(苏教版)六年级数学下册课件图形与变换2013

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【小学数学】优质课件苏教版六年级数学下册·总复习·图形与变换

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新图形的对称轴通过圆心，与已知线段互相垂直。
底：8÷2=4 高：4÷2=2
新图形与原图形面积比
（4×2÷2）︰（8×4÷2） =1︰4
②和④
①和③
下列图案是我国几家银行的标志，其中是轴对称图形
的有（
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宋体的汉字“日”，“工”“非”等都是轴对称图形，请你再写出三个这样的汉字_______________
2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

苏教版六年下图形的变换与位置课件之一

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请大家回忆回忆
1.变化图形的位置的方法有哪些？
2.怎样能不改变图形的形状只改变它的大小？
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变换图形位置可以把图形平移旋转
改变图形大小可以把图形按比例
放大或缩小
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教学目标
• 1．通过复习平面图形的变换方法，从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形，培养同学们的动手实践能力。
• 2．理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴。
• 3．进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法，激发同学们的学习热情，培养同学们的创新意识。

苏教版六年级下册《图形与变换》ppt课件

教学目标
• 1．通过复习平面图形的变换方法，从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形，培养同学们的动手实践能力。 • 2．理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴。 • 3．进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法，激发同学们的学习热情，培养同学们的创新意识。
请大家回忆回忆
1.变化图形的位置的方法有哪些？
2.怎样能不改变图形的形状只改变它的大小？
５a 10-an分类吗？
① ③ ⑤ 3X+5 6+8=14 6X=15 ② ④ ⑥ 6x+8=11 7X+3>15 32=16×2
思考：方程和等式有什么联系和区别？交流：你知道等式的哪些性质？和同桌交流一下。
按照是不是等式来分类
② ③ ⑤ ⑥ 6x+8=11 6+8=14 6X=15 32=16×2
① ④ 3X+5 7X+3>15
变换图形位置可以把图形平移旋转
改变图形大小可以把图形按比例放大或缩小

【数学课件】六年级数学下册图形与变换课件(苏教版)

宋体的汉字“日”，“工”“非”等都是轴对称图形，请你再写出三个这样的汉字_______________
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

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请大家回忆回忆
1.变化图形的位置的方法有哪些？
2.怎样能不改变图形的形状只改变它的大小？
变换图形位置可以把图形平移旋转
改变图形大小可以把图形按比例放大或缩小
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ O
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教学目标
• 1．通过复习平面图形的变换方法，从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。会用平移、旋转的方法改变图形的位置，能按比例放大、缩小图形，培养同学们的动手实践能力。 • 2．理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊图形是否是轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴。 • 3．进一步体会平移和旋转、放大与缩小的方法，激发同学们的学习热情，培养同学们的创新意识。