六年级语文下学期期末考试复习建议

六年级语文下学期期末考试

复习建议

禾甸镇中心学校杨宝昌

一、明确课程标准的基本要求

二、了解新课程语文测试题的特点

1、测试的内容体现了基础性，注重积累。注重对好词佳句的理解、积累，重点考察学生是否掌握要求会写的字词，以及对于词语、成语、格言警句、标点、句子的积累运用等。如：

听写词语、看拼音写词语、辨字组词、补充成语等题目。

2、测试的内容体现了开放性。

3、测试的内容体现了综合性。将字词句段篇的基础知识渗透于听说读写等语文能力的考查中。

4、命题的形式体现了人文性和实践性。在情境中呈现题目，既体现了试题的人文性，还有利于调动学生的积极性。如：在下列成语中，小明不知道哪个字错了，请你照样子帮他改一改。

5、评价的标准体现了多元性。

6、既注重知识的积累还注重知识的灵活运用。

三、复习讲究方法

（一）基础知识及语言积累运用的复习

1、复习内容应注重对好词佳句的理解、积累，重点是学生是否掌握要求会写的字词，以及对于词语、成语、格言警句、标点、句子

的积累运用，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达的效果。

2、复习方式：在立足于学生基础、课标及教材要求，又具有一定的开放性的前提下，可设计听写，看拼音写词语，区别同音字、多音字、形近字，组词，扩词，仿写词语，成语补充，在情境中选词填空，联系上下文比较词句，给字词选择正确的解释，在语言环境中运用熟语、诗句、名句、名言以及标点符号的使用等题型。

3、适当结合内容考核渗透一定的学习方法复习。

4、适当进行硬笔书写、布局的练习，强调好汉字“横平、竖直、方块”的汉字书写基本要求。

（二）阅读的复习

1、阅读复习要关注学生的阅读积累、概括能力、理解分析能力等综合阅读能力，要能体现学生的感受、理解、欣赏和评价的能力，展现学生阅读欣赏个性和差异程度。复习方式要重在考查学生能否读懂阅读材料，把握其主要内容；能否联系上下文和自己的积累，推断短文中有关词句的意思；能否感受人物形象；能否体会作者表达的思想感情；能否把自己的感悟和思考放入文本的情境中；能否领悟文章的基本表达方法；能否揣摩出文章的表达顺序等。

2、古诗文的复习要注重考查学生熟记、积累、运用古诗文的情况，学生的想象能力以及课外阅读积累的情况，对此可以用诗人、诗名、诗句等方面综合的方式进行复习，也可以用主题的形式进行复习，同时要进行一些名句的运用训练。

3、适当渗透阅读习惯、阅读策略的复习。

（三）、写作的复习

1、主要复习学生能否根据要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容。鼓励学生展开想象和幻想，大胆写想象中事物的习作情境，

减少对学生的写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达，写出内容具体，感情真实的作文。

2、复习一些常用的应用文。会写读书笔记、临别赠言、一般的书信、简单的倡议书、建议书、演讲稿、请假条、留言条等，会看说明书等。

（四）利用相关材料做好一些相关专题的拓展训练

1、复习材料《养花》：集中训练学生理解词语的方法，引导学生归纳理解词语的方法。

2、期中试卷作文题：指导学生复习书信等常用应用文的知识。

3、模拟试卷三阅读题（一）：引导学生复习并归纳说明的方法。

4、模拟试卷三阅读题（二）、模拟试卷四阅读题《风》：拓展并集中训练文章的结构方式特点。

5、模拟试卷三积累运用（二）：拓展并集中训练学生在具体的语言环境中运用熟语、诗句、名人名言等的能力。

6、模拟试卷二阅读题《难忘的启蒙》：引导学生复习并归纳感受人物形象的方法。

7、模拟试卷四阅读题《扬州个园》：引导学生复习并归纳揣摩文章的表达顺序。

8、模拟试卷五阅读题《绿手指》：引导学生复习并归纳把握文章的主要内容的方法。

9、模拟试卷五阅读题（一）：引导学生复习并归纳体会文章表达及作者的思想感情的方法。

10、模拟试卷五积累运用（4）：引导学生复习并归纳描写的方法。

（五）树立正确的复习理念，力求科学、有效地开展复习

1、以学生为本，激发学生的学习兴趣为主，避免题海战术，练习做到求精不求量，注重学生认真书写、认真审题、大胆作答、勇于答题等良好习惯和答题品质的培养。

2、做好知识的归类复习，做好知识的系统化、条理化的整理，相关知识可采取列表记忆法，用一览表统观知识的全局，便于全面记忆；用系统表使知识系统化，便于整体记忆；用比较表对知识进行比较和分类，便于掌握知识特征；用关系图把知识间的关系表示出来，便于形象记忆。

3、理清知识层次，分清知识主干与枝干，指导学生画出知识结构树形图。

4、温故知新，重复是学习之母（狄慈根），对好词佳句名篇及古诗佳作在尽量理解的基础上采用重复记忆法和及时复习记忆法，以加强记忆的效果。

5、注重方法的训练，做练习题力求举一反三，适度拓展。

6、提倡小组互助复习方式，让优生和学困生共同提高。

7、指导学生学会分析练习或测试中错误情况，区分出记忆不准出错，马虎笔误出错，不会做等情况，让学生找到出错原因，找到解决的办法，增强学生进步的自信心。

四、考试及命题的几点说明

1、考试定位：六年级下学期期末考试。

2、考试范围：主要以12册为蓝本。

3、考试时间：中考之后。

4、命题原则：依标扣本，以人为本。

5、试题难易度：7：2：1

6、毛笔字的书写不考。