《我的伯父鲁迅先生》PPT-完美版

湖北教育出版社 六年级 | 下册
吊唁 怒号 挨骂 殡仪馆
恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴
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【课文讲解】
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1.课文中的“我”指的是谁？作者 回忆了鲁迅先生的那几件事？
2.画出你认为含义深刻的句子，体 会体会，读不懂时与同桌讨论。
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【课文讲解】
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重点朗读以下文段，注意其中动词的使用：
1.爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出 来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着， 爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们 又给他敷上药，扎好绷带。
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【课文讲解】
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“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了” ，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国 民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表 文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧 妙地和反动派进行斗争。
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【课文讲解】
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考考你：你可以根据每个部分的主要 意思分别给它们加一个小标题吗？
１.深受爱戴
２.谈《水浒传》
３.笑谈“碰壁” ４.救助车夫
５.关心女佣
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【课文讲解】
学习第一段
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【课文讲解】
四件事：
1. 伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 2.伯父和“我”谈《水浒传》。 3.伯父笑谈“碰壁” 。 4. 伯父救助黄包车车夫。 5. 伯父关心女佣阿三。
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这句话表面看是在夸自己 记性好，实际上是在用幽默的 语言、委婉的语气批评“我” 读书太马虎。这简短的语言描 写，透出鲁迅先生含蓄、幽默 、风趣的性格特点。
伯父批评的方式极其巧妙“哈 哈，还是我的记性好。”既不伤害 人的自尊心，又达到了教育的目的 ：“不再马马虎虎了。”
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【课文讲解】
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我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永 远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这一句话表现了作者当时怎样的心情？结合内容谈谈你的理解。
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【课文讲解】
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第三段学习
碰壁的意思是什么？伯父为什么说他 会碰壁呢？
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【课文讲解】
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重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不 容易碰壁吗？”
因为当时社会非常黑暗，革命者根本就没 有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露 国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如 匕首的杂文，因而要碰壁。
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父 鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是 一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者 对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
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【字词过关】
追悼 挽联 逝世 深奥
“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生 幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐 观主义精神。
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【课文讲解】
第四段学习
当我问车夫，为什么这么冷的天了，还 要在外拉车的时候，为什么伯父变得严肃起 来呢？
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1. 伯父在世的时候我对他的看法是什么？伯父 逝世我为何这样惊讶？ 2. 从什么地方可以看出鲁迅深受爱戴？ 3. 为何受这么多的人的爱戴？
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【课文讲解】
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪 馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致 敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂 满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋 子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各 色各样的人都有。
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【课文讲解】
第二段学习
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作者通过和伯父谈读《水浒传》能体现 出伯父的什么？为什么？
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【课文讲解】
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伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。”
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第八单元 · 第24课
我的伯父鲁迅先生
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我 的 伯 父 鲁 迅 Baidu Nhomakorabea 生周
晔
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【课题解析】 鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生
用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家 报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100 多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一 躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥 匙，意思是随时准备牺牲 。
因为伯父知道这位车夫冒在这么严寒的时候出来拉车，是 多么可怜，家庭是多么的贫穷，伯父又联想到了千千万万的穷 苦人，正处在水深火热中，而这都是社会制度不合理造成的， 是统治阶级的压迫、剥削造成的，伯父知道根源所在，然而又 无法解除贫苦人的痛苦，因而痛苦，脸色变得严肃；但伯父又 无法帮助那些穷苦人，因而同情他们。