是别离的笙箫；
那河畔的金柳，
不是清泉，是天上虹； 夏虫也为我沉默，
是夕阳中的新娘； 揉碎在浮藻间，
沉默是今晚的康桥！
波光里的艳影，
沉淀着彩虹似的梦。
悄悄的我走了，
在我的心头荡漾。 寻梦？撑一支长篙， 正如我悄悄的来；
（2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。 “沉淀着彩虹似的梦/寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌/但我不能放歌” “夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥
答案示例：用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变化， 表达了诗人波澜起伏而又无法言表的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌 更具音乐美。
原、天、日、冰、王
动静结合、虚实结合
《周总理，你在哪里 》(深情地)
《我爱这土地》(深情 地)
《乡愁》(深沉地)
《你是人间四月天》( 欢快地)
高山、大地、森林、大 海、广场
鸟、暴风雨、土地、河 流、风、黎明
邮票、船票、坟墓、海 峡 软风、云烟、艳光、星 子、细雨、百花、圆月 、新芽、白莲
阔大
时空递进、充满哀 愁 生机和活力
重温诗意
“读”：朗读能够通过有声语 言的传播，赋予整个作品以生 命，是对作品的二次创作。从 九上九下第一单元的诗中选择 你最喜欢的一首大声地朗读。
重温诗意
朗读小贴士：
标记：升调（↗） 降调（↘） 节奏（ / ） 着重（．
）延续——
确定感情基调（积极乐观、慷慨激昂；细腻柔婉、忧郁
感伤；深沉悲凉、期盼向往）
《现代诗阅读复习》课件
内容：现代诗注重情感表达， 小说注重情节和人物塑造
语言：现代诗语言简洁凝练， 小说语言丰富多样
主题：现代诗主题多样，小说 主题相对集中
创作方式：现代诗创作自由， 小说创作需要遵循一定的结构 和逻辑
阅读体验：现代诗阅读需要 一定的审美能力，小说阅读 更注重情节和人物形象的理 解
与歌词的区别与联系
内容：现代诗更注重表达个 人情感和思想，歌词更注重 表达情感和故事
写作技巧训练
观察生活：从日常生活中汲取灵感，捕捉细节 情感表达：真实、细腻地表达情感，引起读者共鸣 语言运用：运用现代语言，注重修辞手法，增强表达效果 结构布局：合理安排诗歌结构，使诗歌具有层次感和节奏感 创新思维：突破传统诗歌的束缚，尝试新的表达方式和主题 反复修改：不断修改和完善，提高诗歌的质量和艺术价值
现代诗阅读复习
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 现代诗的基本特点 03 现代诗的鉴赏方法 04 现代诗的创作技巧 05 现代诗的经典作品赏析
06 现代诗与其他文学体裁的区别与联系
单击添加章节标题
情感表达：通过语言表达诗人的情 感，使读者产生共鸣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形象生动：运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更加形象生动
创新思维：运用创新思维，使语言 更加新颖独特，具有时代感
意象创造
选取具有象征意义的事物
运用比喻、象征等修辞手法
创造独特的意象组合
注重意象的动态变化和情感表 达
表现手法运用
《断章》赏析
作者：卞之琳
创作背景： 1935年，卞之 琳在伦敦留学
部编人教版高考语文专题复习《文学类文本阅读—现代诗歌》PPT课件
等方面的规定。古典诗词中的绝句、律诗、词、曲都是格律诗。不同的 词牌和曲牌,也限定了不同的格律。新诗中也有格律诗(平仄上已不太讲 究),是用旧体写现代的内容,如毛泽东诗词、闻一多的《死水》等。 4.自由诗 自由诗是与格律诗相对而言的形式上较为自由的诗体。它在段数、行 数、句数、字数、音韵等方面比较自由,不受固定的格律限制,没有统一的 格式。它虽不讲究格律,但要有节奏,也要押韵。押什么韵不限,可据诗的 内容和情调而定。 5.民歌 民歌也叫歌谣。它是劳动人民创作的、具有地方色彩的、流传于民间的 一种诗体。它内容质朴,形式多样,短小精悍。一般以五、七言居多,句数 不限,押韵自由;语言活泼,节奏明快和谐;表达技巧多样,常用夸张、比喻、
拟人、排比、对比、反复、反衬等手法来写人状物和抒情达意。如陕北 民歌信天游、江苏的吴歌等。 6.散文诗 散文诗是介于抒怀散文和诗歌之间的一种文体。它用抒情散文的形式来 表达抒情诗的内容。它篇幅短小,抒情浓郁,有诗的意境。它不分行,文字 自由活泼,具有内在的自然节奏。表现手法多样,往往采用联想、象征等手 法。它类似散文,但比抒情散文更精练;它是诗,又比诗更灵活。高尔基的 《海燕》、鲁迅的《雪》是典范之作。
清单二 读懂现代诗歌三部曲
1.了解写作背景,多多诵读诗篇 我们解读诗歌的内涵,不仅要了解它的表面意思,还要深层次地理解作者的 感情,因此对作品背景的了解是非常重要的。如臧克家的《有的人》这首 诗,初看是在写两种人,采用的是对比手法,然而对于作者为何而写我们却 不甚明了,或者说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。 因此,了解作者的写作对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。通过查阅资 料,我们可以了解鲁迅的生平及其对中国文学的影响。尤其是能从代表他 人格精神的诗句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”中去感受鲁迅精 神。明白了这些,学生就容易把握诗中所写的两种人了,如这两种人态度的 对比、追求目标的对比和对社会影响的对比。这样就能够更深层地理解 作者写作的灵魂与内涵。 有了这样的基础,此时要想进一步把握诗歌,需要理解作者在诗歌中的感 情,感情的理解应该分两步,首先要学会读出感情,诗歌的节奏感和韵律是
现代诗歌阅读(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
2 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项
是( B ) A．第一节中,诗人借助“远古的墓茔”“黑暗的年 代”“人类死亡之流”等大时空意象,以跃动的旋律,紧 迫的节奏,侧面表现出日出景象的非凡气势。
B．诗歌二、三节中,生命呼吸,繁枝舞蹈,河流狂歌, 蛰虫转动,城市召唤,这些充满活力的动态描写,反衬太阳 滚滚而来的鲜明形象。
C．诗歌第四节,情感抒发达到极致,这是全诗各种意 象延伸和推移的必然结果,一切水到渠成,把深厚的感情 表现得真实、可信、有力。
D．本诗属于自由诗,追求内在的旋律美和流动美。 每节字数不等,每行字数不均,韵脚亦有变化,于参差中求 和谐,情感抒发浓郁畅快。
[解析]“反衬太阳滚滚而来的鲜明形象”错误。不 是“反衬”,是“烘托”“正衬”。
刻你的名字在不凋的生命树上。/当这植物长成了参天的 古木时,/呵呵,多好,多好,/你的名字也大起来。//大起来 了,你的名字。/亮起来了,你的名字。/于是,轻轻轻轻轻 轻地唤你的名字”使用了复沓回环的手段,诗中连用十 五个“你的名字”,首尾两端的重复呼应与大回环,二节 与三节之间的近距回环,四节与二节之间的远距回环,使 回环成为压倒之势,这种结构手法把缠绵的情思传达得 淋漓尽致,不着一个“爱”字,痴爱之情却溢满字里行间。
于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信
1937 年春
1 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
( C)
A．本诗表现了诗人对日出瞬息间的典型感受,通过 种种联想,暗示了中国历史的转折关头,社会存在的各种 冲突及转变,蕴含着深刻的意旨。
B．第二、三节写出了自然界和社会的复苏,诗人以 丰富的画面告诉读者,太阳升起后大地上的万物都在复 苏,人间充满了一派生机与活力。
现当代诗歌专题课件(共50张ppt)统编版语文九年级上册
人
诗 人
心胸宽广、 深切怀念 乐观自信、 感情真挚 热爱祖国...
物
诗 中
文治不足
为国为民 无私奉献
热爱祖国 思念亲人 忧郁感伤 和祖国
热爱祖国 思念亲人 忧郁感伤 和祖国
爱与暖
灵感、梦幻、 温暖...
事物&景 物
（意象）
雪、长城、 大河、山、 原...
高山、大 地、森林、 大海...
土地、河流 风、黎明 ....
①“理性节制情感”
②“新诗格律化”
1923
—音乐美、绘画美、建筑美
有节的匀称，句的均齐 诗中有画，画中有诗
有平仄、有韵脚
爽 不 清这
性 如 风是
泼 多 吹一
节 你 仍 不 沟死
选
闻 一 多
的 剩 菜
些 破
起 半
绝 望
水
铜 点的
《 死 水
残 羹
烂 漪死 铁 沦水
》 。 ， 。，
再别康桥
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
郭沫若《女神》
壹·诗歌流派的发展
一、现当代诗歌
1919-1949：现代诗歌
1949-至今：当代诗歌
现代性： 用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情和心理。
白话文 自由、多样
胡适
徐志摩
舒婷
尝
新
试
月
派
派
创 造 社
郭沫若
朦 胧 派 七 月 派
艾青
二、现代诗歌流派
1917
1.尝试派（胡适、周作人）
告诉你一棵稗子提心吊胆的 春天
灯
（姜二嫚）
灯把黑夜 烫了一个洞
《现代诗阅读复习》课件
节奏与韵律
节奏
诗歌中词语、句子或段落的排列和组织，形成一种有规律的 起伏变化，使诗歌具有音乐性和节奏感。
韵律
诗歌中词语的音节和音调的变化和重复，使诗歌具有和谐、 优美的旋律。
语言与表达
语言
现代诗歌的语言通常简洁、凝练，注 重语言的质感和表现力，强调语言的 音乐性和视觉效果。
表达
现代诗歌的表达方式多样，包括叙述 、描写、抒情、议论等，通过不同的 表达方式来传递诗歌的情感和思想。
CHAPTER 02
现代诗的技巧与手法
象征与隐喻
象征
通过具体的事物或形象来暗示或 代表某种抽象的概念或情感。
隐喻
将一个事物比喻为另一个事物， 通常用于表达不易言表或难以直 接描述的事物。
意象与意境
意象
诗歌中通过具象的事物或形象来表达 抽象的情感或思想。
意境
通过一系列的意象和描绘，创造出一 种独特的氛围或情感空间，使读者能 够感受到诗歌所要表达的深层含义。
评价现代诗是否具有创 新性，是否在形式、内 容、语言等方面有所突
破。
艺术性
评价现代诗的艺术表现 力，是否具有独特的审 美价值，是否能够引发
读者的共鸣。
思想性
评价现代诗的思想深度 ，是否能够引发读者的 思考，是否具有启迪意
义。
可读性
评价现代诗是否易于阅 读和理解，是否能够吸
引读者的兴趣。
鉴赏与评价的实际应用
现代诗的流派与风格
总结词
现代诗的流派与风格繁多，包括象征主义、表现主义、超现实主义等。
详细描述
象征主义是现代诗的一个重要流派，强调通过象征和暗示来表达情感和思想。表现主义则注重通过强烈的情感和 个性化的语言来表达内在世界。超现实主义则强调梦幻和潜意识的表达，语言上追求自由和无逻辑性。此外，还 有许多其他的流派和风格，如口语体、女性主义诗歌等。
第一单元现代诗歌鉴赏 课件(共47张PPT)
如：七月派，代表诗人艾青；新月派，代表诗人徐志摩、林徽因、 闻一多；九叶诗派，代表诗人穆旦。
词牌名，又叫“寿星明”、“东仙”、“洞庭春色”。词共114字，一般为上阙13句，下 阙12句；曲调舒展大方，格调雄伟奔放，宜于抒发壮阔豪迈的情感，为豪放派词人所爱。 如苏轼《沁园春·孤馆灯青》、陆游《沁园春·一别秦楼》
你是一树一树的花开，是燕
每行的字数一律相等，但各行的相差不能太大，
在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 以求齐整之感。
是希望，你是人间的四月天！
死水 闻一多
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫；
（拟）燕子的叫声。② （书）（形）形容小声说话。
忧戚 [ yōu qī ]
忧愁哀伤。
漫游 [ màn yóu ] 摇曳 [ yáo yè ]
任意游乐。 摇荡，晃动。
自读剩下几首诗歌。说说他们各自在 形式和音韵上有何特点？
提示：形式可以从诗歌字数、句数、节数，节与节之间的特点、节 内各句之间的特点、等方向分析； 音韵可以从是否押韵、有何种音韵美感角度分析。
教材将这首词以现代诗的形式给我们呈现，是因为这首诗 从内散发出现代诗歌的气息——
自读诗歌。读的时候用笔划分节奏， 感受诗歌的形式美和音韵美。
感受形式美，读出音韵美
北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。
现代诗歌对格律、音韵不作强调，但并不刻意无视。绝 大部分现代诗歌仍然以分行、跨行乃至分节的形式，彰显诗 歌的音乐本质。但是，分行并不是随意的，它是根据诗人情 感的流动，根据诗歌内在节奏的需要进行的。分行体现了诗 歌的曲音本质。因而现代诗歌也具有音韵之美。
词牌名，又叫“寿星明”、“东仙”、“洞庭春色”。词共114字，一般为上阙13句，下 阙12句；曲调舒展大方，格调雄伟奔放，宜于抒发壮阔豪迈的情感，为豪放派词人所爱。 如苏轼《沁园春·孤馆灯青》、陆游《沁园春·一别秦楼》
你是一树一树的花开，是燕
每行的字数一律相等，但各行的相差不能太大，
在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 以求齐整之感。
是希望，你是人间的四月天！
死水 闻一多
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫；
（拟）燕子的叫声。② （书）（形）形容小声说话。
忧戚 [ yōu qī ]
忧愁哀伤。
漫游 [ màn yóu ] 摇曳 [ yáo yè ]
任意游乐。 摇荡，晃动。
自读剩下几首诗歌。说说他们各自在 形式和音韵上有何特点？
提示：形式可以从诗歌字数、句数、节数，节与节之间的特点、节 内各句之间的特点、等方向分析； 音韵可以从是否押韵、有何种音韵美感角度分析。
教材将这首词以现代诗的形式给我们呈现，是因为这首诗 从内散发出现代诗歌的气息——
自读诗歌。读的时候用笔划分节奏， 感受诗歌的形式美和音韵美。
感受形式美，读出音韵美
北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。
现代诗歌对格律、音韵不作强调，但并不刻意无视。绝 大部分现代诗歌仍然以分行、跨行乃至分节的形式，彰显诗 歌的音乐本质。但是，分行并不是随意的，它是根据诗人情 感的流动，根据诗歌内在节奏的需要进行的。分行体现了诗 歌的曲音本质。因而现代诗歌也具有音韵之美。
现代诗阅读复习ppt课件
视觉：阴暗、迷蒙、空旷、 悠长
听觉：寂静 触觉：潮湿
孤寂、感伤、迷惘
意象的特点
情感
.
赏析这首诗中“土地”的意象
艾青 《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
答：①“土地”意象的特点有： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
遭受打击，饱经苦难，对苦难 这被暴风雨所打击着的土地，
有悲愤激怒，但却不失对美好 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
答：①诗人用“小巷”、“钥匙”、 “墙”等意象，构成了一个象征意味 很强的流动画面。② “小巷”是曲折、 没有出口的， “墙”是无法突破的， “钥匙”是旧的，但“我”拿着钥匙， 不断寻找门。③表达了“我”在寻找 和追求路上的压抑、迷茫和顽强坚韧。
《小巷》 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿
是山塬上烈日下背麦人的剪影
日子是那密密的象把伞似的树荫
正从我酸痛的胳膊上爬向地垅
日子是储存着清甜思绪的水罐儿
正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙.
练习
答：①选择了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、杨木门轴、 青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一连串有着 浓厚的黄土高原的地方色彩的意象②具体生动地反映 出陕北农村生活的贫穷、艰苦、疲惫。③表达了诗人 对这段农村生活经历的亲切而沉闷、苦涩、疲惫的感 受，以及回味中的一丝甘甜。
未来的向往。②“土地”意象 这无止息地吹刮着的激怒的风，
让人联想到多灾多难而对未来 和那来自林间的无比温柔的黎明……
有着急切期盼的祖国。③表达 ---然后我死了，
了诗人对祖国最深沉的爱，对 连羽毛也腐烂在土地里面。
民族危难的忧愤。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
中国现代诗歌ppt课件
自然主题
赞美自然
歌颂大自然的壮美和神奇，如 郭沫若的《天上的街市》中对 繁星点点的夜空的描绘。
感悟自然
通过自然景象表达诗人的思考 和感悟，如海子的《面朝大海 ，春暖花开》中对平凡生活的 向往。
借景抒情
借助自然景象抒发诗人的情感 ，如余光中的《乡愁》中通过 邮票、船票等意象表达对故乡 的思念。
Hale Waihona Puke 会主题丰富了诗歌题材和主题
中国现代诗歌在题材和主题上具有广泛的探索和创新，为当代诗歌提供了更多的创作灵感 和思路。
促进了诗歌与其他艺术形式的融合
中国现代诗歌在与其他艺术形式的融合方面进行了积极的尝试和探索，为当代诗歌与音乐 、绘画等艺术形式的结合提供了有益的借鉴。
在国际上的传播与影响
1 2 3
扩大了中国诗歌的国际影响力
抒情手法
直接抒情
直接表达诗人的情感和感受，如 “我爱你，中国！我爱你春天蓬 勃的秧苗”（舒婷《祖国啊，我
亲爱的祖国》）。
间接抒情
通过描绘景物、叙述事件等方式 ，间接表达诗人的情感，如“大 江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
。
抒情性议论
在议论中融入抒情元素，使诗歌 更具感染力和号召力，如“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”
对未来诗歌发展的展望
继续推动诗歌语言的创新
随着社会的不断发展和进步，诗歌语言也需要不 断创新和发展。未来的诗歌创作将继续推动语言 的创新和变革，以适应时代的需求。
加强与其他艺术形式的融合
未来的诗歌创作将继续加强与其他艺术形式的融 合，如音乐、绘画、舞蹈等，以创造出更加丰富 多样的艺术形式和作品。同时，这种融合也将有 助于拓展诗歌的表现空间和深度，增强其艺术感 染力和表现力。
第三部分专题五现代诗歌阅读课件中考语文系统复习(共26张PPT)
考点四 读写结合：诗意表达 声音的中断即停顿，声音的延续即连接。 考点一 掌握朗诵的技巧
因表达诗人对故乡恋恋不舍的情怀和对祖国早日 《乡愁》分别讲述了母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆分离，四种悲伤的“乡愁”，表达了诗人对亲人、故乡、祖国的思念，情感是忧伤的。
对大陆和中华民族历史文化的认同感 是指声音的快慢、高低、长短、强弱、虚实等各种形式的总和。 答案示例： 本题赏析诗歌运用“小小的”等叠词的作用及效果。
统一的期待而具有情感之美。请你为这首诗续写
一段，来表达对两岸统一的信心。
（2分）
而未来
①
①
②
①
③
①
答案示例：
①乡愁是一道直直的桥梁
②你来这头
③我去那头（句式1分；内容1分。共2分）
解题思路
①审题。可知本题以“续写 ”的方式考查“诗意表达”。 ②分析原诗，确定续写诗歌 的句式特征。需续写部分为
3句，句式参照原诗任一小节 即可。
考点二 把握诗歌的情感
2. 诗人将“乡愁”分为四个阶段，每一阶段的乡愁 都有具体的对应物：邮票、船票、坟墓、海峡， 随着时空的变化，情感层层深入。读完整首诗歌， 我们能感受到诗人心灵深处执着的主导情感是：
大陆对和大中陆华和民中族华历民史族历史文文化化的的认认同感同。（2分）
评分标准：答案中体现对祖国或家乡的思念之情 即可得2分；如果只体现出“思念亲人”给1分。
致。
（九下《祖国啊，我亲爱的祖国》）
②下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。（九上“尝试创作”）
考点四 读写结合：诗意表达
归纳总结
修辞手法，可使语言具有立体感，正如本诗第二小节中运用了 比喻的修辞手法， 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》的第一节通过描写“破旧的老水车”等意象展现祖国所受的苦难，表达了诗人深沉、悲痛的心情。 艾青在《我爱这土地》中通过描述鸟儿歌唱的土地、河流、风、黎明等意象，营造出祖国山河破碎的意境，表达了对祖国、土地的热爱之情。
因表达诗人对故乡恋恋不舍的情怀和对祖国早日 《乡愁》分别讲述了母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆分离，四种悲伤的“乡愁”，表达了诗人对亲人、故乡、祖国的思念，情感是忧伤的。
对大陆和中华民族历史文化的认同感 是指声音的快慢、高低、长短、强弱、虚实等各种形式的总和。 答案示例： 本题赏析诗歌运用“小小的”等叠词的作用及效果。
统一的期待而具有情感之美。请你为这首诗续写
一段，来表达对两岸统一的信心。
（2分）
而未来
①
①
②
①
③
①
答案示例：
①乡愁是一道直直的桥梁
②你来这头
③我去那头（句式1分；内容1分。共2分）
解题思路
①审题。可知本题以“续写 ”的方式考查“诗意表达”。 ②分析原诗，确定续写诗歌 的句式特征。需续写部分为
3句，句式参照原诗任一小节 即可。
考点二 把握诗歌的情感
2. 诗人将“乡愁”分为四个阶段，每一阶段的乡愁 都有具体的对应物：邮票、船票、坟墓、海峡， 随着时空的变化，情感层层深入。读完整首诗歌， 我们能感受到诗人心灵深处执着的主导情感是：
大陆对和大中陆华和民中族华历民史族历史文文化化的的认认同感同。（2分）
评分标准：答案中体现对祖国或家乡的思念之情 即可得2分；如果只体现出“思念亲人”给1分。
致。
（九下《祖国啊，我亲爱的祖国》）
②下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。（九上“尝试创作”）
考点四 读写结合：诗意表达
归纳总结
修辞手法，可使语言具有立体感，正如本诗第二小节中运用了 比喻的修辞手法， 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》的第一节通过描写“破旧的老水车”等意象展现祖国所受的苦难，表达了诗人深沉、悲痛的心情。 艾青在《我爱这土地》中通过描述鸟儿歌唱的土地、河流、风、黎明等意象，营造出祖国山河破碎的意境，表达了对祖国、土地的热爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆答题步骤： 1、指出用了什么手法或技巧，比如什么修辞手法，什么表达 方式，什么特殊技巧。 2、结合相关诗句分析该手法在诗歌中的具体运用。 3、运用该手法的好处及表达了诗人怎样的情感
练习
3、阅读艾青的诗歌《太阳的话》， 思考：全诗运用了什么修辞手 法？请简要赏析。 ①运用拟人。赋予太阳以人的语言与思想，召唤人们敞开心扉迎接 光明，树立起积极乐观的信念。既生动形象，又使表达更加亲切。 ②运用排比。一连串的“打开”号召人们敞开心扉迎接光明，一连 串的“我带着”向人们展示了光明温暖、祥和美丽的世界，强烈号 召人们敞开心扉迎接光明，树立积极乐观的信念，极富抒情性。表 达了树立起积极乐观的信念。 ③运用反复。“让我进去” 以及“快起来”的反复，表达了太阳 和作者心中对使人看到光明的急切，有强调的作用。
现代诗阅读复习
读现代诗需要把握以下三个方面： （一）意象 （二）情感 （三）手法
（一）意象及情感
1、何谓意象？
意=情意 象=物象
意象即表达情意的物象
2、意象通过什么来表达情意？
意象的特点
结合意象本身的特点
结合主旨把握
结合意象的修饰语
思考
下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的情 感？ 《雨巷》中的“雨巷”：
常用的艺术手法有： 修辞手法： 抒情手法： 其他：
这首诗主要运用了什么修辞手
艾青 《礁石》
法？请简要赏析。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
答：①拟人②把“礁石”拟人 每一个浪都在它脚下
化，写它“脸上和身上像刀砍 被打成碎末，散开
过的一样”，却“依然站在那 ……
里”“含着微笑，看着海
洋……”，③写出了“礁石” 它的脸上和身上
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿 是山塬上烈日下背麦人的剪影 日子是那密密的象把伞似的树荫 正从我酸痛的胳膊上爬向地垅 日子是储存着清甜思绪的水罐儿 正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙
练习
答：①选择了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、杨木门轴、 青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一连串有着 浓厚的黄土高原的地方色彩的意象②具体生动地反映 出陕北农村生活的贫穷、艰苦、疲惫。③表达了诗人 对这段农村生活经历的亲切而沉闷、苦涩、疲惫的感 受，以及回味中的一丝甘甜。
练习
2、阅读《错误》， 从“莲花”和“柳絮”中任选一个意象，结合 诗歌简要赏析。
错误
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客
（二）艺术手法（表现手法）
面对打击的不屈精神。生动形 像刀砍过的一样
象地表现了人们不向命运低头， 但它依然站在那里
乐观顽强的精神。
含着微笑，看着海洋……
方法总结：
◆诗歌表达技巧题目常见的提问方式： A.这首诗歌采用了什么表达技巧？请赏析。 B.诗人是怎样来抒发自己的情感的？ C.请从修辞（或其他角度）赏析某一句（或某一联）。
练习
2、阅读《日子是什么》， 回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎样
的情感？
日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿
是一根蘸着水搓好的麻绳 是四千个沉寂的黑夜 是驴驮上木桶中撞击的水声 日子是雨天吱吱响着的杨木门轴 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境
注：诗人曾从北京到陕北高 原插队落户，经历了一段饱 经人生忧患和坎坷的农村生 活。
◆答题步骤： 1、结合相关诗句，找出诗歌主要意象； 2、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象的特点； 3、结合诗歌主旨分析诗人以这一意象表达什么情感。
注：回答这类试题时一定要注意审读题干，根据题干回答， 做到问什么答什么。
练习 4、阅读顾城的《小巷》，结合意象， 分析这首诗表达了什么情感？
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
视觉：阴暗、迷蒙、空旷、 悠长
听觉：寂静 触觉：潮湿
孤寂、感伤、迷惘
意象的特点
情感
赏析这首诗中“土地”的意象
艾青 《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
答：①“土地”意象的特点有： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
遭受打击，饱经苦难，对苦难 这被暴风雨所打击着的土地，
有悲愤激怒，但却不失对美好 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
未来的向往。②“土地”意象 这无止息地吹刮着的激怒的风，
让人联想到多灾多难而对未来 和那来自林间的无比温柔的黎明……
有着急切期盼的祖国。③表达 ---然后我死了，
了诗人对祖国最深沉的爱，对 连羽毛也腐烂在土地里面。
民族危难的忧愤。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
方法总结：
◆诗歌意象与情感题目常见的提问方式： A这首诗刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？ B本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。 C结合意象分析这首诗的情感。
答：①诗人用“小巷”、“钥匙”、 “墙”等意象，构成了一个象征意味 很强的流动画面。② “小巷”是曲折、 没有出口的， “墙”是无法突破的， “钥匙”是旧的，但“我”拿着钥匙， 不断寻找门。③表达了“我”在寻找 和追求路上的压抑、迷茫和顽强坚韧。
《小巷》 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙
练习
3、阅读艾青的诗歌《太阳的话》， 思考：全诗运用了什么修辞手 法？请简要赏析。 ①运用拟人。赋予太阳以人的语言与思想，召唤人们敞开心扉迎接 光明，树立起积极乐观的信念。既生动形象，又使表达更加亲切。 ②运用排比。一连串的“打开”号召人们敞开心扉迎接光明，一连 串的“我带着”向人们展示了光明温暖、祥和美丽的世界，强烈号 召人们敞开心扉迎接光明，树立积极乐观的信念，极富抒情性。表 达了树立起积极乐观的信念。 ③运用反复。“让我进去” 以及“快起来”的反复，表达了太阳 和作者心中对使人看到光明的急切，有强调的作用。
现代诗阅读复习
读现代诗需要把握以下三个方面： （一）意象 （二）情感 （三）手法
（一）意象及情感
1、何谓意象？
意=情意 象=物象
意象即表达情意的物象
2、意象通过什么来表达情意？
意象的特点
结合意象本身的特点
结合主旨把握
结合意象的修饰语
思考
下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的情 感？ 《雨巷》中的“雨巷”：
常用的艺术手法有： 修辞手法： 抒情手法： 其他：
这首诗主要运用了什么修辞手
艾青 《礁石》
法？请简要赏析。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
答：①拟人②把“礁石”拟人 每一个浪都在它脚下
化，写它“脸上和身上像刀砍 被打成碎末，散开
过的一样”，却“依然站在那 ……
里”“含着微笑，看着海
洋……”，③写出了“礁石” 它的脸上和身上
日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿 是山塬上烈日下背麦人的剪影 日子是那密密的象把伞似的树荫 正从我酸痛的胳膊上爬向地垅 日子是储存着清甜思绪的水罐儿 正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙
练习
答：①选择了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、杨木门轴、 青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一连串有着 浓厚的黄土高原的地方色彩的意象②具体生动地反映 出陕北农村生活的贫穷、艰苦、疲惫。③表达了诗人 对这段农村生活经历的亲切而沉闷、苦涩、疲惫的感 受，以及回味中的一丝甘甜。
练习
2、阅读《错误》， 从“莲花”和“柳絮”中任选一个意象，结合 诗歌简要赏析。
错误
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客
（二）艺术手法（表现手法）
面对打击的不屈精神。生动形 像刀砍过的一样
象地表现了人们不向命运低头， 但它依然站在那里
乐观顽强的精神。
含着微笑，看着海洋……
方法总结：
◆诗歌表达技巧题目常见的提问方式： A.这首诗歌采用了什么表达技巧？请赏析。 B.诗人是怎样来抒发自己的情感的？ C.请从修辞（或其他角度）赏析某一句（或某一联）。
练习
2、阅读《日子是什么》， 回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎样
的情感？
日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿
是一根蘸着水搓好的麻绳 是四千个沉寂的黑夜 是驴驮上木桶中撞击的水声 日子是雨天吱吱响着的杨木门轴 忽明忽暗地转动我疲惫的梦境
注：诗人曾从北京到陕北高 原插队落户，经历了一段饱 经人生忧患和坎坷的农村生 活。
◆答题步骤： 1、结合相关诗句，找出诗歌主要意象； 2、根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象的特点； 3、结合诗歌主旨分析诗人以这一意象表达什么情感。
注：回答这类试题时一定要注意审读题干，根据题干回答， 做到问什么答什么。
练习 4、阅读顾城的《小巷》，结合意象， 分析这首诗表达了什么情感？
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
视觉：阴暗、迷蒙、空旷、 悠长
听觉：寂静 触觉：潮湿
孤寂、感伤、迷惘
意象的特点
情感
赏析这首诗中“土地”的意象
艾青 《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
答：①“土地”意象的特点有： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
遭受打击，饱经苦难，对苦难 这被暴风雨所打击着的土地，
有悲愤激怒，但却不失对美好 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
未来的向往。②“土地”意象 这无止息地吹刮着的激怒的风，
让人联想到多灾多难而对未来 和那来自林间的无比温柔的黎明……
有着急切期盼的祖国。③表达 ---然后我死了，
了诗人对祖国最深沉的爱，对 连羽毛也腐烂在土地里面。
民族危难的忧愤。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
方法总结：
◆诗歌意象与情感题目常见的提问方式： A这首诗刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？ B本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。 C结合意象分析这首诗的情感。
答：①诗人用“小巷”、“钥匙”、 “墙”等意象，构成了一个象征意味 很强的流动画面。② “小巷”是曲折、 没有出口的， “墙”是无法突破的， “钥匙”是旧的，但“我”拿着钥匙， 不断寻找门。③表达了“我”在寻找 和追求路上的压抑、迷茫和顽强坚韧。
《小巷》 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙