五年级的数学教研组具体工作详细计划.doc
小学五年级数学教研组工作计划
小学五年级数学教研组工作计划
教研组工作计划
1. 确定教学目标：根据小学五年级数学课程标准，明确该学期数学教学的核心内容和
学生应达到的能力目标。
2. 分享教学资源：教研组成员可以分享自己整理的教案、习题、教学设计等教学资源，大家一起讨论和完善。
3. 教学方法研讨：探讨和分享有效的数学教学方法，如启发式教学、问题解决等，以
提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 教学评价讨论：讨论教学评价的准则和方法，以及如何对学生的学习情况进行全面
评估，以便及时调整教学策略和帮助学生提高。
5. 教材分析和优化：对教材进行详细分析，发现教材中的重难点，针对性地进行教学
和演练，同时编写一些优秀的教学辅助材料，丰富教学内容。
6. 学生学习困难研究：留意学生在学习数学过程中可能遇到的困难和问题，讨论并研
究解决办法，以便提供针对性的辅导和指导。
7. 教学实践观摩：组织教师观摩和交流教学实践经验，互相学习，相互启发。
8. 教研总结：每周或每月组织教研总结会，对教学效果进行总结和评价，发现问题，
提出改进建议。
9. 全员参与：每个教研组成员都要积极参与讨论和研究，提出自己的观点和建议，共同制定教学计划和改进策略。
10. 持续改进：根据教学实践的反馈和教学评价的结果，持续改进教学策略和方法，提高教学质量和学生学习效果。
五年级数学教研组工作计划
五年级数学教研组工作计划五年级数学教研组工作计划1一、指导思想求真务实，全面实施素质教育，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的研究成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。
二、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构,提高教学效率, 进一步探索促进学生全面素质良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。
2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮助下，继续开展开放式教学研讨和培养实践能力的课题研究实施活动，提升教师的专业水平，促进科研型教师的成长。
3、继续抓好常规工作，全面促进学生素质的提高。
三、工作重点（一）扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。
1、备课：备课是教学过程的基本环节，是讲课的基础，认真备好课是提高教学质量的前提和重要保证。
备课包括制定计划、了解学情、确定教法和编写教案。
（1）认真制定学期教学工作计划，教研组依据教学大纲、教材及学生实际情况，于开学第一周制定好本学期教学工作计划提交学校存档，组内教师严格按照教学计划执行。
（2）提前进行单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。
杜绝无教案上课，或课后补案的现象。
（3）本学期认真完成备课任务，在已有的教案的基础上，根据教材变动情况和自己的教学实际创造性的进行复案，并按照学校要求设计简洁实用的课时教案。
集体备课：抓典型性问题，代表性课题。
由教研组长负责布置重点研究课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并认真做好相关记录以求最佳的教学思路。
2、课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必须狠抓课堂教学效率的提高。
注意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视学生获取知识的过程，采取操作实验、自主探索、合作交流等方式，使学生真正成为学习的主人，教师是教学的组织者、指导者、参与者。
五年级数学教研组工作计划
五年级数学教研组工作计划目标- 提高学生的数学研究兴趣和能力；- 执行国家数学课程标准，完成教学目标；- 提供高质量和个性化的数学教育；- 加强教师间的合作与沟通。
活动计划1. 教研活动安排教研活动安排- 每月组织一次教研活动，围绕教学改进和教学方法交流展开。
- 每次教研活动由一名教师主持，其他教师参与分享经验和探讨问题。
2. 课程改进课程改进- 每学期从教材中选取几个重点知识点，对教学内容进行深化和扩展。
- 制定教学计划和教学设计，确保教学内容连贯、有序。
- 鼓励教师使用多种教学方法和资源，提高学生的研究效果和兴趣。
3. 评估和反馈评估和反馈- 定期进行学生研究成绩的评估，及时了解学生掌握情况。
- 分析评估结果，发现问题和不足，并制定相应的改进措施。
- 教师之间相互观摩和互相评价，提供改进建议和支持。
4. 家校合作家校合作- 加强与家长的沟通，及时反馈学生的研究情况和表现。
- 组织家长会和家庭数学活动，让家长参与学生的数学研究。
- 提供家庭作业指导和研究资源，推动家庭与学校的合作。
资源需求1. 教学资源教学资源- 更新和补充教学参考资料和教具，提供多样化的教学资源。
- 购买数学软件和在线研究平台，丰富学生的研究方式。
2. 培训和专业发展培训和专业发展- 参加数学教育研讨会和培训，提升教师的专业水平。
- 邀请专家进行专题讲座和指导，提供教学指导和支持。
3. 学生支持学生支持- 建立学生辅导小组，提供学术辅导和个性化研究指导。
- 提供学生奖励和鼓励机制，激发学生的研究动力和积极性。
时间安排- 整个学年的具体活动计划将在教师会议上讨论和确定。
- 每月的教研活动将在教学周之外安排，确保教学工作不受影响。
- 进行评估和反馈的时间将与学期末、考试等时间节点相适应。
- 家庭与学校的合作活动将根据需要和学年计划进行安排。
2024年五年级下学期数学教研组工作计划
2024年五年级下学期数学教研组工作计
划
一、教学研究
1. 研究教材和课程标准，确保教学内容符合大纲要求。
2. 组织集体备课，共享教学资源，提高教学效率。
3. 开展示范课、观摩课等活动，促进教师相互、交流。
4. 关注学生个体差异，探讨适应不同学生的教学方法。
二、教师培训
1. 组织数学专业知识培训，提高教师业务水平。
2. 邀请专家讲座，分享教育教学经验。
3. 鼓励教师参加校外培训、研讨会等活动，拓宽视野。
4. 建立教师交流群，促进教师间的学术探讨。
三、学生辅导
1. 针对学生薄弱环节，制定个性化辅导计划。
2. 开展数学竞赛、趣味活动等，激发学生兴趣。
3. 定期检测学生成绩，了解教学效果。
4. 关注学困生，给予更多关爱和帮助。
四、家校合作
1. 定期召开家长会，介绍数学教学情况，提高家长认知。
2. 建立家长微信群，方便家长了解学生动态。
3. 鼓励家长参与学校数学活动，共同关注学生成长。
4. 联合家长开展家庭教育指导，提高家庭教育质量。
五、学期总结与反思
1. 定期对学期工作进行总结，分析教学成果和不足。
2. 鼓励教师撰写教学心得、论文，提升自身素质。
3. 结合学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。
4. 为下学期数学教学工作的开展提供借鉴和改进方向。
通过以上工作计划的实施，我们相信我校五年级数学教学质量将得到进一步提升，学生的数学素养也将得到更好的培养。
希望全体数学教师共同努力，为学生的全面发展贡献力量。
五年级数学教研组工作计划(五篇)
五年级数学教研组工作计划(五篇)五年级数学教研组工作规划篇1一、工作思路：1、提出数学课堂特有的要求：学问传授要精确简练；思路方法要提醒深刻；重点难点要突出有方；例题习题要典型有新；师生互动要真实到位。
开展相互听课、评课等活动。
2、组织并要求教研室成员坚持自觉地学习：学理论，学制度，学专业。
3、以课题和校本教研为途径，提升教研室成员的教科研水平。
二、主要工作：1、按时召开教研室工作会议，全面完成学校教务处安排的各项常规的教学任务，协作学校做好各项工作。
2、加强“开课、听课、评课”的治理，做到标准有序，有成效，促进数学课堂教学改革的落实。
3、开展“五课”评比的活动，教研室成员人人参加，提升教学业务水平。
4、以课题讨论和校本教研为手段，促进和提高教研室成员教科研力量。
5、加强任选课宣传，促进网络课程建立三、详细活动安排：9月：（1）落实新学期教学授课规划，完成课程组建立。
（2）公布并争论教研室工作规划10月：（1）“开课、听课、评课”活动开头进展。
（2）教研室成员沟通各个专业对数学课程的相关要求，着重强调专业特色（3）学习校本教研的相关理论和方法。
11月：（1）加强教研室优秀课程建立（2）部署“五课”评比活动（3）组织期中测评的各项事宜12月：（1）对前一阶段““开课、听课、评课”工作进展总结和沟通，推出一节好课。
（2）连续开展“五课”评比活动，择优参与学校评比活动。
（3）开展“优秀课程”推动活动。
1月：（1）组织期末复习、测评相关工作，并做好各项材料的检查。
（2）对教研室工作进展总结，征求并初步形成下学期工作重点。
五年级数学教研组工作规划篇2一、根本精神以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。
以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。
进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。
二、工作重点（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
2024年第二学期五年级数学教研组工作计划样本（4篇）
2024年第二学期五年级数学教研组工作计划样本一、教学理念指导本期教学工作将秉承“以学生发展为核心”的教育理念，深入贯彻新课改的教学指导思想。
数学教研组将组织教师团队积极参与新课改教学实践，全面提升教师队伍的专业素养，致力于培养学生的自主学习能力，推动学生全面、持续、和谐的发展，以此提升教育教学的整体质量。
二、教学目标设定1. 深入学习数学新课程标准，准确把握新课改理念，将其精神融入课堂教学改革中，积极探讨新课改背景下的有效教学方法，并认真执行校区两级的教学比赛活动。
2. 大胆探索学习方法的指导与改革，以学生发展为中心，着重培养学生的自主学习及创新能力。
三、主要教学措施1. 强化学习，提升个人素养。
鼓励教师参与多种形式的教学培训，并结合网络资源，有效开展集体学习与个人自学，提升对新教学手段的应用能力。
2. 抓住区域三优评比机会，要求教师在深入研究教材的基础上，加强课堂教学研究，积极开展说课、评课活动，发挥团队合作的优势，互帮互助。
3. 坚持每位教师每学期至少完成规定数量的听课任务，不得有应付差事的行为。
4. 鼓励教师撰写教学心得、论文、案例与反思，争取在各类比赛中获奖或在教育报刊发表，积极向校刊投稿，提高教师理论水平和学校知名度。
5. 加强教学过程的监督与管理，定期检查数学教师的教学常规工作，及时发现问题并进行整改。
6. 关注潜能生的辅导工作，提高教学质量。
根据学科特点，激发教学双方的积极性，同时注重对所有学生的个性化培养。
四、具体教学工作安排各月份具体工作安排如下：启动阶段：制定教研组计划，部署校级三优评比研究活动。
观摩阶段：组织校级三优课，观摩优质课件案例及评析，进行教师工作月查。
案例撰写阶段：撰写课堂教学案例和经验总结，组织课例研究，进行毕业班级复习教学研讨，以及教师工作月查。
学习与复习阶段：观摩学习优质资源课件、案例，制定毕业复习计划，进行期中质量分析，教师工作月查。
研讨与总结阶段：组织复习研讨课，总结教研组工作，制定期末复习计划，准备期末考试。
数学教研组工作计划五年级6篇
数学教研组工作计划五年级6篇数学教研组工作计划五年级 (1)(一)制定教研计划1.教师方面(1).要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。
(2).很抓课堂教学，提高教学要质量在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
(3).加强校本教研，提升教师的科研水平①继续开展听、评课、说课、集体备课等常规教研活动。
②积极撰写教学论文，参加市教学论文评比。
③在教学科研上，高一年级组要针对初高中数学的衔接和高一学生数学学习障碍进行调查研究，找出解决问题的办法和措施，使学生在学习方法、习惯上都有一个突破，使“畏途”变“坦途”。
④积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。
(4)加强教师业务培训，提高全组综合实力①继续加强教师业务培训工作。
②要求数学教师要加强做题。
③教师配备数学笔记，习题笔记。
2.在学生方面①狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。
多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。
③及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。
数学教研组工作计划五年级 (2)一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
五年级数学教研组工作计划（3篇）
五年级数学教研组工作计划一、工作目标：1. 着力提高学生数学素养水平，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 研究数学教学方法和策略，提高教师的教学能力和教学效果。
3. 加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同推动学校数学教育的发展。
二、工作内容：1. 教学研究（1）制定数学教学计划，确保教学内容的全面覆盖和教学进度的合理安排。
（2）研究学生数学学习的困难和问题，提出教学改进的方案。
（3）研究数学教学方法和策略，探讨如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（4）研究数学教材的选择和使用，根据实际情况进行适当的调整和改进。
2. 教学评估（1）建立学生评价体系，定期对学生的数学学习情况进行评估和分析。
（2）分析学生的评价结果，发现问题和不足，提出相应的教学改进措施。
（3）定期举行家长会，向家长汇报学生的数学学习情况，并听取家长的意见和建议。
3. 教研活动（1）定期组织教研活动，分享和交流优秀教学经验，借鉴他校的先进做法。
（2）开展教研课观摩和评课活动，提高教师的教学水平和教学质量。
（3）组织教研讨论会，研究解决数学教学中的共性问题。
4. 课题研究（1）选取一些与数学教学相关的课题，进行深入研究和调研。
（2）撰写课题研究报告，形成研究成果并分享给其他老师。
（3）不断提高课题研究的质量和水平，为学校的数学教学改革提供思路和方法。
5. 学科交流（1）加强与其他年级和学科教研组的交流与合作，共同研究和探索数学与其他学科的融合。
（2）开展跨学科的课题研究和教学实践活动，提高学科整合的能力。
三、工作计划：1. 明确教研组工作目标和任务，制定具体的工作计划和时间表。
2. 每月召开一次教研组会议，交流工作进展和教学改进的情况。
3. 每学期组织一次教研活动，邀请外校专家进行指导和评判。
4. 每周进行一次课题研究小组会议，讨论研究进展和下一步的工作安排。
5. 每月开展一次教研观摩活动，互相学习和借鉴其他教师的优秀教学经验。
2024年小学五年级数学教研组工作计划（三篇）
2024年小学五年级数学教研组工作计划随着新学期的即将到来，为全面提升学生的数学素养及教师的专业能力，我教研组制定了详尽的学期工作计划，旨在以下几个关键领域集中发力：一、强化教研组建设1. 我们将严格执行学校的校本教研活动规定，致力于营造浓厚的学术研究氛围。
2. 我们将积极引导教师学习教育刊物上的课改经验和前沿理论，以指导课堂教学改革。
3. 我们计划开展青年教师向资深教师及党员教师学习的活动。
我教研组拥有若干名教师，其中包括经验丰富的老教师若干名，党员教师若干名。
在日常教学中，我们将充分发挥每位教师的潜能，特别是老教师和党员教师的示范作用，助力青年教师实现业务能力和思想素质的双重提升。
4. 我们将定期举行教研组活动，深入探讨教育教学相关议题，尤其是教材分析、集体备课、案例分析及教学安排等关键问题，以确保教研活动成为每位教师的内在需求。
二、转变观念，全面提升课改质量1. 我们将深入理解课程标准的精髓和具体要求，本学期将加强对数学新课程标准的学习，并进行“回头看”的复习工作。
2. 科研引领是推动课改的关键。
我们将继续围绕小学数学有效教学策略展开研究，将课题研究与日常教学工作相结合。
3. 课堂是课程改革的实施主战场。
我们致力于打造真实、有效、高效的课堂，基于学生实际需求和教材特点设定教学目标，平衡课前预设与课中动态生成，努力打造课改示范课程，提高课堂教学的整体水平。
4. 我们将重视评价改革，平衡基础性目标和发展性目标，确保教学行为的改革与教学效果相统一。
三、落实常规工作，推动校本教研1. 规范教学管理，追求教学实效。
教师需深入研究教材，精心备课，结合学生实际情况，不断优化教案，并进行教学反思。
2. 减轻学生课业负担，避免不合理加速教学进度或提高教学要求。
作业设计需科学合理，注重练习的有效性，实现轻松高效的学习。
3. 关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制定有效的帮扶措施。
教师应以爱心和耐心对待这些学生，鼓励他们树立信心，改进学习方法，促进其学业进步。
2024年五年级数学教研组工作计划样本（三篇）
2024年五年级数学教研组工作计划样本一、指导思想：严格遵循学校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，坚决推进素质教育的深入实施。
以关注学生和课堂为工作重心，更新教学理念，调整教师教学行为和学生学习方式，强化教师的服务意识。
深化课堂教学研究，提高教研活动的标准和质量，力求使本组教研工作取得新的突破，实现新的提升。
二、工作目标：1、借助各类教研活动，强化课堂教学的实践性。
2、加强理论学习，转变教师教学观念，规范教学行为，以适应课程改革的需求，提升教育教学能力。
3、关注学生学习过程，转变学生学习方式，提升教学效果，全面提高学生的综合素质。
三、工作重点及具体措施：1、深入学习新课程标准，进一步理解新课标的内涵，更新教学观念。
精心备课，提升驾驭新教材的能力。
2、坚决执行教学"五认真"原则，努力提升课堂教学质量。
精心设计备课，深入研究新教材，加强课后反思；强化基础知识教学，确保学生牢固掌握基础知识。
采用多元化的课堂训练方式，多角度解决问题。
每堂课应留出时间让学生完成部分课堂作业。
3、积极开展集体备课和教科研活动。
实施"学-研-讲-改"系列活动，参与教师应提前做好准备，高质量地上好示范课，围绕专题进行小型讲座，其他成员积极参与评课，确保教研活动的实效性，提升教师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个体差异，切实做好培优补差工作。
重视后进生的转化，以包容的态度接纳他们，给予更多的关心和爱护，相信每个学生都能掌握必要的数学知识。
5、组织数学兴趣小组活动。
本学期将有序开展数学兴趣小组，进一步激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生的思维，拓宽他们的视野。
6、统一并规范作业的设置和要求。
作业主要包括课堂作业、补充习题和练习册。
教师应及时批改、讲评和辅导，以提高作业的质量。
四、本组教研活动计划：2、鼓励每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组组织的各项活动。
2024年五年级数学教研组工作计划样本（二）一、指导思想：严格遵循中心校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，全力推进这一教育理念。
五年级数学教研组工作计划(通用3篇)
五年级数学教研组工作计划（通用3篇）五年级数学教研组工作计划1一、指导思想在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。
二、工作思路主抓课堂教学。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。
发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、工作重点1、坚持先周集体备课。
导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。
2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。
加强开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。
强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行导学案。
教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好培优助前工作。
各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
2024年五年级数学教研组工作计划 (2)
2024年五年级数学教研组工作计划一、目标与背景2024年，作为五年级数学教研组的一员，我们将致力于优化教学模式，提高学生数学学习的质量和效果。
通过科学的教研活动，我们将为学生提供更高质量的数学教育，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、工作计划1. 教学内容与教材在2024年，我们将根据新的教学大纲和教材，精心设计教学内容。
我们将重点关注数学基础知识的掌握和数学思维的培养。
同时，我们将注重培养学生的数学解决问题的能力和创新思维。
2. 教学方法与手段为了提高教学效果，我们将探索新的教学方法与手段。
我们将结合学生的实际情况和特点，采用多种教学方式，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。
我们还将利用现代化的教学设备和技术，如智能电子白板、教学软件等，提升教学效果。
3. 教学评价体系为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立科学的教学评价体系。
我们将制定定期的测验和考试，以及其他形式的评价活动，全面了解学生的学习进展和问题。
通过评价结果，我们将及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
4. 教师培训与交流为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将组织教师培训和交流活动。
我们将邀请专家学者进行专题讲座和培训，分享最新的教学理念和经验。
同时，我们将鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
5. 家校合作家校合作是提高学生学习效果的重要环节。
我们将积极与家长沟通，了解学生的学习情况和需求。
我们将定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨学生的学习问题，并提出有效的解决方案。
同时，我们将向家长提供相关的学习资源和指导，帮助他们更好地支持孩子的学习。
三、预期成果通过2024年的工作计划，我们预期实现以下成果：•学生数学学习的整体水平得到提高；•学生的数学思维和解决问题的能力得到培养；•教师的教学水平和专业素养得到提高；•家校合作得到加强，学生的学习支持得到提升。
四、总结与展望2024年五年级数学教研组的工作计划旨在优化教学模式，提高学生的数学学习质量和效果。
五年级数学教研组工作计划报告（三篇）
五年级数学教研组工作计划报告以下是五年级数学教研组工作计划报告：一、总体目标：本学期的数学教研工作的总体目标是提高学生数学素养和解决问题的能力，促进学生对数学的兴趣和探究精神的培养。
通过合理安排教学内容、提供多元化的教学方法和资源，提高学生主动参与数学学习的积极性和主动性。
二、具体计划：1. 教学内容设计根据教材要求和学生实际情况，设计有针对性的教学内容，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
根据教学进度，合理安排教学任务和时间。
2. 教学方法探讨通过教研活动和研讨会，提高教师的教学水平和教学技巧，探讨和分享有效的教学方法。
鼓励教师多样化的教学方法，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 学科资源整合整合学科资源，包括教材、课件、练习册等，为教学提供有力的支持。
鼓励教师创造性地利用各种资源，提供丰富多样的学习材料和活动，培养学生主动探究和自主学习的能力。
4. 考试评价研究对学生的学习情况进行定期的考试和评价，总结教学效果，发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。
通过教研活动和评教工作，提高学生的学习能力和成绩。
5. 教研活动组织组织教研活动，包括教师观摩课、研讨会、教学设计比赛等，促进教师间的交流和互相学习。
鼓励教师互帮互学，共同进步。
6. 学生家长沟通加强与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和表现，提供家庭辅导的建议和指导。
定期举办家长会，与家长共同探讨学生的学习问题和解决办法。
三、工作时间安排：根据学期教学计划和教师的工作安排，合理安排教研活动的时间和地点。
优化教研活动的安排，以减少学生和教师的课余负担。
四、预期成果：通过本学期的教研活动，预计达到以下成果：1. 学生数学素养和解决问题的能力明显提高。
2. 学生对数学学习的兴趣和探究精神得到培养。
3. 教师教学水平和教学技能得到提高。
4. 教研活动的组织和管理能力得到加强。
5. 加强与家长的沟通和合作，形成良好的教育氛围。
六、工作总结：通过本学期的努力，预计会取得较好的教学效果和教研成果。
2024年五年级数学教研组工作计划例文(五篇)
2024年五年级数学教研组工作计划例文一、深化教育理念与专业素养我们将秉持严谨态度，深入学习课程改革的核心精神及新课程标准的具体要求，致力于提升教育教学的理论素养，确保教学活动紧密贴合现代化教育的发展趋势。
为此，我们已组织两次大组集体读书活动及四次小组集体读书活动，以丰富教育理论知识。
我们将充分利用网络资源，积极吸纳先进的教育教学理念与经验，并及时将其内化于自身教学实践中。
通过不断的反思、整理与提升，我们力求在教学方法与策略上实现创新与优化。
二、强化课堂教学质量我们将继续把提高课堂教学质量作为工作的核心，建立健全教研组内部的互相听课制度。
每位教师均负有责任与义务，结合学校要求，对其他教师的教学工作进行定期或随机的检查与评估。
具体工作包括：1. 集体备课，确保备课内容的实用性与针对性。
我们将共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，重视个人二次备课的深度与广度，完善教案的各个环节，并做好课后反思，及时与本组教师交流教学心得与体会。
2. 教师需充分做好课前准备工作，严格遵守待课制度。
在授课过程中，要明确教学目标，讲透知识重难点，确保训练内容的针对性与有效性。
要注重师生活动时间的合理分配，体现探究式合作学习的理念，努力做到因材施教、分类指导、及时反馈与当堂巩固。
教师还需在课堂上展现一定的控班能力，并注重培养学生的良好学习习惯。
3. 作业设计需注重量与质的平衡。
我们将初步尝试作业纸设计，确保作业批改的全面性、及时性与规范性。
推行开放性作业，以满足不同学生的学习需求。
还将指导学生参与数学小报制作、数学日记撰写等活动，以促进学生在数学素质上的全面发展。
4. 每位教师需以平等民主的态度对待学生，尊重并关爱每一位学生。
对于潜能生，我们将实施“十个一”帮扶计划，以帮助他们树立信心、提高成绩。
我们将通过多种方式了解学生对数学知识的掌握情况及数学能力的发展状况，并注重对学生学习态度、学习习惯等非智力因素的评价与培养。
数学教研组工作计划五年级(15篇)
数学教研组工作计划五年级（15篇）数学教研组工作打算五班级〔精选15篇〕数学教研组工作打算五班级篇1【工作目标】仔细实施各项常规管理，工作落实到实处，并在实施过程中不断地整合与完善，进一步提升老师教育理念，全面提高老师的教育教学水平，并使同学的学习方式有转变，同学的学习看法、学习习惯有更大改观，学习成果有所提高。
【工作设想】一、仔细实施常规管理，向管理要效益。
常规管理一向是开展好工作的根本。
在课程改革实施的今日，要将课改取得进一步的进展与深化，高效管理更是工作重点。
故本学期要切切实实地实施好各项常规管理，使管理真正见实效。
1、发挥集体备课优势，形成协作气氛。
期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。
本学期，变传统的独立备课的方式为集体备课的方式。
每位老师在根据课程标准及教学讨论内容的基础上要有自己的思索与创意，备课中要能表达新课程理念，从同学的需要动身细心设计教学过程。
这样的备课方式，节约了各位老师的备课时间，但并不是削减了思索时间，反而思索的时间增加了。
故平常上课前仍发扬以前的优良传统，多沟通与沟通、多钻研。
上课前请主备老师说说设计意图，使每一位老师领悟其他老师的备课意图，多作思索，取他人之精华，也要依据自己的教学风格及班级同学的状况，在教学过程中作合理地调整或改良。
并准时加以批注与评点，教学后写好教后记。
同时各位老师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。
备课时要对考试的类型多作些思索与设计。
本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协作互利的气氛，促使组内老师整体素养的提高。
同时各老师每周五将备课笔记上交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实状况，使教研组整体提高。
2、重视形成性测试，提高教学质量。
学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。
每位教研组内老师还是应当把好上课关，坚持课堂出效益，同时注意培优补差，力争在原有基础上有明显提高。
形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严厉、仔细。
五年级数学教研组计划
五年级数学教研组计划1. 引言五年级数学教研组计划旨在提高教师教学水平，促进学生的数学学习效果。
本文档将详细介绍教研组计划的目标、内容和实施步骤。
2. 目标教研组计划的目标是： - 提高教师的数学教学水平 - 提升学生的数学学习效果 - 促进教师之间的合作与交流3. 内容教研组计划的内容包括以下几个方面： - 教材研究：教师们将深入研究五年级数学教材，了解教材的结构、内容和教学要点，为教学提供具体指导。
- 教学方法研讨：教师们将分享和探讨有效的数学教学方法，如启发式教学、探究式学习等，以提高教学效果。
- 教材解读与分析：教师们将针对教材中的重难点内容进行解读和分析，共同探讨如何更好地教授这些知识点。
- 教学资源分享：教师们将分享自己编写的教学课件、练习题等优质教学资源，以提高整个教研组的教学质量。
- 教学评价与改进：教师们将相互观摩课堂教学，并进行评价和反馈，以帮助彼此改进教学方法和教学内容。
4. 实施步骤教研组计划将按照以下步骤来实施：步骤一：确定研讨主题和时间安排教研组成员将确定每次研讨的主题和时间安排，确保每个成员都能参与进来。
步骤二：教材研究和准备教师们将研究和准备相关教材，包括教材解读和教材分析，为研讨提供基本依据。
步骤三：研讨交流教研组成员将在规定的时间和地点进行研讨交流，分享彼此的研究成果和教学经验。
步骤四：观摩评价和反馈教师们将相互观摩课堂教学，并进行评价和反馈，帮助彼此改进教学方法和教学内容。
步骤五：总结归纳和分享资源教师们将总结归纳研讨成果，分享资源和经验，提供给其他教师参考和借鉴。
5. 预期效果通过本教研组计划的实施，预期将会取得以下效果： - 教师的数学教学水平将得到提高，能够更好地解读教材，教授知识点，提高学生的学业成绩。
- 学生的数学学习效果将得到提升，学生的数学兴趣和自信心也会得到增强。
- 教师之间的合作与交流将得到加强，共同进步，共同提高整个教研组的教学水平。
五年级数学教研组的工作计划9篇
五年级数学教研组的工作计划9篇五年级数学教研组的工作规划1一、指导思想本学期，以学校和教育处的工作规划为指导，以“减负增效“为突破口，加大教学治理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，安康欢乐的成长。
坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、工作目标(一)、细心备课开展“有效备课“的探究讨论，让每一位教师都能够经过自己的思索进展备课，备出真正适合自己班级的教案。
开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干(学科组间)依据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。
实行旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。
为避开备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
1、旧案新备。
本学期仍采纳旧案新备，先借集体才智，精备课时备课，再个人依据实际状况进展加减，每个教师应仔细熟识教材，仔细阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。
学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。
在上课时，每位教师对他人的教学设计根底上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进展二次细心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进展。
2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。
3、养成习惯，准时反思，每篇精备教案必需有反思，附于教案后面，字数在300字左右。
反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、登记精彩、登记败笔、登记灵感。
(二)、专心上课表达课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛;教学活动的形式有实效，不流于形式。
加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组准时上交一个有质量的原创教学课件。
五年级数学教研组工作计划(4篇)
五年级数学教研组工作计划一.加强教研组建设。
1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。
本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。
以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。
2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。
每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。
3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有____名教师,其中经验丰富的老教师____名,党员教师____名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.二、切实转变观念，全面提升课改水平。
1、深刻领会课程标准的精髓与要求。
本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。
每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。
并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
2、科研引领是推进课改的有力手段。
继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。
3、课堂是落实课程改革的主阵地。
努力追求真实、有效、高效的课堂。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
年小学五年级数学教研组工作计划
2024年小学五年级数学教研组工作计划
2024年小学五年级数学教研组工作计划如下：
1. 研究新教材：了解新教材的内容和课程安排，分析新教材与现行教材的差异和改动，探讨如何有效地运用新教材进行教学。
2. 教学资源的整理和制作：收集和整理与新教材相关的教学资源，如习题、试卷、教
学课件等，制作符合教学需要的教学资源，提供给教师使用。
3. 教学方法的研究和探索：通过观摩课、讨论研讨等方式，交流并分享有效的教学方法，探索适合小学五年级学生的数学教学方法，提高教学效果。
4. 课堂教学的改进和提升：针对教学中的问题和难点，进行课堂教学改进和提升，加
强教学设计和实施，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 考试评价的研究和分析：对学生的学习情况进行考试评价，分析学生的学习表现和
问题，探讨有效的评价方法和策略，为教学改进提供依据。
6. 学生学习情况的跟踪和辅导：关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，进行个别化辅导和帮助，提高学生的学习成绩和综合素质。
7. 与其他年级教研组的合作和交流：与其他年级的数学教研组进行合作和交流，分享
教学心得和资源，互相借鉴和学习，共同提升教学水平。
8. 研究和参加教育培训活动：关注教育培训活动，参加相关学术会议和研讨会，提高
教师自身的教育教学水平，为小学五年级数学教学提供更好的支持。
以上是2024年小学五年级数学教研组的工作计划，旨在提高教师的教学能力和效果，促进学生的学习和成长。
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五年级数学教研组工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到"工作计划"这种公文。
下面是我收集整理的范文，欢迎借鉴参考。
(一)一、指导思想:全面落实好学校工作计划要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素质教育，坚持以"学生发展为本"的教育理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。
二、主要工作安排：(一)精心备课开展"有效备课"的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。
开学初我们先借集体智慧，对全册教材进行研究，年级组内进行集体单元备课。
课时备课主要采取书头备课(或二次备课)和手写详案两种备课形式。
为避免备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课"三随"活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。
1、书头备课(或二次备课)。
本学期主要采用书头备课(或二次备课)的形式。
先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应认真熟悉教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人根据实际情况进行书头备课(或二次备课)。
书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法，写到教材上;二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。
2、手写详案。
在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。
每一篇教案都要紧扣教学策略，写清具体的教学过程。
3、课后考课。
各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。
(二)用心上课1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式。
加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。
开展听课评课活动，加强高效课堂研究。
2、听课与评课。
每位教师一学期至少听20节，结合我校开展的"三随"活动，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
3、实施"3+1工程"。
本学期在课堂教学中开展实施"3+1工程"，即：教师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与教师交流时间10分钟为3;学生巩固练习时间10分钟为1。
主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。
4、帮教结对活动。
每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。
青年教师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。
骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探索新颖高效的课堂教学新模式、新方法;争取出精品课，每学期上一节公开课;有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指导计划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。
(三)规范作业教师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。
对学生课下作业的布置要做到少而精。
具体要求：1、课堂作业(配套练习题)：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。
作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后教师还要二次批改。
2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。
3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。
教师必需用正楷字书写学生作业批语。
(一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语)。
4、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。
切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。
5、倡导教师做"下水题"，即：凡是要求学生做的教师必先做;基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。
(四)口算训练每班的36-40套口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前一定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效。
坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度提高。
(二)一、指导思想本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x老师，我们组将本着"享受工作，努力工作，出色工作，"的态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与兴趣的提高。
二、重点工作1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。
2、精心备课：坚持在每次小组教研组活动中进行针对性集体单元备课，计划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识，共享备课成果。
3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。
尤其要注意：面向全体学生，注重数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜欢。
同时注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与批改：在作业布置上，要"关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面"。
并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。
对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注重探究生成反思。
本学年以魔方教学为拓展，展开对孩子思维，兴趣的提高。
三、活动时间每周一下午第一节四、每月活动安排九月：1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。
2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。
3、确定组内9节详案课，研究课内容和形式，初步定为"小数乘法解决问题"，"确定位置"，"一个数除以小数""小数除法解决问题"，"可能性"，"方程的意义"，"实际问题与方程"，"三角形的面积""植树问题"4、做好数学小论文辅导工作。
5、做好魔方教学前期工作。
十月：1、做好组内与学校研究课的备课、听课和评课工作。
2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。
4、做好魔方教学中期工作。
十一月：1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
2、结合本组教师的组内详案课，形成研修课，写出优秀教学设计或论文(至少一篇)，在本组交流后提交教导处。
3、继续尝试摸索拓展活动课教学模式，开展"掷一掷"活动课研究教学。
十二月：1、准备数学组校本培训工作。
2、制定期末复习计划。
3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。
4、参与校"数学文化节"的各项活动工作，开展五年级魔方比赛。
5、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。
(三)一、指导思想：认真贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。
以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。
深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。
二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践;2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求;3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质;三、工作重点及具体措施：1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念;认真备课，提高对新教材的驾驭能力。
2、严格执行教学"五认真"工作，努力提高课堂教学质量。
认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
3、认真组织开展集体备课和教科研活动。
开展"学—研—讲—改"系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。
5、开展数学兴趣小组活动。
我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。
6、统一作业的类型与要求作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。
教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。
四、本组教研活动安排：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。
2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
(四)新学期就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作:一.加强教研组建设。
1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。
本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。