幼儿园教师家访注意事项

幼儿园教师家访注意事项
幼儿园教师家访注意事项
1、家访前要提前与家长电弧沟通：约定时间和家长的地址。

2、教师和保育员一起家访，并有保育员做好详细的家访记录。

如孩子有无食物或药物过敏史、惊厥史、脱臼、骨折史等；孩子的爱好、性格倾向、进餐、睡眠（有无特别嗜好，如揪头发、抱被子等）、大小便情况等。

教师了解的情况越具体，今后的工作越得心应手。

3、教师和保育员要注意自己的仪表，穿着端庄大方，仪态情切平和，避免过于时尚前卫的衣着；还要注意自己的语言规范、态度和蔼，将自己正确的教育理念展现在家长和孩子面前，已获的他们的信任。

4、教师要向家长介绍幼儿园的伙食、环境、师资等情况，并尽可能得多询问孩子的各方面情况：如是否上过亲子班、平时有谁带、家里成员等。

另外，也应了解家长的情况及家长对幼儿园和教师的需求。

5、给家长一些建议：
（1）提醒家长阅读家长须知，准备好第一天上幼儿园的必须的物品。

（2）在日常生活中希望家长配合做到：
让孩子在家学会自理生活：如刷牙、洗脸、进餐、入厕、收拾玩具等。

孩子如要带心爱物品来园与同伴分享，家长要个与支持。

孩子带回家的任何作品，请给予珍惜并鼓励，不要取消或漠视。

请勿在孩子面前批评教师，有问题直接与教师沟通。

不要让孩子无故缺席、迟到。

即便要了解孩子情况，也不要在孩子活动期间给教师打电话；家长可在中午孩子休息时段打电话，也可以利用接送孩子的间隙，直接和班里老师交流。

家长联系方式如有变更，请及时通知教师。

家长如有意见和建议，可以通过交谈直接反馈的教师，也可以通过家委反映到园长。

7、观察家教情况，家长怎样称呼孩子、用什么方言交流、家里的环境、孩子的个性、喜好和能力如何。

做好幼儿家访工作的注意事项20XX-01-1417:45|#2楼
1、与家长约好家访的时间。

第一、避开晚饭时间。

第二，最后一名幼儿的家访时间，控制在9：00—9：30之间结束。

第三，家访时间事前商定，以双方都觉合适为宜。

2、树立良好的教师形象。

首先，仪表整洁，落落大方；其次，婉转拒绝家长请客吃饭、送礼，使家长充分感受教师的素养。

3、注意家访时的态度和表达方式。

家访时教师要大方、和气，多听家长谈，特别是平时不露面的家长，轻易不要否定其观点，要多了解家长对幼儿园教师及自己孩子的看法，教师陈述的内容应客观详实，使家长感到教师对自己的孩子了很深。

4、家访内要有主题。

一般老师都带问题家访，家长在说明时，必须神情专注地倾听，不宜中途抢话，并且记录家长谈话要点，作为日后改进依据。

5、解决问题。

针对孩子的问题，家长和教师商量好应该怎样做好家园互助工作的问题，把孩子教育好。

家访注意事项20XX-01-1417:42|#3楼
一、家访需要做好的准备。

（一）时间安排
跟家长预约，商量家访的时间。

另家访的时间宜控制在半小时之内，不妨碍家长工作、学习和生活。

（二）家访路线安排
若是集中家访，事先要计划好路线，确保准时出现在学生家中。

（三）学生在校情况准备
家访前。

必须对孩子的在沃尔得的表现、学习习惯、兴趣爱好、同伴交往、个性、优缺点等全面掌握，以便家访时信手拈来，提高家访的实效性。

（四）了解家长
每个家长学历不同、个性脾气不同、职业不同、学识阅历不同、育儿观念不同，对教师的家访也会存在不同的态度。

所以家访前应对家长的`各方面情况有所了解，尽量做到信息全面，才能掌握家访的主动权。

（五）教师着装问题
教师着装要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等“六忌”。

二、如何做好家访工作。

（一）明确家访目的
1.及时向家长反映孩子近段时间的表现；
2.了解学生家庭各方面情况、家庭教育环境对孩子的影响，孩子在家中的表现；
3.一起共同探讨孩子的教育。

（二）准备家访的计划
1.由被动要求家访改为主动家访：为了追求家访的质量，我们不如延长家访的时间跨度。

在一个学期内有计划地安排家访，根据教师的准备、家长需求和孩子的问题来调整家访的时间。

由教师自己主动安排家访更合适、更合理、更有效。

2.根据需要主动家访：主动家访，做到心中有数，教育有的放矢；根据需要学会主动家访，防患未然，把家长工作做实、做细、做稳、做踏实。

3.把握好谈话主动权：教师在家访中．尽可能巧妙地控制整个谈话内容和现场的谈话气氛；要表现出对家长的尊重，要和家长交流话题，谈双方关注感兴趣的一些教育话题；万一离题，得想办法拉回话题；在整个谈话中，要把握好整体谈话思路，使用好谈话的主动权。

4.谈话要有鼓励性、互动性、真实性。

家访时，教师要注意，家访不是“告状”;在家访时以鼓励、表扬为主，宜多发现孩子的长处、闪光点，多鼓励，少埋怨，用发展的眼光看待每一个孩子;注意谈话内容的互动性，教师不可“一言堂”;同时谈话内容不能夸大其词，华而不实，要言之有物，朴实真切。

5.注重家访时孩子、家长、老师的互动性。

家访时要做到教师、家长、孩子“三方会谈”。

教师在与家长的谈话过程中，可以让孩子坐在老师身边，对孩子提一些简单的问题，让孩子也参与老师和家长的谈话
6.认真做好家访记录。

每次家访后，应及时写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及发现的问题一一记录下来。

根据孩子在沃尔得的表现，结合家访中了解掌握的资料，重新对学生分析评估，制定适宜的教育措施。

三、家访的注重点。

（一）反映问题要有艺术性。

在反映幼儿的表现时，对幼儿的缺点要委婉地指出，通过表扬别的幼儿在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后努力的方向。

这样，不仅在家长面前维护了孩子的自尊，拉近了师幼距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和-谐。

（二）注重家访的实效性。

家访不仅是了解情况，切磋育儿经验，还要把家访获得的情况同平时的教育结合起来，做到“一把钥匙开一把锁”，实现因人施教。

要积极为家长搭建互助教育的平台，家长之间开展“一帮一”结对子的活动，让家长的教育资源互补起来。

（三）家访计划应有一定的灵活性。

和不同的家长交谈应灵活。

交谈的方式和内容应灵活。

【幼儿园教师家访注意事项】。