田径校本课程开发与实施计划
田径课程活动计划方案设计
一、活动背景随着国家对体育教育的重视，田径运动作为基础体育项目之一，在学校体育教学中占有重要地位。
为了提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣和团队协作精神，特制定本田径课程活动计划方案。
二、活动目标1. 增强学生体质，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质。
2. 培养学生热爱田径运动，养成良好的运动习惯。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园体育氛围。
三、活动内容1. 田径基本技术训练- 起跑技术：教授起跑姿势、起跑信号、起跑反应等基本技巧。
- 跑步技术：讲解跑步姿势、步频、步幅等基本要领。
- 跳跃技术：教授跳远、跳高、三级跳远等跳跃项目的技巧。
- 投掷技术：讲解铅球、标枪、铁饼等投掷项目的技巧。
2. 田径比赛与趣味活动- 定期举办校内外田径比赛，提高学生的竞技水平。
- 组织趣味田径活动，如接力跑、障碍跑、趣味接力等，增强学生间的互动与协作。
3. 田径知识讲座与培训- 邀请专业教练进行田径知识讲座，提高学生对田径运动的了解。
- 定期组织田径技能培训，让学生在实践中掌握技术要领。
4. 健康饮食与运动恢复- 开展健康饮食讲座，教育学生合理膳食，保证运动所需的营养。
- 组织运动恢复课程，教授学生正确的拉伸、按摩等恢复方法。
四、活动时间与地点1. 时间：每周一至周五下午第三节课后，每周六上午。
2. 地点：学校田径场、体育馆、教室等。
五、活动组织与实施1. 成立田径课程活动领导小组，负责活动的整体规划与实施。
2. 指定专业教练负责技术指导和比赛组织。
3. 设立裁判员、志愿者等岗位，保障活动的顺利进行。
4. 定期开展活动总结，对活动效果进行评估，不断优化活动方案。
六、预期效果1. 学生身体素质得到明显提高，竞技水平得到提升。
2. 学生对田径运动的兴趣和热情得到激发。
3. 校园体育氛围更加浓厚，学生身心健康得到全面发展。
通过本田径课程活动计划方案的实施，我们相信学生的身体素质和竞技水平将得到显著提升，同时也能为学校体育教育的发展做出积极贡献。
田径课程活动计划方案
一、活动背景田径运动是一项具有悠久历史和广泛群众基础的运动项目，它能够全面提升学生的身体素质，培养良好的运动习惯和团队协作精神。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的身体素质，我校决定开展田径课程活动，以下为具体活动计划方案。
二、活动目标1. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
2. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的意志品质，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动地点学校田径场、室内体育馆五、活动内容1. 田径基本技能培训：包括跑步、跳远、跳高、投掷等基本技能的教授和训练。
2. 田径知识普及：讲解田径运动的历史、规则、技巧等内容，提高学生对田径运动的了解。
3. 田径比赛：定期举办校内田径比赛，激发学生的竞技热情，培养学生的比赛意识。
4. 田径社团活动：成立田径社团，组织学生参加各类田径活动，提高学生的竞技水平。
5. 体能训练：开展针对性的体能训练，提高学生的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：进行田径基本技能培训，让学生掌握田径运动的基本技巧。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：进行田径知识普及，提高学生对田径运动的了解，并开展体能训练。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：举办校内田径比赛，选拔优秀运动员参加市级田径比赛。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：田径社团活动，组织学生参加各类田径活动，提高竞技水平。
5. 第五阶段（2023年6月）：总结活动成果，评选优秀运动员和优秀团队。
七、活动保障1. 组织保障：成立田径课程活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 经费保障：积极争取学校经费支持，确保活动顺利进行。
3. 场地保障：充分利用学校田径场、室内体育馆等场地资源，确保活动场地需求。
4. 安全保障：制定详细的安全预案，确保活动期间学生的安全。
八、预期效果通过本次活动，预计达到以下效果：1. 学生身体素质得到显著提高，运动兴趣得到培养。
田径校本课程活动计划
田径校本课程活动计划一、活动背景田径是学校体育教育中重要的一部分，通过田径活动可以培养学生的身体素质、团队合作精神和竞争意识。
为了提高学生对田径项目的兴趣和参与度，我们制定了本次田径校本课程活动计划。
二、活动目标1. 提高学生对田径项目的了解和兴趣。
2. 培养学生的体能素质和运动技能。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动内容1. 项目选择根据学生的年龄和能力，选择适合的田径项目，包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等项目。
2. 课程设置（1）理论课程：介绍田径项目的基本知识和技巧，包括起跑姿势、跑步技巧、跳远技巧、投掷技巧等。
（2）实践课程：通过实际操作，让学生亲身体验各个田径项目，并进行技能训练和提高。
3. 活动安排（1）每周安排2节田径课程，每节课程90分钟。
（2）每节课程包括理论讲解、实践操作和技能训练。
（3）每学期末举行一次田径比赛，让学生展示所学技能并进行竞争。
四、活动组织1. 活动负责人由学校体育教师担任活动负责人，负责活动的组织和指导。
2. 活动教师学校体育教师负责田径课程的教学和指导。
3. 学生参与全校学生均可参与田径校本课程活动，根据学生的兴趣和能力进行分组。
五、活动评估1. 学生评估通过课堂表现、技能训练成绩和比赛成绩等进行学生评估，以激励学生积极参与和提高自身水平。
2. 教师评估活动负责人和活动教师对学生的表现进行评估，及时反馈学生的进步和不足，并提供相应的指导和帮助。
六、活动宣传1. 海报宣传制作宣传海报，张贴在学校各个显眼的位置，宣传田径校本课程活动的时间、地点和内容。
2. 班级宣传班级教师通过班级群、班会等形式宣传田径校本课程活动，鼓励学生积极参与。
七、活动资源1. 场地资源利用学校操场和田径场作为活动场地，确保学生有足够的空间进行训练和比赛。
2. 设备资源学校提供田径项目所需的设备，如起跑器、计时器、跳高杆、投掷器材等。
3. 人力资源学校体育教师和其他相关工作人员参与活动的组织和指导工作。
学校田径工作计划
学校田径工作计划导言田径运动是一项传统而重要的运动项目，对学生的身心健康发展起着重要的作用。
为了进一步促进学校田径工作的开展，提高学生的竞技水平和教师的专业能力，制定本工作计划，以便能够更好地开展学校田径工作。
一、目标1.提高学生的田径技能水平；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.增强学生的体质健康水平；4.提高教师对田径项目的教学水平。
二、主要任务1.组织学生田径培训课程，提高学生技能；2.开展田径比赛和运动会，让学生展示自我；3.加强田径队伍的组建和管理；4.辅导教师提高教学水平。
三、具体计划1.学生田径培训课程1.1制定田径培训课程计划，包括多项技术的训练；1.2安排专业教练进行指导；1.3分级培训，根据学生的不同水平进行精准指导。
2.田径比赛和运动会2.1组织一年一度的田径比赛，包括长跑、短跑、跳远、跳高、投掷等项目；2.2设立奖项和荣誉，激发学生的积极性；2.3组织学校内部和校际间的田径运动会，增强学生的竞技意识。
3.田径队伍的组建和管理3.1开展选材工作，选拔优秀的学生进入田径队；3.2制定训练计划，合理安排队员的训练时间和强度；3.3组织参加各类比赛，提高队员的竞技水平。
4.教师培训与提高4.1邀请专业教练对教师进行培训，提高其田径项目的教学水平；4.2组织田径教学交流活动，分享教学经验；4.3鼓励教师参加田径培训课程和教学比赛，提高自身素质。
四、资源保障1.学校要加大田径项目的宣传和支持力度，为田径工作提供必要的物质条件，如场地、器材等。
2.学校要加强与社会资源的对接，积极争取社会力量的支持，如赞助商、田径队的合作等。
五、实施方案1.成立田径工作领导小组，负责协调和推进田径工作的实施。
2.制定详细的时间表和工作安排，保证各项任务有序进行。
3.加强对田径队伍的管理和指导，包括队员的训练、健康管理、心理辅导等。
4.鼓励学生参加田径比赛和运动会，以及其他校际交流活动，提高竞技经验和交流能力。
小学田径校本课程实施方案
小学田径校本课程实施方案本方案的主要目标是通过小学田径校本课程的实施，培养学生的运动技能和兴趣，增强身体素质，提高学生的竞技水平。
一、实施目标：1. 培养学生对田径运动的兴趣和了解。
2. 培养学生的体育意识和团队协作能力。
3. 提高学生的基本运动技能，包括跑步、跳远、投掷等方面。
4. 发现和培养田径运动方面的优秀人才。
二、实施内容：1. 组织田径运动赛事，如跑步比赛、跳远比赛、投掷比赛等。
通过比赛，激发学生的竞技精神和动力。
2. 针对不同年级的学生，设计不同的训练项目和难度等级，确保每个学生都能够得到适当的锻炼和挑战。
3. 定期举办田径运动选才活动，选拔出具有潜力和天赋的学生，提供专门的培训和指导。
4. 配备专业田径教练，进行定期的训练指导和技术教学。
5. 鼓励学生积极参加校内外的田径运动比赛，并提供支持和指导。
三、实施方法：1. 将田径运动纳入学校体育课程中，定期组织体育课的田径训练项目。
2. 提供田径运动器材和场地，确保学生有良好的训练环境。
3. 针对学生个体差异，实施分层训练，让每个学生都能够得到适合自己的训练内容和难度。
4. 鼓励学生自愿参加田径运动训练并积极参与比赛，提高学生的主动性和积极性。
5. 加强家校合作，向家长介绍田径运动的重要性，并鼓励家长积极参与学生的训练和比赛活动。
四、实施措施：1. 学校成立专门的田径运动教研组，负责田径运动教学和培训的组织和管理。
2. 提供必要的资金支持，购买田径运动器材和提供专业的教练指导。
3. 定期组织田径运动教师和教练的培训和交流，提高他们的专业水平。
4. 建立学生田径运动档案，对学生的运动成绩和进步进行记录和评价。
5. 定期组织田径运动汇报演出和比赛，让学生展示自己的成果和进步，并激发其他学生的兴趣。
通过以上的实施方案，相信能够有效地推动小学田径校本课程的实施，培养学生的田径运动技能和兴趣，并为学生的身体素质和竞技水平的提高提供支持和指导。
田径课课程实施方案模板
一、课程名称田径课二、课程目标1. 培养学生对田径运动的兴趣，提高学生的运动技能。
2. 增强学生的体质，提高学生的心肺功能和耐力。
3. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌。
4. 培养学生遵守规则、尊重裁判、公平竞争的体育道德风尚。
三、课程内容1. 田径基本理论：田径运动发展史、田径运动规则、田径运动项目分类等。
2. 田径基本技术：短跑、中长跑、接力跑、跨栏、跳远、跳高、投掷等。
3. 田径基本战术：起跑、加速、冲刺、起跳、跳跃、投掷等环节的战术运用。
4. 田径训练方法：田径训练的基本原则、训练手段、训练计划等。
5. 田径竞赛组织与实施：田径竞赛规则、竞赛组织、裁判方法等。
四、课程安排1. 课程总学时：根据实际情况制定，建议每周2课时，共计20周。
2. 课时分配：理论教学4课时，实践训练16课时。
3. 教学进度安排：- 第1-2周：田径基本理论、田径运动项目分类。
- 第3-4周：短跑技术、起跑技术。
- 第5-6周：中长跑技术、接力跑技术。
- 第7-8周：跨栏技术、起跑技术。
- 第9-10周：跳远技术、跳高技术。
- 第11-12周：投掷技术、投掷技术。
- 第13-14周：田径基本战术、战术运用。
- 第15-16周：田径训练方法、训练计划。
- 第17-18周：田径竞赛组织与实施、裁判方法。
- 第19-20周：总结性考核、实践比赛。
五、教学方法1. 讲授法：结合田径理论，讲解田径基本知识和技能。
2. 演示法：教师现场演示田径技术动作，让学生直观学习。
3. 实践法：学生进行田径练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：组织学生参加田径比赛，提高实战能力。
5. 互动法：鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 技术掌握：学生对田径基本技术的掌握程度。
3. 实践能力：学生在田径实践中的表现，如比赛成绩、训练成果等。
4. 综合素质：学生在课程学习过程中表现出的团队协作、拼搏精神等。
田径课程实施方案
田径课程实施方案一、课程目标田径课程是学校体育教学中的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质，提高学生的体育技能水平，促进学生身心健康发展。
本课程实施方案旨在明确田径课程的教学目标，确保学生在田径训练中获得全面的发展。
二、课程内容1. 短跑训练：包括起跑姿势、加速、终点冲刺等技术训练，旨在提高学生的爆发力和速度。
2. 跳远训练：包括起跳、姿势、着地等技术训练，旨在培养学生的协调性和柔韧性。
3. 投掷训练：包括铅球、标枪、铁饼等项目的技术训练，旨在提高学生的力量和精准度。
4. 中长跑训练：包括耐力跑、速度跑等项目的训练，旨在培养学生的耐力和毅力。
5. 接力训练：包括接力棒传递、接力跑等项目的训练，旨在培养学生的团队合作精神。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范动作，引导学生正确掌握田径技术动作要领。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组进行练习，增强学生的合作意识和团队精神。
3. 个性化指导：针对学生个体差异，采取个性化的指导方法，帮助学生克服技术难点。
4. 比赛训练：组织学生进行内部比赛和校际比赛，激发学生的竞技激情和比赛精神。
四、教学评价1. 考核方式：采用定期考核和日常表现相结合的方式进行评价，既注重学生的学习成绩，又注重学生的综合素质。
2. 评价标准：评价学生的田径训练成绩、技术水平、团队合作能力等方面，全面客观地评价学生的表现。
3. 激励机制：根据学生的表现，设立奖励机制，激励学生积极参与田径训练和比赛。
五、课程管理1. 资源保障：保证田径训练场地、器材的充分准备，确保教学设施的完善。
2. 安全保障：加强对学生的安全教育，确保学生在田径训练过程中的安全。
3. 教师培训：加强对田径教师的培训，提高教师的专业水平和教学能力。
4. 宣传推广：通过举办田径比赛、表彰优秀学生等方式，增强学生对田径课程的兴趣和参与度。
六、总结田径课程实施方案的制定，旨在促进学生的身心健康发展，提高学生的体育素质和技能水平。
田径校本课程开发与实施计划
田径校本课程一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、田径知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、课程目标1、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以田径运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、通过围绕田径项目的各种体育途径，向学生进行系统的田径运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以田径作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
3、寓德育和美育于田径教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
三、课程实施1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。
2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。
强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。
3、教师应不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下推广运用。
4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革5、以活动为载体，建立活动小组，以记录、资料呈现。
开发实施纲要(田径)
《田径兴趣小组》校本课程开发实施纲要一、课程名称：田径兴趣小组二、开发者：林清华三、主讲教师：林清华四、教材类型：身心健康类五、课时安排：150课时六、适用对象：三年级以上的田径爱好者七、课程开发理由：一、利用弹性时间、课余及假日时间，指导学生练习田径技巧，培养学生休闲兴趣，使田径运动在本校热烈推广。
二、选择技巧及成绩优异学生加強训练，参加市、区、比赛，建立运动特色及提升学习兴趣与成就感。
八、课程目标：透过田径技巧教学，让学生学习田径的基本动作，培养学生多元能力与智慧。
运用学校人力、物力及社区环境资源，以推展田径运动风气，建立学校特色。
九、课程内容：1、田径的发展史2、身体素质3、力量素质训练4、耐力素质训练5、速度素质训练6、协调性训练7、短跑训练8、中长跑训练9、投掷项目的练习10、跳高、跳远的练习十、课程实施建议：1、理论与实践相结合的原则：注重知识性学习，更注重实践活动与操作技能的训练。
2、分层递进原则：对不同年级的学生，实施不同层次的训练强度，并按训练逻辑进行序列化。
3、自主性原则：同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的项目进行学习。
4、充分利用资源原则：尽可能地利用学校和社区的教育资源，并充分开发为本课程服务，做到人尽其能，物尽其用。
5、创新性原则：勇于实践、大胆探索、敢于创新，不断提高学生的综合实践能力。
十一、评价建议：构建合理的课程评价方式，着眼于学生的发展，承认差异，帮助学生认识自我，了解学生在发展中的需要，评价内容上，注重学生的参与意识和活动的体验、经历；在评价形式上，注重多样性；在评价主体上，注重多元性，即可采取自评、互评、师评、家长评等形式；在评价方法上，以鼓励为主。
田径校本课程教学计划
田径校本课程教学计划田径校本课程教学计划田径运动教学训练工作应根据学生的特点，循序渐进区别对待，合理安排运动量，要严格训练、严格要求，精讲多练，注意直观教学，重视身体训练和基本技术训练，从小打下良好的基础。
为了便于进行训练，我们将校田径队分为田赛组和径赛组进行专项训练提出教学训练任务。
一、教学任务甲组（一）任务：a、进行以速度和弹跳力的为主的全面身体训练b、初步掌握走、跑、跳、投掷等个别项目的基本技术要领二、安排与比重a、每次训练时间为60分钟b、比重：全面身体训练占65~70%，技术训练占30~35%三、训练内容和手段a、走：培养运动员走的正确动作和协调能力手段：小步走、大步走、直线走、踩着直线走，在20~30CM宽的跑道上走。
b、跑：掌握跑的正确动作要领和发展素质速度手段：1）跑的专门练习：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、摆臂练习2）站立式起跑练习：听口令练习站立式起跑结合20~30米跑的练习。
3）速度练习：结合途中跑技术教学进行1、30~60米行进间跑，结合改进技术进行40~80米反复跑、结合改进步幅进行30~60米计时跑车轮接力、穿梭接力比赛、小足球比赛c、跳跃：掌握跳的基本动作要领、发展弹跳素质手段：跳的基础训练1、立定跳远、立定跳高、蛙跳、多级跳、各种跳绳练习2、蹲踞式跳远、跨越式跳高3、体操跳跃项目练习：跳山羊、跳箱（以横箱为主的跳跃练习）①投掷练习：掌握投掷简单技术要领、发展爆发力量手段：小皮球、垒球和沙袋投远和投准的练习②力量性练习，俯卧撑、引起向上，向前向后抛实心球练习、持哑铃蹲跳练习③灵敏柔韧性练习各种徒手体操和器械体操练习各种摆腿练习，活动性游戏注意事项：1）在技术教学训练中、讲解要简明、手段要尽量简单，采用直观教学，注意动作正确性；2）要以完整教学为主，从易到难。
乙组（一）、任务：进一步全面发展身体素质，特别是速度和力量素质逐步掌握、提高专项素质水平，力争达到规定指标。
（二）、技术教学中，改进和提高甲组所学的基本动作外，还要初步掌握新学的技术要领。
田径校本课程开发和实施计划
田径校本课程开发与实施计划一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、田径知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标l、课程开发的意义A.促进学生个性发展教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求,给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标:A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
田径课程活动计划安排方案
一、活动背景田径运动作为我国体育教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的身体素质，还能锻炼他们的意志品质。
为了提高学生的田径运动技能，激发他们的运动兴趣，我校特制定本田径课程活动计划安排方案。
二、活动目标1. 提高学生身体素质，增强体质；2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感；3. 增进师生间的交流，营造良好的校园体育氛围；4. 发现和培养田径运动人才。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 理论教学：讲解田径运动的基本知识、技巧和方法，使学生掌握田径运动的基本技能。
2. 实践教学：组织学生进行跑、跳、投等田径项目的训练，提高学生的运动能力。
3. 比赛活动：举办校内田径运动会，选拔优秀运动员参加市、县级田径比赛。
4. 课外活动：开展田径俱乐部活动，丰富学生的课余生活。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：进行田径运动知识普及，让学生了解田径运动的基本概念和技巧。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：组织学生进行跑、跳、投等田径项目的训练，每周训练2次，每次60分钟。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：进行田径运动技能比赛，选拔优秀运动员。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：举办校内田径运动会，选拔优秀运动员参加市、县级田径比赛。
5. 第五阶段（2023年6月）：总结本次田径课程活动，表彰优秀运动员和教练员。
六、活动保障1. 加强师资队伍建设，选拔具备田径运动专业知识和技能的教师担任教练员。
2. 配备必要的田径运动器材，确保训练和比赛顺利进行。
3. 加强安全防护措施，确保学生在训练和比赛中的人身安全。
4. 鼓励家长和社会各界关注和支持田径运动，为田径运动发展创造良好条件。
七、活动总结1. 对本次活动进行总结，分析活动效果，找出不足之处。
2. 对优秀运动员和教练员进行表彰，鼓励他们继续努力。
3. 对田径运动的发展提出建议，为今后田径运动的发展奠定基础。
田径课程活动计划方案模板
一、活动背景随着国家对体育事业的重视，田径运动在我国得到了广泛的发展。
为了提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣，增强团队协作能力，特制定本田径课程活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生热爱田径运动，提高学生的身体素质；2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感；3. 提高学生的比赛技巧，为参加各级各类田径比赛做准备。
三、活动时间每周一次，每次1课时，共10周。
四、活动地点学校田径场五、活动内容1. 热身运动（1）慢跑：让学生在田径场慢跑，提高学生的心率，预防运动损伤；（2）关节活动：让学生进行肩、腰、膝、踝等关节的活动，增强关节的灵活性。
2. 田径基本技术训练（1）短跑技术训练：包括起跑、起跑后的加速跑、冲刺跑等技术；（2）中长跑技术训练：包括起跑、途中跑、冲刺跑等技术；（3）跳跃技术训练：包括跳远、跳高、三级跳远等技术；（4）投掷技术训练：包括铅球、铁饼、标枪等技术。
3. 田径比赛规则及策略讲解（1）介绍田径比赛规则；（2）讲解比赛中的战术运用；（3）分析比赛中的常见问题及解决方法。
4. 实战演练（1）组织学生进行分组练习，提高学生的实践能力；（2）进行模拟比赛，让学生熟悉比赛氛围，提高比赛成绩。
5. 总结与反思（1）教师对本次课程进行总结，点评学生的表现；（2）学生进行自我反思，总结自己的优点和不足；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、活动组织与实施1. 活动组织：由体育教师负责，班主任协助；2. 活动实施：按照活动计划进行，确保活动顺利进行；3. 安全保障：活动前进行安全教育，确保学生安全；4. 效果评估：通过学生的身体素质、比赛成绩、团队协作能力等方面进行评估。
七、预期效果通过本课程活动，使学生掌握田径基本技术，提高身体素质，培养团队协作精神，为参加各级各类田径比赛奠定基础。
小学田径校本课程实施方案
小学田径校本课程实施方案一、前言田径是一项全面发展身体素质的体育运动项目，对于小学生的身心健康成长有着重要的促进作用。
因此，制定一份科学合理的小学田径校本课程实施方案，对于提高学生的体育素养，促进学生全面发展具有重要意义。
二、课程目标1. 培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生参与田径运动的积极性；2. 培养学生的体育意识和体育技能，提高学生的身体素质；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生的全面发展。
三、课程内容1. 跑步项目：包括短跑、中跑、长跑等项目，通过不同距离的跑步训练，提高学生的速度和耐力；2. 跳远项目：培养学生的爆发力和协调能力，提高学生的跳跃技能；3. 投掷项目：包括铅球、标枪、铁饼等项目，培养学生的力量和技巧，提高学生的投掷能力；4. 跳高项目：培养学生的弹跳能力和柔韧性，提高学生的跳高技能。
四、课程安排1. 每周安排2-3节田径课，每节课45分钟；2. 课程内容分为基础训练和专项训练两部分，基础训练包括体能训练和基本技术训练，专项训练包括各项田径项目的专项技术训练；3. 根据学生的年龄和身体素质，合理安排训练强度和训练量，避免过度训练造成伤害。
五、课程评价1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、考核测试、比赛成绩等方面；2. 鼓励学生参与各种田径比赛和活动，提高学生的竞技水平；3. 对于学习成绩优秀的学生，给予奖励和激励，激发学生的学习兴趣和动力。
六、课程保障1. 配备专业的田径教练和体育老师，确保课程的专业性和安全性；2. 提供必要的田径器材和场地设施，创造良好的训练环境；3. 加强学生的体育健康教育，提高学生的运动意识和运动安全意识。
七、总结小学田径校本课程实施方案的制定，有利于提高学生的体育素养，促进学生全面发展。
通过科学合理的课程安排和丰富多彩的课程内容，激发学生的体育兴趣和爱好，培养学生的体育意识和体育技能，促进学生的全面发展。
希望全体教师和学生共同努力，为小学田径校本课程的实施贡献自己的力量。
田径梦之队校本课程开发与实施方案
田径梦之队――校本课程（暨少年宫活动）开发与实施方案一、课程开发背景：（一）学生基本情况田径是竞技项目中的大项，光喜欢不行，还要具备一定的身体素质及相应的训练条件。
在所培训的学生中有老队员也有新队员，3—5年级不等。
但是他们都具有一定的兴趣及田径方面的特长。
（二）项目的确定1、增强队员体质，提高队员体能。
2、培养锻炼意识，形成自觉锻炼习惯。
3、巩固提高队员的运动强项，不断改善运动能力。
4、形成社团梯队，不断补充新鲜血液，以形成小学社团活动的良性循环，使社团蓬勃发展。
二、课程设计与实施：（一）课程目标为了更好地贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的顽强拼搏、吃苦耐劳精神和自我锻炼强身健体能力，体现健康第一的指导思想，结合我校田径社团的具体情况，做好训练、比赛以及思想教育工作，促进学生身心和谐发展，发展队员的身体素质，学习和改进专项技术水平。
培养队员综合素质及能力，提高训练成绩，把学校田径社团工作做得更好，并为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。
（二）课程实施方法授课对象：小学中学段（4/5年级）学生授课时间：一学年（32课时)教学方法：主要是讲授法、直观演示法等组织形式：以小组为单位场地：田径场设备：相应的训练场地以及器材（三）课程内容：三、课程评价：教师的评价：训练完成情况评价，包括平时训练听讲、学习的态度、任务的完成情况，训练比赛的成绩发挥情况。
学生自我评价、学生互相的评价等方式。
四、注意事项：1、每节田径课必须对学生进行相关项目的安全教育和保护措施。
2、按照田径课堂常规，体育教师在田径课或训练中必需带领学生做准备活动，教育学生在练习中要运用正确的技术动作，确保学生在田径活动中不发生人身伤害。
3、田径锻炼既要教育学生勇敢顽强，又要教育学生小心谨慎，听从教师安排。
小学体育课堂田径教学计划（精选5篇）
小学体育课堂田径教学计划小学体育课堂田径教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的小学体育课堂田径教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育课堂田径教学计划1新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。
为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下:一、指导思想《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。
培养学生终身体育锻炼的意识与行为。
作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。
二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。
二、学生情况分析学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。
没有自觉体育的习惯。
三、主要目标1、培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。
说出所做简单动作术语。
2、掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。
3、体验参加不同项目运动的心理感受，如、在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4、学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。
明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。
四、教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。
田径队校本课程
田径队训练(校本课程)一、指导思想为了进一步搞好学校的体育训练工作，提高全体学生的身体素质，全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生各个方面的能力，把学校的体育工作做的更好，并将训练作为一项长期的工作来抓。
田径运动教学训练工作应根据儿童的特点，循序渐进区别对待，合理安排运动量，要严格训练、严格要求，精讲多练，注意直观教学，重视身体训练和基本技术训练，从小打下良好的基础。
二、训练计划我们年级的田径训练主要集中在每周二、三的下午第八节课活动第一阶段:时间为三周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。
第二阶段:时间为三周,采用较高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来.加大训练负荷.在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
第三阶段:时间为三周,采用中等强度，调整运动量，降低练习次数，消除疲劳，积蓄并超量恢复。
第四阶段:认真总结在小学生田径比赛的得失，及时查漏补缺，改进训练方法，打造一支技术技能全面突出的运动员队伍，誓为我校争得更好的荣誉！三、训练措施1、为迎接我校的田径运动会，我们选择了一些主训项目：短跑、中长跑；跳远、跳高、铅球。
2、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
3、训练必须以学生身体系统训练为主。
注重学生的专长发展。
4、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练。
通过师生的共同努力。
从难、从严、从实战出发，系统地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。
田径队训练计划（短跑100、200、400、）准备活动1、慢跑：排队慢跑8圈，或以出汗，跑热为准，时间控制在15分钟左右。
2、准备活动操：扩胸运动，体转运动，腹背运动。
主要目的是为压腿压肩做好准备防止受伤。
《田径》校本课程纲要
《田径》社团校本课程纲要【一般项目】课程名称：田径课程类型：体育技能类教学材料：选材教师：xx适用学生：三、四、五、六年级学生时间：1课时/xx【具体内容】课程目标1．通过教学，让学生了解田径的基本技术和基本技能。
2．通过教学，发展学生灵敏、速度、力量、协调等体能。
3．通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力。
4．通过教学，培养学生团队精神，提高我校的田径运动水平。
课程内容我校的学生非常喜欢这项目，它具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。
学生经常参加该项目锻炼，不仅能强健体魄，而且能培养独立思考、独立解决所遇到困难的能力。
《田径》社团校本课程内容共分四章：运动概述；基本理论；基本技术；比赛及考核。
课程实施（一）学习方式1．合作学习：教师与学生的互动顺延到学生之间，以小组合作为单位，进行讨论，练习。
2．体验式、发现式学习：主动探索，发现和体验，所学内容不直接向学生提供，让学生自行发现，然后加以内化。
（二）教学方式1．讲授示范法2．指导点拨法：针对教材特点和学生实际。
启发思维，教给方法，发展能力。
3．竞赛法：根据学生争强好胜的性格特点，运用比赛形式，比谁学得快，使学生更好地掌握并及时反馈。
4．任务驱动法：注意培养学生对知识的掌握、活用和创新能力。
课程评价首先，学生自评与互评相结合，即上课出勤情况，学习态度等。
第二，根据学生的身体差异进行评价。
第三，平时练习比赛与考查相结合第四，教师综合评价，给予相应等级。
等级为“优秀、良好、合格、须努力”四档。
2019年9月。
田径课程活动方案模板范文
一、活动背景田径运动是学校体育教育的重要组成部分，通过田径课程，可以提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志。
为更好地开展田径课程，特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生身体素质。
2. 增强学生团队协作能力，培养学生顽强拼搏的意志。
3. 提升学生运动技能，发现和选拔田径运动人才。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的体育氛围。
三、活动时间2023年9月至2024年6月（根据学校实际情况调整）四、活动内容1. 田径基本技术训练（1）短跑：起跑、加速、冲刺等基本技术训练。
（2）中长跑：起跑、节奏、呼吸等基本技术训练。
（3）跳跃：跳远、跳高、三级跳远等基本技术训练。
（4）投掷：铅球、铁饼、标枪等基本技术训练。
2. 田径比赛（1）选拔赛：在学期初举行，选拔优秀运动员参加校内外比赛。
（2）班级联赛：每月举行一次，各班级轮流举办，增进班级凝聚力。
（3）校运会：在学期末举行，展示学生田径运动水平。
3. 专题讲座邀请田径教练、专家为学生进行专题讲座，传授田径运动知识和技巧。
4. 社会实践活动组织学生参观田径运动场馆，让学生亲身感受田径运动的魅力。
五、活动组织1. 成立田径课程活动领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 各班主任负责组织学生参加田径课程活动，确保活动顺利进行。
3. 体育教师负责田径课程的教学和训练工作，提高学生运动技能。
4. 家长委员会负责协调家校关系，共同关注学生田径运动发展。
六、活动保障1. 确保田径课程场地、器材的充足，满足学生训练需求。
2. 加强安全教育，防止运动损伤事故发生。
3. 定期对田径课程活动进行总结和评估，不断改进活动内容和形式。
七、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，宣传田径课程活动。
2. 邀请家长、媒体参与田径课程活动，扩大活动影响力。
3. 定期举办田径课程活动成果展示，提高学生、家长和社会对田径运动的关注。
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田径校本课程开发与实施计划
一、指导思想
本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、田径知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标
l、课程开发的意义
A.促进学生个性发展
教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求,给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展
国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实
施者、评价者
C、学校特色的形成
一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标:
A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕篮球项目的各种体育途径，向学生进行系统的篮球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
C.寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
三、课程开发的内容
四、课程开发的原则
原则一、以学生为本。
校本课程的开发，要坚持“从学生中来，到学生中去”。
课程开发之前，学校、教师应充分调查学生所需与所求，学生最希望知道的、但又普遍缺乏的知识，往往就是校本课程开发的最好素材。
原则二、以实践为本。
理论性强，实践性差，是现行中小学课程面临的普遍问题，这多少影响到了学生的学习兴趣，大多数学生是在“无趣”中学习的。
校本课程，作为国家级课程的有益补充，如果也是这样一幅模样，效果可想而知。
应该说，校本课程是最容易开出新意的课程，因而在课程开发的过程中，一定要强调实践性。
原则三、以实际为本。
不同的地域、不同的学校、不同的学生层次，
注定了校本课程的开发不能一刀切，要符合当地的实际，本校的实际，学生的实际。
找准这些实际，就是校本课程的最佳切入点。
五、实施建议:
1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。
2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养注重学生个性的培养成锻炼身体习惯。
强调学生学习主体地位的体现，教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、
3.数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。
4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革
六、实施措施、方法
以活动为载体，建立活动小组，以记录、资料呈现。
七、教学内容
第一学期训练安排。