幼儿园中班语言《水果屋》教案模板范文
语言活动故事水果屋中班教案
语言活动故事《水果屋》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果图片、水果屋课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的水果屋和各种水果。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 扩展活动：教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称和特点。
5. 总结：教师总结故事中的水果屋和各种水果，强调健康饮食的重要性。
五、作业：1. 回家后，与家长一起找出故事中的水果，了解它们的特点。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并分享给同学。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，因材施教，确保每位幼儿都能参与到活动中。
2. 注重培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力，激发他们对水果的兴趣。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节的表达能力和想象力。
3. 关注幼儿在作业中的完成情况，了解他们是否能主动了解水果的特点。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观水果店或农场，让幼儿亲自挑选和品尝水果。
2. 开展一次水果拼盘活动，让幼儿动手制作，增进他们对水果的喜爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 考虑如何在教学中融入更多的水果知识，丰富幼儿的认知。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿在学校的表现。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
幼儿园中班语言课教案《水果屋》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过水果屋的游戏，让幼儿在实践中认识水果。
2. 观察法：让幼儿观察水果的特征，提高观察能力。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴交流，提高表达能力。
五、教学准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行水果歌演唱，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿已知的水果名称。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状等。
2. 教师讲解水果的名称，让幼儿认知各种水果。
3. 开展水果屋游戏，让幼儿扮演水果，体验水果的乐趣。
三、实践环节（7分钟）1. 教师发放材料，指导幼儿动手制作水果屋。
2. 幼儿相互合作，完成水果屋的制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍水果屋的特点。
2. 教师引导幼儿总结水果的特征，加深对水果的认识。
3. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的水果，培养健康饮食观念。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在互动环节中的表现，评估他们的表达和交流能力。
3. 搜集幼儿制作的的水果屋作品，分析他们的动手能力和创造力。
中班语言活动教案《水果屋》精选
中班语言活动教案《水果屋》精选一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“水果屋”一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿了解各种水果的名称、颜色和形状，学会用简单的语言描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出故事中出现的各种水果，了解水果的名称、颜色和形状。
2. 语言目标：幼儿能够用简单的语言描述水果的特点，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述水果的特点。
2. 教学重点：认识各种水果，学会用语言表达水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机、故事磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称、颜色和形状。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿聆听《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中出现的水果，并请幼儿复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示水果卡片，让幼儿用简单的语言描述水果的特点，如“这是一个红色的苹果，形状像小球”。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用画纸和水彩笔描绘水果，并让幼儿用语言描述所画的水果。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的描述进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《水果屋》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等3. 描述模板：这是一个（颜色/形状）的（水果名称）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起到水果店购买一种水果，用画纸和水彩笔描绘水果，并用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：这是一个黄色的香蕉，形状像弯弯的月亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评估，调整教学方法，以提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言课教案《水果屋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。
二、教学内容：1. 水果屋的故事情节。
2. 各种水果的名称和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果屋的故事情节，认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果屋PPT等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。
3. 观察讨论：教师展示水果图片和模型，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行水果屋的情景扮演，让幼儿在实际操作中巩固所学内容。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结水果屋的故事情节，并鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的水果屋故事。
6. 课后作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
这五个章节构成了幼儿园中班语言课教案《水果屋》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果屋故事的理解和记忆。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中表达水果特点的能力。
3. 课后收集幼儿的绘画作业，评价他们的创造力和想象力。
七、教学策略：1. 故事讲解：使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 观察讨论：鼓励幼儿积极参与，用自己的话描述水果的特征。
3. 情景扮演：采用游戏化的教学方式，让幼儿在实践中学习。
4. 课后作业：通过绘画作业，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学延伸：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的口感。
2. 邀请家长参与，共同制作水果拼盘，增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动教案水果屋
幼儿园中班语言活动教案：水果屋幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇一」活动目标：1、学习用撕贴的方式设计发型，装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备：苹果娃娃每人1个，手工纸若干，胶水，课件。
活动过程：一、欢迎来到水果发型屋“嗨，欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。
瞧，我为我的苹果朋友设计了一个发型。
你喜欢吗？你也想当发型设计师，帮你的苹果朋友来设计一个发型吗？”二、猜猜是怎么设计发型的1、“请你猜一猜，我是怎么给苹果娃娃设计发型的？”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案，说说发型设计过程。
（1）撕出一条一条的头发。
“拇指食指碰碰，一前一后撕开，长长的头发变出来。
”（2）头发一端涂上胶水固定到苹果的头上（3）特别提醒：短的头发在前面，长的头发在后面，不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师1、幼儿操作，设计发型2、先多撕一些，再贴在头上四、最美发型海选小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型，集体前摆造型展示五、水果娃娃走秀带着苹果朋友走秀展示，离场。
幼儿园中班语言活动教案：水果屋「篇二」活动目标：1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。
《水果屋》幼儿园教案9篇
《水果屋》幼儿园教案9篇《水果屋》幼儿园教案9篇《水果屋》幼儿园教案1【活动目标和准备】帮助幼儿理解作品的故事情节，学习作品中的语言；使幼儿乐意参与活动，并尝试运用语言大胆想象创造和表达，体验成功的乐趣。
活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。
场景：“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片（可取下）的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面（也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的四周墙壁上）；根据故事内容绘制的教学图片4幅。
【活动过程】一、活动导入1、在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求：熊妈妈的果园里水果丰收了，我们去看看有哪些水果。
二、活动组织1、幼儿自由观察果园里的水果。
2、启发幼儿用语言讲述：“我看到了水果！”引出课题，分段教学。
（1）教师边充满感情地讲述故事，边演示相应的教学图片，一直讲到“天好黑，好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去”为止。
（2）引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。
（3）待幼儿充分想象、讲述后，教师继续讲述故事。
提问：“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？”（4）告诉幼儿，这个好听的故事名字叫“水果屋”。
游戏，摘果子。
（5）“熊妈妈的果园里还有许多水果，我们来帮他们把水果摘下来，好吗？”（6）在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。
鼓励幼儿用故事中的语言讲述，如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”，并将水果放入果篮中。
（7）将水果送到小熊家。
（师生共同搬起果篮走出活动室）【区域设置和日常活动组织】在“自然角”增加各种水果，引导幼儿观察；在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》；在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸，引导幼儿粘贴水果屋。
【与家长沟通计划】请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。
【附】秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果。
碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄……真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。
《水果屋》幼儿园教案（精选14篇）
《水果屋》幼儿园教案（精选14篇）《水果屋》幼儿园教案（精选14篇）《水果屋》幼儿园教案篇1活动目标：1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推动词。
3、学习用"红红的xx，黄黄的xx，紫紫xx"等来描述自己看到的水果。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：PPT、各种水果图片、房子活动过程：一、观察画面，直接导入。
（ppt）这是谁？它们怎么了？听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。
（给幼儿在听故事前设下悬念）二、分段欣赏（出示PPT）片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？谁能用好听的话说说？小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。
片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
（做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个）师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。
）小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果把屋子怎么样了？（塞的满满的）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天好黑，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法？（用水果盖间大房子）师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋）小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。
熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。
中班语言活动《水果屋》教案
中班语言活动《水果屋》教案第一章：活动目标1.1 了解水果的名称和颜色，提高幼儿的观察能力。
1.2 通过故事《水果屋》，培养幼儿的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿热爱水果，养成健康饮食的好习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水果图片、水果屋故事课件、水果模型。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：教师带领幼儿参观水果屋场景，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事《水果屋》：教师通过课件讲述故事，引导幼儿观察水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
3.3 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 创意水果屋：教师带领幼儿一起用水果模型搭建一个水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
5.2 总结经验：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我5.3 布置作业：教师布置一道关于水果的绘画作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
第六章：活动准备6.1 教具准备：水果屋故事课件、水果模型、水果图片、水果屋图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个水果屋的场景，增加活动氛围。
第七章：活动过程7.1 复习故事《水果屋》：教师通过课件复习故事，引导幼儿回忆水果屋里的水果，并说出水果的名称和颜色。
7.2 制作水果屋：教师发放水果屋图纸、水果图片和制作材料，引导幼儿按照图纸和图片制作属于自己的水果屋。
7.3 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果屋，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
第八章：活动延伸8.1 品尝水果：教师组织幼儿品尝各种水果，引导幼儿讲述水果的口感和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
8.2 水果拼盘：教师引导幼儿用水果模型和彩色笔创作一个水果拼盘，培养幼儿的动手能力和创造力。
2024年中班语言活动教案《水果屋》精选
2024年中班语言活动教案《水果屋》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的象形字》，详细内容为第三节《水果屋》。
通过故事《水果屋》，引导幼儿认识与水果相关的汉字，学习水果名称及特点，培养幼儿的语言表达能力和对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读并书写水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿运用语言描述水果特点的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养自主学习汉字的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿正确认读和书写水果名称的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、汉字卡片、故事课件、磁性板、挂图等。
2. 学具：彩色笔、练习本、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果名称。
（2）教师挑选一名幼儿扮演小贩，模拟水果摊位，让其他幼儿购买水果，锻炼语言表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的水果和汉字。
（2）教师通过磁性板展示汉字，教幼儿认读和书写水果名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿在田字格中书写水果名称。
（2）教师挑选几名幼儿上台展示，并对书写进行点评。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，讨论并记录水果的特点。
（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固汉字和水果知识。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 在磁性板上展示水果名称、汉字及对应的图片。
2. 根据教学进度，逐步展示水果特点、汉字书写步骤等。
七、作业设计（1）用彩色笔在田字格中书写所学的水果名称。
（2）用语言描述一种水果的特点。
2. 答案：（1）示例：苹果、香蕉、橙子等。
（2）示例：苹果是红色的，形状像小球，味道甜。
2024年中班语言活动精彩教案水果屋精彩教案(附教学反思
2024年中班语言活动精彩教案水果屋精彩教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《水果屋》。
具体内容包括：1. 教材章节：第二章水果的世界2. 详尽内容：认识各种水果，学习水果的名称、颜色、形状和味道；通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种水果，知道水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，通过故事让幼儿学会用简单的句子描述水果。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述水果，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：认识各种水果，了解水果的特征；培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果卡片、故事书《水果屋》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的水果篮子，引导幼儿观察和猜测篮子里的水果，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与互动（15分钟）教师展示PPT课件，讲解各种水果的名称、颜色、形状和味道，让幼儿认识和区分。
教师邀请幼儿上台展示自己喜欢的水果，并用简单的句子描述。
3. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色，培养幼儿的想象力。
教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿学会用简单的句子描述水果。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果卡片，让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作属于自己的水果屋。
教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果名称、颜色、形状和味道故事《水果屋》主要角色水果屋制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果屋，并用简单的句子描述水果屋里的水果。
2. 答案示例：我的水果屋里有红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的葡萄。
中班语言活动教案《水果屋》精选
1.板书标题：《水果屋》
2.内容：各种水果的名称、特征，以及故事《水果屋》的关键词语。
七、作业设计
1.作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用词语描述它的特征。
2.答案示例：我喜欢草莓。草莓是红色的，形状像心形，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
2.随堂练习：设计分组练习，让幼儿在互动中巩固所学知识。同时，鼓励幼儿大胆开口表达，提高语言能力。
四、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。以下为具体建议：
1.板书标题：《水果屋》
2.内容：列出各种水果的名称、特征，以及故事中的关键句子。
3.标注：用不同颜色、形状的符号标注水果的特征，便于幼儿记忆。
1.教具：选择颜色鲜艳、形象逼真的水果卡片、挂图，以及生动有趣的故事PPT，吸引幼儿的注意力。
2.学具：准备彩笔、画纸、水果形状的贴纸等，让幼儿在动手操作中加深对水果特征的理解。
三、教学过程中的例题讲解和随堂练习
1.例题讲解：教师应以生动有趣的方式，引导幼儿观察水果，用词语描述其特征。例如，通过比较不同水果的颜色、形状、味道等，让幼儿学会用词语表达。
二、教学方法的有效性
1.反思采用的教学方法是否能够有效促进幼儿的语言能力发展。
2.探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境教学等。
三、课堂互动的充分性
1.反思课堂提问和讨论环节，是否给予幼儿足够的时间和机会进行互动。
2.优化课堂互动，鼓励更多幼儿参与，提高课堂氛围。
四、教学评价的全面性
1.反思评价方式是否全面，是否关注到幼儿的语言表达、观察力、想象力等多方面能力。
2024年中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思
2024年中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为“水果屋”。
通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识各种水果，学会用语言描述水果的颜色、形状、味道等特征，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿用语言描述水果特征的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特征。
2. 教学重点：认识水果的名称、颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的水果篮子，引导幼儿猜测篮子里的水果，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿关注故事中的水果角色，学习水果的名称、颜色、形状和味道。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，让幼儿用语言描述水果的特征，如“这是一个红色的苹果，形状圆圆的，味道甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发水果图片，让幼儿两人一组，互相描述水果的特征，巩固所学知识。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔和水彩颜料，画出自己喜欢的水果，培养幼儿的动手能力和想象力。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿用语言描述作品中的水果。
六、板书设计1. 《水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果颜色：红色、黄色、紫色、橙色等水果形状：圆形、长形、椭圆形、不规则形等水果味道：甜甜的、酸酸的、涩涩的等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个红色的水果，形状圆圆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、绘画等形式，让幼儿认识水果，用语言描述水果特征。
《水果屋》教案(精选16篇)
《水果屋》教案（精选16篇）《水果屋》教案篇1一、活动目标：1、了解故事内容，大胆猜想角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦，在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动预备：水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子三、活动过程：(一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果?它们是什么样子的?”2、老师以“这是谁的果园?(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT，老师边叙述故事。
1、老师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢?”2、提问：“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法”?引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、老师出示水果屋图片。
引导幼儿观看“屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?”启发幼儿叙述。
4、老师连续讲故事，“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情?”(三)幼儿完整观赏故事。
1、老师完整叙述故事。
2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。
”(四)幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。
1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。
2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。
《水果屋》教案篇2活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、喜爱吃水果，不乱扔果皮。
活动预备：（4）幼儿有对水果的熟悉阅历。
（5）各种各样的水果若干。
（6）神奇纸盒一个。
（7）画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程1、引导幼儿观看几种水果的名称及形状特征。
谈话导入活动。
今日杨老师给小伴侣带来一些水果宝宝，小伴侣们看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘ 您好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）熟悉水果的颜色及外形。
它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分说。
中班语言活动水果屋教案6篇
中班语言活动水果屋教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班水果屋故事教案
幼儿园中班水果屋故事教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢吃水果的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿表达自己对水果的喜好和水果的营养价值。
三、教学准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋图片、水果切刀、水果盘等。
2. 材料：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水果屋的故事背景，引导幼儿观察水果屋和各种水果。
2. 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和特点，并说出水果的名称。
3. 品尝水果：教师组织幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的味道和口感，并交流分享自己的感受。
4. 制作水果拼盘：教师指导幼儿使用水果切刀和水果盘，让幼儿动手制作属于自己的水果拼盘。
5. 水果知识小结：教师带领幼儿总结水果的营养价值，引导幼儿认识到吃水果的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察水果、品尝水果、制作水果拼盘等环节，评价幼儿对水果的认识和喜好程度。
鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观点，提高幼儿的沟通能力。
六、教学延伸：2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果主题区域，让幼儿在游戏中进一步认识水果，提高幼儿的观察和动手能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
八、教学内容拓展：1. 水果分类：让幼儿学习将水果按照种类进行分类，提高幼儿的分类能力。
2. 水果拼图：利用水果切成的片状，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察和动手能力。
九、课堂纪律与管理：1. 教师在课堂上要保持亲切、耐心的态度，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 注意观察幼儿的行为，及时发现并纠正不恰当的行为，确保课堂秩序良好。
中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思
中班语言活动教案水果屋教案(附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第三章第三节，详细内容为“水果屋”。
通过故事《水果屋》的导入，引导幼儿认识常见的水果，学会运用语言描述水果的颜色、形状和味道等特点。
二、教学目标1. 了解水果的种类、颜色、形状和味道，提高幼儿对周围事物的观察和表达能力。
2. 通过故事的学习，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识水果的种类、颜色、形状和味道，用语言进行描述。
难点：学会用完整的句子表达水果的特点，以及分享和助人的品质。
四、教具与学具准备教具：水果屋故事课件、各种水果实物、水果卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿用语言描述水果的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中水果的颜色、形状和味道等特点，以及小动物们分享水果的情景。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几种水果，示范如何用语言描述水果的特点，如：“这是一个红红的苹果，形状像小球，味道甜甜的。
”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种水果，用语言描述水果的特点，其他组员进行评价。
5. 小组活动（10分钟）教师分发水果卡片，每组选择一张水果卡片，用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作水果卡片。
6. 展示与分享（5分钟）各小组展示制作的水果卡片，分享水果的特点和制作过程。
六、板书设计1. 故事水果屋2. 水果种类、颜色、形状和味道3. 语言表达：描述水果特点的句子七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的水果卡片，用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：这是一个黄黄的香蕉，形状像弯弯的月亮，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但在分享和助人方面还需加强引导。
幼儿园中班水果屋教案8篇
幼儿园中班水果屋教案8篇幼儿园中班水果屋教案篇1活动目标：1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子活动过程：一、摸一摸1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝?2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个?2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4看颜色读数四、尝一尝1、分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。
3、自己尝一尝：说说是什么味道?活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班水果屋教案篇2活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose, mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,itsquo;smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!whatsquo;sthis?c：盒子t:yes.aboxt:whatsquo;sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，whatsquo;sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)(2)、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
水果屋语言活动教案5篇
水果屋语言活动教案5篇设计教案时，我们要考虑不同层次学生的需求，以实现因材施教的目标，在准备教案时，教师应积极收集反馈，以便不断优化教学内容和形式，本店铺今天就为您带来了水果屋语言活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
水果屋语言活动教案篇1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：？火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）师：听！这是什么声音？（《火车开啦》伴奏）幼：火车的声音。
师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音（边说边出示火车）。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。
我们一起来请苹果上火车。
苹果苹果一起去旅行吧老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢？（出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、颜色等）谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿（2个，2个以后一起来。
）（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜）原来是葡萄。
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）2.完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
水果屋幼儿园中班语言教案
水果屋幼儿园中班语言教案第一章：教案简介1.1 教学目的：培养幼儿对水果的认知和兴趣。
提高幼儿的语言表达能力和想象力。
培养幼儿的观察能力和合作意识。
1.2 教学内容：认识水果的名称和特点。
通过故事引入水果屋的概念。
进行水果分类和排序活动。
1.3 教学资源：水果模型或图片。
水果屋故事书。
分类和排序卡片。
第二章：认识水果2.1 教学目的：让幼儿能够识别常见的水果。
提高幼儿对水果的观察能力。
2.2 教学内容：介绍常见水果的名称和特点。
进行水果观察活动。
2.3 教学步骤：展示水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称。
让幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。
进行水果分类活动，让幼儿将相同的水果放在一起。
第三章：水果屋故事3.1 教学目的：让幼儿通过故事理解水果屋的概念。
培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.2 教学内容：讲述水果屋故事，引入水果屋的概念。
引导幼儿表达自己对水果屋的想象。
3.3 教学步骤：讲述水果屋故事，让幼儿了解水果屋的背景。
引导幼儿表达自己对水果屋的想象，如水果屋的颜色、形状等。
第四章：水果分类和排序4.1 教学目的：培养幼儿的水果分类和排序能力。
提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
4.2 教学内容：进行水果分类和排序活动。
引导幼儿观察水果的特点，进行合理的分类和排序。
4.3 教学步骤：展示分类和排序卡片，引导幼儿观察水果的特点。
让幼儿根据水果的特点进行分类和排序活动。
第五章：水果屋创意绘画5.1 教学目的：培养幼儿的创造力和绘画能力。
提高幼儿的手眼协调能力。
5.2 教学内容：进行水果屋创意绘画活动。
引导幼儿根据自己的想象进行绘画创作。
5.3 教学步骤：展示水果屋的图片，引导幼儿根据自己的想象进行绘画创作。
提供绘画材料，让幼儿自由发挥，进行水果屋的绘画创作。
第六章：水果屋角色扮演6.1 教学目的：培养幼儿的语言表达能力和创造力。
提高幼儿的社交技能和团队合作能力。
6.2 教学内容：进行水果屋角色扮演活动。
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幼儿园中班语言《水果屋》教案模板范文.docx
活动设计背景
这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。
在这个活动中，教师根据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。
活动目标
1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。
2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用┅盖┅”的会话。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
教学难点是：幼儿对语言的组织能力的培养。
教学重点是:学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。
活动准备
1、《水果屋》的教学挂图
2、水果玩具(不同种类)
活动过程：
1、观看教学挂图，让幼儿观察水果屋，直接引出课题。
老师：小朋友，你们看，这是什么呀?
A幼儿：这是水果。
B幼儿：这是房子。
老师：它漂亮吗?你觉得哪里很漂亮?
A幼儿：这里的苹果很漂亮。
B幼儿：葡萄很漂亮。
C幼儿：西瓜很漂亮。
D幼儿：香蕉。
2、观看课本，理解故事内容。