小学语文-《一步一步走啊走》-课件【精品】
幼儿园小班阅读课《一步一步_走啊走》PPT课件
大老虎来啦！
“嗷呜——”
呼——回家了。
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。 老师带小朋友去一个地方，这是哪儿？羊村，羊村里都有谁？我们今天到羊村去玩，好不好？ 二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点 。 1. 观察画面，进入故事情节 出示小男孩的图片，师：有个小弟弟也想到羊村去，他是怎么走路的？ 师：一步一步走啊走，一步一步走啊走……学一学小弟弟走路。 2. 模仿小动物走路的动作 （1） 出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟 一步一步爬啊爬的动作。 （2） 出示大白鸭的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿 大白鸭一步一步摇啊摇的动作。 （3）(观察画面) 三个小朋友学着大白鸭的样子，一步一步摇过来，他们正在往前走，看，小弟弟看见谁来了？ 小弟弟在跳。 这个朋友是谁? 你怎么知道是小兔子? 还有哪些动物也是一步一步跳着过来的？ 原是小兔子一步一步跳着来的 大家来模仿小兔子跳着的动作。（一起做活动） （4）他们学着小兔子一步一步跳着走，这时候他们遇到谁啦？ 大鸵鸟是怎么走过来的？ 谁来学学鸵鸟是怎么走过来的？模仿鸵鸟大步走路的动作。 鸵鸟的腿很长，所以是一步一步跨过来的。 （5）看，5个朋友，排好队要去羊村了哦！我们也排好队到羊村去吧！ 三、游戏： 1、（播放背景音乐）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一一只大乌龟。
喔——唷，喔——唷， 来了一只大白鸭。 像大乌龟一样慢慢爬。
摇摇摆摆，摇摇摆摆， 来了一只小灰兔。
像大白鸭一样踱着走。
嗵、嗵、嗵， 来了一只大鸵鸟。 像小灰兔一样蹦蹦跳。
啊哟，啊哟，啊哟， 像大鸵鸟一样大步跨。
我们快逃呀！ 喔——唷，喔——唷，爬啊！ 摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊！ 嗵、嗵、嗵，跳啊！ 啊哟，啊哟，啊哟，跑啊！
幼儿园小班绘本阅读一步一步走啊走(含课件)
幼儿园小班绘本阅读一步一步走啊走(含课件)活动目标：1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验桥段猜测故事情节，理解故事内容。
2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。
3.乐意参加说说、演演等活动，感受故事表现的情趣。
活动准备：绘本PPT《一步一步走啊走》活动过程：一、设置悬念，导入故事演示PPT(一) 草地图片提问：这是什么地方？二、演示绘本PPT，理解故事内容1. 演示PPT画面（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？阿宝是怎样走路的？小弟弟在路上桥边需要遇到许多好朋友，看看他会碰见谁呢？2. 通过多种形式暗示情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的螃蟹特点演示乌龟爬行图片转述：谁来了？野猪是怎样走路的？（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音音调提问：是什么动物的嗡嗡声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样骑车的？阿宝毛毛和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。
（3）学动作，坐轮椅联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿猜想取得联系生活经验进行猜想。
提问：小弟弟远远地看到了亲眼目睹前面走来的节肢动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述乌龟走路的样子，并用动作巩固认识。
（4）找影子，辨别出现的两栖类师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了激励幼儿幼儿根据影子特征辨别出现的动物。
提问：从影子你能看出是谁走来的吗？演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的？大步还有谁也是大步大步写字的？（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面，提问：他们是什么表情？遇到谁他们会这样羞愧？演示面容放松画面，提问：他们本来是什么表情？三、演示PPT，教师完整讲述剧情。
幼儿园-02-小班阅读《一步一步走啊走》课件
You made my day!
我们，还在路上……
一步一步，走啊走…… 看见一只大乌龟。
喔——唷，喔——唷，
来了一只大白鸭。 像大乌龟一样慢慢爬。
摇摇摆摆，摇摇摆摆 来了一只小灰兔。
像大白鸭一样踱着走。
嗵、嗵、嗵， 来了一只大鸵鸟。 像小灰兔一样蹦蹦跳。
啊哟，啊哟，啊哟， 像大鸵鸟一样大步跨。
我们快逃呀！ 喔——唷，喔——唷，爬啊！ 摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊！ 嗵、嗵、嗵，跳啊！ 啊哟，啊哟，啊哟，跑啊！
大老虎来啦！
“嗷呜——”
呼——回家了。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
小班语言公开课教案《一步一步走啊走》含课件
小班语言公开课教案《一步一步走啊走》含课件一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的韵律美。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.课件：《一步一步走啊走》故事动画2.故事书：《一步一步走啊走》3.道具：小动物玩偶（兔子、乌龟、蜗牛等）4.纸质花朵若干5.音乐：《一步一步走啊走》歌曲三、活动过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的故事，故事的名字叫《一步一步走啊走》。
你们猜猜这个故事里会发生什么有趣的事情呢？2.故事讲解师：好，现在我们就来听一听这个故事。
请大家仔细看课件，看看故事里有哪些小动物，它们是怎么一步一步走啊走的。
（播放课件，教师同步讲解故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得故事里哪个小动物最可爱？它们为什么能一步一步走啊走呢？4.情境体验师：现在，我们来扮演故事里的小动物，一起一步一步走啊走。
请大家拿出小动物玩偶，跟着我一起模仿它们走路的样子。
（教师示范，幼儿模仿）5.语言表达师：刚才我们模仿了小动物走路的样子，现在请大家来说一说，你们在一步一步走的时候，心里是怎么想的？幼儿自由发言，教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的感受。
师：小朋友们，今天我们一起听了《一步一步走啊走》的故事，学会了不怕困难，勇往直前。
现在，请大家把你们学会的故事分享给身边的小朋友吧！幼儿相互分享，教师巡回指导7.结束语师：好了，今天的小班语言公开课就到这里。
希望大家在今后的生活中，也能像故事里的小动物一样，一步一步走啊走，勇敢地面对困难。
下课！四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后，把故事讲给家人听。
2.教师在班级群内分享故事课件，让家长了解幼儿在园的学习情况。
五、活动反思本次公开课活动，幼儿参与度较高，能积极参与故事讨论和情境体验。
在语言表达环节，部分幼儿能完整地表达自己的感受，但也有部分幼儿表达不够流畅。
在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的语言表达能力，关注每一个幼儿的成长。
北京版-学前班音乐优质课教案及教学反思 第3课《一步一步走啊走》(优秀课件)
《一步一步走啊走》活动目标1引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备1、塑料筐、轮胎。
2、地垫铺成一直线、音乐一段。
3、贴纸、苹果若干。
活动过程(一)热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。
)师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。
(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。
)2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。
)3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师：小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。
(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到山洞。
)(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。
)1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2、师漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔，玩捕鱼、坐轿子等游戏。
)3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧!，!来源:屈,老，师教案(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。
(变换伞的高度。
)师：哎呀!一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。
)师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，论文查重https://通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。
幼儿园-02-小班阅读《一步一步走啊走》课件
大老虎来啦！
“嗷呜——”
呼——回家了。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my daБайду номын сангаас!
我们，还在路上……
一步一步，走啊走…… 看见一只大乌龟。
喔——唷，喔——唷，
来了一只大白鸭。 像大乌龟一样慢慢爬。
摇摇摆摆，摇摇摆摆， 来了一只小灰兔。
像大白鸭一样踱着走。
嗵、嗵、嗵， 来了一只大鸵鸟。 像小灰兔一样蹦蹦跳。
啊哟，啊哟，啊哟， 像大鸵鸟一样大步跨。
我们快逃呀！ 喔——唷，喔——唷，爬啊！ 摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊！ 嗵、嗵、嗵，跳啊！ 啊哟，啊哟，啊哟，跑啊！