浅谈农村小学生文明礼仪养成教育的途径与方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法
途径：
1. 课堂教育：学校应该将文明礼仪教育纳入课程中，例如品德课、语文课等。
老师可以通过课堂教育来教授学生有关文明礼仪的知识和技能。
2. 学生会活动：学生会可以组织一些相关的文明礼仪活动，例如礼仪比赛、礼仪培训等。
这样可以让学生更加深入地了解文明礼仪的重要性，也可以通过活动让学生锻炼实际能力。
3. 家庭教育：家长也应该承担起文明礼仪教育的责任。
家长可以在日常生活中引导孩子学会尊重他人，注意自己的言行举止等。
同时，也可以通过阅读相关书籍，与孩子共同了解文明礼仪的知识和技能。
方法：
1. 让孩子模仿：孩子们往往通过模仿学习。
家长可以向孩子们展示文明礼仪的正确方法，并鼓励他们模仿。
例如，让孩子们学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
2. 培养自信心：孩子们学习文明礼仪的过程中，可能会出现一些难以掌握的技能，如握手礼仪、餐桌礼仪等。
家长和老师应该通过鼓励和支持，帮助孩子们克服困难，培养他们的自信心。
3. 实操练习：实践是学习文明礼仪的最好方法，家长和老师可以提供一些场景，让孩子们在实际情况中练习文明礼仪。
例如，当孩子们有客人来访时，鼓励他们主动为客人倒茶、引导客人入座等。
总之，文明礼仪教育是一项长期而重要的工作。
通过途径和方法的合理运用，可以让孩子们更好地学习和掌握文明礼仪，更好地与人交往，成为文明、礼貌、有素质的公民。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径文明礼仪是指人们在社会交往中所应遵循的行为规范和道德准则，是社会生活中不可或缺的重要组成部分。
而小学阶段正是儿童性格和思维方式形成的关键时期，对小学生进行文明礼仪养成教育显得尤为重要。
针对小学生文明礼仪养成教育的有效路径，本文从教育方法、家庭教育和校园文化建设三个方面进行了探讨。
一、教育方法1. 观摩学习小学生正处在模仿学习的阶段，观摩学习能够让他们在模仿他人的潜移默化地接触和学习正确的文明礼仪。
学校可以通过组织各种有益的活动，邀请模范学生进行表扬，鼓励其他学生学习他们的文明礼仪。
在教师的引导下，让学生通过观察他人的行为来学习文明礼仪。
2. 游戏教学小学生喜欢玩游戏，游戏教学是一种很有效的教育方法。
通过设计各种富有趣味的游戏，让学生在游戏中学习文明礼仪，可以激发他们的学习兴趣。
设计言谈举止游戏、排队游戏等，让学生在玩游戏中潜移默化地学习到文明礼仪。
3. 实践教学实践教学是指通过亲身参与和体验来学习，这对于小学生来说尤为重要。
学校可以组织一些参观活动、社会实践等，让学生亲身感受到文明礼仪的重要性和实施方法。
通过实践教学，学生能够更加直观地认识到文明礼仪的意义，并在实践中逐渐养成良好的行为习惯。
二、家庭教育1. 做好模范家长是孩子最好的榜样，他们的一言一行都会影响孩子的行为习惯。
家庭教育是孩子养成文明礼仪的重要途径。
家长应该做好自己的模范，注重自己的言行举止，不仅要注重和孩子的交流沟通，还要在言传身教中教会孩子注意礼貌和行为规范。
2. 亲子交流亲子交流是一种很重要的家庭教育方式。
家长应该和孩子多进行交流沟通，了解孩子的内心想法，帮助他们树立正确的价值观和行为观念。
在亲子交流中，家长可以告诉孩子什么是文明礼仪，教导他们如何互相尊重、关心他人，培养他们良好的行为品质。
3. 学校与家庭的合作学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，两者之间的合作对于孩子的成长尤为重要。
学校可以定期举办家长会，向家长们介绍学校的文明礼仪教育内容和方法，让家长了解孩子在学校的生活和学习情况，从而更好地配合学校的教育工作。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径小学生是一个在成长阶段的群体，他们的社会经验和文明礼仪素养尚不完善。
为了帮助他们养成良好的文明礼仪习惯，教育工作者、家长和社会各界应该共同努力，为小学生提供有效的养成教育路径。
小学生文明礼仪养成教育的有效路径之一是家庭教育。
家庭是孩子最早接触的社会环境，也是他们情感和行为习惯养成的重要场所。
家长应该给予小学生良好的榜样，注重自身的修养和对小学生的示范。
家长还应该培养小学生的自我意识和自律意识，让他们明确自己的义务和责任，在家庭生活中尊重父母、关心家庭成员，并时刻注意细节，比如吃饭时不大声喧哗、用餐时不含糊大口、尊重长辈等等。
家庭教育还可以通过一些有趣的活动和游戏来培养小学生的社交技能和人际交往能力，比如模拟商店、角色扮演等，让他们在玩耍中逐渐认识到自己的言行对他人的影响，并学会换位思考、尊重别人。
学校教育也是小学生文明礼仪养成的重要途径。
学校是小学生最主要的社会化教育场所，教育工作者应该注重培养学生的社会责任感、公民意识和团队合作意识。
学校应该设置相关的课程或活动，开设素质教育课程，让小学生学习基本的社交礼仪，了解国家法律和道德规范，并通过参与社区服务、义工活动等方式感知社会责任和公民义务。
学校还可以组织一些集体活动，如运动会、演讲比赛、班级文化节等，通过这些活动培养小学生的团队意识和合作精神，让他们学会尊重他人、理解他人，并激发他们自身的创造力和社交技能。
社会环境也对小学生文明礼仪养成发挥重要作用。
社会有丰富的资源和机会，可以为小学生提供身心发展的平台。
社会各界可以通过举办一些有益的活动，如讲座、文化节、夏令营等，让小学生接触到各种各样的人和事物，拓宽他们的视野，培养他们的交往能力和社会适应能力。
社会各界也应该提供文明礼仪的引导和规范，加强对小学生的社会教育和宣传。
通过举办文明公益活动、宣传文明交通，让小学生了解和遵守社会规范，并在社会环境的引导下养成良好的文明礼仪习惯。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径小学生是社会文明的未来，文明礼仪养成教育对于小学生的成长来说是非常重要的。
通过文明礼仪养成教育可以培养小学生的品德和素养，提高他们的社会责任感、主动服务意识和公民意识，形成文明礼仪良好习惯。
本文分别从家庭、学校和社会三个方面探讨小学生文明礼仪养成教育的有效路径。
一、家庭方面家庭是孩子最基本、最亲近的社会环境，因此文明礼仪的养成首先应该从家庭入手。
在家庭教育中，家长应注意以下几个方面：1.亲身示范：身为孩子的第一任老师，家长应尽量给孩子进行亲身示范，让孩子从小就养成良好的生活习惯和行为规范。
比如：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
2.引导语言：家长应该平时多与孩子沟通，在与孩子交流的过程中渐渐地进行文明礼仪的引导。
比如：让孩子学会使用礼貌用语、说请和感谢等。
3.制定规矩：家长应该与孩子明确家庭中的规矩，使孩子意识到每一种行为都要负责任并受到制约，必须按规矩办事，不能随意招惹或伤害他人。
二、学校方面学校是小学生重要的社会化场所，学校文明礼仪养成教育应该从以下几个方面入手：1.开展主题教育：学校应该定时开展一些主题教育，如“有礼貌的我”、“爱护校园，从我做起”等活动。
通过这种方式，增加小学生的文明观念，增强文明礼仪养成教育的感染力。
2.组织文明活动：学校应该在课程中增加文明礼仪相关的内容，如论文、演讲、报告等，让小学生学会如何用文明礼仪的方式与人沟通接触。
3.定期检查制度：学校应该定期检查小学生的文明习惯，将检查结果反馈给学生和家长，发现问题及时进行改正。
三、社会方面1.引导尊重：社会活动是为了解决问题、取得成果，要通过引导孩子学会尊重别人的观点、理解不同文化背景的人。
2.提倡文明交往：社交活动中，小学生应该学会守时、守规矩、遵守信誉等，以文明礼仪的方式进行交往。
3.开展公益活动：公益活动有助于小学生培养勇于奉献的精神，增强小学生的文明意识和紧跟时代发展的意识。
以上就是小学生文明礼仪养成教育的有效路径，文明礼仪养成不是一蹴而就的过程，需要长期的不断引导和培养，经过多方共同努力，才能让小学生成为遵纪守法、尊重他人、普及正义的文明公民，成为社会文明的主角。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生是社会的未来，他们的行为举止和习惯在很大程度上决定了未来社会的发展和进步。
对小学生进行文明礼仪教育是十分必要的。
文明礼仪教育不仅可以提高小学生的文明素养，还可以培养他们的社会责任感和团队合作精神。
那么，究竟如何进行小学生文明礼仪教育呢？本文将详细介绍小学生文明礼仪教育的途径和方法。
一、开展主题教育活动主题教育活动是开展小学生文明礼仪教育的重要途径之一。
学校可以根据具体情况，结合当前社会热点和教育需求，开展丰富多彩的主题教育活动。
在国庆节期间，可以组织学生走进社区、探访老人，向他们致以节日问候，传递文明祝福；在重阳节期间，可以组织学生走进养老院，和孤寡老人共度节日，让学生懂得尊敬老人的重要性。
这些主题教育活动可以让学生在亲身参与中感受文明礼仪的力量，增强他们的文明素养和社会责任感。
二、注重日常生活教育日常生活是小学生文明礼仪教育的重要场所，学校和家庭都可以在日常生活中注重教育。
在校内，可以通过制定学校规章制度，要求学生在校内要文明礼貌，不随地吐痰、乱扔垃圾等；在课堂上，老师可以通过讲解文明礼仪知识、观看相关教育视频等方式，让学生了解文明礼仪的重要性。
在家庭中，父母可以从自己的身边入手，要求孩子在家中要讲文明礼仪，尊敬长辈、乐于助人、关爱他人等。
通过这些日常生活教育，可以让小学生潜移默化地养成文明礼仪的好习惯。
三、进行角色扮演和游戏教育角色扮演和游戏教育是小学生文明礼仪教育的生动形式。
在课堂上，老师可以设置一些情境，让学生扮演不同的角色，通过模拟生活中的各种场景，让学生学会如何应对不同的情境，培养他们的文明礼仪意识和行为习惯。
可以设置角色扮演情景：学生扮演过马路、排队等日常生活场景，让他们感受到文明礼仪的重要性；同时可以组织学生进行一些团队游戏，通过游戏中的互动和竞争，培养他们的合作精神和团队意识。
四、引导学生多参与社会实践参与社会实践活动是小学生文明礼仪教育不可或缺的一部分。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径随着社会的不断发展，文明礼仪教育在小学生教育中变得越来越重要。
小学生是社会的未来，他们的言行举止不仅反映了个人素质，更代表了整个社会的文明程度。
小学生文明礼仪养成教育是日益受到关注的话题。
在这篇文章中，我们将探讨一下关于小学生文明礼仪养成教育的有效路径。
要从传统文化教育入手，让小学生了解和尊重传统文化。
传统文化中蕴含着丰富的礼仪和道德规范，如尊老爱幼、孝顺父母、礼貌待人等。
通过学习传统文化，小学生可以在情感上、道德上、行为上得到熏陶和教育，从而培养出一种优良的品德和行为习惯。
要通过日常生活中的细节来培养小学生的文明礼仪意识。
学校可以在课程中增加文明礼仪教育相关的内容，比如教育学生如何礼貌地问候他人、如何尊敬师长、如何有礼貌地用餐等。
在日常生活中，老师和家长也可以通过引导和榜样示范来培养小学生的文明礼仪意识，比如提醒他们注意言行举止、及时表扬他们的礼貌行为等。
要以实践活动来促进小学生文明礼仪的养成。
通过参与各类文明礼仪活动，可以让小学生在实践中学会规范的行为举止。
学校可以组织一些举行开幕式、训练营等活动，让学生在这些活动中学习仪式感、规范行为，增强社交能力和情商。
第四，要引导家长和社会各界的关注和配合。
文明礼仪教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同合作。
学校可以邀请家长参与相关的活动和讲座，引导他们在家庭中也重视孩子的文明礼仪教育。
社会各界也可以通过媒体宣传、志愿服务等方式来促进文明礼仪教育的普及。
小学生的文明礼仪养成教育是一个长期而系统的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力和配合。
通过传统文化教育、细节培养、实践活动和社会参与，可以有效地促进小学生文明礼仪的养成，培养出一代又一代文明有礼的新时代少年。
希望未来，我们的社会将会有更多有素质、有教养的公民。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径小学生的文明礼仪养成教育是当前教育工作的重中之重，这不仅与学生的个人修养有关，更是关乎整个社会的和谐与稳定。
如何有效地进行小学生文明礼仪养成教育，是我们必须面对的问题。
本文将从以下三个方面探讨小学生文明礼仪养成教育的有效路径。
一、营造良好的家庭教育环境家庭是小学生最早接受社会教育的地方，在家中，家长不仅是小学生的亲密伴侣，更是小学生的第一任教师。
因此，要想有效地进行小学生文明礼仪养成教育，营造良好的家庭教育环境至关重要。
首先，家长要在家庭教育中树立正确的价值观和行为习惯，做一个模范人物。
家长的一言一行都会影响孩子的行为方式和习惯，所以家长要在家庭教育中注重自身的修养和言行举止，把自己打造成一个良好的榜样。
其次，家长要给孩子营造一个和谐、文明、礼仪的家庭环境。
家长要注重培养孩子的待人接物、用语习惯等基本礼仪，让孩子能够在家中养成文明的生活习惯，懂得关心助人，善于沟通交流，增强自己的社交能力，获得社会认同感，促进家庭和谐。
最后，家长还要与孩子共同学习、探讨文明礼仪养成的相关知识，搭建一个亲子学习平台。
教育孩子必须顺应孩子的认知特点和发展规律，让学习变得有趣、有意义，让孩子学会“用心生活，用情表达，用爱成长”。
二、学校教育的有效开展小学是学生受教育的主要场所，学校教育的有效开展直接影响到小学生文明礼仪养成教育的质量和成果。
首先，学校教育要在课程设置中增加礼仪教育相关知识，通过习惯养成、情感教育等方面为小学生提供充足的加强学习，激励学生的兴趣和探究欲，使学生养成优良的文明礼仪习惯。
其次，加强体育锻炼，开展礼仪体育课程。
体育锻炼可以锻炼小学生的身体和意志，使其养成健康自律的品质和良好行为习惯。
通过开展礼仪体育课程，让小学生通过体育目睹样板的行为，理解体育精神，感受体育文化，提高自身文明素质。
最后，学校要加强与社会的联系，扩大文明礼仪教育的社会影响力。
开展社会实践、社会服务等活动，营造良好的社会环境，让小学生亲身体验社会生活，懂得关注社会、热爱社会、服务社会。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法
在培养小学生文明礼仪方面，可以采用以下几种途径和方法：
一、家庭教育
1.树立良好示范：家长是孩子最好的榜样，要时刻注意自己的言行举止，注重与人交
往时的礼貌和尊重。
2.传递心灵的关怀：与孩子进行亲切而有意义的交流，关心他们的情感需求，让他们
感受到温暖和理解。
3.制定家规：与孩子沟通并制定一些家庭规则，如起床时间、用餐礼仪、房间整理等，将礼仪教育融入日常生活中。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子亲身体验不同场景下的礼仪行为，激发孩
子对文明礼仪的兴趣。
三、社会教育
1.社区活动：组织孩子参与社区举办的各类文化活动，如艺术展览、志愿者活动等，
让孩子学会尊重他人、关心社会。
2.参观教育：带领孩子参观一些文明社会的典范，如博物馆、图书馆等，让他们亲身
感受到文明礼仪的价值。
3.媒体教育：引导孩子正确使用各类媒体资源，如电视、互联网等，教育他们选择适
宜的娱乐方式，避免对不良信息的模仿。
四、互动体验
1.游戏教育：设计一些有趣的互动游戏，让孩子在游戏中学会与人合作、尊重他人，
同时传递一些文明礼仪的要求。
2.情景模拟：在适当的场合，给孩子创造情景模拟的机会，让他们在实际情境中学习
和运用文明礼仪。
3.组织交流活动：组织孩子之间的互动交流活动，让他们在交往中学会尊敬他人、倾
听他人意见、礼貌待人。
小学生文明礼仪教育可以通过家庭教育、学校教育、社会教育以及互动体验等多种途
径和方法来进行。
这些方法应该结合孩子的实际情况和兴趣特点，注重培养孩子的自我意
识和主动参与能力，从而使他们养成良好的文明礼仪习惯。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪教育是培养孩子综合素质的重要环节，它不仅仅是要求孩子懂得礼貌和规矩，更是帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为准则。
针对小学生文明礼仪教育的途径和方法，我们可以进行多方面的探讨和实践，以期让孩子们获得更好的教育和培养。
一、培养孩子的自我意识和责任感小学生正处在成长的关键阶段，他们的自我意识和责任感正在逐渐形成。
在进行文明礼仪教育时，我们要鼓励孩子们在日常生活中自觉遵守各种规章制度和公共秩序，自觉保持良好的个人形象和社交礼仪。
还要引导他们主动关心社会他人，承担起帮助他人、守护他人的责任，以培养他们的责任感和社会责任感。
二、以身作则，树立榜样作为小学生的引路者，教师是最好的榜样。
在进行文明礼仪教育时，教师不仅要求学生遵守规章制度，更要以身作则，从自身做起，严格要求自己，模范遵守规则和礼仪。
教师还要经常对学生进行示范和引导，引导他们学会拥有礼貌和热情、友爱和宽容，成为一名优秀的小学生。
三、进行实践教育，培养孩子的综合素质文明礼仪教育不仅仅是口头上的规劝和教导，更需要通过实践教育来加以巩固。
在学校和家庭中，可以组织各种形式的实践活动，让孩子们亲身参与比如开展礼仪培训班、进行礼仪知识竞赛、举办礼仪展示等，通过这些活动来培养孩子的综合素质，提高他们的文明礼仪素养。
四、通过课程设置，系统培养文明礼仪意识在小学课程设置中，可以适当增加与文明礼仪相关的课程，比如《礼仪知识与修养》、《交往礼仪与礼节》等，通过这些课程来向学生宣传礼仪知识，培养他们的礼仪意识和修养。
在课程设计中，还可以通过寓教于乐的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学会礼仪知识，领会礼仪道理。
五、注重家校合作，共同关心孩子的成长文明礼仪教育不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
家庭是孩子成长的起点，家长是孩子的第一任老师。
学校和家庭应加强沟通和合作，共同关心孩子的成长和教育。
学校可以通过家长会、家访等方式，向家长宣传文明礼仪教育的重要性，引导家长关注孩子的礼仪养成。
浅谈农村小学生文明礼仪养成教育的途径与方法
浅谈农村小学生文明礼仪养成教育的途径与方法【摘要】文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。
文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
讲究文明礼仪，在社会生活中具有重要的意义。
对个人而言，如果养成不文明的习惯，就处理不好同事关系、家庭关系和师生关系，从而影响工作和学习。
做一个道德高尚的人也是素质教育的基本要求。
所以，对小学生进行文明礼仪教育至关重要，在实际工作中，要真正使文明礼仪教育取得实实在在的效果，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯，我们还任重道远。
近几年我们的文明礼仪教育实践证明，对小学生实施文明礼仪教育一定要依据其身心特点，从“小”处着眼，在“实”处立足，贴近学生生活实际，提高学生对文明礼仪要求的认识，最终使文明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯。
【关键词】文明礼仪提高素质教育礼仪小标兵一、研究的背景与意义：1.深远的社会背景中国素以“文明礼仪之邦”著称于世，被世界各个国家所推崇，足见良好的文明礼仪修养，已成为中华民族的千百年来的重要传统美德。
在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德。
老子曾经在《道德经》中告诉我们：“做一天人，就要讲一天道德。
”春秋战国时期伟大的教育家孔子曾提出礼是论国安邦的基础，“不学礼，无以立”，中华民族五千年文明史也可以说是文明礼貌的发展史。
直到今天，我国的人民特别热情好客，礼貌待人，尊老爱幼等优良传统仍被全世界所称诵。
作为祖国的未来的栋梁，新世纪的接班人来说，那稚嫩的肩上将担负着越来越大的责任，俗话说：“少年强则国强”，所以对他们进行文明礼仪教育是当今社会的需要和未来社会的需求。
少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、学校乃至全社会的重要任务。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法近年来，随着社会的进步和发展，文明礼仪教育日益受到人们的重视。
尤其是对于小学生来说，良好的文明礼仪教育不仅是培养他们的美好品质，更重要的是为他们的未来成长打下坚实的基础。
那么，该如何进行小学生文明礼仪教育呢？下面将就这个问题展开讨论。
一、途径：1.学校教育：学校是进行文明礼仪教育的重要场所，校园不仅是学生学习知识的地方，更是他们形成良好行为习惯的地方。
学校需要通过各种活动和课程来进行文明礼仪教育，例如组织学生参加礼仪培训、开设礼仪课程等。
2.家庭教育：家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最好的老师。
家庭教育在小学生文明礼仪教育中起着至关重要的作用。
父母需要以身作则，要求孩子要有良好的礼仪行为，可以通过家庭教育资源如书籍、视频等来进行文明礼仪教育。
3.社会教育：社会是小学生接触的另一个重要环境，社会教育可以通过各种活动和参观等方式来进行。
组织学生参观一些文明礼仪的展览馆、博物馆等，让他们了解到不同国家和不同文化的礼仪习惯。
二、方法：1.以身作则：教师和家长要以身作则，做孩子们的榜样，要求自己先做到，然后再教育孩子。
而且，还要时刻提醒自己要有礼貌行为，不要让孩子感到自己是在说教。
2.情感教育：在进行文明礼仪教育时，应该注重情感教育，要用关心、用心、用爱来教育孩子懂得尊重他人、关爱他人。
让孩子明白礼仪的重要性，懂得与他人和谐相处。
3.模仿教学法：孩子们是容易受模仿的，因此教师和家长可以通过模仿教学法来进行文明礼仪教育。
可以通过引导、模仿、反馈的方式来教育孩子养成良好的礼仪习惯。
4.奖励惩罚教育法：在进行文明礼仪教育时，可以采取奖励惩罚教育法。
对于孩子良好的礼仪行为，及时给予奖励，让孩子意识到好的行为会得到奖励；对于不良行为，则采取适当的惩罚措施，让孩子知道不良行为会受到惩罚。
5.生活实践教育：在进行文明礼仪教育时，可以通过生活实践教育的方式来进行。
在日常生活中教导孩子如何行为举止得体，如何尊重长辈等。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径小学生作为社会未来的希望，文明礼仪养成教育是非常重要的。
这不仅能够培养孩子的良好习惯和素养，还能够塑造他们的品格，为其未来的成长打下良好的基础。
针对小学生的文明礼仪养成教育，需要以有效的路径和方法来进行。
下面就浅论一下小学生文明礼仪养成教育的有效路径。
培养家庭的文明礼仪氛围是非常重要的。
小学生的成长环境离不开家庭，家庭对于孩子的影响是深远的。
家长首先应该做好榜样，自己要言行举止文明礼貌，尊重他人，注重礼仪。
父母在平时的生活中应该给予孩子良好的示范，教导孩子要尊敬长辈，孝敬父母，礼貌待人等。
家庭也可以通过一些小创意来培养孩子的文明礼仪意识，比如在家里设置文明礼仪标语，或者制定家规家训，引导孩子养成良好的行为习惯。
家庭的温馨氛围和良好秩序，会让孩子在成长过程中潜移默化地养成良好的文明礼仪习惯。
学校教育也是小学生文明礼仪养成的重要路径。
学校是培养学生德、智、体美劳全面发展的地方，也是孩子们学习社会文明礼仪的主要场所。
学校作为文明礼仪养成的重要阵地，应该设置相关的课程和活动，引导学生养成良好的文明礼仪。
学校可以开设文明礼仪教育课，让学生学习相关知识和技能，如如何与人交谈、如何和谐相处、如何热爱劳动、如何尊重师长等。
学校还可以通过一些活动，如“文明礼仪周”、“文明礼仪小卫士”等活动，让学生们亲身参与进来，通过实践和体验，深入理解文明礼仪的重要性和实践方法。
在学校的文明礼仪养成过程中，老师是重要的引导者，应该发挥好榜样的作用，同时要关心关爱学生，教育引导他们明辨是非，做出正确的选择。
社会环境也对小学生文明礼仪养成有着深远的影响。
孩子是社会的一部分，社会环境对他们的影响也是不容忽视的。
孩子们在成长过程中，会接触到各种各样的人和事，这就需要社会各界人士一起来营造良好的社会环境，给孩子更多的正能量。
在公共场所，大家都要自觉遵守秩序和规则，如排队等，不搞乱扔垃圾，不大声喧哗等，这样的行为会潜移默化地影响到孩子，让他们自觉养成文明礼仪的好习惯。
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪内容
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪
内容
小学生文明礼仪教育的途径和方法可以采取多种形式，以下是一些常见的途径和方法：
1. 学校教育：学校可以通过开展主题班会、组织文明礼仪比赛、设置文明礼仪课程等
形式，进行小学生文明礼仪教育。
2. 家庭教育：家长可以作为孩子的第一任教育者，通过言传身教的方式培养孩子的文
明礼仪意识。
可以给孩子树立榜样，及时指出他们的不文明行为并进行正确引导。
3. 社会教育：社会各界可以通过开展文明公益广告、举办文明礼仪讲座等形式，加强
小学生的文明礼仪教育。
4. 综合实践活动：通过组织生活技能培训、户外拓展训练等综合实践活动，提高小学
生的文明礼仪素养。
小学生文明礼仪内容包括但不限于以下几个方面：
1. 尊重他人：教育小学生要尊重师长、同学和其他人的权利和尊严，不说伤害他人的话，不打骂他人，不侵犯他人财物等。
2. 社交礼仪：指导小学生学会引导、问候、赞美和道歉等社交礼仪，培养良好的沟通
和交往能力。
3. 公共场所礼仪：教育小学生在公共场所要遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不随地吐痰等。
4. 用餐礼仪：指导小学生学习正确的进餐姿势，遵守餐桌礼仪，不挑食、嘴里含食物
行走等。
5. 环保礼仪：教育小学生养成节约用水、节约用电、垃圾分类等环保行为，爱护环境。
通过以上途径和方法，加强小学生的文明礼仪教育，可以培养他们积极向上、文明有
礼的行为习惯和良好的社会交往能力。
浅谈农村小学生文明礼仪行为习惯的养成策略
浅谈农村小学生文明礼仪行为习惯的养成策略中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
作为一名小学生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。
1、榜样示范法榜样的力量就是无穷的。
教育学生看见老师或家长行45度鞠躬礼，我自己也必须努力做到，给学生起著示范作用。
平时学生向我道别，频频的向老师行礼道别，礼仪非常规范，每次我都摇头或挥手并向同学们道别。
看见家长我都热情的说道：“您好!”或微笑着摇头挥手致意。
班级展开大扫除，我大喊学生“某某，恳请你把扫帚拎过来。
”我接过扫帚说道：“谢谢你!”如果我做错了，也勇于向学生致歉，说道：“对不起”。
学生为我喝水，我敬佩的说道：“谢谢!”望着干干净净的教室，我对同学们说道：“你们艰辛了!”这种教育的效果比不上千言万语。
在教育教学中我特别注意仪表端庄，以身示范点，学生在师生相处中受潜移默化的影响。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。
我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
2﹑游戏分数奖励每天对学生的行为习惯进行积分考评激励，第二天进行表扬鼓励。
同时会有神秘家长和神秘老师游戏环节，学生主动向神秘老师或家长问好后，学生会得到学功教育金币作为奖励。
3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们乐意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
从文明礼仪方面对各班级评比，各班的全体同学都讲文明、懂礼貌的提前排队吃饭。
每周评一次，评为优秀班级，同时激励其他班级努力争取，并且向优秀班级学习。
班长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。
现在使用文明礼貌用语的人多了。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径小学生文明礼仪养成教育是培养小学生良好行为习惯、独立自主意识和社会责任感的重要途径之一。
它不仅教会小学生规范的行为举止，还培养他们的社交能力和团队合作意识，帮助他们更好地适应社会发展的需要。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨小学生文化礼仪养成教育的有效路径。
家庭是培养小学生良好行为习惯和教育文化礼仪的第一课堂。
家庭应该从小培养孩子的观察力和模仿能力，让他们从家庭成员中学会正确的行为和礼仪。
父母要做出正确的行为示范，让孩子从小就接触到正确的行为规范。
父母应该在家庭教育中注重培养孩子的独立自主意识和责任感。
他们可以给孩子一些简单的家务劳动，让孩子学会为自己和他人负责任的态度。
通过和孩子进行交流和讨论，让他们明白为什么需要遵守礼仪规范。
这样能够帮助他们更好地理解和接受文明礼仪的重要性。
学校是小学生文明礼仪养成教育的重要场所。
学校应该将文明礼仪作为日常教育的重点内容，并将其融入到课程和学校管理中。
学校可以开设礼仪课程，教授小学生基本的行为规范和礼仪知识。
学校也应该通过定期的集会和校园活动来培养小学生的集体荣誉感和团队合作意识。
组织学生参与公益活动和义工服务，让他们亲身体验到为他人着想和乐于助人的价值观。
学校还应该建立健康的师生关系和校园文化氛围，让小学生在师长的引导下逐渐形成正确的行为习惯和礼仪态度。
社会环境是小学生文明礼仪养成教育的重要支撑。
社会应该构建和谐文明的环境，为小学生提供良好的行为规范和榜样。
社会可以通过媒体宣传、广告宣传等方式来促进文明礼仪的普及和推广。
政府可以出台相关法律和政策来规范和引导人们的行为举止。
社会各界也可以积极组织各种文明礼仪培训和活动，为小学生提供实践和锻炼的机会。
社区可以组织小学生参与社区公益活动和文化交流活动，让他们在实践中感受到文明礼仪的重要性和影响力。
对农村小学生文明礼仪养成策略的分析
对农村小学生文明礼仪养成策略的分析农村小学生的文明礼仪养成是一个长期而复杂的过程，需要从多个方面进行策略的设计和实施。
以下是几个针对农村小学生文明礼仪养成的策略分析。
1.加强家庭教育农村孩子往往在家庭中缺乏正确的价值观和文明礼仪意识，需要家长肩负起教育责任。
因此，加强家庭教育至关重要。
家长可以通过与孩子进行日常交流，告诉孩子怎样尊重他人、用语文明、积极参与公共事务、控制情绪等，使孩子在家庭中逐渐领会并养成文明礼仪的习惯。
2.学校开展专项教育学校可以开展专项教育，向学生宣传文明礼仪的重要性，融入现代科技手段，例如有趣的互动课程、多媒体展示、游戏等，激发学生学习的兴趣，让他们在参与学习中体会到文明礼仪带给我们的美好与幸福。
3.学校营造文明校园氛围学校可以加强文明校园建设，倡导校内文明礼仪，鼓励学生在校内吃饭时不吵闹、不随意丢弃垃圾等。
同时，学校还可以在教学课程中加入文明礼仪教育元素，通过示范、指导、实践等方式帮助学生建立并培养文明礼仪习惯。
4.建立表扬机制针对那些表现良好的学生，学校可以建立相关表扬机制，鼓励他们做出文明礼仪的示范。
此外，学校也可以组织评比、推选优秀的学生代表向其他同学进行宣传教育，促进文明礼仪意识的普及和人人称道的良好氛围的形成。
5.利用社区资源在农村地区，通过利用社区资源，例如邀请有文化素养和思想修养的村干部、村委会、志愿者等，向学生宣传文明礼仪的重要性，多方位、多层次地推动凝聚文明风尚的力量。
综上，针对农村小学生文明礼仪养成，需要从多个方面入手，通过加强家庭教育，学校专项教育、文明校园建设以及利用社区资源等策略，让孩子们在日常生活中养成良好的文明礼仪习惯，营造出良好的氛围。
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪内容
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪
内容
小学生文明礼仪教育的途径和方法可以包括以下几种：
1. 学校教育：学校是小学生接受教育的主要场所，可以通过课程设置、晨会讲话、活
动组织等方式进行文明礼仪教育。
例如，在课堂上教授学生如何端坐、如何问候、如
何尊重他人等等。
2. 家庭教育：家庭是孩子的第一课堂，家长在日常生活中可以提供文明礼仪的榜样。
例如，父母可以向孩子展示正确的言行举止、传授如何与人交往、如何尊重长辈等等。
3. 社会活动：将小学生组织参加社会活动，如参观博物馆、参与志愿者活动等，可以
让他们接触到更多社会文化，并提供现场实践的机会，培养他们的文明礼仪素养。
小学生文明礼仪的内容主要包括以下几个方面：
1. 礼貌礼仪：教育孩子要尊重他人、友善待人、学会礼貌用语等等，让他们懂得热情
地与人打招呼、说谢谢、请对方原谅等。
2. 人际交往：教育孩子正确对待他人，学会分享、合作、倾听、尊重他人的意见等，
培养良好的人际交往能力。
3. 饮食礼仪：教育孩子正确的饮食行为，如用餐时不嘴巴大嚼、不说话流口水、不吹
鼻子等，注重礼仪的表现。
4. 行为规范：教育孩子遵守社会公共秩序，如遵守交通规则、排队等，养成良好的个
人行为习惯。
5. 公共场合礼仪：教育孩子在公共场合表现得体，如不大声喧哗、不乱扔垃圾、注意保持环境整洁等。
通过以上途径和方法，可以帮助小学生树立正确的文明礼仪观念，培养他们的良好行为习惯，提升他们的素质和修养。
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径
浅论小学生文明礼仪养成教育的有效路径小学生文明礼仪养成教育是培养学生优良文化素养和社会行为规范的重要途径，对孩子们的成长有着深远的影响。
而要有效地进行小学生文明礼仪养成教育，需要通过以下路径：家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合。
家庭教育是小学生文明礼仪养成教育的基础。
家庭是孩子们成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。
在生活中，家长要时刻以身作则，成为孩子们学习的榜样。
家长要注重自身的修养和言行举止，时刻提醒孩子们要尊重别人，关心他人，说话文明，行为规范。
家庭要加强对孩子们的道德教育，培养他们的情感素质和道德观念。
给予孩子们正确的引导和激励，让他们懂得什么是正确的行为，什么是不恰当的行为，培养他们自觉遵守社会规范的意识。
学校教育是小学生文明礼仪养成教育的重要途径。
学校是社会化教育的重要平台，是小学生接受教育的主要场所。
学校要将文明礼仪教育融入学校教育体系，制定相关课程和教育方案。
学校可以通过课堂教育、活动教育和校园文化建设等多种形式来进行文明礼仪教育。
在课堂教育中，老师可以通过讲解礼仪知识、讲述典型事例等方式，引导学生了解文明礼仪的重要性和具体要求。
在活动教育中，学校可以举办各种文明礼仪主题的活动，让学生们在实践中学习和体验。
学校还要注重建设良好的校园文化氛围，营造尊重、和谐、友善的校园环境，倡导学生间的相互尊重和帮助，让文明礼仪成为学校的共识和风尚。
社会教育也是小学生文明礼仪养成教育的重要组成部分。
社会是小学生学习和成长的重要环境，社会教育是学校教育和家庭教育的有力补充。
社会教育可以通过社会实践、社会服务和社会实践等形式进行。
社会实践可以让学生们亲身感受社会的文明礼仪要求和社会规范，培养他们的社会适应能力和行为规范。
社会服务可以让学生们参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
社会实践可以让学生们走进社会各个领域，了解不同的职业领域的文明礼仪要求，为未来的职业生涯打下基础。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪教育是培养孩子们良好的行为习惯和社交技巧的重要途径之一。
通过文明礼仪教育，可以帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则，提高他们的社交能力和自我管理能力。
以下是小学生文明礼仪教育的几种途径和方法：1. 学校教育课程学校是培养孩子们优秀品质和良好行为习惯的重要场所。
可以通过为学生设置文明礼仪教育课程，教授诸如道德修养、社交礼仪、优良习惯等内容。
这些课程可以融入到学校的日常教学生活中，通过故事、游戏、角色扮演等方式，让学生从小树立起良好的行为规范。
2. 家庭教育家庭是孩子们最早接触的社会环境，也是他们的第一任教师。
父母可以通过言传身教的方式，为孩子们树立良好的榜样。
家庭教育应注重父母对孩子的正确引导和教育，通过谈心、共学、共同生活等方式，培养孩子们的社会责任感和自我修养。
3. 社会实践活动社会实践活动是培养孩子们文明礼仪意识和行为习惯的重要途径。
可以组织孩子们参观博物馆、图书馆等文化场所，让他们亲自体验良好的礼仪行为；也可以组织孩子们参与社区义务劳动，让他们学会尊重他人、关心社会。
4. 礼仪教育训练班一些培训机构和礼仪学校开设了专门的文明礼仪教育训练班，可以让孩子们通过系统的训练和学习，掌握儒家礼仪、交往礼仪、就餐礼仪、公共场所礼仪等方面的知识和技巧。
这些训练班通常采用游戏、模拟情境等方式，让孩子们在实践中学习和体验文明礼仪。
5. 电子媒体和网络教育如今，电子媒体和互联网已经成为孩子们获取信息和知识的重要途径之一。
可以通过制作和推广一些有关文明礼仪的漫画、动画片等多媒体教育资源，让孩子们在娱乐中学习文明礼仪。
可以在互联网上推广一些关于文明礼仪的教育游戏、小视频等资源，让孩子们通过游戏和观看视频的方式培养自己的社交能力和文明礼仪意识。
小学生文明礼仪教育的途径和方法
小学生文明礼仪教育的途径和方法小学生文明礼仪教育是培养学生良好社会行为和交往习惯的重要环节。
以下通过几个途径和方法来介绍如何进行小学生文明礼仪教育。
一、课堂教学：课堂教学是进行文明礼仪教育的重要途径。
教师可以在道德与法治课等课程中设置一些与文明礼仪相关的内容，如讲解与尊重他人相关的道德知识，介绍一些社交场合的礼仪规范等。
通过课堂教学，让学生了解文明礼仪的重要性和应该遵守的规范。
二、校园文化活动：校园文化活动是展示学生文明礼仪的平台。
学校可以组织一些文明礼仪比赛、节日庆祝活动等，鼓励学生积极参与。
比赛中要求学生在礼仪方面达到一定的标准，可以提高学生对文明礼仪的重视程度。
三、实践体验：实践体验是培养学生文明礼仪的重要方法之一。
学校可以组织学生参观一些场合，如博物馆、图书馆等，引导学生遵守相关的礼仪规范。
还可以组织学生参加社区志愿者活动，让学生亲身体验与他人合作和尊重他人的重要性。
四、家庭教育：家庭教育是进行文明礼仪教育的基础。
家长应该从小培养孩子的良好礼仪习惯，如在家中教育孩子尊重长辈、客人等。
家长要给孩子树立正确的行为榜样，通过自己的言传身教，让孩子明白文明礼仪的重要性。
五、示范引导：教师和家长应该起到示范引导的作用。
教师要具备良好的师德师风，做好行为和言辞的示范。
家长要时刻注意自己的行为举止，引导孩子正确的行为习惯。
通过示范引导，能够让孩子更好地学习和模仿。
六、游戏教育：游戏教育是培养孩子文明礼仪的有效方法之一。
教师和家长可以设计一些有关文明礼仪的游戏，让学生在游戏中学到合作和尊重他人的重要性。
通过游戏的方式，可以提高学生的参与度，让他们更容易理解和接受文明礼仪的内容。
七、评奖激励：评奖激励是培养学生良好行为的有效方法之一。
学校可以设立文明礼仪奖项，定期评选出表现优秀的学生，给予表彰和奖励。
这样不仅能够奖励优秀学生，还能够激励其他学生努力提升自己的文明礼仪素养。
小学生文明礼仪教育涉及到校内和校外的多个环节，需要学校、家庭和社会共同努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈农村小学生文明礼仪养成教育的途径与方法【摘要】文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。
文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
讲究文明礼仪，在社会生活中具有重要的意义。
对个人而言，如果养成不文明的习惯，就处理不好同事关系、家庭关系和师生关系，从而影响工作和学习。
做一个道德高尚的人也是素质教育的基本要求。
所以，对小学生进行文明礼仪教育至关重要，在实际工作中，要真正使文明礼仪教育取得实实在在的效果，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯，我们还任重道远。
近几年我们的文明礼仪教育实践证明，对小学生实施文明礼仪教育一定要依据其身心特点，从“小”处着眼，在“实”处立足，贴近学生生活实际，提高学生对文明礼仪要求的认识，最终使文明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯。
【关键词】文明礼仪提高素质教育礼仪小标兵一、研究的背景与意义：1.深远的社会背景中国素以“文明礼仪之邦”著称于世，被世界各个国家所推崇，足见良好的文明礼仪修养，已成为中华民族的千百年来的重要传统美德。
在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德。
老子曾经在《道德经》中告诉我们：“做一天人，就要讲一天道德。
”春秋战国时期伟大的教育家孔子曾提出礼是论国安邦的基础，“不学礼，无以立”，中华民族五千年文明史也可以说是文明礼貌的发展史。
直到今天，我国的人民特别热情好客，礼貌待人，尊老爱幼等优良传统仍被全世界所称诵。
作为祖国的未来的栋梁，新世纪的接班人来说，那稚嫩的肩上将担负着越来越大的责任，俗话说：“少年强则国强”，所以对他们进行文明礼仪教育是当今社会的需要和未来社会的需求。
少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、学校乃至全社会的重要任务。
它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养儿童高尚的品格和情操，包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、热爱劳动、诚实信用、文明礼仪教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2.农村文明礼仪的现状文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入和素质教育的全面开展，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。
为了更好地做好学生的文明礼仪教育，我们对学生目前的文明礼仪程度做一下调查研究，为今后工作的开展做好准备。
我校是一所农村学校，学生家长多数文化水平较低，道德修养也不尽人意，在家庭教育中，学生以我为中心、唯我独尊的思想，同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的！在开展家庭教育中，家长普遍未重视孩子的礼仪教育，使像“融四岁，能让梨”的礼仪经典成为历史美谈。
更有甚者，大部分家长只注重孩子的学习成绩，思想道德教育不经常开展，礼仪教育更是无所谓。
文明礼仪教育相对薄弱，从而导致在我们身边部分学生身上存在不文明的行为。
诸如：满口脏话，举止粗野等。
中小学生缺乏起码的礼仪常识，成了学校教育中的薄弱环节。
如何帮助他们提高和培养文明礼仪习惯，是当今农村德育教育的一项重要任务。
为了深入了解小学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础。
我校将针对礼仪教育存在的问题，及学校的德育实际情况，开展本课题的研究。
二、课题的界定：“礼仪”：是指通过一个人的一言一行一举一动表现出来的，是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现。
“中华民族传统礼仪”：是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀文化遗产。
它是一种特殊的社会意识形态，其内涵极为广泛。
从内容上来概括，传统礼仪是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。
“礼仪教育”：是指在传承传统的基础上，将现代文明社会的礼仪融入其中，使礼仪教育体现传统与时代同步发展。
简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产是文明礼仪。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是我国弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
“养成教育”：就是培养学生良好行为习惯的教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。
养成教育的内容十分广泛的，养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。
习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
三、文明礼仪的内容与基本特征（一）. 礼仪教育的内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
（二）.礼仪的基本特征礼仪的特点是人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则或规范的总和。
具有以下基本特征：一是规范性。
礼仪既有内在的道德准则，又有外在的行为尺度，对人们的言行举止和社会交往具有普遍的规范、约束作用。
遵循礼仪规范，就会得到社会认可和嘉许；违反礼仪规范，就会到处碰壁招致反感、受到批评。
正所谓有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
二是操作性。
礼仪规范以人为本，重在实践，人人可学，习之易行，行之有效。
“礼者，敬人也。
”待人的敬意，应当怎样表现，不应当怎么样表现，礼仪都有切实可行、行之有效的具体操作方法。
三是差异性。
礼仪规范约定俗成，不同国家、不同地区，由于民族特点、文化传统、宗教信仰、生活习惯不同，往往有着不同的礼仪规范，“十里不同风，百里不同俗。
”这就需要增加了解，尊重差异，不可唯我独尊，我行我素。
四是时代性。
礼仪一旦形成，则具有世代相传、共同实践的特点。
但是礼仪并非一成不变，而是随着时代发展变化而吐故纳新，随着内外交往日益频繁而互相借鉴吸收。
（三）、前人在农村小学文明礼仪方面的研究进展情况及存在问题1、前人在农村小学文明礼仪方面的研究进展情况国际上针对小学生存在的文明礼仪修养上的问题，普遍对学生的文明礼仪教育。
英国等国家提出了培养“绅士、淑女”的教育，韩国从1973年起，就开设道德课，正式以书本形式向小学三年级以上的学生授课。
其内容包括：基本礼节和道德规范。
我国在文革以后提出了“五讲四美三热爱”教育和养成教育对礼仪教育提出了相应的要求。
2、前人研究存在问题国内外同一研究领域的普遍做法：强调教育与实践相结合，但在实践中常有分离的状况。
如：说理不够、机械训练、空洞说教、践行不够等。
3、本课题研究的重难点与突破：1、农村小学文明礼仪教育现状调查及问题分析与策略研究2、农村小学文明礼仪养成教育的方法和途径研究其中，如何运用行动研究法、经验总结法等，研究针对农村学生行之有效的养成教育模式，研究不同模式开展指导教育活动的程序（环节）和方法，是本次研究的难点所在。
在研究中，以小学（1—6年级）为研究对象，探索此学段学生生理、心理发展的主要特点，针对不同学段的学生进行文明礼仪教育的规律性认识，跟踪指导家庭教育的建议，包括指导内容建议、指导的方式与方法建议、指导应遵循的基本原则等。
通过撰写成功个案与实施记录使教师指导文明礼仪教育实现从理论到实践的质的飞跃。
这也是探索研究文明礼仪教育途径与方法的关键。
（四）、农村小学文明礼仪养成教育的方法途径研究目标架构总目标：旨在全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，展示他们学习礼仪、实践礼仪的风采，着力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的学子形象，提升我校学生的整体素质。
具体目标：教会学生必要的礼仪知识，并通过言语行为和动作行为，在对待自我，在与他人相处过程中，在学校、家庭和公共场所等不同场合，在衣、食、住、行等多种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。
在强化礼仪意识、深化礼仪情感的同时内化、提升文明礼仪品质。
具体又分为以下几点：1、促使学生了解基本的礼节常识，养成在各种场合能做到文明礼仪的习惯。
2、探索适合学校世纪的学生思想得到教育的有效途径，切实提高学校德育教育的效果。
3、通过课题研究，使学生的礼仪风貌得到改善，促进讲文明、懂礼貌的校园氛围进一步形成。
明细目标：1、强化礼仪意识：使学生知道礼仪对于个人生活、国家民族形象和社会文明进步的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是具有强烈的社会责任感的人，才是一个道德高尚、文明的现代人；2、深化礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握社会交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、内化礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
（五）、课题研究的内容（一）文明礼仪校本课程的开发与实施包括“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”诸方面，具体实施时可根据实际情况交叉进行。
1、“校园礼仪”课程内容：尊重老师尊重同学学会请教学会商量学会倾听学会劝阻学会合作学会感恩学会师生间的礼仪……课程目的：了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。
2、“家庭礼仪”课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪睦邻礼仪敬亲礼仪……课程目的：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上、下代人加强沟通，消除代沟，享受温馨、美满的家庭生活。
3、“社会礼仪”课程内容：问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪交通礼仪网讯礼仪外出礼仪……课程目的：了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。
（二）文明礼仪实践活动的探究1、探索小学生不良行为习惯形成的原因。
在学校，言行不能礼让他人，随心所欲地追求自我的空间，不懂得尊敬老师；在家中，习惯于唯我独尊，不懂得尊敬长辈；在社会上，缺乏公德，不能与他人愉快地交往。