这就是我作文评语
这就是我作文评语缺点
这就是我作文评语缺点
在这篇作文里，讲真，你对自己的了解还挺深入的，但读起来
就像白开水一样，少了点味道。
咱们写作文，得让文字活起来，让
读者能想象出那些画面，对吧？你这文章，就像没加调料的菜，虽
然食材都挺好，但总觉得少了点什么。
说到性格，你一股脑儿地说了好多，但读起来就像是在念说明书。
人嘛，都是有感情的，你得让读者感受到你的喜怒哀乐。
下次
试试加点情感进去，让读者能和你一起哭、一起笑。
优点那块儿，你列举得不少，但感觉像是在吹牛。
你得给咱们
举个例子，让大家看看你是咋做到的，这样大家才信你啊！别光说
空话，来点实际的。
还有啊，你对自己的缺点就一笔带过了。
咱得正视自己的不足，这样才能进步。
别害怕，把缺点说出来，让大家看看你是怎么克服的，这样大家才会觉得你更真实、更有魅力。
这就是我作文评语小学这就是我小学作文加评语
这就是我作文评语小学这就是我小学作文加评语我们每个人都是不一样的，我可能平凡，但这就是我，我就是我，那你是什么样的呢?下面是的关于这就是我的小学作文和评语，希望对您有所帮助!瞧!这个小女孩，一米三五左右的个子，头发系成一束漂亮的“马尾”高翘脑后，一双眼睛虽然不大却充满神采，显得很机灵。
唯一美中不足的嘛，是嘴里那排洁白的小士兵，有一两个长得有些调皮。
我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，很聪明、很顽皮，也很自信。
我叫张周瑶，因为我爸爸姓张，妈妈姓周，“瑶”是美玉的意思，爸爸妈妈希望我长大成为一块“美玉”，做一个完美的人，所以给我起了这个特别的名字。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。
普天之下，没有谁是十全十美的，当然我也不例外。
我最大的缺点就是粗心大意。
去年的时候，我每次考数学总是分数不高，差哪呢?唉，都是“马虎”惹的祸。
人家出的是“27+6”，我看成了“27×6”。
每次就差那么一点点，总考不了100分!我很不服气，也很懊悔，发誓一定要挑战自我，发奋学习。
因此，我的老妈就对我实行了“魔鬼训练”。
我每天必须做两页口算题，如果出错，就再罚两页，做不完还不许睡觉。
经过一段时间的训练，我计算的准确率提高了，不再犯那种低级的错误了。
果然，我考了100分，这可全靠我的自信和努力呀!我的爱好也很广泛，跳舞、画画、写作、唱歌……我最喜欢画画，一有时间就挥动我的画笔，一个个栩栩如生、活泼可爱的女孩在我的笔下诞生了。
我的学习也很优秀，在班里一直名列前茅。
我还是班级的中队长，是老师得力的助手!这就是我，一个性格开朗、活泼、爱笑的女孩，你们愿意和我交朋友吗?读小学一年级的我，是一个文静，好学的女生。
由于我的文静，让我更爱看书，因为看书让我感到生活的精彩和充实。
每当我翻开书本时，总会情不自禁地涌出一种感觉：“看书，真好!”所以也让我小小的鼻梁架着一副近视眼镜。
我也有一个不良的习惯—爱拖拉。
每次的作业我都爱拖到最后来完成。
这就是我作文评语缺点
这就是我作文评语缺点
嘿，你这作文啊，真的就像白开水一样，淡得没味。
你是不是
在应付差事啊？下次得用点心思，别这么随意了。
你这篇文章，东一榔头西一棒槌的，看得我头晕。
写东西得有
个逻辑啊，不能像散沙一样，得有个中心思想，让读者知道你在说啥。
内容嘛，说真的，有点空洞。
你写的那些事儿，我都知道，但
你为什么喜欢它们？你得讲讲原因啊，这样才能让人家感同身受。
你这描述也太粗糙了，跟流水账似的。
比如你说那个景色很美，美在哪儿？你得给我描绘一下啊，让我感觉一下那美景。
还有啊，你这错别字和语法错误也太多了吧。
这可是基础啊，
不能忽视。
多检查几遍，别让这些小错误影响了整体。
总之，你这作文还得加油。
别急着交差，多花点时间琢磨琢磨，争取下次写得更好。
这就是我 作文评语
这就是我作文评语英文回答：As a writer, I always strive to improve my writing skills and receive constructive feedback on my work. It is important for me to know where I excel and where I need to make improvements in order to become a better writer. Writing is a form of expression for me, and I want to ensure that my thoughts and ideas are effectively communicated to my audience. 。
I believe that receiving feedback is crucial in the writing process. It allows me to see my work from a different perspective and understand how others interpret my writing. For example, I recently received feedback on a personal essay I wrote about my travel experiences. One reader pointed out that my descriptions of the places I visited were vivid and engaging, but they felt that my reflections on the cultural impact of those experiences were lacking depth. This feedback helped me realize that Ineed to delve deeper into the cultural aspects of mytravels in order to provide a more comprehensive and meaningful narrative.In addition, feedback also helps me identify any recurring issues in my writing, such as grammar or punctuation errors. For instance, a friend pointed out that I tend to use passive voice too often in my writing, which can make my sentences sound less dynamic. This feedback has encouraged me to pay closer attention to my sentence structure and use active voice to make my writing more engaging.中文回答：作为一个作家，我一直努力提高我的写作技能，并接受对我的作品的建设性反馈。
这就是我优秀作文带评语
这就是我优秀作文带评语介绍自己可以让学生反思自己成长过程，发现生命的价值，同时也能增进同学之间的相互了解。
下面小编为大家搜集整理有关这就是我的作文带评语，希望可以帮助到大家!学生作文这就是我每当你走进竹园小学四(6)班，就会看见一个高高瘦瘦的小女孩。
她一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，一张白里透红的小脸蛋。
这就是我，一个爱看书的女孩。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴匆匆地跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带的书，津津有味地看了起来。
虽然外面同学们的嬉闹声很大，但我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
“叮铃铃……”又一阵响亮的上课铃响了，我赶紧收起书，开始上课。
每天放学回家，我要做的第一件事，就是早早完成作业。
我飞快地吃完晚饭，就马上跑进心爱的小书房，津津有味地看了起来。
爸爸喊我吃水果，我不动，爸爸把水果端来喂到我嘴里;妈妈喊我洗澡，我不理，妈妈把澡盆端来为我洗脚;奶奶喊我睡觉，我不愿意，撒谎说要上厕所，偷偷带上心爱的书，在厕所里一看又是好久。
实在该睡觉了，我慢吞吞地站起来，眼睛还舍不得从书上离开。
躺在床上，我刚想拿出藏在枕头底下的书，妈妈却走过来，“啪”地一声把灯关了。
我只好把书放在枕边，和书一起入眠。
每到双休日，我就缠着爸爸妈妈去逛街。
一到街上我才不逛街呢，只想去新华书店看书。
书店里的书可真多!有作文书、漫画书、童话书、名着小说，真是应有尽有啊!我在书的海洋里遨游，就算有人挤我、撞我，我都一动不动。
等爸爸妈妈逛完一圈回来找我，我还以为他们从天而降呢!他们要我回家，我耐着不走，妈妈只好给我买一本，我才高高兴兴地走了，回去又有“活”干啦!我爱看书，看书使我文思敏捷，人如其名。
看书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富。
这就是我，蒋文捷，一个爱看书的女孩。
你愿意和我这个“小书迷”交朋友吗?评语：本文是一篇写人的记叙文。
文章从外貌、爱好等方面来介绍，选取典型的事例，具体而生动地刻画了“我”的小书迷形象，突出了人物爱读书的特点。
作文这就是我的评语
作文这就是我的评语作文评语的中学生作文评语正面评价：语言：1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
2.语言优美，娓娓道来。
3.语言表达准确、流畅，表现力强。
4.文章结构严谨，思路连贯。
5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。
6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。
7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。
8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。
负面评价：语言：1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。
2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。
开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。
2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。
开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。
逻辑流畅，结构清晰。
3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。
比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。
诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。
4.本文词汇丰富，造语灵活。
由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。
强调青年人自身的责任，颇为难得。
主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。
5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。
立意剑走偏锋，较为危险。
部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（）。
对于《这就是我》这篇作文,家长应该怎么评语?每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。
我长得好看哼其实我还不是 -了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝；淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。
这就是我优秀作文带评语_应用文
这就是我优秀作文带评语介绍自己可以让学生反思自己成长过程，发现生命的价值，同时也能增进同学之间的相互了解。
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她一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，一张白里透红的小脸蛋。
这就是我，一个爱看书的女孩。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴匆匆地跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带的书，津津有味地看了起来。
虽然外面同学们的嬉闹声很大，但我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
“叮铃铃……”又一阵响亮的上课铃响了，我赶紧收起书，开始上课。
每天放学回家，我要做的第一件事，就是早早完成作业。
我飞快地吃完晚饭，就马上跑进心爱的小书房，津津有味地看了起来。
爸爸喊我吃水果，我不动，爸爸把水果端来喂到我嘴里;妈妈喊我洗澡，我不理，妈妈把澡盆端来为我洗脚;奶奶喊我睡觉，我不愿意，撒谎说要上厕所，偷偷带上心爱的书，在厕所里一看又是好久。
实在该睡觉了，我慢吞吞地站起来，眼睛还舍不得从书上离开。
躺在床上，我刚想拿出藏在枕头底下的书，妈妈却走过来，“啪”地一声把灯关了。
我只好把书放在枕边，和书一起入眠。
每到双休日，我就缠着爸爸妈妈去逛街。
一到街上我才不逛街呢，1 / 5只想去新华书店看书。
书店里的书可真多!有作文书、漫画书、童话书、名着小说，真是应有尽有啊!我在书的海洋里遨游，就算有人挤我、撞我，我都一动不动。
等爸爸妈妈逛完一圈回来找我，我还以为他们从天而降呢!他们要我回家，我耐着不走，妈妈只好给我买一本，我才高高兴兴地走了，回去又有“活”干啦!我爱看书，看书使我文思敏捷，人如其名。
看书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富。
这就是我，蒋文捷，一个爱看书的女孩。
你愿意和我这个“小书迷”交朋友吗?评语：本文是一篇写人的记叙文。
文章从外貌、爱好等方面来介绍，选取典型的事例，具体而生动地刻画了“我”的小书迷形象，突出了人物爱读书的特点。
这就是我的作文及点评
这就是我的作文及点评这就是我的作文及点评“小歌手，唱儿歌，一唱就是一大箩......”从一幢楼房里传出来了一阵悦耳的歌声。
咦？这首歌怎么这么陌生，好像以前从没听到过，肯定是这个唱歌的小姑娘胡编乱造的。
“小牧童，骑黄牛，边放牧来边吹笛......”小姑娘的歌曲换了一首又一首，她可真有唱不完的歌儿呀！这爱自编自唱儿歌的小姑娘是谁呀？咱们就去认识一下她吧。
我们随着歌声而去，刚走近门口，那歌声戛然而止。
我们从窗口向里望去，只见一个小姑娘趴在地板上，皱着眉头在苦思冥想着什么，可能是没歌词了吧。
突然，她脸上又露出了微笑，不一会儿，她从地上跳了起来，清了清嗓子边唱边舞了起来：“，美丽的小蝴蝶，在空中飞舞，快乐的小精灵将世界变得更美好。
我们......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的词儿都不一样。
她边编边唱边跳，仿佛是歌唱仙女下凡间，完全陶醉在自娱自乐的无人境界中了。
有一次，她把鸡毛掸子挂在胸前当装饰品，把本子卷成筒儿当话筒，学着电视里明星的.样儿，跟着电视机里播放的曲调边扭边唱了起来，唱着唱着就唱歪了调儿。
电视里的明星唱：“村里有个姑娘叫小芳......”她却唱成了“我家养了一只小花猫......”你说荒唐不荒唐？咳，真是本性难移呀！看了这么久，又听了我的介绍，也许你已经知道她是谁了。
哈哈，怎么，你猜不着？嗨！让我告诉你吧，那个爱自编自唱、自娱自乐的小姑娘就是我！点评：1.小作者语言轻松、欢快，将一个活泼可爱、乐观开朗儿而又多才多艺的小女孩儿生动形象地展现在读者面前。
2.运用第三人称，从一个新的角度来向人们描述展示自我，是一种大胆的尝试和成功的范例。
文章开篇设疑，吸引读者进一步探知谜底，完全抓住了读者的心。
3.文章层次分明，脉络清晰，结尾点明中心。
这就是我的作文点评
这就是我的作文点评从小到大，写过的作文不计其数，有被老师表扬的，也有被批得“体无完肤”的。
但每一篇作文，对我来说都是一次成长的记录。
还记得有一次，老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
我当时那叫一个兴奋，心想：春天多好写啊，不就是花红柳绿、万物复苏嘛。
于是，我大笔一挥，就开始描绘我心中的春天。
“春天来了，小草从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，像一个个好奇的小娃娃。
花儿们也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
柳树姑娘在微风中梳理着她那长长的辫子，美丽极了。
”我自认为写得还不错，满心欢喜地等着老师的夸奖。
可当作文本发下来的时候，我却傻眼了。
只见老师在上面写了密密麻麻的评语，那红色的字迹比我写的作文还要多。
老师首先指出，我的描写太过笼统，没有具体写出小草是如何“探出脑袋”的，比如“小草悄悄地从土里钻出来，有的才冒出一点点嫩绿的芽尖，有的已经长出了两三片叶子，它们像是在比赛谁长得更快呢”。
这样一写，小草那种充满生机、努力生长的样子是不是就更生动了？再说花儿，“争奇斗艳”这个词用得太笼统，没有写出每种花的特点。
老师建议我可以这样写“桃花粉嘟嘟的，一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，就像一群顽皮的孩子在争着抢着晒太阳；梨花洁白如雪，每一朵都有五六片花瓣，它们簇拥在一起，就像一个大大的白色花球”。
你看，这样一修改，是不是就能让人仿佛亲眼看到那些美丽的花儿了？还有柳树，只是说“梳理着长长的辫子”，太简单了。
老师说可以写成“柳树姑娘在微风中轻轻地摇曳着她那柔软的枝条，细长的柳条就像绿色的丝带一样随风飘舞。
有的柳条拂过水面，在平静的湖面上画出一道道细细的波纹”。
这样一描写，柳树的姿态是不是就更加优美动人了？除了这些细节描写的问题，老师还说我的作文缺乏情感。
她在评语中写道：“春天是一个充满希望和活力的季节，你在描写的时候，要把自己对春天的喜爱和赞美之情融入进去，让读者能够感受到你内心的喜悦。
比如，当你看到那些绽放的花朵时，你的心情是怎样的？当你触摸到柔软的柳枝时，你又有什么感受？”看完老师的评语，我恍然大悟。
作文讲评-这就是我
王正
陈玮珏
骆昕
董则恒
处处都奇妙
王正
（3）全篇赏析
王静之 唐冲
四. 注 意 问 题 了
1.审题，选材。 2.文章结构安排。 3.语句。 4.字词。 5.标下，我毕业了。 经过小学老师六年的精心培育，我毕业了 。 在小学老师六年的精心培育下，我毕业了。
20.视也
21.蓝球 22.弥茫 23.关点
1.顶格不写标点。 2.一个标点占一格。（——﹑… 除外）。 3.当写到每排最后需加标点时， 与字同占一格。 4.要正确书写标点符号。 5.要正确使用标点符号，不一斗 到底。
标 点 也 重 要
1.每当我听到忍俊不禁的笑话或看到滑稽
的动作时，我就会大笑起来。那笑势如 火山爆发或野牛狂奔，其势不可挡，乃 至笑得喘不过气来。 （缪健鹏）
2.我就是这么个人，交我友者来，不交 我友者不怪。
（王正）
（2）段落也不错。
1.往镜子前一站，一个男孩出现在镜前， 开头 这就是我。 （蔡明涌） 2.我，姓李名若愚，无字无号。1992年 4月24日中午11点56分，我从妈妈的肚 子里钻了出来。 (李若愚）
2.我不得不放弃当记者。 我不得不放弃当记者的机会。 3.我的脑海里记着这份又美好又傻气的过去。
（搭配不当）
4.我是一名杭州市绿城育华学校初一的学生。
我是杭州市绿城育华学校初一的一名学生。
（语序不当） 5.我有一双犀利有神的眼，两眼闪发出闪闪 亮光。 我有 一双犀利有神的眼，发出闪闪亮光。
（重复罗嗦） 6.我很喜欢看一些名著﹑小说。 我很喜欢看一些名著。
这就是我
作文讲评课
一.收交及成绩情况。
90——95 12 27 11 3
53本
小学生自我介绍优秀作文《这就是我》及点评
小学生自我介绍优秀作文《这就是我》及点评《这就是我》你还不认识我吧?到我们班一问:谁最活泼?人家准会告诉你,当然是马晓静了。
我有一双自来笑的大眼睛,薄嘴唇,额前卡着两个蝴蝶卡,这可不是臭美,因为我的头发太厚实了,不把它们管住就会滑下来挡住眼睛。
同学们说我的嗓子特别好听,说话像唱歌儿一样,真的,我唱歌儿确实与众不同,每次音乐考试都得满分儿。
不管什么流行歌曲,只要让我听一两遍,我就能够唱下来,音乐老师说我的乐感特别好。
大家都知道我爱说爱笑,凡是以说话为主的场合,我都会自告奋勇地往前站。
也不知是谁给我起了个“快嘴李翠莲”的雅号,李翠莲哪里会英语呢?我的英语也很棒。
妈妈瞪着眼批评我说:“姑娘家就得像个淑女的样子,不能老疯疯癫癫的。
”于是我就特别注意自己走路的姿势,说话的腔调,可是,爱说笑是我的天性,高兴起来就什么都忘了。
【评点】我嘴说我话,我笔写我心。
写真也是作文的灵魂。
唱歌和说笑是作者的特点,还用了一个“李翠莲”的雅号。
写人物最为要紧的就是抓住人物的特点。
特点就是与众不同的地方,抓住这些地方写细、写具体,就是好文章。
《这就是我》你没见过我吧?到我们班随便一看就可以发现我了。
我是个大个子的女孩儿,又瘦又高,人家说有阵风就可以把我刮倒。
我和大家站在一起,有点鹤立鸡群的感觉我长得虽然比较高,我的脾气却十分温和,是个典型的慢性子。
穿衣服慢慢吞吞,吃饭细嚼慢咽,走路不慌不忙,就连说话也是细声细气。
妈妈气得没办法,她吼道就是扔个原子弹你也不会急!有一次中午放学,老师让我把点名册抄一遍,如果让我们班“霹雳火”来干的话,三下五除二就完成了。
可我不行,一笔一划,认认真真,抄了三遍还是不满意。
一直等到妈妈火烧火燎地找到学校,我才发现都快一点了。
不过慢性子也有慢性子的好处,比如我从不着急,遇事从容不迫,干什么都是按部就班的。
老师很喜欢我,还让我当了卫生委员,同学们也喜欢我,我有许多好朋友。
《这就是我》我在育英小学三年级读书,大名叫刘佳乐。
这就是我作文赏析与点评
这就是我作文赏析与点评第一篇：这就是我作文赏析与点评师生议列作文的可写点，并把它抄到笔记本上议列的结果如下：１、个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……２、个人的肖像与身高体型３、个人经历４、家庭情况５、特别难忘的事（略写）６、自己喜欢的格言７、自己担任的职务８、自己为人处世的观点和做法９、特长和爱好个性１０、自己的优点和缺点……自我介绍唐燕我出生在燕子南飞的季节里。
喜欢小动物的妈妈触景生情，给我取名“唐燕”。
她希望我能像小燕子一样，聪明伶俐讨人喜欢。
我可能不算丑，只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐。
我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一。
如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗？──物以稀为贵嘛！说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
我觉得我挺可爱，因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐。
你不信？哼！──在家里，无论亲戚家的邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来。
你尽管打听去！┄┄“人无完人”我也有许多缺点。
例如：挑食，不能吃苦。
这些都是我从小养成的坏习惯，现在只能想办法克服了。
我还有点野心，希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。
所以我现在就得刻苦钻研认真学习，因为我不想让我的理想变为空想和梦想！我偏爱文学，尤其爱古典文学。
我认为，我们是龙的传人，应该继承和发扬龙的传统才是。
此外，我还喜欢诗歌。
因为诗能陶冶人的高尚情操。
每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》，我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了……我最爱读《红楼梦》。
我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上──多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！实话告诉你吧，我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我，看来，还要相处一段时间才行呢。
这就是我作文通用评语
这就是我作文通用评语英文回答：Your writing demonstrates a strong command of language and a clear understanding of the topic. You haveeffectively organized your ideas, presented them in alogical manner, and supported them with relevant evidence. Your writing is also well-structured and cohesive, witheach paragraph contributing to the overall development of your argument. Additionally, you have used a variety of sentence structures and vocabulary to enhance the clarity and precision of your writing.However, there are a few areas where you could improve. For example, you could provide more specific examples to support your claims and further develop your analysis. You could also use more sophisticated language and avoid repeating the same words or phrases too often. Additionally, you could consider adding more transitions to help guidethe reader through your ideas.Overall, your writing is well-written and effectively conveys your ideas. With some additional refinements, you could further enhance the quality of your writing.中文回答：你的文章语言表达能力强，对题目理解清晰。
《这就是我》作文点评
我盯着电视，拿出作业，光选笔就选了2分钟，然 后东看看，写一个字，西看看，写一个字，本来 十分钟的作业，我做了一个小时。 当那一段段文字跳入我的脑海中时，我就会忘记 时间，忘记周围的一切，完全沉浸在书中的故事 情节里。 我去上舞蹈课，第一节课上完后，其他人都在休 息，只有我还在对着镜子一遍又一遍地练习着。
我常常一个人呆在房间里拼一些机器人模型，或 者看一些有关科学的书，比如《时间简史》。 以前，我总和朋友去河边玩，河边柳树对着镜子 梳她的长发，花儿一见到我们就笑吟吟的，春水 的滋润让这生机勃勃。我和朋友们就在河边识花 草，识虫鸟，我一直觉得这些花和草就是虫鸟变 的，你看着红花和那儿的红衣虫儿一样的鲜红， 难道不是它变的？小红虫一定是晚上睡觉的时候 梦见了很多红花，它也突然觉得自己是一朵红色 的鲜花，迎着风儿翩翩起舞。然后第二天，它梦 想成真了。
我爱看书，书一直是我生活的一部分。如 果你给我一本书，不打扰我，给我一把椅 子，我可以坐在那儿，从清晨看到夜晚， 从太阳看到月亮，从云朵看到星星。 我喜欢做对自己有挑战的运动或事情，如 过山车、蹦极、滑雪……享受过程中无与 伦比的惊险刺激和挑战成功后的喜悦，这 总让我热血沸腾，正是如此，我才会有挑 战困难或挫折的勇气。
我沉浸在书的海洋，如一株幼苗沐浴着知识的 甘霖，我的心情也随着书中的人物跌宕起伏， 被书中那引人入胜的故事带动，进入了书中的 意境…… 功夫不负有心人，我以破竹之势通过了“希望 之星”英语风采大赛海选，直奔宜兴赛区总决 赛，最终荣获三等奖。 到了池塘我一屁股坐在凳子上，抛下饲料，把 鱼杆一甩，现在万事俱备，只欠东风。
妈妈常说我是她贴心的“小棉袄”，可以 帮她分担一些家务事儿。 今天大扫除，这可是我家的保留节目，终 于能让我这个主力大展身手。 我是一个爱发呆的孩子，有时妈妈叫了我 好多遍，我才醒悟过来。 虽然现在的我没有那么优秀，但是我相信 只要我努力，一定会进步的！
以这就是我为话题的小学作文及教师评语
以这就是我为话题的小学作文及教师评语通过教师的作文批改评语，学生可不断的探索，明确自己今后作文发展的方向。
下面是小编分享给大家的这就是我小学作文及教师评语，一起来看看吧!这就是我瞧!这个小女孩，一米三五左右的个子，头发系成一束漂亮的“马尾”高翘脑后，一双眼睛虽然不大却充满神采，显得很机灵。
唯一美中不足的嘛，是嘴里那排洁白的小士兵，有一两个长得有些调皮。
我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，很聪明、很顽皮，也很自信。
我叫张周瑶，因为我爸爸姓张，妈妈姓周，“瑶”是美玉的意思，爸爸妈妈希望我长大成为一块“美玉”，做一个完美的人，所以给我起了这个特别的名字。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。
普天之下，没有谁是十全十美的，当然我也不例外。
我最大的缺点就是粗心大意。
去年的时候，我每次考数学总是分数不高，差哪呢?唉，都是“马虎”惹的祸。
人家出的是“27+6”，我看成了“27×6”。
每次就差那么一点点，总考不了100分!我很不服气，也很懊悔，发誓一定要挑战自我，发奋学习。
因此，我的老妈就对我实行了“魔鬼训练”。
我每天必须做两页口算题，如果出错，就再罚两页，做不完还不许睡觉。
经过一段时间的训练，我计算的准确率提高了，不再犯那种低级的错误了。
果然，我考了100分，这可全靠我的自信和努力呀!我的爱好也很广泛，跳舞、画画、写作、唱歌……我最喜欢画画，一有时间就挥动我的画笔，一个个栩栩如生、活泼可爱的女孩在我的笔下诞生了。
我的学习也很优秀，在班里一直名列前茅。
我还是班级的中队长，是老师得力的助手!这就是我，一个性格开朗、活泼、爱笑的女孩，你们愿意和我交朋友吗?教师评语：这篇文章，介绍了“我”的外貌、名字的来历意义、性格特点以及爱好，将一个活泼开朗的女孩展示在我们面前。
文章描写详略得当，主要写了“我”的缺点以及克服“缺点”的过程，突出了“我”不服输、努力自信的特点。
文章语言流畅自然，是篇不错的文章。
我就是我我到底是怎样一个性格呢?可爱?温柔?活泼?勇敢?羞涩?还是……错!这都不完完全全贴近我，那我是?我的性格像个小淘气，无时无刻都在变化着。
介绍我自己作文评语
1.介绍自己的作文评语当你走进某年级几班，坐在第一个座位上的一个小男孩——他个头不高，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的娃娃脸，很爱说笑，那就是我今年11岁。
在别人眼中，也许我不是好学生，但是我有自己的个性，只要我认定的事，我就坚持到底。
我性格外向，从不隐瞒自己的个性，我开心的时候会大笑，受委屈时会大哭。
有时我很强大，有时我很弱小，有甜有酸的生活伴我成长。
我最讨厌那种讽刺、嘲笑别人，我们班就有这样的同学，专门爱打击那些弱小的同学，为这事，班主任还专门在班会上讲这件事。
我有一个缺点，那就是我特别不爱动手。
能口算的绝不用笔算，反正一句话，能不动就不动手。
平时，我喜欢运动骑自行车、滑轮滑、打乒乓……我有一个愿望——长大了当一名科学家，教出来的学生干什么得都有。
这就是我，一个再平凡不过的小男孩。
2.我对自己的评价作文认识自我，了解自己.我是一个有主见的学生，对那些生活的所思所做我都会自己用自己我的方式处理.我自己对自己的为人处世可以游刃有余，对学习主动求知，对老师尊敬爱戴，对同学平等互助，一个对自我心理活动都十分具体的归纳，有时有的地方不和方略，有时自我任性妄为，在不同的地方不同的情况有的反映，自己不一定面面俱到，但是我总会疏通自我，我知道对自己的评价，只要努力只要坚持就会有到达的时候，我虽然粗心大意，虽然刚愎自用，但我纵观所有的具体.对于自己的理解和多数人的差别，有人认为自己没有用，有人认为自己才华横溢，有人自食其果.自有充分评价自我，认识自我才有进步才能明大局，只有给自己一个正确全面的评价才能锁定目标才能不乱方寸，只有对自己清清楚楚的认可才能知己明得失.打字不易，。
3.介绍自己的作文教师评语1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
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这就是我作文评语篇一：这就是我作文讲评第一次作文讲评：《这就是我》教案思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。
人类正是其中最具智慧的族类。
现代科技的发达使得我们生活的圈子越来越大。
“地球村”的梦想早已实现，“交流”越来越紧地成为人类生存中的一个重大话题，人与人之间频繁的交流成为必需。
“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??了解他人的个性，展示自我的风采，这，正是“交流”的魅力所在！“这就是我”写作指导这就是我作文目的1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2.反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3.增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
训练要求1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2.选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3.文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4.用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
5.注意文章结构，做到“凤头、猪肚、豹尾“。
5.正确使用标点符号。
6.字数在600字以上。
讲评过程应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。
应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。
今天，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的修改。
开头，即文章的开端部分。
通常是指文章开篇的第一个自然段。
好的开头，一方面有利于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还能增加文章的美感，引起读者的阅读兴趣。
万事开头难，好的开始等于成功的一半。
写好开头，对于应试作文而言，意义更为重要，它不仅是考场作文的一个良好开端，更可以一开篇便引起阅卷老师的好感，赢得一定的感情分。
开头举例1子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
对于她来说，的确如此。
弹指一挥间，她如同一艘小船经历了艰难终于划出了小河，进入了随时会受到风雨夹击的大海。
面对镜子中的小脸，我陷入了对她的沉思??2.这家伙哼着近乎跑调的歌，双手插在兜里，大摇大摆地从街上走过。
他脸上的表情似乎告诉别人：我看得透你，其实也只不过是学学侦探故事里的人物装装帅而已。
结尾是保证文章结构完整的重要因素。
文章的结尾一忌“画蛇添足”，二忌“虎头蛇尾”。
好的结尾，不仅是文章内容的自然绾结，还可以收到“言有尽而意无穷”的效果，给人以遐想，令人回味不尽。
结尾举例 1.那小子和我长得一模一样，总在镜中出现，不过话又说回来，这家伙肚子里的货还真不少，点子一箩筐。
可别小看他，以后真不知道会干出什么成就来。
这小子，不简单哪！结尾举例2. 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
我就是我──天下无双！开头结尾要有魅力。
明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。
”这是一种非常精彩的表述。
修改，是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动。
文不厌百回改，从这种意义上说，好文章不是写出来的，而是“改”出来的。
俄国大文学家契诃夫曾说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。
”中外文学史上许许多多优秀作品也都是反复修改的结果。
由此可见，修改对于文章写作是意义极其重大的。
文章修改的主要内容有以下一些方向：修改主题，包括变更主题、订正观点等；改动材料，包括增删材料、改换材料、订正材料、调整详略；调整结构，包括调整段落层次、审视过渡与照应等；锤炼语言，包括改换词语、变更句式、锤炼修辞等。
二掌握了这些写作技巧以后，怎样来写好时间独一无二的自己？1.充分发挥自己心灵中的动情之处，撷取自己心灵中的闪光点，将心中的情愫饱蘸于笔端，流泻于笔下。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，文章的可贵之处就在于真实的情意灌注于字里行间2.让个性伴你。
站着，你就是一座大山，倒下你便是坚实的路基。
三．优秀作文展示这就是我卢安琪常常在想，我是一个怎样的人？有人说我热情开朗，也有人说我冷漠孤僻，我真的不能定义哪个才是真正的我，因为我透过不同人的眼睛，看到了完全不同的我。
（评：开篇点题，新颖别致）老师眼中的我是一个勤学上进的好学生（评：采用概括段落中心意思的形式，让读者对作者的写作意图一目了然）。
我每天都能按时交作业；老师交给的任务我都能按时完成。
可谁知道，褪去乖巧的外表，我却有着一颗叛逆的心。
假期，我会通宵打电脑，为了喜爱的电视节目，我可以好几个晚上不睡觉。
喜爱一个人逛街，买一些奇怪的玩具、房间装饰品等，把房间装饰的有些非主流，然后找朋友疯玩几天，开学前几天晚上在疯狂地补作业。
我想，我的乖巧，只是想在老师面前表现出老师喜欢的样子罢了。
同学眼中的我，是性格阴晴不定的。
有的时候，我和同学们闹得很疯；而有的时候，我却不想被同学打扰，只想一个人安安静静地读书；有的时候，我开怀大笑，没乐找乐儿；有的时候，我却沉默得像一座冰上雪雕。
这就是同学们眼中的我。
朋友们眼中的我------讲义气！每次朋友们学习上生活上有困难，只要我力所能及的，我都帮助，而且不求回报，所以，在朋友圈里，我可是个“红人”！在爸爸妈妈眼里，我永远是长不大的调皮孩子。
有时，我会给他们惹点儿小麻烦，他们虽然生气，却只是埋怨我几句。
我使出“杀手锏”，向他们装装可怜，撒撒娇，一切一切阴霾便云开雾散。
老师，同学，朋友，父母，我透过他们的眼睛，看到了不同的自己，也同样在他们的“反光镜”里看到了不曾留意的自己。
我想，他们看到的，每一个都是真正的我，每一个都不是完整的我（这两句话调换位置，在调换后的后一句前面加“但是”）。
其实，我并没有改变什么（改为：其实，我并没有孙行者的七十二般变化），只是以不同的方式出现罢了这就是我吴旭明盘古开天已过亿年，现已经进入了科技化时代，因此需要新型的、有科技头脑的、创造型的人才。
这不，顺应时代的需要，在一九九九年七月二十四日早晨，本帅哥隆重降生人间，那狂风暴雨的天气，顿时云开雾散，红艳艳的太阳光芒四射，所以，颇有文化底蕴的爷爷给他大孙子起名“旭明”，他老人家万万没想到，我这个姓氏，却抵触了他的初衷，因为怎么听都是“无旭明”，哎，这不能怪他，当然也不能怪我。
本人大眼睛，小鼻子，臭嘴吧，不对，是红嘴巴。
这都怪班级里那些嫉妒我的人，说我长得有明星范儿，像潘长江，个子不高，块头不大，口无遮拦，经常挨骂。
且，浓缩的都是精华！我这人吧，你要是说我内向，那是你真的不了解我。
别看我外表像个乖宝宝，我的杀伤力那可不是吹嘘的，用奶奶的一句话概括，那是“三天不打，上房揭瓦”！别嫌我调皮，我可是幽默大王呢，大家都叫我“开心果”。
呵呵，我现在盼星星盼月亮的，就盼着艺术节快点到来，我好在新世纪的舞台上大展风采。
是好是孬由你评论，孔子曰：一切皆为乐也。
（哈哈，是不是孔子说的，我可没去考证。
）把我的优点隐藏起来，我还有一点小小的缺点。
我这个人就是马大哈，能把加看成减，把一写成二。
不过，我的优点足能弥补我的缺点，就是：我知错能改，绝不耍赖。
这就是我：快乐的我，有个性的我。
要是你一不小心与我成了朋友，那你可赚大发了------保证你笑口常开，好运天天来！评语：小作者按习作要求写出了个性化的自己，语言幽默，风趣天成，鲜明的个性跃然纸上，不失为展示自我风采的佳品！习作纠错：一单元作文问题及改进策略1、要取材于真实的生活经历，展示真实的自己，不要编造。
（1）取材源于自己真实的生活经历，真实地展示自己，作文优秀的有：卢安琪、吴旭明、张妍、李光涛、郑博、郑旭彤、李富东、范文超、张爽、张鑫鑫、王祎男（2）编造的内容有：A.如果有一天，现路上走过来一个圆规，请不要惊慌，那就是我。
（我不点名了，班级里的圆规有五个之多）B.在马路上救小朋友、被陌生人领走。
（我也不点名了，自己去看看是否可信）2、选材要有明确的目的，要围绕自己要表达的中心来写。
在选材时，不妨思考：我选的这个材料到底表现我的什么特点？这个材料能否准确地表现我的特点？还有没有更新颖、更典型、更能体现我特点的材料？存在问题的同学有：（1）朱佳斌：写爱交朋友，不管什么人，都交，情节单一，字数不够（2）马美琳：写“我是个有男生性格的人”，下文没有交代怎样显得有男生性格，正是“有呼没有应”（3）马子鹏：写两件事都是表现自己的助人为乐，没有个性化，也显得虚假。
3、选材要有侧重点，要突出自己的个性、爱好、成长、追求等积极进取的方面。
不要只是津津乐道地写自己的缺点、毛病。
一个人即使再多的缺点，他也必定有闪光的一面，为何不多展示一下自己积极、健康向上的一面呢？这样才是全面、完整的我啊！当然，有缺点诚实地写出来，这也是一种美德，有缺点，也应该如实地介绍、勇敢地解剖自己。
但是，要在文中对自己曾经的不足有所认识，有所反思，为的是更好地改进自己。
能正确地认识自我，也代表着如今的你应经在成长了。
选材有侧重点的作文有：郑博的、张宇鹏的、李光涛的、张鑫鑫的等等。
4、个别同学抄袭作文。
作文可以借鉴，但借鉴不等于抄袭。
可以借鉴人家的好词、好句、好段；借鉴人家好的构思、好的立意、好的表达方式、好的语言风格；借鉴人家点题、照应、铺垫、过渡、深化中心的技巧；借鉴人家选择的材料，结合自己的经历改编材料，化为己用……总之，作文要在借鉴的基础上有自己的创造，要写出自己的所见、所闻、所思、所悟、所忆。
写出自己的情感体验，内心感受，或思想认识。
5、本次有两位同学不按题目要求写作，离题、偏题是考场作文的大忌。
还有字迹潦草、语句不通顺、字数不够的，都是考场作文的致命伤，要赶紧医治，希望我的孩子们，都能走作文的健康之路。
作业：下面是我班一位同学的作文，请同学们发挥你的聪明才智，帮他修改一下。
是能按照作者意图，改出高质量的作文，将被评为“写作小能手”。
我就是我（缺少一个个性化的介绍自己的开头段落。
）Xxx我喜欢跑步。
跑步可以强身坚体。
我一跑步的时候有点害怕就是有点跑步好，我学习也不好，我不是那么坚强的人。
又喜欢好胜，比不过也要比，只要跟他们一样就行不一样我就会一只比，他上课学我就只要一有时间我就学学不过也要学。
不（）的学，只西比他们强好，就行。
（这个段落写的是关于跑步和学习的两件事，能够混为一谈吗？）我学习百来就不好不好就学习路他们比，这就是我。
我一定不是以前的我了。
同学之间要帮助。
和同学之间（）生有（？）。
这就是我。
跟同年时的我不一样，现在不是过去，过去也不是现在。
（这段似乎在写同学之间应该互相帮助，“我”小时候不懂这些，可能是经常与同学练练猴拳什么的，现在改好了。
）我要从现在开始。