闽教版六年级下册小学信息技术教案
闽教版2022新编六年级下册信息技术全册教案
闽教版2022新编六年级下册信息技术全册教案第一课认识LOGO语言第二课海龟画小旗教学目的和要求：1、掌握藏龟命令-----HT2、显龟命令----ST3、掌握后退命令-----BK4、回家命令——HOME教学重点和难点：以上几种命令的掌握教学准备：PCLOGO语文1.01a版本（forwindow）教学过程：RT90FD50RT180FD100有没有其他办法呢？另一种方法n后退命令格式：BKN功能：使小海龟后退N步。
学生观察与FD的区别，学生归纳，总结。
简化后的命令CSFD100BK50RT90FD50BK100另一种格式：可以把几条命令写在一行，中间用空格分开FD100BK50RT90FD50BK100学生练习。
二、小海龟画三角形例2:小海龟画了一个三角形的两条边，要求补充一条边，想想小海龟该转动多大的角度，走多少步？CSFD100RT120FD100RTFD(填空)师分析：根据已知的两条边和一个角，可以知道这是一个等边三角形，所以，小海龟应该：FD100RT120FD100RT120FD100方法二n回家命令格式：HOME功能：小海龟回到原点(就是它的家),头朝上。
回家的路上会留下足迹。
例二可以简化成：-3-CSFD100RT120FD100HOME例3:画个三角小旗。
步骤一分析图形，把每一个交点和端点都标上字母。
步骤二确定画图步骤，命令小海龟依次路过：A—C—D—B。
步骤三BCDCSFD90RT120RT120课内实践FD40FD401.画例3中的小旗时，小海龟也可以用别的方式走，请思考然后写出相应命令。
2.用LOGO命令画出下面的图。
(任选两个)2.小结(一)画图的一般过程1.分析图形；2.确定画图步骤；3.写相应命令。
(二)画图的几个关键点1.定起点；2.掌握好方向；3.定长度；4.记牢命令格式。
课堂小结教学后记-4-第三课海龟画粮仓教学内容:学会前进、右转、左转、后退命令组合操作教学目标：1、在学习中培养学生动手操作的能力2、能过画各种各样的图形培养学生对各种命令的综合使用能力。
【精品】闽教版小学信息技术六年级下册全册教案
4、小结:
（1）指令的选择与拖动：
（2）指令的修改包含键盘输入修改和通过指令中的下拉箭头选择修改两种。
（3）两组执行贴近时，指令间会出现白色提示，表示指令能正确组合。
5、引导学生根据教材第5页的图1—7，建立脚本，并运行脚本.
6、用不以当小红旗被点击指令作为脚本开始点时，，点击小红旗指令运行脚本无响应的案例，说明事件类别按钮的使用方法。
信息技术课时教学设计
设计者：XXX
学科
信息技术
六年级
课 题
1。Scratch程序设计语言
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学会启动Scratch软件
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、学会启动Scratch软件.
2、了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能.
3、学会修改指令的参数。
4、掌握创建Scratch脚本的常用方法。
4、引导学生再次运行脚本，查看效果.
1、引导学生自主选择,完成创新活动中的任务。对学生的活动过程予以必要的提示.
2、展示学生作品，对活动过程及成果进行适当的点评。
1、引导学生填写教材课后的活动评价表，了解学生学习情况。
2、总结这节课的主要内容，通报学生学习情况。
教学反思
信息技术课时教学设计
设计者：XXX
4、讲授：（1)角色分多造型和单造型两种类型，造型可以编辑和修改.（2）海洋生物碰到鲨鱼会被吃掉,在Scratch软件中综合利用条件指令和侦测指令实现。
5、揭示课题：第4课鲨鱼捕小鱼
1、运行“鲨鱼捕小鱼。sb2"边播放动画边解说，明确动画情景。
2、引导学生对动画可能涉及的技术问题进行交流，并发表观点。教师适时评价。
闽教版小学信息技术六年级下册教案(2)
闽教版小学信息技术六年级下册教案(2)闽教版小学信息技术六年级下册教案第1课scratch编程语言的教学目标：1、学会启动scratch软件。
2.了解scratch软件窗口的主要组件和功能。
3.学会修改指令的参数。
4、掌握创建scratch脚本的常用方法。
5.能够编写带有移动指令和外观模块中的多个指令的简单脚本。
教学重点：（1）了解scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。
（2）掌握创建scratch脚本的方法。
教学难点：掌握创建scratch脚本的方法。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.打开几种不同类型的划痕案例并进行演示。
2、质疑：刚才那些生动有趣的作品都出自小学生之手，看一看教材，猜一猜它们是用什么软件设计的？3.概要：scratch编程语言是麻省理工学院媒体实验室开发的一款图形化儿童趣味编程软件。
它将根据我们输入的指令或我们编写的脚本执行我们赋予它的任务。
它可以用来画画和解决简单的数学问题。
它还可以用于创建交互式数学故事、游戏、动画等。
4、引出课题：第1课scratch程序设计语言。
二、认识scratch软件窗口1.引导学生打开scratch软件，观察教材图1-2，了解软件窗口的组成。
2、引导学生通过菜单设置软件的使用语言为简体中文。
3、演示：帮助菜单的主要用法。
（1）引导学生尝试通过“帮助”菜单进行学习。
（2）讲解：帮助菜单的三个选项卡分别是step-by-step、howto和blocks.。
4.引导学生阅读教材内容，打开草稿文件，尝试使用工具按钮改变角色，使用控制按钮播放动画。
5、带领学生结合操作认识舞台、指令区、编辑区及角色列表区。
一三、体验scratch编程1.演示指令的拖动、修改和组合。
2、引导学生阅读教材的内容，并尝试操作，通过操作理解指令功能。
3、分别请几位学生上台演示并介绍学习收货。
4、小结：（1）指令的选择和拖动：（2）指令的修改包含键盘输入修改和通过指令中的下拉箭头选择修改两种。
闽教版六年级下册信息技术教案(16修订版)
闽教版六年级下册信息技术教案(2016修订版)第1课Scratch程序设计语言一、教学目标1、学会启动Scratch软件。
2、了解Scratch 软件的窗a组成及各部分的主要功能. 3、学会修改指令的参数? 4、会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
二、教学重难点学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
三、教具准备课件课时安排四、教学流程(一）激发兴趣，导入新课打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力- (二）初识Scratch 1.打开软件介绍界面(1) 舞台：角色演出的地方，随即机介绍(2) 角色列表区：所有演员都会在这个地方休息U)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料(4) 脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么(5) 程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
(三）尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。
“脚本” 就是“搭积木”的过程. 创作在舞台上自的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制” 和“外观学生操作.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成. (四）课堂小结这节课你学会了什么？八、板书设计第1课：Scratch程序设计语言用于图画、解决数学问题等第2课小猫画图形一、教学目标1. 会改变角色的朝向和初始状态。
2. 会设置圆笔模式。
3. 会测试脚本。
4. 了解角色在舞台中的显示状态。
三、教学重难点重点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。
难点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的综合应用。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、网络教室六、教学流程(一）兴趣导入演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。
闽教信息技术六年级下册完整教案
一、导课
一、兴趣导入 演员小猫准备好了， 马戏团要上演精彩的节目了， 请欣 赏小猫表演的节目，听说它都很活泼，会做很多动作， 一起来看一看吧！演示动画，它表演的是什么？ 生：画数字 7. 师：那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧！
二、探 究 活 二、观察图形，形成画图思路
动
1. 引导学生思考：如何让小猫画数字 7呢？
时
2. 会设置画笔模式。
3. 会测试脚本。
4. 了解角色在舞台中的显示状态。
教学具准备 广教系统、 Scratch 软件、课件、相关素材
教学流程
教与学的双边活动
重点：设置画笔模式、 抬笔、落笔、朝向、旋 转等命令的格式及其用 法。 难点：设置画笔模式、 抬笔、落笔、朝向、旋 转等命
教学时间
年 月日
个人添改
一条边。
3. 教师演示讲解小猫边长为 100步的等边三角形的过
程。
4. 师生小结。
三、探究实践——小猫排队形 1. 教师运行小猫沿正三角形的边排队的脚本，引导讨 论： （1）要让小猫画这幅图，从哪开始最适合？ (2) 怎么设置画笔颜色？ (3 ）如何复制小猫角色？ 2. 根据学生的回答小结并板书。 3. 师生共同合作，教师演示讲解编写脚本的过程。 4. 布置任务：学生画小猫沿正三角形的边的排队的图 形。 5. 出示求助方式： （1）阅读教材第 15页 （2）小组内与同学讨论 （3）举手问老师 6. 请一位同学演示画图的过程和方法 7. 运行完整的脚本。 8. 师生共同完善脚本
二、探 究 活 二、编写小猫画正三角形的脚本
动
1. 出示如下图所示的等边三角形，引导学生思考：
（1）能象画正方形一样转角 90度吗？
（2）三角形的内角和是多少？
新闽教小学信息技术六年级下册教案
教学课题：第1课认识LOGO语言教学目标：1、了解logo语言2、认识logo软件的窗口界面组成3、掌握cs、bye命令的使用方法4、学会启动和退出logo软件教学重难点：1．教学重点：激发学生学习LOGO的兴趣；掌握清屏和退出命令的格式及用途2．教学难点：学会运行LOGO语言的外部过程教学准备：多媒体网络教室教学课题：第2课海龟画小旗教学目标：1、了解logo语言命令的组成2、掌握前进、后退、右转、左转、隐藏、显示命令的格式及用法3、学生综合应用所学命令画简单的图形教学重难点：1．教学重点：前进、后退、右转、左转、隐藏、显示命令的格式及用法2．教学难点：前进、后退、右转、左转、隐藏、显示命令的综合应用教学准备：多媒体网络教室教学课题：第3课海龟画粮仓教学目标：1、正确理解三角形内角和外角的关系，掌握正方形和等边三角形的画法2、了解重复命令的格式及使用3、能够运用重复命令画粮仓图及其他简单规则图形教学重难点：1．教学重点：repeat命令的功能及格式2．教学难点：正确理解重复命令中“重复的次数”与“重复执行的内容”及其关系教学准备：多媒体网络教室教学课题：第4课海龟画冰箱教学目标：1、正确运用重复命令画正方形、长方形和平行四边形2、了解抬笔命令、落笔命令和回家命令的使用方法3、能够综合运用重复命令、抬笔命令和落笔命令画回字、画冰箱等简单的规则图形教学重难点：1．教学重点：能够运用使得命令画正多边形、理解边数与角度之间的关系；了解抬笔命令、落笔命令和回家命令的使用方法2．教学难点：重复命令与抬笔、落笔命令的综合应用教学准备：多媒体网络教室。
新编闽教版小学信息技术六年级下册教案
闽教版信息技术教案（六年级下册）第1课网站与网页教学目的：1、了解万维网的基本架构。
2、区分网页和网站的不同之处。
3、掌握网页元素和网页构件的使用。
教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。
教学难点：理解网页中“超链接”的作用。
教学方法：讲授法、任务驱动法教学课时：一课时教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、引入：首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。
然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。
二、新授任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。
交流讨论：网站与网页区别。
任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自闽教版信息技术教案（六年级下册）闽教版信息技术教案（六年级下册）出示P6页图1，指名说出各部分的名称3、介绍FrontPage窗口中的视图栏主要有：“网页”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”、“任务”等按钮。
系统默认的视图方式是“网页”视图。
4、感受“网页”视图中三个标签学生自己动手，分别选择“普通/HTML/预览”，感受不同的作用。
活动二：建立一个站点制作网站时，一般先建立“站点”。
实际上是一个文件夹，用于保存整个网站的网页、图片、动画等资源文件。
1、做一做：在FrontPage中新建一个站点教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P7-8页中的步骤，将整个网站内容保存到D：\myweb文件夹下。
活动三：制作一个简单的网页1、做一做：制作一个“笨笨熊之家”网页教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P10-11页中的步骤，保存网页到D：\myweb文件夹中，文件名取index.htm。
小学信息技术六年级下册《 第6课 认识机器人构件》教案
小学信息技术六年级下册《第6课认识机器人构件》教案一年纪：小学六年级下册学科：信息技术教材版本：闽教版（2020）【教材分析】本节课的主题是认识机器人构件，旨在帮助学生了解机器人的基本构造和组成部分。
通过学习，学生能够了解机器人的发展、种类以及特点，并掌握机器人的基本结构，为后续的学习打下基础。
【教学目标】知识与技能：了解机器人的基本构造和组成部分，包括控制系统、传感系统、机械系统和驱动系统。
过程与方法：熟悉常见传感器的功能和应用场景，学会根据需要选择合适的传感器。
情感态度与价值观：正确认识机器人的组成，了解机器人如何服务人类，培养学习机器人的兴趣。
【教学重点与难点】重点：机器人的传感系统和传感器的种类及应用场景。
难点：学会选择合适的传感器，理解传感器在机器人中的作用。
【教学准备】课件：包含机器人基本结构的图片和动画。
视频：机器人运动方式的视频。
实物展示：若条件允许，可准备一些常见的机器人模型或者部件，让学生直观地观察和了解。
【教学过程】一、导入新课老师引导学生回顾之前学习的内容，引出今天要学习的新课题——认识机器人构件。
通过提问或者小测试的形式，激发学生的好奇心和求知欲。
二、新课讲解介绍机器人的发展史，让学生了解机器人的起源和发展过程。
分析机器人的种类，如工业机器人、特种机器人等，让学生了解不同类型的机器人的特点和应用领域。
讲解机器人的基本构造，包括控制系统、传感系统、机械系统和驱动系统。
通过图片和动画展示，使学生更加直观地理解各个部分的作用和功能。
详细介绍传感系统，讲解不同类型的传感器（如距离传感器、视觉传感器、触觉传感器等）的功能和应用场景。
引导学生讨论和分析，在实际生活中遇到的问题中，如何运用传感器来解决这些问题。
三、实践操作分组活动：将学生分成若干小组，每组分配一个机器人模型或者部件，让学生亲自观察和拆解，进一步了解机器人的构造。
互动讨论：让学生分享自己在实践操作中的发现和体会，相互学习和交流。
【K12学习】闽教版六年级下册信息技术教案(20XX修订版)
闽教版六年级下册信息技术教案(20XX修订版)第1课Scratch程序设计语言一、教学目标1、学会启动Scratch软件。
2、了解Scratch软件的窗a组成及各部分的主要功能.3、学会修改指令的参数4、会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
二、教学重难点学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
三、教具准备课件课时安排四、教学流程(一）激发兴趣，导入新课打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力-(二）初识 Scratch 1.打开软件介绍界面(1) 舞台：角色演出的地方，随即机介绍 (2) 角色列表区：所有演员都会在这个地方休息U)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料(4) 脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么(5) 程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
(三）尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。
“脚本”就是“搭积木”的过程. 创作在舞台上自的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观学生操作.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成. (四）课堂小结这节课你学会了什么？八、板书设计第1课：Scratch程序设计语言用于图画、解决数学问题等第2课小猫画图形一、教学目标1. 会改变角色的朝向和初始状态。
2. 会设置圆笔模式。
3. 会测试脚本。
4. 了解角色在舞台中的显示状态。
三、教学重难点重点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。
难点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的综合应用。
四、课时安排 1课时五、教学准备多媒体课件、网络教室六、教学流程 (一）兴趣导入演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。
闽教版信息技术六年级下册教案（2016版）
闽教版信息技术六年级下册教案（2016版）第1课Scratch程序设计语言一、教学目标1．学会启动Scratch软件。
2．了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能.3．学会修改指令的参数…4．会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
二、教学重难点学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。
三、教具准备课件课时安排（1课时）四、教学流程(一）激发兴趣，导入新课打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力。
(二）初识Scratch，打开软件介绍界面(1)舞台：角色演出的地方，随即机介绍。
(2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。
(3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。
(4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。
(5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
(三）尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。
“脚本”就是“搭积木”的过程。
创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。
学生操作.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。
(四）课堂小结这节课你学会了什么？五、板书设计第1课：Scratch程序设计语言用于图画、解决数学问题等六、课后反思第2课小猫画图形一、教学目标1.会改变角色的朝向和初始状态。
2.会设置圆笔模式。
3.会测试脚本。
4.了解角色在舞台中的显示状态。
二、教学重难点重点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。
难点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的综合应用。
三、课时安排 1课时四、教学准备多媒体课件、网络教室五、教学流程(一）兴趣导入演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。
闽教版信息技术六年级下册全册教案
备课本闽教版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版信息技术六年级下册全册教案教师_______日期_______第1课认识Logo语言教学目标：1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。
教学重点：激发学生学习Logo语言的兴趣；掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
教学难点：学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗？2、演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3、引出课题：第1课认识Logo语言。
二、启动Logo语言系统，认识Logo界面1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2、演示启动Logo系统的步骤。
3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo 窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5、小结。
三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画1、讲授：在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。
2、演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的Logo语言程序文件（LIZI.LGO）。
3、送LIZI.LGO到学生机。
4、引导学生加载LIZI.LGO文件，依次运行教材P4图1-6里的过程名，欣赏海龟画图。
5、提出问题：ZUANSHI 40、HUA 70、WJX 50中的数值，对图形有什么影响？6、引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。
闽教版六年级信息技术下全册教案 .docx
闽教版六年级信息技术下全册教案闽教版六年级信息技术下册教学设计第1课网站与网页教案教学目的：1、了解万维网的基本架构。
2、区分网页和网站的不同之处。
3、把握网页元素和网页构件的使用。
教学重点：把握网页元素和网页构件的使用。
教学难点：理解网页中“超链接”的作用。
教学方法：讲授法、任务驱动法教学课时：一课时教学预备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机掌握3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第1课时一、引入：首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大争论。
然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？" “你想做出自己美丽的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。
二、新授任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。
交流争论：网站与网页区分。
任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起观赏，自己思索一下喜欢的理由交流争论：自己喜欢的理由任务三：你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。
交流争论：网页构成元素的作用任务四：登录中华少儿网站http:///1、熟悉“超链接”通过单击“中华少儿网”主页中的“科学大观”目录，跳到“科学大观"的网页。
2、学生上机操作，尝试打开自己感兴趣的栏目。
小结。
三、想一想1、网页可以由哪些元素组成？2、什么元素可以让你从当前网页跳转到其他网页或网站？第2课建立第一个网页教案教学目的：1、会启动FrontPage软件2、识记FrontPage窗口各部分名称3、把握建立一个站点的方法，制作一个简洁的网页教学重点：把握建立一个站点的方法，制作一个简洁的网页教学难点：设置网页属性教学方法：演示法课时支配：共一课时教学预备：1、安装FrontPage软件2、一张P6页图1教学过程：第一课时_、导入大家一定很想开头制作自己的网页吧。
六年级下册小学信息技术教案闽教版(共29页)
闽教版小学信息技术教案六年级下册信息技术教案福建版新课标第二学期六年级信息技术教案（共29页）福建版新课标信息技术六年级下册教案一、网站与网页一、教学目标：1、知识目标：认识网页与网站。
2、技能目标：通过学生互相讨论，培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。
3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点：重点：掌握因特网提供的各种服务。
难点：通过师生之间的讨论交流，从而引导青少年健康上网。
三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入教师：大家曾经在因特网的海洋里漫游过吧，一定会被因特网中丰富多彩、事情并茂的网页所吸引。
（二）、新授1、认识网页与网站我们利用IE浏览器访问某网站，在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。
一般地，我们将进入一个网站时见到的第一个网页称为主页。
让学生动手尝试。
网站是由多个通过“超连接”联接在一起的网页构成。
2、了解网页的组成元素师：浏览网页时我们会发现，达部分网页中都有文字与图片。
让学生观察网页，找网页的组成元素。
悦耳动听的音乐，精彩的动画或电影。
（三）课堂小结同学们今天我们认识了网页和网站，谁能说说他们的区别呢？谁能说说网页都是由哪些元素组成的呢？二、建立第一个网页一、教学目标：1、知识目标：FrontPage窗口的组成；网页编辑的三种模式；网站的作用；在网页中的文字录入。
2、技能目标：启动FrontPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。
3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点：重点：制作一个网页。
难点：网页编辑的三种模式。
三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入展示几个精美的网页，让学生观察。
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闽教版小学信息技术教案六年级下册信息技术教案福建版新课标一、网站与网页一、教学目标：1、知识目标：认识网页与网站。
2、技能目标：通过学生互相讨论，培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。
3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点：重点：掌握因特网提供的各种服务。
难点：通过师生之间的讨论交流，从而引导青少年健康上网。
三、教学准备1、 计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint 教学软件四、教学过程（一）教学导入教师：大家曾经在因特网的海洋里漫游过吧，一定会被因特网中丰富多彩、事情并茂的网页所吸引。
（二）、新授1、认识网页与网站福建版新课标信息技术 六年级下册教案我们利用IE浏览器访问某网站，在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。
一般地，我们将进入一个网站时见到的第一个网页称为主页。
让学生动手尝试。
网站是由多个通过“超连接”联接在一起的网页构成。
2、了解网页的组成元素师：浏览网页时我们会发现，达部分网页中都有文字与图片。
让学生观察网页，找网页的组成元素。
悦耳动听的音乐，精彩的动画或电影。
（三）课堂小结同学们今天我们认识了网页和网站，谁能说说他们的区别呢？谁能说说网页都是由哪些元素组成的呢？二、建立第一个网页一、教学目标：1、知识目标：FrontPage窗口的组成；网页编辑的三种模式；网站的作用；在网页中的文字录入。
2、技能目标：启动FrontPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。
3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点：重点：制作一个网页。
难点：网页编辑的三种模式。
三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入展示几个精美的网页，让学生观察。
师：同学们这些网页好看吗？你们知道这些网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个自己的网页吗？（二）新授1、介绍制作网页的软件师：FrontPage、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制作网页。
我们要学习的是FrontPage，它是一个比较容易入门的网页制作工具。
2、认识FrontPage窗口学生自学活动一。
教师引导学生解决：a、启动FrontPage；b、FrontPage窗口的组成；c、网页编辑的三种模式。
2、建立一个站点学生自学活动二。
教师引导学生解决：a、网站的作用；b、在FrontPage中建立一个站点；c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。
3、制作一个简单的网页学生自学活动三。
教师引导学生解决：a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；c、网页属性对话框的识别。
（三）小结师:今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么。
三、让网页声情并茂一、教学目标：1、知识目标：要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下；网页背景的概念。
2、技能目标：插入图片；设置图片大小、位置属性；使用网页属性设置背景。
3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。
二、教学重难点：重点：插入图片；设置图片大小、位置属性。
难点：要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下。
三、教学准备1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件四、教学过程（一）教学导入因特网上许多网页不仅有文字，还有图片、声音，甚至视频。
今天我们来制作一个图文并茂的网页。
（二）新授1、在网页中添加图片学生自学活动一。
教师引导学生解决：a、要插入图片之前要将图片文件保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下；b、插入图片；c、设置图片大小、位置属性。
（引导学生回忆在word中图片设置的操作方法。
）2、设置网页的背景学生自学活动二。
教师引导学生解决：a、网页背景的概念；b、使用网页属性设置背景。
（三）小结师：今天我们使自己制作的网页图文并茂。
你们都学到了什么？明上网”签名活动。
第4课让网页声情并茂[课时]:1节课[教学内容]: 让网页声情并茂[教学目标]:1、在网页中插入Flash动画；2、设置网页的背景音乐；3、在网页中插入视频；4、通过学习，让学生体验利用先进计算机多媒体带来的欢乐，同时激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
[教学重点]：在网页中插入多媒体内容；[教学难点]：在网页中插入Flash动画；[教学准备]:frontpage、网络教室[教学过程]：一、导入师:(展示一些带有音乐视频的动画)同学们，我们在网站上经常会看到这些可爱的卡通视频和好听的背景音乐。
在我们的自己创建的网站上该如何加上这些声情并茂的多媒体呢？二、新授活动一：在网页中插入Flash动画师：在网页中我们最常看到的就是flash动画，例如动漫卡通片、小游戏之类的，大多都属于Flash范畴，flash动画体积小，而且互动性较强，所以我们的网页中要是能加上这些东西，那就更加生动活泼了。
可是在frontpage 中不能直接插入.SWF的动画，我们就要用点小方法啦。
1、让学生先通过看书来了解操作的大概步骤，并试着自己先进行操作看看。
2、教师在巡视指导的过程中发现个别操作较好的同学，由同学来讲解给学生听。
3、教师在同学演示完后，小结一些优点和误区，并将错的地方再加以演示。
4、学生再次自由操作，适当的可以互相帮助小组内的同学。
活动二：设置网页的背景音乐1、学生自己探索操作，教师讲解要点2、学生做展示，其他学生评价操作中的优点及不足。
活动三：在网页中插入视频1、教师示范操作，讲解插入视频的方法。
2、生操作练习。
3、完善个人站点。
四、课堂小结师：同学们今天我们了解在网页中插入多媒体的方法，谁能说说两种插入视频方法的区别呢？第5课神奇的超链接[课时]:1节课[教学内容]: 为网页中使用超链接。
[教学目标]:1、会制作书签超链接。
2、会设置文件超链接3、会设置EMAIL超链接4、通过学习，让学生体验在网页中设置超键接，实现超键接神奇的效果。
培养学生自主学习的能力。
[教学重、难点]：为网页中使用超链接。
[教学准备]:frontpage、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：在进入一个站点的首页时，我们想要进入另一页面，往往出现一个链接方面我们跳转到下一个网页，今天我们就来学习这神奇的超链接。
二、新授活动一：制作书签超链接师：书签超链接是一种最基本的常见的书签方式，当我们在网页标记了书签后，就可以设置一些关于这些书签的超链接。
1、展示一份学生作品，找出他所设置的书签所在地，教师演示书签链接的方法。
2、学生自由操作，设置自己的书签链接。
活动二：设置文件超链接师：文件超链接通常用在一些供他人下载的文件啊，当你设置了文件超链接，网页中将会提示保存或打开该文件，当你选择保存后该文件就会被下载下来了，同学们也可以试试将这个功能加入到你们的网页中去。
1、学生根据书中操作插入文件超链接2、教师巡视观察学生操作。
活动三：设置Email超链接师：Email超链接方便了查看你的网页的用户与站长进行联系。
当你设置了Email超链接后，单击该链接，系统会自动新建一封空邮件给该邮件地址。
1、学生根据书中操作进行探究，同桌间可互相讨论。
2、师巡视并作相对指导。
3、展示学生作品，并评价各链接操作。
三、课堂小结师：同学们今天我们学习了各种链接方式，谁能说说在链接中是否有什么值得注意的地方或是容易出错的地方呢？第6课用表格安排网页布局[课时]:1节课[教学内容]: 用表格安排网页布局[教学目标]:1、在网页中使用表格显示数据；2、利用表格安排网页布局；[教学重点]：在网页中使用表格显示数据；[教学难点]：利用表格安排网页布局；[教学准备]:frontpage、网络教室[教学过程]：三、导入表格不仅能够用来显示数据，还能做布局呢。
今天我们就来学习表格制作网页四、新授活动一：在网页中使用表格显示数据。
1）、新建网页。
2）、表格->插入->表格打开“插入表格”对话框，3）、输入参数。
4）、确定，插入一个6行9列的表格。
5）、合并第一列6）、根据示例在相应位置插入图形和文字。
7）、设置颜色和样式。
8）、设置背景色。
9）、标题为“我的课程表”，以“course.htm”为文件名，保存网页。
活动二：利用表格安排网页布局。
学生看书，根据书上步骤自己动手完成。
三、学生活动学生自己设置完整，并说明设置步骤。
[课时]:1节课[教学内容]: 给网页插入字幕、DHTML动态效果[教学目标]:1、给网页插入字幕2、插入DHTML动态效果3、感受制作网页带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。
[教学重、难点]：给网页插入字幕、DHTML动态效果。
[教学准备]:frontpage、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入网页中常常有一些动态效果，今天我们就来学习怎样添加这些效果。
三、新授活动一：在网页中添加字幕1）、打开自己的网站。
2）、打开主页。
3）、插入水平线。
4）、打开字幕对话框，输入相应参数。
单击确定。
5）、保存网页，并预览效果。
活动二：添加DHTML动态效果。
1）、将“七巧板”图片处理成黑白效果，并存到主页所在文件夹下的IMAGES 目录中；2）、单击格式->动态ＨＴＭＬ效果打开“DHTML效果”工具栏。
3）、根据要求设置相应参数。
4）、保存网页，预览效果。
三、学生活动自己添加其他DHTML动态效果。
[课时]:1节课[教学内容]: 框架网页的应用[教学目标]:1、了解框架网页的含义；2、初步掌握框架网页的制作方法；3、培养学生对信息技术的兴趣。
[教学重点]：初步掌握框架网页的制作方法。
[教学难点]：初步掌握框架网页的制作方法；[教学准备]:框架网页成品、网络教室[教学过程]：一、导入教师出示按本课练习要求完成的最终成品——一个连接了“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”等网页的框架网页。
师：谁来说说今天看到的网页有什么特点?【1.网页被分成了不同的区域，每个区域显示不同的内容；2.内容上是把之前制作的几个网页联系起来了。
】教师讲解框架网页的概念。
导入课题。
二、新授1.教师根据课本P45活动一的练习步骤演示创建框架网页的大致过程，并板书如下：1）、新建--网页—框架网页--目录。
2）、在左边“目录”框架中—新建网页—安排目录内容。
3）、在右边主框架中—设置初始页面的链接。