音乐教学说课PPT
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教学进程
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音乐教学说课PPT
通过演奏乐器，培养学 生的音乐实践能力和协
作能力。
创作音乐
通过创作音乐，激发学 生的创造力和想象力。
04 说教学程序
导入环节
总结词
激发兴趣、引导思考
详细描述
在导入环节，教师可以通过播放与课程内容相关的音乐、提问引导学生思考等 方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。
讲授新课
总结词
歌词
音乐知识
将歌曲的歌词写在黑板上，帮助学生熟悉 歌词内容，提高记忆效果。
在板书中融入相关的音乐知识，如音符、 节奏、音乐符号等，帮助学生更好地理解 歌曲的内涵和音乐元素。
06 说教学反思
成功之处
教学目标明确
本次音乐教学课程的目标明确 ，重点突出，使学生在学习过
程中能够有明确的方向。
教学内容丰富
网络资源
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完成音 乐作品的排练和表演，培养学生的团 队协作能力。
引导学生利用网络资源进行自主学习， 拓宽学习渠道，丰富学习内容。
教学用具
乐器
钢琴、吉他、小提琴等常见乐器， 以及一些特色乐器如口琴、手风 琴等。
乐谱
各种音乐作品的乐谱，包括经典曲 目和教材中的练习曲目。
过程与方法
通过多种教学方法的运用， 引导学生主动参与、探究、 实践，培养学生的自主学 习和合作学习能力。
情感态度与价值观
培养学生对音乐的热爱和 欣赏能力，陶冶情操，提 高审美情趣和文化修养。
教学内容
教学内容的选择
根据学生的实际情况和教学需求， 我选择了以下几首具有代表性的 音乐作品作为本节课的教学内容。
小结作业
总结词
总结反馈、拓展延伸
详细描述
初中音乐打靶归来说课课件(共21张PPT)
学唱《打靶归来》
说课课件
学科网
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程
一、说教材
1、教材分析 2、教学目标 3、教学重点、难点
一、说教材
1、教材分析
• 今天我所选用的教材是河北省少年儿童出版社初中音乐教 材七年级上册第二单元的第一首歌曲《打靶归来》。 • 学生由小学升入初中通常都要进行军训，本单元的歌曲都 选编了一些耳熟能详的军旅音乐作品，让学生结合军训中 的生活体验去感受，激发学生学习音乐的兴趣和热情，培 养学生的音乐表现和音乐创造能力，塑造其坚强意志和高 尚品格。 • 《打靶归来》是一首非常熟悉的军歌，歌曲旋律清新优美， 但又具轻松、愉快的气质。充分展现了革命战士团结紧张、 严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。
一、说教材
3、教学重点
• 学会能以坚定有力、朝气蓬勃的情绪演唱歌曲。
4、教学难点
• 掌握歌曲当中大切分节奏型。
பைடு நூலகம்
二、说教法
• 1、学情分析 • 2、教学方法
二、说教法
• 1、学情分析
• 七年级学生处于儿童期向青年期过渡的阶段，好动、喜 欢新奇事物，学习兴趣积极性容易激发，并且经过一段时 间的学习，对音乐理论知识有所了解，但是年龄较小，对 歌曲的认识不够深刻。
四、说教学过程
• 3、小组展示（14分钟）
• 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同 学分为六个小组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带 领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作 的精神。 • （设计意图：让学生自己创编，分小组演唱，增强学生合 作的精神，活跃课堂气氛，充分做到以学生为主体。）
四、说教学过程
• （6）歌曲处理
• A、处理教学重点：让学生学会能以坚定有力、朝气蓬勃 的情绪演唱歌曲。 • B、处理教学难点：歌曲中的大切分节奏型的把握。 • 解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决 大切分节奏型。
说课课件
学科网
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程
一、说教材
1、教材分析 2、教学目标 3、教学重点、难点
一、说教材
1、教材分析
• 今天我所选用的教材是河北省少年儿童出版社初中音乐教 材七年级上册第二单元的第一首歌曲《打靶归来》。 • 学生由小学升入初中通常都要进行军训，本单元的歌曲都 选编了一些耳熟能详的军旅音乐作品，让学生结合军训中 的生活体验去感受，激发学生学习音乐的兴趣和热情，培 养学生的音乐表现和音乐创造能力，塑造其坚强意志和高 尚品格。 • 《打靶归来》是一首非常熟悉的军歌，歌曲旋律清新优美， 但又具轻松、愉快的气质。充分展现了革命战士团结紧张、 严肃活泼的战斗风貌和乐观精神。
一、说教材
3、教学重点
• 学会能以坚定有力、朝气蓬勃的情绪演唱歌曲。
4、教学难点
• 掌握歌曲当中大切分节奏型。
பைடு நூலகம்
二、说教法
• 1、学情分析 • 2、教学方法
二、说教法
• 1、学情分析
• 七年级学生处于儿童期向青年期过渡的阶段，好动、喜 欢新奇事物，学习兴趣积极性容易激发，并且经过一段时 间的学习，对音乐理论知识有所了解，但是年龄较小，对 歌曲的认识不够深刻。
四、说教学过程
• 3、小组展示（14分钟）
• 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同 学分为六个小组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带 领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作 的精神。 • （设计意图：让学生自己创编，分小组演唱，增强学生合 作的精神，活跃课堂气氛，充分做到以学生为主体。）
四、说教学过程
• （6）歌曲处理
• A、处理教学重点：让学生学会能以坚定有力、朝气蓬勃 的情绪演唱歌曲。 • B、处理教学难点：歌曲中的大切分节奏型的把握。 • 解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决 大切分节奏型。
音乐活动教案(精选)ppt
详细描述
教授学生基本的作曲技巧，如旋律创 作、和声配置、节奏设计等，鼓励学 生发挥想象力，创作自己的音乐作品 ，可以是歌曲、乐曲等。
乐器演奏技巧
总结词
通过学习乐器演奏技巧，提高学生的 音乐技能和表演能力。
详细描述
教授学生常见乐器的演奏方法，如钢 琴、吉他、小提琴等，指导学生练习 音阶、和弦、练习曲目等，提高学生 的演奏技巧和表演能力。
音乐活动教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 音乐理论基础 • 音乐欣赏与实践 • 音乐教育与心理 • 音乐文化与历史 • 音乐产业与市场
01
音乐理论基础
Chapter
音阶与音调
音阶
音阶是按照特定顺序排列的一组音符，通常以某个 音符为起点，按照一定规则向上或向下排列。了解 音阶对于音乐创作和演奏非常重要，因为它是构成 旋律的基础。
音乐辅导
通过音乐活动来辅导学生的心理 和行为问题，如注意力不集中、 多动症等。
04
音乐文化与历史
Chapter
中西音乐文化比较
音乐风格
比较中国与西方音乐在旋 律、节奏、和声等方面的 差异，以及这些差异所反 映的文化特点。
乐器种类
介绍中国与西方代表性乐 器的特点、演奏技巧和历 史背景，以及这些乐器在 音乐文化中的作用。
02
音乐欣赏与实践
Chapter
经典音乐欣赏
总结词
通过欣赏经典音乐作品，培养学生对音乐的感受力和审美能力。
详细描述
选取不同时期、不同风格的经典音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等 ，引导学生聆听、感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感 和意境。
音乐创作实践
教授学生基本的作曲技巧，如旋律创 作、和声配置、节奏设计等，鼓励学 生发挥想象力，创作自己的音乐作品 ，可以是歌曲、乐曲等。
乐器演奏技巧
总结词
通过学习乐器演奏技巧，提高学生的 音乐技能和表演能力。
详细描述
教授学生常见乐器的演奏方法，如钢 琴、吉他、小提琴等，指导学生练习 音阶、和弦、练习曲目等，提高学生 的演奏技巧和表演能力。
音乐活动教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 音乐理论基础 • 音乐欣赏与实践 • 音乐教育与心理 • 音乐文化与历史 • 音乐产业与市场
01
音乐理论基础
Chapter
音阶与音调
音阶
音阶是按照特定顺序排列的一组音符，通常以某个 音符为起点，按照一定规则向上或向下排列。了解 音阶对于音乐创作和演奏非常重要，因为它是构成 旋律的基础。
音乐辅导
通过音乐活动来辅导学生的心理 和行为问题，如注意力不集中、 多动症等。
04
音乐文化与历史
Chapter
中西音乐文化比较
音乐风格
比较中国与西方音乐在旋 律、节奏、和声等方面的 差异，以及这些差异所反 映的文化特点。
乐器种类
介绍中国与西方代表性乐 器的特点、演奏技巧和历 史背景，以及这些乐器在 音乐文化中的作用。
02
音乐欣赏与实践
Chapter
经典音乐欣赏
总结词
通过欣赏经典音乐作品，培养学生对音乐的感受力和审美能力。
详细描述
选取不同时期、不同风格的经典音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等 ，引导学生聆听、感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感 和意境。
音乐创作实践
音乐课说课PPT课件
难易程度
教材的难易程度也是选择的重要因 素，一些教材针对初学者，内容较 为简单，而另一些则适合有一定基 础的学生，内容更深入。
教学方法
不同教材采用的教学方法也有所不 同，如有的注重理论知识的传授， 有的则更强调实践技能的训练。
本次课程教材特点与优势
01
02
03
系统性
本次课程选用的教材具有 系统性，能够循序渐进地 引导学生掌握音乐知识和 技能。
制定详细的评分标准，确保评分的公正性和客观 性。同时，注重对学生创新能力和实践能力的考 察。
反馈及时具体
在考试后及时向学生提供具体的反馈意见，帮助 他们了解自己的不足和进步空间，从而调整学习 策略。
收集学生意见，持续改进教学策略
定期调查问卷
通过定期发放调查问卷，收集学生对教学内容、教学方法、课堂氛 围等方面的意见和建议。
教育教学能力
熟悉教育教学原理和方法，能够根据学生的特点和需求进 行有针对性的教学。
创新思维与实践能力
具备创新思维和实践能力，能够不断探索新的教学方法和 手段，提高教学效果。
定期组织专题研讨，分享经验心得
确定研讨主题
结合音乐教学中的热点 问题和教师的实际需求， 确定研讨主题。
分享经验心得
鼓励教师分享自己的教 学经验和方法，促进教 师之间的交流与合作。
当前存在问题和挑战分析
学生音乐基础差异
由于学生音乐基础参差不齐，给教学带来了一 定的难度和挑战。
教材内容与实际需求脱节
部分教材内容陈旧，与实际音乐发展需求脱节， 需要更新和完善。
教学手段单一
目前教学手段相对单一，缺乏多样性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和积 极性。
未来发展趋势预测及建议
音乐活动教案(精选)ppt (2)
和声与旋律
和声
和声是指多个音符同时发出的声音，教案中可以介绍不同和 声的特点和应用，如主和弦、属和弦等，以及如何通过和声 的运用来丰富音乐的层次感和立体感。
旋律
旋律是指音乐的线条和美感，教案中可以介绍不同旋律的特 点和应用，如上行、下行等，以及如何通过旋律的变化来表 现音乐的情感和意境。
02
音乐欣赏与实践
设计活动流程
规划活动的整体流程，包括导 入、主体活动、总结等环节， 确保活动流畅、有序。
制定评估标准
为活动制定明确的评估标准， 以便对活动效果进行评估和反
馈。
音乐活动执行
准备音乐器材
根据活动需要准备相应的音乐器材， 如乐器、音响设备等，确保设备性能 良好。
组织排练
组织参与者进行排练，指导他们熟悉 音乐作品，培养他们的音乐技能和表 现力。
随着全球化的加速，各国流行音乐相互融合，形成国际化的趋势 。
独立音乐与小众音乐
独立和小众音乐在互联网的推动下逐渐受到关注和推广。
电子音乐与DJ文化
电子音乐和DJ文化在年轻人中越来越受欢迎，成感谢观看
音乐教育资源与技术
音乐教材与图书
选择适合学生的音乐教材和相关 图书，提供丰富的音乐知识资源
。
音乐设备和场地
提供必要的音乐设备和场地，如 乐器、音响、舞台等，满足教学
需求。
数字音乐技术
利用数字音乐技术，如音频编辑 软件、音乐制作软件等，提高学
生的音乐制作和创作能力。
05
音乐文化与传承
世界各地音乐文化
音乐表演的基本要求
音乐表演的实践
准确、生动、有表现力地传达音乐作 品的思想和情感。
参加各种音乐表演活动，积累表演经 验，提高表演水平。
小学音乐说课ppt课件
创新性
作业是否有创新性，是否有自 己的思考。
改进
学生是否能够从作业中找出自 己的不足，并加以改进。
期末评价
知识掌握
学生对音乐知识的掌握程度如何。
综合素质
学生的综合素质如何，是否有团队协作能力 等。
技能应用
学生是否能将所学知识应用到实际中，解决 实际问题。
进步情况
学生在学期中的进步情况如何，是否有明显 的进步。
音乐表演形式
讲解合唱、独唱、舞蹈等 不同表演形式的特点和要 求，培养学生的表演能力 。
音乐创作
简单创作练习
设计适合小学生的创作练 习，如节奏接龙、旋律填 空等，激发学生的创作兴 趣。
音乐故事创作
引导学生运用所学音乐知 识创作简单的音乐故事， 培养其音乐想象力和创造 力。
音乐制作软件介绍
简要介绍适合小学生的音 乐制作软件，让学生了解 现代音乐制作技术。
01
02
音乐基础知识
介绍音符、节奏、音阶等基本概 念。
03
04
乐器演奏
学习简单的乐器演奏，如竖琴、 口琴等。
课程安排
01
02
03
04
第一周
介绍音乐基础知识，学习音符 和节奏。
第二周
学习歌唱技巧，进行发声练习 和歌曲演唱。
第三周
学习乐器演奏，练习简单的乐 器演奏技巧。
第四周
欣赏音乐作品，进行音乐鉴赏 和讨论。
详细描述
合作学习法能够培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时也能促进学生对音乐 知识的理解和掌握。教师可以将学生分成小组，让他们共同完成一些音乐任务， 如合唱、乐器合奏等，让学生在合作中感受音乐的和谐与美妙。
任务驱动法
总结词
音乐 《金孔雀轻轻跳》说课 -课件
人音版二年级
说课：宋智波
教学重难点
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创 作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式， 曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐 句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX ＸＸ| Ｘ－|为 主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻 巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的 图画，给人留下美好的遐想与回味。
。
教法 1、情景导入法。 2、旋律模唱法： 3、手势感受法：
学法 1、大胆放手，让学生成为课堂的主人。
2、群体合作法。
教学过程
（一）组织教学，常规教学。 （二）导入新课。 （三）基本训练 。 （四）学唱歌曲 （五）傣族特色乐器展示。 （六）编创孔雀舞，拓展延伸。 （七）小结。
热带雨林
快乐的泼水节
傣 族 的 服 饰
633| 12 2| 16 12| 2 －| －|
ᴖ ᴖᴖ ᴖ6 1 | 1 6 3 3 |ᴖ 12 2ᴖ | 31
象 脚 鼓
音乐小常识
3 3
家的
3
2 2
1
竹
楼
彩
1
1 6虹
1
绕
6
傣
葫 芦 丝
傣 族 的 舞 蹈
（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感 受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并 从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 （2）技能训练： ①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 ② 学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 ③在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识 。
重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱 歌曲。 难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的 最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 － |和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
说课：宋智波
教学重难点
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创 作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式， 曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐 句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。配以XX ＸＸ| Ｘ－|为 主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻 巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的 图画，给人留下美好的遐想与回味。
。
教法 1、情景导入法。 2、旋律模唱法： 3、手势感受法：
学法 1、大胆放手，让学生成为课堂的主人。
2、群体合作法。
教学过程
（一）组织教学，常规教学。 （二）导入新课。 （三）基本训练 。 （四）学唱歌曲 （五）傣族特色乐器展示。 （六）编创孔雀舞，拓展延伸。 （七）小结。
热带雨林
快乐的泼水节
傣 族 的 服 饰
633| 12 2| 16 12| 2 －| －|
ᴖ ᴖᴖ ᴖ6 1 | 1 6 3 3 |ᴖ 12 2ᴖ | 31
象 脚 鼓
音乐小常识
3 3
家的
3
2 2
1
竹
楼
彩
1
1 6虹
1
绕
6
傣
葫 芦 丝
傣 族 的 舞 蹈
（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感 受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并 从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 （2）技能训练： ①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 ② 学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 ③在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识 。
重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱 歌曲。 难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的 最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 － |和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
音乐教学教案(通用)ppt
提高审美意识
学生应能够欣赏和理解音 乐的美，培养良好的审美 意识和品味。
培养团队合作精神
在集体活动中，培养学生 的团队合作精神和协作能 力。
02
教学内容
音乐基础知识
音符与节拍
和声与曲式
介绍音符的种类、时值以及节拍的含 义，让学生了解音乐的基本构成要素 。
介绍和声的概念、基本和弦以及曲式 的结构，让学生了解音乐中不同声部 之间的关系和乐曲的基本框架。
沟通能力。
03
教学方法
讲授法
总结词
通过口头语言向学生传授知识、发展智力的方法。
详细描述
教师通过讲解、分析、阐述等方式，系统地向学生传授音乐理论知识、历史背 景等。这种方法有利于学生在短时间内掌握大量信息，但需要学生具备一定的 理解能力和自主学习能力。
示范法
总结词
通过示范表演，指导学生掌握音乐技能的方法。
音阶与调式
讲解音阶的组成、调式的分类以及它 们在音乐中的运用，典作品欣赏
选取不同时期、不同风格的经典 音乐作品，引导学生欣赏并分析 其音乐特点、表现手法和艺术价
值。
音乐鉴赏技巧
教授学生如何运用听觉、想象、情 感等要素来欣赏音乐，提高学生对 音乐的感受力和审美能力。
音乐教学教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价
01
教学目标
知识目标
掌握音乐基础知识
学生应了解音乐的基本要素，如 音高、节奏、和声等，以及音乐 符号和术语。
认识不同音乐风格
学生应了解不同音乐风格的特点 和代表作品，包括古典音乐、流 行音乐、民族音乐等。
音乐课说课PPT
3、课堂反馈：强化学生所学的知识，培养学
生归纳能力，领悟劳动光荣的道理。
4、布置作业
《粉刷匠》 我是一个粉刷匠 粉刷本领强 我要把那新房子 刷得很漂亮 刷完房子又刷墙 刷子飞舞忙 哎呀，我的小鼻子 变呀变了样
1、教材的地位与作用：
《粉刷匠》是湖北科技版二年级音乐下册第五 单元劳动最光荣里的内容。是一首欢快、活泼的波 兰儿歌，歌词简单易唱易记，轻松风趣的旋律与幽 默诙谐的歌词相结合，不仅生动形象地体现了粉刷 匠劳动时的喜悦心情，而且也教育学生要热爱劳动， 树立‘劳动最光荣’的理念。
2、教学目标 a.认知目标:了解歌词内容并能熟
练、准确地朗读歌词. b.能力目标:在共同演唱过程中交 流情感，培养学生合作意识、创新 能力. C.情感目标:引导学生体验劳动中 的乐趣，领悟劳动最光荣的道理。
3、教学重、难点
•重点：
•完整的学唱这首歌，体验劳动中的乐趣。
•难点：
•了解旋律、节奏，熟练有感情地唱这首歌， •树立热爱劳动的理念
二、说教法
（1）全身反应法:注重学生语言学习的互动
模式，强调学生在宽松愉快的环境下学习的效 果最佳。每教唱完一遍，我会让学生们给自已 一个大大的掌声来鼓励自己，给他们自信心。 （2） 情景交际法：给学生以足够的听、说、 想象的机会。为了激发学生学习兴趣以及求知 欲，我会将歌词里的内容以故事的形式用图片 展现出来，发挥学生的表现欲和想象欲。
三、说学法
音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以 我把主动权交给学生，让学生主动参与,采用分 小组合作的方式,让学生跟随音乐的旋律主动学 习,通过观察黑板上的图片以及听老师的讲解,充 分调动学生的求知欲和兴趣,以及培养学生的观 察能力。
四、教学程序
教师师范生小学音乐教学法说课PPT模版
课程目标与期望
课程旨在培养学生具备扎实的音乐基础 知识和良好的音乐素养，提升学生的思 维分析、动手能力和沟通表达能力。通 过实践教学，弥补学生课堂实践经验的 不足，增强课堂组织能力，帮助学生更 好地适应未来的教学工作和职业发展。
课程与岗位需求的关联
课程内容与小学音乐教师岗位需求紧密 相关，为学生提供教师资格证面试的实 战演练和理论支持，帮助学生更好地适
分析学生对于小学音乐教师岗位的需求和期望。讨 论课程如何帮助学生满足这些需求，为职业发展打 下基础。
2 教师资格证面试准备
探讨学生在教师资格证面试中可能面临的挑战。分 析课程如何为学生提供面试准备，包括教学设计、 课堂管理和教学技巧。
04 教学方法
情景教学法
情景教学法的定义与特点
介绍情景教学法的基本理念和实施步骤。分析情景教学法如何提高学生 的学习兴趣和参与度。
分组讨论法 01 02
分组讨论法的目的与流程
介绍分组讨论法的目的和基本流程。分析分组讨论法如何促进学生的交流 与合作。
分组讨论法的实施技巧
讨论在音乐教学中实施分组讨论法的技巧和注意事项。分析分组讨论法如 何帮助学生提高批判性思维和表达能力。
05 教学过程设计
教学目标与内容规划
教学目标设定
明确教学目标，确保与课程要求和学生 需求相匹配。分析教学目标如何指导教
情景教学法的实施策略
讨论在音乐教学中实施情景教学法的具体策略和方法。分析情景教学法 如何帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
任务驱动法
任务驱动法的定义与优势
介绍任务驱动法的核思想和教学优势。分析任务驱动法如何激发 学生的学习动力和创造力。
任务设计原则与实践
探讨设计有效任务的原则和方法，确保任务与教学目标一致。分析 如何通过任务驱动法提高学生的实践能力和问题解决能力。
人教版 七年级上册音乐 伏尔塔瓦河 说课PPT(14张)优质课件
我的说课到此结束， 谢 谢！
人教版 七年级上册音乐 伏尔塔瓦河 说课PPT(14张)优质课件
人教版 七年级上册音乐 伏尔塔瓦河 说课PPT(14张)优质课件
人教版 七年级上册音乐 伏尔塔瓦河 说课PPT(14张)优质课件
1.这虽然 是一个 故事简 单、篇 幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试 图描写 一个真 正的老 人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
一、说学情 七年级的学生理解能力较强，孩子们音
乐素养是非常高的，我抓住了一些西洋乐 器的特点采取了以下的教学方法对同学们 更能直观的感受西洋乐器的特点。
二、说教法 教学有法，但无定法，基于本课特点我
主要采取了情境设置法、活动探究法和集 中讨论法，激发了学生的学习兴趣，又活 跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握
（2）你认为《伏尔塔瓦河》分为 几段合适？ 我将组织学生分组讨论并派代表发 言， 最后给出共分为七段的答案， 引导学生重新分段复听，指出每段 都有哪些主奏乐器，每段所要表达 的情感是什么。
人教版 七年级上册音乐 伏尔塔瓦河 说课PPT(14张)优质课件
人教版 七年级上册音乐 伏尔塔瓦河 说课PPT(14张)优质课件
播放音频，给学生一个完整的音 乐形象，并且带着问题边听边看 边思考。 培养学生的音乐感觉和概括能力， 是教学中的重点，我设计了这样 几个问题：
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1.这虽然 是一个 故事简 单、篇 幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试 图描写 一个真 正的老 人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
一、说学情 七年级的学生理解能力较强，孩子们音
乐素养是非常高的，我抓住了一些西洋乐 器的特点采取了以下的教学方法对同学们 更能直观的感受西洋乐器的特点。
二、说教法 教学有法，但无定法，基于本课特点我
主要采取了情境设置法、活动探究法和集 中讨论法，激发了学生的学习兴趣，又活 跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握
（2）你认为《伏尔塔瓦河》分为 几段合适？ 我将组织学生分组讨论并派代表发 言， 最后给出共分为七段的答案， 引导学生重新分段复听，指出每段 都有哪些主奏乐器，每段所要表达 的情感是什么。
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播放音频，给学生一个完整的音 乐形象，并且带着问题边听边看 边思考。 培养学生的音乐感觉和概括能力， 是教学中的重点，我设计了这样 几个问题：
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音乐教学教案(通用)ppt (2)
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
音乐欣赏教学
音乐作品分析
01
02
03
音乐作品背景
介绍音乐作品的创作背景 、作者生平以及作品在音 乐史上的地位和影响。
曲式结构分析
引导学生了解音乐作品的 曲式结构，包括旋律、节 奏、和声等要素，以及各 部分之间的关系。
音乐表现手法
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
音乐教育心理学
学习动机与兴趣培养
学习动机
激发学生对音乐的兴趣和热情，培养他们自主学习的动力。
兴趣培养
通过多样化的教学内容和教学方法，引导学生发现音乐的魅力，提高学习音乐的积极性。
音乐教育中的心理发展
认力的提升。
演奏手法
介绍各种演奏手法，如拨弦、按键 、吹奏等，以及在演奏中的应用。
节奏感与表现力
培养学生对节奏的感知能力，以及 在演奏中表现音乐情感和内涵的技 巧。
乐器练习方法
每日练习
强调每日练习的重要性，制定合理的 练习计划，以及保持练习的持续性。
针对性练习
乐曲练习
指导学生如何选择适合自己的乐曲进 行练习，以及如何通过练习达到熟练 度和表现力的提升。
音乐教学案例分析
小学音乐教学案例
介绍如何针对小学生的特点，设计有趣的音乐教 学活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
中学音乐教学案例
介绍如何针对中学生的特点，设计有深度的音乐 教学活动，培养他们的音乐素养和审美能力。
成人音乐教学案例
介绍如何针对成人的特点，设计实用的音乐教学 活动，提高他们的音乐技能和表现力。
人教版小学音乐三年级上册说课PPT
拍号、节拍、节奏 力度、速度
听辨乐器音色 了解音乐体裁
说目标
研 说 流 程
音乐学科总目标
情感态度 与价值观
过程与方法 知识与技能
总 目 标
总目标
培养音乐兴趣， 树立终身学习 的愿望。
培养爱国主义和 集体主义精神。
丰富情感体验， 培养对生活的 积极乐观态度。
提高音乐审美能力，
陶冶高尚情操。
知尊重识艺与术，技理 能
保持对音乐的兴趣
学 段 目 标
培养乐观的态度 和友爱的精神， 增强集体意识， 培养合作能力。
课程内容的领域
表现 感受与欣赏
创造
四 个 领 域
音乐与 相关文化
内容标准
听辨不同情绪的音乐，
能够用自己的声音或乐 器模仿喜欢的音响。能 哼唱熟悉的歌曲或乐曲，
能够作简要描述。能 够体验并简要描述音 乐情绪的变化。
第四单 元
小乐队
阿细跳月
年轻的 朋友
第二单元
第五单元
鸟店
第一单元
感
第六单元
受
与
欣
赏
内容结构
（三） 中国少年先锋队队歌 小号手之歌
（二） 放马山歌 老爷爷赶鹅
（四） 法国号 我是小小音乐家
（一） 快乐的do re mi 爱唱歌的小杜鹃 快乐宝贝
（六） 白鸽 大树桩你有几岁 捉泥鳅
表
现
内容结构
节奏 训练
知识树说教材 三年级音乐上册
说教目材标
说课教标材
研 说 流 程
说教学
说教材
研 说 流 程
编排体例
编写特点
内容结构 立体式整合
教材编写特点
贴近生活富有 情趣和启发性
小学音乐PPT课件 《踩雨》说课课件
情景创设情景创设表现体验表现体验合作学习合作学习四四教法和学法教法和学法积极评价积极评价五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨唱雨唱雨小学音乐ppt课件踩雨说课课件五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨唱雨唱雨五五教学流程教学流程五五教学流程教学流程课前游戏课前游戏听雨听雨说雨说雨唱雨唱雨踩雨踩雨五五教学流程教学流程
听雨
说雨 唱雨
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
五 、 教 学 流 程
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
踩雨
五 、 教 学 流 程
；
二 、 教 学 目 标 及 重 难 点
1、用轻快、甜美的声音学会演唱 《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨 声的美妙动听。(重点) 2、积极参与音乐游戏，培养旋律 的流畅感管弦乐曲《电闪雷鸣 波尔卡》片段，感受音乐所表现的 雷电形象。
四 、 教 法 和 学 法
以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生 的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，设计了 “听雨——说雨——唱雨——踩雨”这一主线,通 过听雨、说雨激发他们的创新思维,通过唱雨、踩 雨突破流畅感及识谱能力这一难点。
情景创设 表现体验 合作学习 积极评价
五 、 教 学 流 程
课前游戏
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
五 、 教 学 流 程
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
说雨 唱雨
踩雨
五 、 教 学 流 程
；
二 、 教 学 目 标 及 重 难 点
1、用轻快、甜美的声音学会演唱 《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨 声的美妙动听。(重点) 2、积极参与音乐游戏，培养旋律 的流畅感管弦乐曲《电闪雷鸣 波尔卡》片段，感受音乐所表现的 雷电形象。
四 、 教 法 和 学 法
以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生 的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，设计了 “听雨——说雨——唱雨——踩雨”这一主线,通 过听雨、说雨激发他们的创新思维,通过唱雨、踩 雨突破流畅感及识谱能力这一难点。
情景创设 表现体验 合作学习 积极评价
五 、 教 学 流 程
课前游戏
五 、 教 学 流 程
课前游戏
听雨
五 、 教 学 流 程
课前游戏
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《冬夜静悄悄》
说课人：大 闸小学 麦国才
一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学方法 五、学法指导
六、教学过程
七、板书设计
说 课 内 容
教材分析：
《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。本单 元的歌曲围绕校园进行教学设计，通过一首表现校 园的歌曲和一首赞美教师的歌曲使学生更加热爱自 己可爱的校园，从而激发学生热爱学习热爱生活的 情感。这首歌曲是两段体式结构的二声部的合唱歌 曲。本节课我只进行主旋律声部的教学。歌曲的结 束句运用了闭口哼唱的演唱方法，加深了结 束句的印象。补充了言犹未尽的乐思，体 现了师生间的深厚情谊。这对同学来讲是 一个很好的教育题材。
板书设计：
《冬夜静悄悄》
歌曲情绪：深情、真挚
附点八分音符 ×· × 5
554
前· 边
我· 送
34
34
5
5
说课到此结束， 谢谢！
教 法、自学 法、启发式聆 听、对比欣赏 法等
。
学 法 指 导
1.欣赏法 2.主动学习法
教学步骤：
1、引入新课（5分钟） 2、讲授新课（20分钟） 3、巩固练习（10分钟） 4、拓展延伸（5分钟） 5、课堂小结（3分钟）
一、导 入
二、授新课
三、巩固及 表现歌曲
教学目标：
1.情感态度与价值观：学生能够用优美的声音来演唱歌
曲，体验学习音乐的乐趣，感受师生深厚的情意。
2.过程与方法：在参与活动的过程中，学生能积极、主动
地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
3.知识与技能：通过学习歌曲，掌握“弱起节奏”
及“附点音符”的音乐知识。
重点：学生能了解弱起小节，能有感情 地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音 乐活动。 难点：学生能表现弱起小节的演唱，并 能有感情地表演歌曲，张显个性化并能 较好的处理歌曲情绪表现歌曲内容。
1、分组/分形式 PK练习与点评。
拓展延伸
1、视频导入创设 音乐情景
1、欣赏老师有感情的范 唱歌曲并说说歌曲情绪。
2、引出课题
2、聆听歌曲《冬夜静悄悄》
3、学生说说视频 内容大致了解本 课内容
3、学唱歌曲《冬夜静悄悄》 四、课 堂 按学 学学 学 节习 小结 生第 唱 奏音 带二 歌 念乐 问段 适时地德育渗透，感 词 歌知 题歌 恩教育。 词识 自词
说课人：大 闸小学 麦国才
一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学方法 五、学法指导
六、教学过程
七、板书设计
说 课 内 容
教材分析：
《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。本单 元的歌曲围绕校园进行教学设计，通过一首表现校 园的歌曲和一首赞美教师的歌曲使学生更加热爱自 己可爱的校园，从而激发学生热爱学习热爱生活的 情感。这首歌曲是两段体式结构的二声部的合唱歌 曲。本节课我只进行主旋律声部的教学。歌曲的结 束句运用了闭口哼唱的演唱方法，加深了结 束句的印象。补充了言犹未尽的乐思，体 现了师生间的深厚情谊。这对同学来讲是 一个很好的教育题材。
板书设计：
《冬夜静悄悄》
歌曲情绪：深情、真挚
附点八分音符 ×· × 5
554
前· 边
我· 送
34
34
5
5
说课到此结束， 谢谢！
教 法、自学 法、启发式聆 听、对比欣赏 法等
。
学 法 指 导
1.欣赏法 2.主动学习法
教学步骤：
1、引入新课（5分钟） 2、讲授新课（20分钟） 3、巩固练习（10分钟） 4、拓展延伸（5分钟） 5、课堂小结（3分钟）
一、导 入
二、授新课
三、巩固及 表现歌曲
教学目标：
1.情感态度与价值观：学生能够用优美的声音来演唱歌
曲，体验学习音乐的乐趣，感受师生深厚的情意。
2.过程与方法：在参与活动的过程中，学生能积极、主动
地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
3.知识与技能：通过学习歌曲，掌握“弱起节奏”
及“附点音符”的音乐知识。
重点：学生能了解弱起小节，能有感情 地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音 乐活动。 难点：学生能表现弱起小节的演唱，并 能有感情地表演歌曲，张显个性化并能 较好的处理歌曲情绪表现歌曲内容。
1、分组/分形式 PK练习与点评。
拓展延伸
1、视频导入创设 音乐情景
1、欣赏老师有感情的范 唱歌曲并说说歌曲情绪。
2、引出课题
2、聆听歌曲《冬夜静悄悄》
3、学生说说视频 内容大致了解本 课内容
3、学唱歌曲《冬夜静悄悄》 四、课 堂 按学 学学 学 节习 小结 生第 唱 奏音 带二 歌 念乐 问段 适时地德育渗透，感 词 歌知 题歌 恩教育。 词识 自词