英国远程教育考察报告 (2)
远程教育学习考察报告_0
远程教育学习考察报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了更好地考察、学习和借鉴外省市农村党员干部现代远程教育工作的先进做法和经验，开阔视野，拓宽思路，推动我市农村党员干部现代远程教育工作，考察组远赴河南郑州、贵州贵阳考察学习农村远程教育工作。
考察组一行通过实地参观农村基层远教终端接收站点、观看教学平台操作演示、查阅有关文件资料、与当地领导干部座谈交流等方式，对郑州、贵阳两地农村远程教育工作的做法、经验和所取得的显著成绩颇有感触，深受启迪，开阔了视野，增长了见识，得到了极大的鞭策和鼓励，进一步增强了做好我市农村远程教育工作的信心和责任感，学习考察活动达到预期的目的。
现将有关情况报告如下：一、郑州市农村远程教育工作的基本情况和主要做法7月郑州市委召开全市党员干部现代远程教育工作会议，对试点工作进行了专题部署，将现代远程教育试点工作列入了《郑州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。
初，全市在河南省率先完成了全部2429个终端站点的建设任务，实现了现代远程教育网络在全市行政村的100%覆盖，并通过了全国远程办的评估验收。
市委、市政府对远程教育工作高度重视、大力支持，提出了“全省首位度，全国出经验”的目标要求，全市各级财政先后投入远程教育建设资金1300多万元，保证基础设施建设的顺利完成。
市、县、乡层层签订目标责任书，加强对工作的领导和指导，保证了各项任务落到实处。
市远程办以“五抓一创”（抓学习组织，抓实际运用，抓示范带动，抓资源建设，抓服务保障，争创现代远程教育工作先进县市区）活动为载体，进一步推动了工作的深入开展。
该市的远程教育工作积极服务于市委、市政府的中心工作，提高了农村党员干部的整体素质，有效地推进了社会主义新农村建设和促进了农村经济社会和谐发展。
，全国农村党员干部现代远程教育工作经验交流现场会在郑州市召开，该市所拍摄了电视片也多次在全国、全省获奖。
（一）提高站点建设水平，确保站点设备利用率。
英国教育装备考察报告
（ ２ ） 基于 ３ Ｄ技术 的教育 资 源 开始 走 向前 台。
共有 ５家 ３ Ｄ资源供应商参展 ， 生 物 和地 理 是 各
厂家 不 约而 同 的切入 点 。与会 厂家 都代 表着 先进 的３ Ｄ 技 术 和 各 自对 教 学 的 理 解 ， 其中 Ｃ ｙ ｂ ｅ ｒ ・ Ａ ｎ ａ ｔ ｏ ｍ ｙ公 司体 现 了 ３ Ｄ教 学平 台建 设 的前沿 。
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；国外实验教学与仪器《
８、 ｝
英 国 教 育 装 备 考 察 报 告
口 梁森 山
教 育部 教 育装 备研 究与发 展 中心 １ ０ ０ ０ ８ ０
２ ０ １ ３ 年 １ 月 ３ １日至 ２月 ５ 日， 由教 育 部教 育
为主 流 。
装 备研究 与发展 中心组 团 ， 以 中心刘 诗海 副 主任为 团长 的考 察 团参 加 了 “ ２ ０ １ ３年 英 国 教 育 技 术 展
尔科 技 有 限公 司也参 加 了此 次展 出 。
２ ０ １ ３年 ２月 １日考 察 团参 观 了 ２ ０ １ ３年英 国 教育技术 展 （ ２ ０ １ ３ Ｂ ｅ ｔ ｔ ） 。该 展 会 由英 国 Ｒ Ｍ （ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｍａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ） 教 育集 团承 办 ， 每年 一 届 ， 会 议地 点选 在 英 国伦敦 Ｅ ｘ Ｃ ｅ ｌ 展 览 中心 。英 国教 育 技 术 展是 全 球教 育装 备 规 模 最 大 、 最 权 威 和最 具 影 响力 的教 育 产 品展 览 会 之一 ， 更 是全 球 教 育 产
走向多样化、国际化的英语教育(下)—英法教育考察报告
走 向 多样 化 、 际化 的英 法教 育（ ） 国 下
英 法教 育考 察报 告
口 海 南 省 教 育 考 察 团 蒋 敦 杰
三 、 重 视 教 育 的 国 际 合 作 ， 大 力 推 进 教 育 的 国 际 学 校 对 外 开 放 的 程 度 由 此 可 见 一 斑 。
多 人 ；法 国 在 海 外 还 办 有 １ ０个 文 化 中 心 ， 在 罗 马 、 ６
— —
回归 专 业 教 育 。教 师 的专 业 化 ，是 指 以合 理
雅 典 、新 德 里 、开 罗 和 远 东 地 区 建 立 了 ５所 高 等 学 的 知识 结 构 为 基 础 ，具 有专 门 的 教育 教 学 实践 能 力 ， 校 。 为扩 大 法 国高 等 教育 的影 响 ，１９ ９ ８年 成 立 了 “ 法 能 有 效 地 、 创 造 性 地 解 决 教 育 教 学 领 域 中 的 问 题 。 教 兰 西 教 育推 广 署 ” 。２０ ０ ０年 法 国 在 担 任 欧 盟 轮 值 主 席 师 专 业 化 是 英 法 教 师 继 续 教 育 的 重 要 目标 ，被 看 作 是
期 间 ，主 持 本 教 师 培 训 的 出 发 点 和 归 宿 ， 并 规 定 了 相 当 具 体 的 培 训 ｌ 措 施 ， 同 时 也 重 视 发 展 与 其 它 国 家 问 的 教 育 交 流 关 内 容 。 我 们 在 威 尔 士 大 学 新 港 学 院 看 了 两 个 教 师 培 训
国 之 间 相 互 依 赖 的 加 强 和 相 互 协 作 的 密 切 ， 英 、 法 两 严 格 任 职 资 格 ， 回 归 专 业 教 育 和 坚 持 养 育 并 重 的 建 设
高 质量教 师 队伍 的 共 同经 验 。
2007年英国高等教育治理政策
英国高等教育治理政策考察报告根据中英两国在高等教育管理国家政策领域开展合作研究的协议，以教育部教育发展研究中心副主任范文曜研究员为组长的中方专家组，于2007年7月1日—15日考察了英格兰、苏格兰高等教育，并于7月9日—10日在英国伦敦与英方共同举办了英中高等教育治理国家政策研讨会。
此次学术访问是该项目的第三阶段活动。
中方专家组访问了金斯敦大学、华威大学、牛津大学、格拉斯哥大学、爱丁堡大学、龙比亚大学等，访问了高等教育治理相关机构英国议会、英格兰高等教育拨款委员会（HEFCE）、研究理事会、高等教育学会、苏格兰高等教育拨款委员会、苏格兰行政院等。
在英中高等教育治理国家政策研讨会上，中方和英方的专家分别就两国高等教育近期的改革和发展、大学在所在地区发展中的作用、高等教育决策程序、高等教育在终身学习中的角色等方面的国家政策进行了深入探讨。
英方在伦敦研讨会上发言的专家主要有：创新、大学与技能部1高等教育司司长Ruth Thompson和发展战略处长Martin Williams，HEFCE教学部主任Liz Beatyh和国际部主任Cliff Hancock，国家成人继续教育研究所主任Alan Tuckett，伦敦大学教育学院教授David Watson，高等教育政策研究所主任Bahram Bekradnia，埃克塞特大学教授Neil Armstrong等。
范文曜研究员以及中方专家组成员清华大学副校长谢维和教授、教育部法制办公室副主任张文、教育发展研究中心马陆亭研究员、卢海弘副研究员、张家勇博士等，在伦敦研讨会上介绍了中方的发展和项目研究成果。
中方专家组特别感兴趣的是英国高等教育近期发展政策出台背景，以及英国教育行政部门和英方专家自己的分析看法。
根据研讨会英国专家发言的原始材料，以及中方专家组在考察访问中了解到的第一手情况，对有关英国高等教育近期发展和治理政策，特别是英国教育行政部门和英方专家自己的分析评论做如下综述。
远程教育观课报告范文
远程教育观课报告范文一、引言随着信息技术的飞速发展，远程教育作为一种新兴的教学模式，受到了越来越多人的关注和青睐。
远程教育不受时间和地域的限制，使得学生可以在任何时间、任何地点接受教育，大大拓展了教育资源的覆盖范围。
本次报告将观察一节远程教育课程，分析其优缺点，探讨其发展趋势。
二、观课环境本次观看的远程教育课程是一节在线直播课程，教室里设有摄像头和麦克风，老师通过网络直播的方式进行教学。
学生在自己的设备上观看直播，通过文本聊天工具与老师进行互动。
整个环境简洁明了，便于学生专心听课。
三、课程内容本次观看的课程是一堂英语语法课，内容涉及英语的基本语法知识和应用。
老师通过PPT和实例讲解语法规则，并进行练习和答疑。
在教学过程中，老师还使用了在线投票功能，让学生积极参与课堂互动。
四、优点1. 时效性：远程教育具有时效性，学生可以根据自己的时间安排进行学习，不用受到固定的课程时间限制。
2. 灵活性：远程教育不受地点限制，学生可以在家里、咖啡厅甚至旅途中进行学习，极大地提高了学习的灵活性。
3. 多样性：远程教育可以为学生提供更多的学习资源和选择，不仅可以接触到来自全国各地的优秀教师，还可以获得来自不同领域的知识。
五、缺点1. 缺乏面对面交流：远程教育缺乏面对面的交流和互动，学生与老师之间的沟通可能会受到一定影响。
2. 技术要求高：远程教育需要学生具备一定的网络使用和技术能力，对于一些年长的学生可能会存在一定的障碍。
3. 沟通不畅：有时网络故障或信号不好会影响学生接受课程，导致学习效果不佳。
六、发展趋势1. 智能化：未来远程教育将更加智能化，采用人工智能和大数据技术，为学生提供更加个性化的学习体验。
2. 互动性：未来的远程教育将更加强调互动性，通过虚拟现实技术和在线游戏等方式增强学生与老师之间的互动。
3. 综合性：未来远程教育将更加注重综合性，整合各类教育资源，打造一站式教育平台，为学生提供更加全面的学习资源。
英国警察教育训练考察报告
《 公安教育 》 ０ ６年第 ５期 ２０
・
外 警教 育 ・
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第一部分 学 习 、 察 基 本 情 况 考
像彦褰撮 ｌ Ｉ ｝
了新的警务 目标和警 务方式 ， 在建立…个社 区所认可 意 的并且 能够代表社 区利 益 的、 现代化 的 、 以社区治 安为 本的、 注人权的 、 关 更加可靠 的警务模式 ， 步取 代此前 逐 以应埘恐怖活动 为主要 的准军事 的警 务模式 。现在 ， 北
文官 ， 由教务 Ｋ （ 总警司 ） 和校 Ｋ个人助理 助 。 垃 １６
三 周的学 习和考察 ， 分为两个 阶段。第一阶段 的时
间是两 周 ， 土要 是在 北爱尔兰警察学 院进｛ 警务 理论和 Ｊ ：
警务 实战培训 ， 包括北爱尔兰社 区警 务、 课程 设计 、 警察
个部 门 ， 依次为 ： 习和发 展部、 学 职业心 理评估 部 、 行动
流、 讨论 ， 目的在 于迅速 进入 角色 ， 更好 的理 解 培洲 课
程。
设若干 警察署 ， 员 ７ ０ 警 ５ ０人 ， 指挥 层次精 简 ， 作效率 工
高。
（ ） 爱尔兰警察 学院 二 北
北 领导 ， 是北爱尔兰警 察教育训练 的实 施机构 。校长 是
也可 以说是世界上最年 轻的警务 ， 只有 四年 。在 过去 的 数十年里 ， 由于历史 的原 因， 北爱尔兰一 直动荡不安 ， 不
断的发生爆炸等恐怖暴 力活动。在签订 了贝尔法斯特协
公共 秩序 、 别行动 等， 特 还有信 息技术 、 区警务 、 解 社 理
变化 （ 贯彻警务改革 ） 等课程 。
１５， 。 ２ ｌ 吉 』
Ｉ ｃ 々 ． ｝ 理英格 兰和威 尔士的 ４ ３个警 察局 。苏格兰和 北爱尔兰 ｔ 唯 礁 ，英 ￡ 察一般培训周 期为 １４周即两年 ，包括 １ 兰外 ； 国警 ０
【最新2018】英国考察报告-实用word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英国考察报告篇一：赴英国考察报告目录一、前言................................................................... . (2)二、伦敦交通规划概况................................................................... . (3)三、城市印象................................................................... (4)四、城市交通................................................................... (5)1、市民良好的交通意识与井然的交通秩序 (5)2、设计简约而实用的公路设施................................................................... .. (6)3、系统完善的城市道路网络................................................................... (8)4、发达高效城市公共交通................................................................... (12)5、高效安全、人性化的交叉口设计 (1)6五、后记................................................................... (17)1一、前言201X年1月，应英国交通咨询公司ATKINS公司邀请，南京市规划局组织了由赵晶夫局长、市政处刘颖处长以及南京市交通规划研究所有限责任公司杨涛所长和王国晓、凌小静等五人组成的考察团赴英国考察，主要目的是结合南京市交通发展白皮书项目的开展，学习英国家城市在交通规划建设方面的先进经验。
赴美远程教育考察报告
赴美远程教育考察报告赴美远程教育考察报告经省教育厅批准安徽电大系统赴美教育考察团于今年1月底至2月上旬对美国加州大学成教院（河岸分校）、哥伦比亚大学、斯坦福大学进行参观考察。
考察的重点是加州大学河岸分校的远程教学。
副院长希拉女士带领我们实地考察了该校的教学设施、网络教室、双向视频教室、自主学习室观摩了教师上课情况并就加州大学与安徽电大系统合作办学的意向进行了有效的磋商。
现将有关情况归纳如下。
一、办学基本情况1、师生规模。
该院现有专职教职工90多人在册学生4万多人。
学院是开放式的占地面积较不大。
学生学习也是自由开放式的。
学习环境很好该院的师资主要依靠加州大学也聘请其它有实际经验的老师教育管理专业较大有学员1.5万人教育对象都是大学后的职业培训。
各种年龄层次的学生都有。
随着中国经济发展和对外影响越来越大汉语言专业在美很流行。
该院的不少教师都想学汉语或正在进修汉语有不少人能用汉语同我们打招呼、问好！2、办学理念。
倡导终身教育尽力为各类人员提供继续教育项目。
他们认为只有提供给社会需要的大量优质教育项目学校才能得到发展。
3、开设专业。
涉及社会科学、自然科学、法学、医学、教育管理科学、国防军事等各种领域。
其中教育系统就有19种培训项目7种教师资格认证。
比较突出的教育项目有：1）教育设施规划培训项目。
主要培训校园规划、设计、建设等知识和能力。
2）教育财政管理官员培训项目。
3）教育心理测量与成长规划项目根据心理测量的结果提前规划设计教育计划和方法做到有针对性分层次教育该项目曾在中国介绍很受欢迎。
4）教育技术项目。
5）法学护理项目。
美国规定每家医院必须配备1—2名懂得刑事法律的护士以鉴别病人是否受到过人身伤害。
6）计算机技术及广播人才、电视人才等。
7）市场营销及经济类项目。
8）草坪培植与整修专门人才项目。
4、教育手段。
充分利用网络远程教育利用双向视频会议系统进行交互式教学；开辟自主学习空间和环境学生在自由宽松的条件下交流讨论；网上学习、作业网上讨论等。
远程教育观课报告范文
远程教育观课报告范文一、选课背景及目的我选择观看了一堂关于在线教育的课程，主要是因为远程教育在当今社会已经成为一种普遍的教学方式，尤其在疫情期间更是得到了广泛应用。
我想通过观察这堂课程，了解一下远程教育的教学模式、教学效果以及教学特点，从而对远程教育有个更深入的了解。
二、教学环境简介这堂在线教育课程是一位知名的教育学专家讲授的，课程内容主要涵盖了远程教育的基本概念、教学模式、教学技巧等方面。
课程采用了在线直播的方式进行教学，通过网络连接全球各地的学生，为他们提供一种便捷高效的学习方式。
三、教学过程观察与总结1. 教师面对屏幕热情洋溢，语言生动活泼。
在整个课程中，教师一直保持着积极的工作状态，语言生动活泼，富有激情，通过情景再现、案例分析等方式使课堂生动有趣，引起学生的兴趣，保持了学生的专注度。
2. 教师在讲解过程中注重互动交流。
教师不断鼓励学生提问、发言，并及时回答学生的问题，引导学生思考，促进学生间的互动交流，使课堂变得更加生动有趣。
3. 教师采用多媒体辅助教学。
在课程中，教师运用PPT、视频等多媒体工具进行教学，颜色搭配得宜，字体清晰，图文并茂，通过图文结合的方式帮助学生更深入地理解和记忆知识点。
4. 学生参与热情高涨。
通过观察学生的表情和互动，可以看出学生们在课堂中表现出了踊跃参与的态度，他们积极与教师互动、思考问题，兴致勃勃地讨论知识点，展现了学习的主动性和积极性。
四、观后感受及思考通过观看这堂在线教育课程，我对远程教育有了更深入的了解。
首先，远程教育为学生提供了一种灵活、便捷的学习方式，可以随时随地进行学习，避免了时间和地点的限制。
其次，在远程教育中，教师需要保持高度的主动性和创造性，通过多种教学手段和方式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最后，对于学生而言，远程教育需要一定的自制力和自觉性，需要学生主动参与、积极思考，才能更好地掌握知识和提高学习效果。
总的来说，远程教育作为一种新型的教学模式，具有一定的优势和特点，但也面临着一些挑战和问题。
赴英国学习培训考察报告
５ ２
西 安航空技术 高等专科学校学报 格与课程委员会 （ ， 机构 上解决 了条 块分割 的 问题。 ∞ ）从
育。孩子 在 １ ６岁之前接受教育 的费用全部 由国家负担 。在
１ 岁时要参加国家统一规定 的中等教育校外考试——“ ６ 普通
中等教育证书”ＧＣ Ｅ 考试 ， （ ｓ） 简称 “ ６ １ 岁考试 ” 。其考试结果 是学生以后升学 或就 业 的参考依 据 。整 个英 国教育 的分 流 自此开始 。“ ６岁考试” １ 成绩优秀的学生 ， 可望进 人大学预科 性质 的高校或学级 学习 。经过为期 ２年的大学预 科教 育后 ，
赴英 国学 习培 训 考 察 报 告
杨建勋
（ 陕西职业技术学院 ， 陕西 西安 ７００ ） １１ ０ 摘 要： 通过考察 了解 了英 国 目 前的教育体制与职业培训体 系以及作 者对英 国职 业教 育的 印象、 感触及启示。在不
同的历史时期 ， 国职业教育及其培训的形式不 同； 国颁布 的一 些法律 对发展 职 业教 育起 到 了非常重要 的作用 ； 英 英
收稿 日期 ：０ ６ ５ ２ ２０ —０ —１
制 的义务教育阶段 ， 中 ５ １ 其 — ０岁在小学 ，１ 进入 中学教 １岁
作者 简介 ： 杨建勋（９２ 。 ， １６ 一）男 陕西省商州人 ， 工商管理硕士 ， 陕西职业技术学院副 院长 。
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训。总体感觉是 ： 尽管英 国发展职业 教育 的历史 背景与我们
不同 ， 但他们 的许 多做法 使人 很受启 迪 ， 值得我 们在 办学 中 借鉴 。
法》 的颁布促进 了英 国高等 职业 技术 教育 的发展 ， 把包括多
科技术学院在内的众多 的“ 共 ” 公 部分 的高 等院校 收归 中央 直接管理 ， 赋予多科 技术学 院学 位授 予权 ， 并采取质 量控制 的措施允许多科技术学院更名为大学 ， 结束 了“ 双轨制” 。 ２ ０ ， 国政府发布 了 ２ ０ ２年 英 １世纪 技能 战略 白皮书—— 英 国人最基本的技能框架 （ 语言文字技 能、 算术技 能、 计算机
英国教育考察报告
英国教育考察报告篇一：赴英国教育考察学习感悟及思考赴英国教育考察学习感悟及思考2022年10月9月至10月22日，由江苏省教育厅组织，清河区教育管理考察团一行15人赴英国进行学习考察培训，我们先后听取了7个专题的学术报告，与4所中小学进行了交流，参观了伦敦、爱丁堡、切斯特、爱彻斯特的工业展馆、美术馆、艺术馆、博物馆及牛律、剑桥曼彻斯特等著名大学，还考察了温莎城堡、莎翁故居、湖区小镇、曼联球场、塔桥、大本钟等文化名所。
1.以人为本的教育理念。
英国人认为教育的本质是人的发展，始终把“以学生发展为本”作为教育的根本任务，关注教育均衡、公平、关爱：“每一个孩子都很重要，都有权利享受良好的教育”“不能放弃任何一个学生”。
在培养目标上，是“让每个人都能工作”，能养活自己，追求安宁的生活，快乐享受每一天，不以升学为目标。
教学上关注学生的接受度，学生是否乐意学、主动学。
同时特别注重学校安全、师生健康、师资培训及残疾、智障学生的教育培养工作。
2.自主高效的办学模式。
政府下放权力，地方提供保障，学校自主办学，家长主动协作是英国学校主要管理和运行方式。
国家只负责编写大纲，进行宏观调控；地方教育主管部门，主要职能是根据国家的大政方针，结合地方和实际情况制定地区的教育发展方略，为学校发展提供帮助、支持和服务，与学校是合作伙伴关系；学校成立校管会，校管会负责制定学校目标，整体运行的控制，校长全权负责学校的日常管理，在奖金分配、教职工聘用、课程设置、工作评价等方面有足够的自主权，校长被称为首席执行官，挑选严格，竞争激烈，薪水很高。
4.科学公正的评价机制。
1993年，英国成立教育标准评估办公室，对进行综合评估和督导，内容包括领导管理、教师风貌、财务、教学、学生精神道德、家长对学校的看法等。
分常规督导、优质学校自评、问题学校跟踪督导、专项督导。
督导方式主要是听课、座谈，一般每3年1次，结果为优秀、良好、合格、不合格。
评估是开放的、动态的、多元的和发展的，不唯分数。
赴瑞士、丹麦、英国教育装备考察报告
玩 具 在产 品安 全方 面所 做 的努 力 。 ① 安全 工作 程序 ： 乐 高有 严格 的工 作程 序 ， 保
证 产 品安全 。
为 了让 比隆 的 孩 子 得 到 乐 高 教 育体 验 ， 乐 高
基金 会 为 比隆所 有 的十所 学 校捐 赠建 立 了乐高 实
验室 。我们参 观 了其 中的一所 学 校 。
考 察 团” 对 上述 三 国进 行 了访 问考 察 。考 察 团考 察 了丹 麦 著名 的 玩 具 生产 企 业 乐 高 公 司 、 参 加 了
源演 示器 、 学 科类教具 （ 包括数学 、 科学、 物 理 等 内容 ） 。一 套 器材 供 ２个 孩 子使 用 。共 配 ｌ ４套 。
每次 有 ２ ８名 学 生 在 这 里 上 课 ， 活 动 时 间 为 ９ ０ ｍ ｉ ｎ 。教 室 里 所 有 器 材 价 值 约 为 ４ ０万 丹 麦 克 朗 。五岁 儿 童用 乐高 得 宝 （ Ｄ Ｕ Ｐ Ｌ Ｅ） 系列 内容 ， 八
产 品安全 是乐 高玩 具 的重要 保证 。乐 高玩具
不 仅 仅符合 内部 制定 的 安全 标 准 ， 也 不 断 致力 于 改进 安全措 施 以达 到玩 具行 业安 全方 面 的领导地 位 。同时乐 高致 力 于创 造安 全 工 作 环 境 ， 为全 球 几 大 安全 的工 作环 境产 业之 一 。乐高 制定 了非 常 苛 刻 的 内部 安 全标 准 ， 历 史 上 只发 生 了两 起 因安
英国教育督导工作考察报告
育 质量 ， 府 应 加 强 教 育的 开 放度 ， 政 并 鼓 励 学 校 竞 争 。根 据 过 两 个 法 案 ，
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国 教 育 督 导 作 考 察 报 告
湖 北 省 教 育 督 导 考 察 团
应 英 国 文 化 委 员 会 的邀 请 ， 以
郑 年 春 同 志 为 用 长 的 湖 北 省 教 育 督 导 考 察 团 一 行 ８ ， 于 ２ ０ 年 １ 】 ＾ ０２ 月 ３ 日 至２ ３日 ， 对 英 国 的 教 育 督 导 制 度 进 行 了 为 期 １ 天 的 考 察 ． 考 察 访 问 Ｏ 了 英 国 文 化 委 员 会 、 英 同 教 育 培 训
教育法》 ，根 据 这 两 个 法 案 的 规 定 ，
督 学 机 构 不 断 加 强 ， 权 不 断 扩 大 职 １ ４ 年 通 过 的 教 育 珐 案 ， 进 一 步 明 ９４
标 准 办 公 室 由 教 育 部 单 列 出 来 以 后 ．成 为 独 立 的 非 政 【 序 列 的 政 府 ｆ 于
展 状 况
英 国 皇 家 督 学 团 设 总 督 学 一 名 ， 女 王 任 命 ， 教 育 大 臣 和 议 会 由 对
负 责 ， 是 内 阁 成 员 ， 有 一 些 相 当 不 但
于 教 育 大 臣 的 权 力 。 每 年 总 督 学 要
向 议 会 汇 报 ２ ３ ， 并 回 答 Ｉ 们 — 次 义员 提 出 的 问 题 其 余 的 皇 家 督 学 实 行
教 育 督 导 制 度 建 设 的 基 础 。 １ ９ 年 ９２
英国游学社会实践报告
一、前言随着全球化的推进，教育国际化已成为一种趋势。
为了拓宽视野，提高自身综合素质，我们一行人在老师的带领下，于2023年暑假前往英国进行了为期两周的游学实践活动。
此次游学活动旨在通过实地考察、文化交流、学术研讨等多种形式，深入了解英国的教育体系、文化特色以及社会风貌，为我们的学习和成长提供宝贵的经验。
二、游学行程概述此次英国游学行程主要包括以下几个方面：1. 参观英国著名学府，如牛津大学、剑桥大学等，了解英国高等教育的特色和优势。
2. 参加英国本土学校的教育交流活动，与当地学生互动，体验英国中学教育。
3. 走访英国历史文化名城，如伦敦、爱丁堡、曼彻斯特等，感受英国的文化底蕴。
4. 参观英国企业，了解英国经济发展现状和企业文化。
5. 参加学术研讨会，与英国学者交流学术观点。
三、实践内容与体会1. 英国高等教育特色及优势在此次游学中，我们参观了牛津大学和剑桥大学这两所世界顶尖学府。
通过实地考察和与在校学生的交流，我们了解到英国高等教育的特色和优势。
（1）注重通识教育：英国大学在课程设置上注重通识教育，强调学生全面发展，培养学生批判性思维和解决问题的能力。
（2）小班教学：英国大学课堂规模较小，教师能够更好地关注每个学生的学习和需求，提高教学效果。
（3）学术氛围浓厚：英国大学拥有丰富的学术资源，学术氛围浓厚，为学生提供了良好的学术研究环境。
2. 英国中学教育体验我们参加了英国本土学校的教育交流活动，与当地学生互动，体验了英国中学教育。
（1）注重个性化教育：英国中学教育注重学生的个性化发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择课程。
（2）注重实践教育：英国中学教育强调实践教育，通过实践活动培养学生的动手能力和创新能力。
（3）家校合作紧密：英国中学教育重视家校合作，学校与家长共同关注学生的成长。
3. 英国历史文化名城探访在此次游学中，我们走访了伦敦、爱丁堡、曼彻斯特等历史文化名城，感受到了英国的文化底蕴。
（1）伦敦：作为英国的首都，伦敦拥有丰富的历史文化遗产，如大本钟、伦敦眼、白金汉宫等。
国际教育调查报告(精选3篇)
国际教育调查报告（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英国幼儿教育访察报告
长沙民政职业技术学院学报2012年英国幼儿教育访察报告李兰（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）［摘要］文中回顾了英国幼儿教育的发展历程，分析了英国幼儿教育的特点，英国高校培养幼师的做法值得我们学习和借鉴。
［关键词］英国；幼儿教育；全纳；实习［中图分类号］G619.28［文章标识码］A［文章编号］1671-5136(2012)04-0112-02［收稿日期］［作者简介］2012-10-7李兰，女，长沙民政职业技术学院外语学院教师。
近年来，随着教育领域的国际交流日益频繁，2011年9月，应英国知山大学的邀请，长沙民政职业技术学院教师一行十人赴英国进行为期三个月的考察学习。
作为访学团成员之一，笔者就英国幼儿教育问题展开了细致的访察，在这个过程中，英国幼儿教育的公平全纳教育理念、开放活泼的教育方式、严格的幼师培养制度给我们留下深刻印象。
一、英国幼儿教育的发展英国在工业化的进程中，许多在工厂上班的父母无法照顾家中孩子，由此产生了对于幼儿保育机构的需要。
之后，由于一战带来的巨大伤亡，许多妇女需要外出工作养家户口，幼儿保育机构得到较快发展。
然而，二十世纪三十年代爆发的全面经济危机，使对于幼儿保育机构的需求大幅减少，很多机构倒闭，但在这期间建成的建筑许多得以保存，成为今日的幼儿园场所。
直到1980年前后，英国五岁儿童的入园率只有18%，与欧洲其他国家相比相对落后（海存福，2003）。
为了改变这一局面，英国政府颁布了一系列的政策和法规，以推进幼儿教育的发展。
如规定每位适龄儿童可享受每天3小时的免费学前教育，制定了《儿童保育法案》（Childcare Act 2006）等儿童保护法律，推行了《国家儿童保育战略》（the National Childcare Strategy,1998）、“确保开端计划”(Sure Start Programme,1998)、《每个儿童都重要》（Every Child Matters,2003）、《基础阶段法定框架》（EYFS Statutory and Framework,2008）等幼儿教育政策（周小虎,2011）。
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英国远程教育考察报告
报告简介：
本报告对英国远程教育进行考察，包括远程教育的概念与发展背景、英国远程教育的
特点与优势、英国远程教育的实施与运作、英国远程教育的影响与挑战等方面的内容。
通过对英国远程教育的考察，我们可以了解到远程教育在英国的发展状况，为我国远
程教育的发展提供借鉴和参考。
概念与发展背景：
远程教育是指通过利用信息通信技术，使学生和教师在时间和空间上解除限制，实现
教育活动的过程。
远程教育起源于20世纪初的邮寄教育，随着新一代信息技术的发展，远程教育逐渐从传统的书信教育转变为利用计算机和互联网进行的在线教育。
特点与优势：
英国远程教育有以下特点与优势：
1. 灵活性：学生可以根据自己的时间和条件进行学习，缺少地理位置和时间上的限制。
2. 自主学习：学生通过远程教育可以更自主地学习，根据自己的节奏和学习方式选择
学习内容和方法。
3. 资源共享：通过网络平台，学生可以共享资源和交流学习经验，增加学习的广度和
深度。
4. 个性化教育：远程教育可以根据学生的个体差异和需求进行个性化的教学，提高学
习效果和满意度。
实施与运作：
英国远程教育的实施和运作主要依靠以下方式：
1. 在线课程平台：英国的大学和机构通过建立在线课程平台，提供各类课程和学习资源，学生可以通过网络进行学习。
2. 远程教学团队：学校和机构设立专门的远程教学团队，负责课程的设计和开发，学
生的指导和支持。
3. 考核与认证：英国的远程教育通过考试和作业等方式对学生进行评估，并提供相应
的学历和证书。
4. 资金支持：英国政府对远程教育给予一定的资金支持，促进远程教育的发展与提高。
影响与挑战：
英国远程教育的发展也面临一些影响和挑战：
1. 技术支持：远程教育依赖于信息通信技术的支持，需要保证技术设备的稳定性和网
络的畅通性。
2. 教师培训：远程教育需要专门的教师进行指导和支持，需要进行相应的培训和提高。
3. 学生素质：远程教育需要学生具备一定的自主学习能力和信息获取能力，需要提高
学生的素质和能力。
结论：
英国远程教育发展较为成熟，具有一定的经验和优势。
但是在实施过程中也面临一些
挑战，需要解决相关问题，提高远程教育的质量和效果。
对我国远程教育的发展可以
借鉴英国的经验，结合国情和实际情况，以期实现远程教育的良好发展。