16 田忌赛马ppt课件

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部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)

“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场第二场
第三场
田忌
田忌败
田忌赢
田忌赢
比赛对阵表
齐威王
田忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上中下比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙膑
甲方乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑(剔去膝盖骨)，故名孙膑，是孙武的后代。《孙膑兵法》是他写的一部军事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比赛，最终的结果一定会让你大吃一惊的。最后一定是我赢！
我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。

五年级语文下册16《田忌赛马》ppt课件

表演比赛
在角色扮演的基础上，按照课文情节进行表演，展现赛马比赛的紧张激烈。
分组讨论，分享阅读心得
分组阅读
将学生分成若干小组，各自阅读课文并理解内容。
讨论问题
小组内讨论课文中的主题、情节、人物特点等问题，提出自己的看法和疑问。
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享本组的阅读心得和讨论成果。
中国古代马文化概述
马在中国古代文化中的地位
01
马在中国古代是一种重要的交通工具和战争工具，同时也是权
力和财富的象征。
马的种类与特点
02
中国古代马分为多种类型，如蒙古马、河曲马等，各自具有不
同的特点和用途。
马具与马饰
03
中国古代马具和马饰丰富多样，包括马鞍、马镫、马鞭等，既
实用又美观。
战国时期著名战役简介
智慧胜于力量观念传递
田忌的马在实力上稍逊于齐威王的马，但是通过孙膑的巧妙安排，却能够取得胜利。这说明智慧往往比单纯的力量更重要。
故事中孙膑的足智多谋、善于观察和分析问题的品质，也是智慧的一种体现。让学生明白，在面对问题时，要善于思考、运用智慧去解决问题。
培养孩子正确竞争观念
通过故事引导学生理解竞争的本质和意义，让孩子明白竞争不是为了打败别人，而是为了激发自己的潜力，不断进步。
04
主题思想探讨与价值观引导
竞争与合作精神体现
故事中田忌和齐威王的对决，体现了竞争的精神。通过赛马的过程，向学生传递竞争可以激发人的潜力，促使人不断进步的观念。
田忌在孙膑的帮助下，调整马的出场顺序，最终取得胜利，也体现了合作的重要性。让学生明白在竞争中，合作同样不可或缺，只有团结协作，才能取得更大的成功。

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

推举阅读
马陵之战公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”，侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北，搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、结果把故事讲清楚。
计策 cè
策策略计策Leabharlann jiàn 推举荐举荐
毛遂自荐
yíng
赢

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)

原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比，田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？为什么说孙膑的方案是最好的？他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场上等马第二场中等马第三场下等马
下等马上等马中等马
齐威王胜田忌胜田忌胜
你读过这个成语故事吗？知道这个故事的主人公是谁吗？你能用一个词语来形容他给你留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王，当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策赢引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田忌赛马第二课时
读一读
胸有成竹兴趣勃勃跃跃欲试
磨拳擦掌出谋划策
16田忌赛马第一课时
读了课题，你想知道什么？
田忌和谁赛马？赛马的经过怎样？赛马的结果如何？

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)

jiàn
赢拳擦策荐
输赢拳头擦脸策略推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢拳擦策荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识脚力赢得胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐
词语解释
【赏识】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。【胸有成竹】比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。【摩拳擦掌】形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王田忌
第三场下等马中等马田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田忌也使自己得到了施展才能的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田忌的神态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孙膑调整出场顺序，就可以取胜。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共26张PPT)

二、新课讲授
齐威王胜
齐威王田忌
上等马 > 上等马3 0
中等马 > 中等马下等马 > 下等马
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不换马，赢得比赛吗？
二、新课讲授
课堂互动阅读第10~14自然段，说一说
这次田忌同齐威王赛马的比赛结果是什么？结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
请同学们课后有感情的分角色朗读课文，体会不同人物的心理活动。
下节课再见！
词语解释
跃跃欲试:
形容内心急切地想试一试。
兴趣勃勃:
形容兴头很足。
二、新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授
阅读第1、2自然段，想一想田忌同齐威王及贵族们赛马的比赛结果会是什么？
结果一：田忌会输。结果二：田忌会赢。结果三：有可能是平局。
二、新课讲授猜想一次赛马结果
这次田忌和齐威王约定，进行一次比赛。
齐威王作为国君，他的每个等级的马都比田忌的强。
二、新课讲授
我会认
cè
出谋划策
策：计谋，主张
jiàn
引荐
荐：推举，介绍
二、新课讲授
我会写
yíng quán
赢拳
cā
cè
jiàn
擦策荐
易错字
yíng
赢
口诀：亡字头，口在中，月贝凡，三只脚。
组词：输赢、赢家
造句：她们终于赢了这场比赛。
易错字
quán
拳
注意下面是一个“手”字。
组词：拳头、拳击造句：拳击是一项综合的运动。
齐威王（公元前378年―公元前320年），妫（[guī]）姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)

环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一定可以顺利化解难题。

16 田忌赛马课件

16 田忌赛马课件(共25张PPT)16 田忌赛马《史记》是汉代著名史学家司马迁撰写的一部史书，是中国历史上第一部纪传体通史，这部书记载了中国三千多年的历史，被公认为中国史书的典范，大作家鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，调换了马的出场顺序，最终获胜。

课文梗概出谋划策引荐cèjiàn生字新词我会认拳策荐yíng quán cā cè jiàn赢擦生字新词我会写孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。

田忌经常同齐威王及贵族们赛马。

孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

门客一词，最早出现于春秋时期，作为贵族地位和财富的象征，是封建贵族养在家里帮忙的人，这些人往往具有真才实学，能在关键时刻替主人办事。

上上中中下下田忌齐威王自由朗读3-10自然段，画出赛马前孙膑对田忌说的话。

他是怎么说的？默读课文11-14自然段，了解田忌和齐威王赛马的对阵情况及结果如何。

上上中中下下田忌齐威王赢赢输三局两胜思考：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？因为双方每个等级的马相差不是很悬殊，田忌采用孙膑的计策，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势，然后再用自己的上等马对齐威王的中等马，自己的中等马对齐威王的下等马，充分发挥自己的优势，所以会取胜。

遇到问题我们也要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。

读课文，找出孙膑的神态变化。

田忌的表情变化：不动声色微微一笑满意地笑了结果（11-16）：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。

田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

起因（1-2）：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。

经过（3-9）：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。

课文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，孙膑通过观察，想出了巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共23张)

历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
16 田忌赛马
赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试
兴趣勃勃出谋划策引荐
齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马，他的门客孙膑通过视察赛马过程发现了其中的门道，并且为田忌献上良策，让他稳操胜券，下面就让我们一起去领教军事家孙膑的超群智慧吧！
细读课文，思考下列问题： 1.孙膑视察田忌赛马后发现了什
他是一个善于视察、善于思考，敢于打破常规，而且足智多谋的人。
孙膑是我国古代著名的军事理论家，战国时期齐国的军师。孙膑是孙武的后人，齐国人。因受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著作有《孙膑兵法》。
小练笔：
大胆想象第二次赛马后，田忌和孙膑又见面了，见面时的情景怎样？又会产生怎样的事？
课后作业
你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？
你觉得孙膑是一个怎样的人？是一个善于思考、分析，足智多谋的人。
孙膑只是调换了一下马的出场顺序，就使事情的结果产生了戏剧性的变化，此时，你想对孙膑说些什么话？
你真是一个足智多谋的人，你太厉害了。
田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？
田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。
于是，孙膑对田忌说了什么？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。”
从这句话中，你体会到什么？
从“胸有成竹”和“一定”这两个词中，我体会到孙膑的足智多谋，说明他已筹划好了取胜的策略。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。”
孙膑想出了怎样的策略？
描写田忌的句子有哪些呢？田忌输了。但他不动声色，一点儿
都不着急。田忌ห้องสมุดไป่ตู้微一笑。田忌满意地笑了。

16 田忌赛马课件(共14张PPT)

战国时，魏将庞涓率军围攻赵国都城邯郸。赵求救于齐，齐王命田忌、孙膑率军往救。孙膑认为魏军主力在赵国，内部空虚，就带兵攻打魏国都城大梁，因而，魏军不得不从邯郸撤军，回救本国，路经桂陵要隘，又遭齐兵截击，几乎全军覆没。
五年级下册第六单元
16.田忌赛马
部编版小学语文统编教科书
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：课文写了哪几个人物，在他们之间，发生了一件什么事？
字词学习
门客赏识引荐输赢
胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试出谋划策
孙膑田忌齐威王
孙膑田忌齐威王
什么妙计？
怎么想出这一妙计的？
改变
马的
看到
出场
顺序
马的脚力相差不多
比赛规则三局两胜
出场顺序按照等级
改变
看
马的到出场
顺序
马的脚力相差不多
比赛规则三局两胜
出场顺序按照等级
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
改变
看
马的到Байду номын сангаас
出场想
到
顺序
马的脚力相差不多
同等级的比 …… 不同等级的比 ……
比赛规则三局两胜
既然…… 那么……
出场顺序按照等级
齐威王马的出场顺序……我只要……
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

16田忌赛马ppt课件

一起来一场考古之旅吧
考古1：识字赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐
考古2：古词今义
门客：是在古代达官贵人家中养的一些人，有的是具有真才实学，能在关键时刻替主人办事的。他们的身份和家奴是不同的，平时没有固定的工作，不必干杂役，照样吃喝领工资。只是主人需要他们办什么事时，才给他们安排工作。门客作为贵族地位和财富的象征最早出现于春秋时期，那时的养客之风盛行。每一个诸侯国的贵族子弟都有着大批的门客。
事情发展顺序，讲清楚事情起因、经过和结果。
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
为什么还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序作了一些安排，就能使田忌稳操胜券呢？
观察细致
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
考古3：孙膑其人
孙膑早年曾与庞涓同学兵法。庞涓出任魏将后，妒孙膑之才而将其骗至魏，施以刖刑。后得齐国使者帮助潜逃入齐，为田忌门客，助田忌赛马获胜，被荐于齐威王。孙膑在战争中创造了影响深远的“围魏救赵”的战争方法。
《围魏救赵》的故事
继续考古：
支招
用自己的话讲讲田忌赛马的故事。再讲给同桌听一听，看谁讲得更清楚完整。
16田忌赛马
司马迁和《史记》
少年时随父司马谈读书，二十岁出游，历经长江、湘江、沅江、淮水、泗水、黄河等流域，沿途考察名胜古迹，访问历史遗事，调查社会风俗。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒武帝，获罪入狱，处以腐刑。
《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共2课时,共33张PPT)

复习导入
齐威王上等马中等马下等马
第2课时
田忌上等马中等马下等马
结合赛马对阵图说说田忌获胜的原因。
自由朗读课文第3～13自然段，注意读好人物说话的语气。说一说：孙膑对田忌说了什么？田忌又是什么态度？
孙膑对田忌说按照他的主张办能获胜。
田忌的态度：有些不明白→全听他的
孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 用自己的话将这个故事讲给其他人听，并
谈谈自己的感受。
（胸有成竹）
形容战斗、比赛或劳动前精神振奋的样子。
（摩拳擦掌）
远远地走在最前面。
（遥遥领先）
Байду номын сангаас
将下列词语补充完整，并选词填空。（胸）（有）成竹摩（拳）擦（掌）（跃）（跃）欲试不（动）声（色）
1. 我对这次比赛_胸__有__成__竹___。 2. 下周学校要举行诵读经典大赛，别看同学们
表面上_不__动__声__色___，其实早就_摩__拳__擦__掌___、 _跃__跃__欲__试___了。
课文解读
自由读课文，说说这篇课文记叙了一件什么事。
课文记叙了战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了齐威王的故事。
课文哪几个自然段写了田忌和齐威王赛马？除了比赛，课文还写了什么？
经过
_上___、__中__、_下___三等，于是他想出了_调__换__马__的__出__场__顺__序_的妙计献给田忌。在孙膑的安排下，第一场比赛田忌__输__了__，第二、
结果
三场比赛田忌_反__败__为__胜___。田忌以2:1的比分_赢__得__了__赛__马__的__胜__利_，__孙__膑__也被成功引荐

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共47张PPT)

田忌有些不明白：“那怎么能有赢
一天，孙膑对田忌说：“将军，我
有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更
因为田忌的马脚力讲
好的马？”
和齐威王的马脚力相差
课
不多，所以田忌理所当然地认为“换几匹马”
文
是确保自己在比赛中获
胜的办法，而孙膑却说
孙膑说：“一匹也不用换。” “一匹也不用换”，这
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始
讲
课
了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
文
画线句子表明了什么？“摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了什么氛围？
观众们也兴趣勃勃地猜测着比赛结
果。就在这时，孙膑把田忌请到一
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就跃跃欲试。
从田忌和孙膑的对话中，你能看出什么？
说明与田忌相比，孙膑
跳出了常规思维，找到
田忌有些不明白：“那怎么能有赢了让田忌取胜的办法。
的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，
按照我的主张办，一定能让您赢。”
讲
课
田忌很信任孙膑，决定全听他的。

16 田忌赛马课件(共31张PPT)

人的意见，转败为胜。
齐威王：骄傲自大、麻痹轻敌、斗
力不斗智、骄兵必败。
⑴齐威王每个等级的马都比田忌的强。
⑵齐威王的马比田忌的马快不了多少。
❖⑶还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
❖（1）（2）句话与（3）句话的联系（可用关联词表示）
谈收获：
1、从田忌赛马这件事中你受到什么启发？
垂头丧气地准备离开
●
●
●●
赛马场。
齐威王正得意洋洋地夸耀自 ●● ● ●
己的马，看见田忌和孙膑走过
来，便讥● 讽● 田忌：“怎么，难道你还不服气？”
齐威王轻蔑地说：“那就来
吧！”
●●
从刚才的情形看，齐
威王的马比你的快不了多
少哇……
●●● ●
●
胸有成竹
第一场：下等马对上等马
齐威王田忌
第二次赛马
还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
从刚才的情形看，齐
威王的马比你的快不了多
少哇……
●●● ●
●
田忌反败为胜
田忌
第一次
上中下 0
齐威上中下 3 王
第二次上中下 2
上中下 1
孙膑：善于观察、善于分析、胸有成
竹、知己知彼、足智多谋。
田忌：有勇无谋，不甘失败，善于接纳别
第二场：上等马对中等马
齐威王田忌
第二次赛马

第三场中等马对下等马
齐威王田忌
孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了.
接着进行第二场比赛.孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马,胜了一场.齐威王有点儿心慌了.
第三场,田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场.这下,齐威王目瞪口呆了.

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共2个课时,共30张PPT)

田忌胜
课堂集中营
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图
吗？齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
课堂集中营
田忌取胜的原因是什么？
孙膑
善于视察认真思考仔细分析勇于打破常规
还是本来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。
课堂集中营
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。战国时期齐威王和大将田忌赛马，孙膑给田忌
本文运用设置悬念的方法，没有直接写孙膑的办法是什么，读者只知道这个办法不用换马，跟田忌一样满腹疑惑，直到第二次比赛的时候，才揭示孙膑的策略，结尾点出田忌第二次赛马获胜的原因，故事情节曲折生动。
课堂小结
课堂集中营
课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
字词乐园
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。胸有成竹：比喻做事之前心中已有充分的考虑。摩拳擦掌：形容精神振奋，急切地想参加劳动或投入战斗的情状。跃跃欲试：迫不及待地想试一下。兴趣勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。遥遥领先：远远地走在最前面。不动声色：形容态度平静。也形容轻而易举，不费气力。出谋划策：为人出主张定计策。
实战练习
根据课文内容填空。
第一场赛马田忌__败__了___，但他不动声色，一点儿都不着急；第二场赛马，田忌__胜__了___，他微微一笑，是 _神___态___描写；第三场赛马，田忌__又__胜__了___，他满意地笑了，是__神__态____描写。
这三处对田忌的__神___态___描写，表明田忌对孙膑赛马的办法很有信心，非常相信孙膑，且从赛马的结果侧面表现了孙膑的__善__于___视__察__、__足___智__多__谋____。

16 田忌赛马课件(共23张PPT)

课堂练习
一、比一比，再组词。
拳（拳头）
荐（推荐）
卷（试卷）
存（存在）
二、将下列词语补充完整。摩拳（擦）（掌）跃跃（欲）（试）（胸）（有）成竹不动（声）（色）
三、缩写下面的句子。
1.孙膑是齐国大将田忌的门客。 _孙__膑__是__门__客__。_____________________
字词识记
读一读
cè
出谋划策
jiàn
引荐
写一写
赢拳擦策荐
上中下结构上下结构左右结构
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（赏识）：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。
（脚力）：两腿的力气。
（胸有成竹）：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
2.观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 _观__众__们__猜__测__结__果__。_________________
这是对田忌的神态描写。因为已有孙膑的妙计，因此田忌在比赛时胸有成竹，不慌不忙，微笑以对。他的“不着急”“笑”正反衬了孙膑计谋的高明。
孙膑受重用齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
比赛结果：孙膑被任命为军师
（摩拳擦掌）：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
（引荐）：推荐（人）。
整体感知
（1～2）交代故事背景，介绍故事人物。（3～9）孙膑献计献策，田忌约人赛马。（10～16）田忌胜齐威王，孙膑终获重用。
课文品读

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下等马上等马
田忌败田忌胜
下等马中等马
田忌胜
14
比较两次赛马的经过，有什么相同与不同之处？
相同之处：①马各自都划分了等级。② 齐威王的马出场顺序未变。
不同之处：①田忌的马改变了出场顺序。 ②比赛的结果不同。
15
孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？从中可以看出孙膑是一个什么样的人？
对于再次赛马，田忌想到的办法是换马，而孙膑想到的是调换马的出场顺序。可见孙膑是一个善于观察、勤于思考、足智多谋的人。
27
板书设计
第一次
第二次
齐威王：赢
田忌
（得意扬扬）
赛上中下
马
上中下
输（目瞪口呆）仔足
上
中
下
细智观多
察谋
下上中
田忌：输（垂头丧气）赢（转败为胜）
28
第一次赛马
田忌和齐威王第一次赛
马出场顺序如何？
齐威王田忌
结果田忌0∶3惨
上等马上等马田忌败败，垂头丧
中等马中等马田忌败气地离开了
下等马下等马田忌败
赛马场。
11
想一想：第一次赛马，田忌为什么失败了？
齐威王每个等级的马都比田忌的强，可是比赛的时候却是“依次派出上等马、中等马和下等马”。田忌只凭马力，不用智谋，方法不当，所以失败了。
（1）孙膑看见田忌输了比赛，想安慰田
忌，就建议他再同齐威王赛一次，
但没有把握一定赢。
（×）
（2）田忌认为自己还会输。（ √ ）
26
【名言积累】
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
孙膑的办法妙在能发挥优势，以己之长克人之短。田忌失败后只是一味懊恼，不分析失败的原因，不思考对策；齐威王骄傲大意，根本没有发现对手与自己的力量相差很小。
18
讨论：如果你是齐威王，你能赢得第二次
赛马吗？齐威王
田忌
结果
齐威王 2∶1获胜。
上等马下等马中等马
下等马上等马中等马
齐威王胜齐威王败齐威王胜
4
活动一初读课文自由读课文，疏通生字词。说说田
忌与齐威王赛马赛了几次？结果如何？
第一次赛马齐威王3∶0获胜第二次赛马田忌2∶1获胜
5
字词学习
赢了
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摩拳擦掌
出谋划策引荐
12
细心的孙膑此时发现了什么？从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇…… 你能推测出孙膑还准备说什么吗？ “你们双方同一等级的马实力相差不大，如果改变比赛策略，是能够取得胜利的。”
13
第二次赛马
在孙膑的建议下，田忌是怎样进行第二次赛马的？
齐威王田忌结果
田忌2∶1获胜。上等马中等马
6
赛马
策膑荐讽
7
赢拳策荐
8
赢 yínɡ
结构：上中下部首：月
书写指导：“亡”和“口”要扁宽；下面三部分间距要紧凑。
9
词语解释
垂头丧气目瞪口呆胸有成竹比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
胸有成竹形容情绪低落、失望懊丧的神情。
垂头丧气形容受惊而愣住的样子。
目瞪口呆
10
活动二课文讲解
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16 田忌赛马
牟定县新桥中心小学刘存保
1
预习导学
1.将下面的词语补充完整。
( )有( )竹
得( )洋( )
转( )为( ) ( )头( )气
目( )口( ) 口( )心( )
16
深入探究：孙膑谋划的策略与齐威王的性格特点有关系吗？
有关系。齐威王盲目骄傲，只凭马力，不善智谋。孙膑正是抓住了这一点，判断齐威王安排马的出场顺序不变，制定出对战策略，才赢得第二次比赛的胜利。齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因。获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟
17
拓展思维：孙膑的办法妙在哪里？为什么田忌和齐威王想不到呢？
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课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。
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拓展延伸
拓展一Leabharlann 拓展二21达标测评
一、给下列生字组词。
丧（沮丧）讥（讥笑）锣（锣鼓）
瞪（瞪眼）讽（讽刺）赢（输赢）
耀（夸耀）蔑（轻蔑）
25
二、判断下列说法的正误。